1、第2课时 11 项 链 统编版语文一年级上册 课前导入 大海，_的。沙滩，_的。浪花，_的。听课文，根据课文内容填一填。蓝 蓝 黄 黄 雪白雪白 第一自然段写的大海、沙滩和浪花分别是什么样的？大海，蓝蓝的，又宽又远。品读鉴赏 写出了大海的特点:蓝色、辽阔。沙滩，黄黄的，又长又软。写出了沙滩的特点:黄色、宽广柔软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。写出了浪花的特点:雪白、调皮可爱。小小的海螺和贝壳。沙滩上有什么？这一系列动作写出小娃娃做项链时聪明可爱的样子。第二自然段中小娃娃在沙滩上做什么？小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快
2、活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。大海的项链是用小娃娃在沙滩上落下的脚印做成的。大海的项链是用什么做成的？因为沙滩是黄色的，就像金子的颜色。所以说沙滩上的脚印是“金色的项链”。为什么说是金色的项链呢？写法鉴赏 方法培优:“的”前面的词语修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般是“形容词+名词”。合理搭配“的”字词语 例子:雪白雪白的浪花。练一练 补充完整下面的句子。1.这棵树的年龄一定很大了，你看它_的树干。2._的太阳挂在天上，天气真是太热了。又粗又高 火红 板书设计 项 链（大海）浪花 海螺 沙滩 娃娃的项链 脚印 大海的项链 贝壳 主旨提炼 这
3、篇课文讲述了小娃娃在美丽的沙滩上快活地玩耍的事情。小娃娃用沙滩上的海螺和贝壳给自己做了一条彩色的项链，留在沙滩上的脚印像给大海做了一条金色的项链，表现了小娃娃的快乐心情，展现了大自然的美好。教材习题答案 1.朗读课文，说一说：大海的项链是什么？点拨：本文语言优美，两个自然段描绘的画面不同，朗读时要读得略有区别。第一自然段主要写景，朗读情绪要饱满，可以读得舒缓一些。第二自然段主要写人，表现的是小娃娃在海边快乐嬉戏的场景，朗读时要活泼、轻快一些。大海的项链是小娃娃在沙滩上行走时留下的一串串脚印。2.读一读，说一说，看谁说得多。金色的 雪白的 快活的 我会说：金色的太阳 点拨：首先联系课文理解“金色
4、、雪白、快活”三个词语的意思，然后辨识六幅图画的分别是什么，观察它们有什么特点，最后根据它们的特点选择恰当的词语进行描述。金色的太阳 金色的麦穗 雪白的棉花 雪白的羽毛 快活的小鸟 快活的星星 课外拓展 大海睡了 风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。海上的风是花神，她一来，就绽开万朵浪花 海上的风是琴师，她一来，就奏出万种歌声 海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆 海上的风是狮子，它一吼，就掀起波浪滔天 随堂练习 一、填一填。大海，_的，又_又_。沙滩，_的，又_又_。浪花，_的，哗哗地_着，涌向_。宽蓝蓝远黄黄长软雪白雪白笑沙滩二、连一连 金色的 项链 快活的 脚印 小小的 海螺 哗哗地 笑着 悄悄地 撒下 三、读一读，回答问题。大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。1.找出表示颜色的词语，用“”画出来。2.选出文中出现的事物（）。A.沙滩 B.海鸥 C.贝壳 D.海螺 ACD课后作业 习作小练习：假如小娃娃来到山里，他会看到什么，他会用什么做成漂亮的项链呢？写一写。（不会写的字用拼音）
