1、河南省南阳市第一中学2020届高三语文上学期期终考前模拟试题（含解析）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，随着生态文明建设稳步推进，各地生态环境明显改善，生态文学创作也迎来崭新面貌。越来越多的作家开始重视并尝试这一题材的创作，他们以文学笔触对生态文明建设成果进行艺术化再现。生态文学作品在思想性、艺术性上都较以往有所突破。它们在文学版图中的重要性也获得提升。去年第七届鲁迅文学奖获奖作品中就有散文流水似的走马遥远的向日葵地、报告文学大森林、中篇小说蘑菇圈等多部生态题材作品。从作品思想内涵来看，早期生态文学创作者往往直接指出人类活动
2、对自然环境、自然资源的破坏，以此呼吁人们对生态环境进行保护。在近年涌现的生态文学作品中，作家更多地把生态保护话题放置于更广阔的社会现实中，对人与自然关系的思考不断深化，作家写作姿态更加理性。如阿来中篇小说三只虫草，没有单纯渲染挖掘虫草的行为对草原植被的破坏，而是更加强调对生态环境的保护不应是孤立的，应该与改善人民群众生活、扎实推进基础教育等民生举措紧密联系起来。在文学表现力方面，生态文学创作也获得进展，生态文学作品正通过跨学科的知识谱系、多样化的社会视角，带给读者更加丰富新鲜的阅读体验。此前生态文学作家的笔墨往往倾注于对原始森林、草原等自然环境的奇观化赞美，对栖居于原始自然环境中人们生活的传奇
3、式讲述，进而与当代现实生活形成对比。简单地说，即通过渲染某种陌生化经验激发读者对破坏自然生态行为进行反思，及对原始自然环境产生向往。在近年来的生态文学作品中，更多的作家开始用多样化笔触表达丰富立体的情感，展现良性生态环境带给人们生活品质和精神面貌上的变化。很多作家也开始在生态文学写作中重视融入多学科知识，更加全面与系统地还原生态环境获得改善、科学生态观念建立的过程。如艾平中篇小说包哈斯三回科右中旗，通过老牧民在不同牧区的现场感受，呈现当前经济政策在保护草原生态、提高牧民生活水平方面的积极作用；蒋蓝散文豹典串连整合生物学、生态学、地质学、历史学、地理学等领域知识，使读者能够更加全面与深入地思考。
4、当前生态文学创作整体上呈现良好发展态势，同时也存在一些不足。有的作家并未建立起完备的知识体系，对生态保护工作实际缺乏深入细致的把握，因而或出现科学谬误，或从新闻报道中借用二手信息，用假想、模仿代替踏访、调查，非但没有通过文学创作引发人们对现实的关注和思考，反而简化弱化人们对生态保护实践的认知。任何一种文学类型的发展都不是孤立的，生态文学也是如此，它在思想性、艺术性方面取得的发展，和生态环境的改善、人民生态观念的变化息息相关。生态文明建设的生动实践和丰富成果，为生态文学繁荣发展提供取之不竭的创作资源。生态文学的生命力就在于把生态环境的发展更立体、更全面、更深刻地展示在读者面前，在读者心中建立起更
5、加科学的生态观念，为人们勾勒出更美好的未来图景，从而为生态文明建设提供更加充足的精神动力。（摘编自邱振刚生态文学创作开拓新局面）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 如今，生态文学创作进入了新的时期，创作群体逐渐增大，作品思想性也有所提高。B. 作家将生态保护和社会现实相联系，并避免呼吁式写作，其作品内涵才能趋于理性。C. 早期作家通过描写奇特的自然，来增强读者的生态意识，进而让他们对自然心生向往。D. 为了使作品的情感更加丰富，作家须学习其他学科的知识，建立起完备的学科体系。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 众多生态文学作品获奖，证明了生态文学创作在思想性和
6、艺术性上突破了传统束缚。B. 作者从思想内涵和文学表现力等方面进行今昔比较，并论述了生态文学取得的进展。C. 作者既举例论证生态文学取得的成就，也指出生态文学目前存在的不足，有辩证意识。D. 文章结尾论及了生态文学和生态文明建设关系，指出二者应相辅相成，共同发展。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 生态文学重要性日渐提升，和生态文明建设的推进及更多的作家致力于生态写作有关。B. 以前生态文学作品不能给读者带来新鲜的阅读体验，是因为作者多在渲染陌生化经验。C. 生态文学作家深入细致了解生态保护工作，可以更好地帮助读者建立科学的生态观念。D. 生态文学创作应注重读者的阅读体验，并应将“
7、展现生态环境的发展现状”作为重点。【答案】1. A 2. A 3. D【解析】【1题详解】后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，相关内容见第一段，“生态文学作品在思想性、艺术性上都较以往有所突破。它们在文学版图中重要性也获得提升”，符合文意；B项，“并避免呼吁式写作”无中生有，在文章第二段中，“作家更多地把生态保护话题放置于更广阔的社会现实中，对人与自然关系的思考不断深化，作家写作姿态更加理性”并没有提到；C项，“进而让他们对自然心生向往”以偏概全，第三段说的是“即通过渲染某种陌生化经验激发读者对破坏自然生态行为进行反思
8、，及对原始自然环境产生向往”；D项，“为了使作品的情感更加丰富”曲解文意，由文章第四节“很多作家也开始在生态文学写作中重视融入多学科知识，更加全面与系统地还原生态环境获得改善、科学生态观念建立的过程”“使读者能够更加全面与深入地思考”可知。故选A。【2题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分折，不正确的一项”。A项，“证明
9、了生态文学创作在思想性和艺术性上突破了传统束缚”错误，从文中第一段“生态文学作品在思想性、艺术性上都较以往有所突破。它们在文学版图中的重要性也获得提升”来看，只是有所突破。故选A。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保
10、持一致。D项，“将展现生态环境的发展现状作为重点”曲解文意，文章最后一段，“生态文学的生命力就在于把生态环境的发展更立体、更全面、更深刻地展示在读者面前，在读者心中建立起更加科学的生态观念，为人们勾勒出更美好的未来图景”可知，重点还有“在读者心中建立起更加科学的生态观念”。故选D。【点睛】比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否
11、有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：上世纪5 0年代，在无资料、无经验、无工装、无设备的“四无”条件下，中国汽车工业迈出了极其艰难的第
12、一步。1957年，中国的汽车开始在外国汽车的基础上进行模仿和再创造。1958年，代表当时中国汽车制造最高水平的“红旗”轿车问世，这标志着中国开始自行设计和生产国产高级轿车。70年代末，“改革开放”打开了国门，中国汽车工业愈发意识到自己与发达国家汽车工业的技术差距和管理差距。技术的落后和雄心壮志之间的落差，使得轿车生产走上以合资引进技术的道路。在合资发展的浪潮中，北京吉普、上海大众、广州标致等合资品牌相继诞生，与西方汽车巨头“联姻”给中国汽车市场的推动作用十分明显。另外，伴随经济的快速发展，汽车市场也不断壮大。2000年到2008年，中国汽车市场进一步扩大，不仅如此，中国的汽车产业自主创新能力也
13、有了很大的提高。大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产，整车制造水平也不断提高。随着中国加入世界贸易组织，关税下降，这使得中国汽车市场价格大幅下降，让中国汽车市场更加繁荣。同时，吉利、长城、奇瑞等国产品牌十分关注消费者的心理需求，逐渐打破了以往消费者对国产汽车的刻板印象，成为市场热捧的对象，同时也为进军海外市场奠定了良好基础。（摘编自中国汽车如何走出自己的路）材料二：2019年上半年的国内市场，自主品牌长城汽车，销量达45万辆，净利润49亿，毛利率高达17%，这个水平堪比保时捷。自主品牌在国内可以轻松地赚得盆满钵满，而在海外则是步履维艰。因此，自主品牌也就降低了开拓海外市场的动力。和大众、
14、丰田等全球豪强相比，自主品牌普遍起步较晚。像奇瑞、吉利、比亚迪等都是在2001年之后才获得乘用车牌照，和普遍有着百年历史的跨国公司差距非常明显。我国自主品牌汽车在发展早期，重要零部件都需要跨国公司提供，直到最近几年才解决了发动机和变速箱的核心技术难题。从目前来看，中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达国家落后10-15年。此外，自主品牌轿车的出口以二线车厂为主，这些二线车厂的品牌价值较低，产品质量较粗糙，售后服务不完备。这些都严重制约了自主品牌拓展海外市场。（摘编自中国汽车网）材料三：“一带一路”倡议得到了积极响应，中国与相关各国深化了相互合作，增进了双向开放。这其中，中国汽车产业将扮
15、演更重要的角色。在政府的鼓励与支持下，沿着“一带一路”，中国汽车产业不断提升品质、开拓市场。近年来，一批具有独特优势的自主品牌不断成长，受到越来越多国家的欢迎。据不完全统计，中国汽车“走出去”海外产能已超过300万辆。相对于欧美汽车来说，中国汽车档次较多、品种齐全，消费者可以有更多的选择空间。“我们没有一成不变的东西，例如，中东地区天气热，沙漠多，我们对发动机和进气系统进行改良，推出可以耐高温、防沙尘的汽车；针对俄罗斯、乌克兰等冰雪天气较多的特点，我们开发出能应对超低温、冰面道路等恶劣环境的汽车；针对东南亚等国特殊的交通规则，我们推出了右舵车” 奇瑞汽车国际公司副总经理杜维强说。据悉，奇瑞连续
16、16年保持中国乘用车出口量第一。（摘编自中国汽车，沿着一带一路跑起来）4. 下列对中国汽车工业发展历程相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 在起步阶段，中国汽车工业克服了许多困难，“红旗”轿车是中国汽车工业在这一 时期自力更生的一个缩影。B. 改革开放后，大量合资车企的产生，有效地刺激了中国汽车市场的进一步壮大，并且带来了技术方面的进步。C. 本世纪初，中国汽车市场不断扩大，推动了中国加入世界贸易组织，而关税下降又使得价格下降，需求大增。D. 中国汽车工业在经历了模仿、合作、创新等发展阶段之后，在中国对外交流合作中将扮演越来越重要的角色。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
17、A. 2019年上半年，长城汽车在国内市场的盈利情况良好，这可能会对其海外市场拓展决策的制定产生影响。B. 中国自主品牌汽车技术水平在不断进步，但与欧、美、日等国家相比，仍然有差距， 需10-15年才能超越。C. “一带一路”倡议得到广泛响应，可以预见，将会有越来越多的中国汽车出现在“一带一路”的沿线国家。D. 通过杜维强的介绍能够推知，奇瑞汽车在进入海外市场前，会针对当地的具体情况进行相应的产品试验。6. 如何才能让“中国自主品牌汽车”更好地走向世界？请结合材料分析。【答案】4. C 5. B 6. 提高自主创新能力，提高整车制造水平提高中国自主品牌轿车整体技术水平，完善售后服务，突破核心技
18、术沿着“一带一路”，努力“走出去”，形成独特优势的自主品牌根据不同国家的不同地理环境来，因地制宜生产适销对路的汽车。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对中国汽车工业发展历程相关内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，“中国汽车市场不断扩大，推动了中国加入世界贸易组织”强加因果，材料已中“大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产，整车制造水平也不断提高。随着中国加入世界贸易组织，关税下降，这使得中国汽车市场价格大幅下降，让中国汽车市场更加繁荣。”可知，二者不存在
19、因果关系。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到材料中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，“需10-15年才能超越”于文无据，材料二中只是提到“从目前来看，中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达国家落后10-15年”，并没有提到10-15年可以超越。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“如何才能让中国自主品牌汽车更好地走向
20、世界”，然后到文中圈出相关的信息，并分点进行概括。如材料一中“中国的汽车产业自主创新能力也有了很大的提高。大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产，整车制造水平也不断提高”，由此可以概括出第一点；材料二中还提到存在的一些问题，如“自主品牌轿车的出口以二线车厂为主，这些二线车厂的品牌价值较低，产品质量较粗糙，售后服务不完备。这些都严重制约了自主品牌拓展海外市场”，由此可以概括出第二点；结合材料三中“沿着“一带一路”，中国汽车产业不断提升品质、开拓市场。近年来，一批具有独特优势的自主品牌不断成长，受到越来越多国家的欢迎”，可以概括出第三点；从材料三中，奇瑞汽车国际公司副总经理杜维强说的一段话，可
21、以概括吃第四点。（二）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成下列小题。话说袭人见贾母王夫人等去后，便走来宝玉身边坐下，含泪问他：“怎么就打到这步田地？”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他做什么！只是下半截疼的很，你瞧瞧打坏了那里。”袭人听说，便轻轻的伸手进去，将中衣褪下。宝玉略动一动，便咬着牙叫“嗳哟”，袭人连忙停住手，如此三四次才褪了下来。袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢！”正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便
22、拿了一床袷纱被替宝玉盖了。 只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。” 说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话， 不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外。心中自思：“我不过捱了几下打，他们一个
23、个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢！既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。”想着，只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗的话说了出来。宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。” 宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大
24、事上做工夫，老爷也欢喜了，也不能吃这样亏。但你固然怕我沉心，所以拦袭人的话，难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性。当日为一个秦钟，还闹的天翻地覆，自然如今比先又更厉害了。”想毕，因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。” 袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听宝钗如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话
25、，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先畅快了。方欲说话时，只见宝钗起身说道：“明儿再来看你，你好生养着罢。方才我拿了药来交给袭人，晚上敷上管就好了。”说着便走出门去。袭人赶着送出院外，说：“姑娘倒费心了。改日宝二爷好了，亲自来谢。”宝钗回头笑道：“有什么谢处。你只劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。不必惊动老太太、太太众人，倘或吹到老爷耳朵里，虽然彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的。”说着，一面去了。袭人抽身回来，心内着实感激宝钗。进来见宝玉沉思默默似睡非睡的模样，因而退出房外，自去栉沐。这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒
26、，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的
27、说道：“你从此可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我从后院子去罢，回来再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急的跺脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢。”宝玉听说赶忙的放手。黛玉三步两步转过床后，出后院而去。（节选自红楼梦第三十四回）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. 节选内容主要写的是宝玉被其父贾政暴打后袭人、宝钗、黛玉三人的表现，作者对这三人均运用了外貌神态、语言、心理和行动描写，人
28、物形象鲜明。B. 文章通过写宝玉恍恍惚惚中梦见蒋玉菡、金钏儿、林黛玉等人，既写出了贾宝玉挨打后伤情之重，也暗示了贾宝玉挨打的原因。看似不起眼的闲笔，实则是很高明的设计。C. “你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的。”既表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心和勇气，也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈。D. 林黛玉哭了半天之后，仅仅向贾宝玉说了一句话：“你从此可都改了罢！”这句话虽短，但意味深长，里面包含着沉痛、体贴、哀怨，同时也含着一种无可奈何的委屈。8. 宝钗探望宝玉时，对宝玉说，“早听人一句话，也不至今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”寥寥数语，但包含了许多言外之
29、意，试加以分析概括。9. 黛玉为什么要选择在黄昏时候去探望宝玉，而且还是悄悄的来悄悄的走？这表现出黛玉怎样的性格特征？【答案】7. D 8. 对贾政的毒打不完全赞同，也决不反对，认为是宝玉自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思;劝宝玉改弦易辙，回到封建统治者所倡导的“正途”上来；不由自主流露出对宝玉的爱情，但却用“我们”代称，把自己隐没在众多的同情者之中，急切之中又有矜持。 9. 原因:避开大批探望者，是不想让其他人知道，也是想和宝玉说几句心里话；已哭了大半天广眼睛肿得桃儿一般”，怕被别人取笑。性格特征:对宝玉爱之深切；处事小心谨慎。【解析】【7题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综
30、合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项，“作者对这三人均运用了外貌神态、语言、心理和行动描写”错误，对袭人并没有运用外貌神态描写；B项，“宝玉恍恍惚惚中梦见蒋玉菡、金钏儿、林黛玉等人”错误，不是梦见黛玉，是真的看到了黛玉，以为在梦中；C项，“也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈”错误，此处无法看出他是在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈，而是对知己的推心之言。故选D。【8题详解】此题考核分析文中的句子的含义的能力，要求分析“早听人一句话，也不至今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”这句话的弦外音，答题时注意结合文章的情节以及句中的重点词
31、语作答，此题注意结合宝玉挨打的原因以及句中“早听人一句话”“我们以及宝钗和宝玉的关系分析“责备宝玉”“劝宝玉改弦易辙”“对宝玉的爱情”“急切之中又有矜持”的内容。【9题详解】此题考核概括文章内容以及分析人物的性格特征的能力，要求分析黛玉选择在黄昏时候去探望宝玉，而且还是悄悄的来悄悄的走的原因以及由此表现黛玉的性格，答题时注意结合文章的情节以及黛玉的身份地位作答，选择黄昏是为了“避开大批探望者，是不想让其他人知道，也是想和宝玉说几句心里话”，结合前文“已哭了大半天广眼睛肿得桃儿一般”，怕被别人取笑。然后结合黛玉在贾府的处境可见其“对宝玉爱之深切”“处事小心谨慎”的性格特征。【点睛】欣赏文学作品的
32、艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。高若讷，字敏之，本并州榆次人，徙家卫州。进士及第，补彰德军节度推官，再迁太常博士、知商河县。御史知杂杨偕荐为监察御史里行，知谏院。时范仲淹坐言事夺职知睦州，余靖、尹洙论救仲淹，相继贬斥。欧阳修乃移书责若讷曰：“仲淹刚正，通古今，行中无比。以非辜逐，君为谏官不能辨，犹以面目见士大夫，出入朝廷，是不复知人间有羞耻事耶！
33、”若讷以其书奏，贬修夷陵令。王蒙正知蔡州若讷言蒙正起裨贩因缘戚里得官向徙郴州物论犹不平今予之大州可乎诏寝其命。大庆殿设祈福道场，若讷奏曰：“大庆殿，国之路寝也，岂可聚老、释为渎慢？”又奏三公坐而论道，今二府对才数刻，何以尽万几？宜赐坐从容，如唐延英故事。丁母忧。服除，以右谏议大夫权御史中丞。时宰相贾昌朝与参知政事吴育数争事上前。明年春，大旱，帝问所以然者，若讷曰：“大臣不肃，则雨不时若。”于是昌朝及育皆罢，若讷遂代育为枢密副使。王则据贝州，讨之，逾月未下，或议召降。若讷言：“河朔重兵所积，今释不讨，后且启乱阶。”及破城，知州张得一送御史台劾治。有臣贼状。朝廷议贷死 ，若讷谓：“守臣不死自当诛，
34、况为贼屈？”得一遂弃市。知王守忠欲得节度使，固执为不可。皇祐五年，卒，赠右仆射，谥文庄。若讷强学善记，自秦、汉以来诸传记无不该通，尤喜申、韩、管予之书，颇明历学。因母病，遂兼通医书，虽国医皆屈伏。张仲景伤寒论诀、孙思邈方书久不传，悉考校讹谬行之，世始知有是书。名医多出卫州，皆本高氏学焉。皇祐中，诏累泰定尺以制钟律，争论连年不决。若讷以汉货泉度一寸，依隋书定尺上之。并损益祠祭服器，悉施用。有集二十卷。（选自宋史卷二百八十八列传第四十七）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 王蒙正知蔡州若讷言蒙正起裨贩因缘戚里得官向徙郴州物论犹不平今予之大州可乎诏寝其命B. 王蒙正知蔡州若讷言蒙
35、正起裨贩因缘戚里得官向徙郴州物论犹不平今予之大州可乎诏寝其命C. 王蒙正知蔡州若讷言蒙正起裨贩因缘戚里得官向徙郴州物论犹不平今予之大州可乎诏寝其命D. 王蒙正知蔡州若讷言蒙正起裨贩因缘戚里得官向徙郴州物论犹不平今予之大州可乎诏寝其命11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 移书一般指官员间互通书函，又称作致书、移文，书函常针对不同意见而发，多用于 晓谕责备。B. 班行指朝班的行列，也可指朝廷或朝廷官员，“班行中无比”是对范仲淹的人品和才学的肯定。C. 路寝指帝王的正殿所在，而廉颇蔺相如列传“大王见臣列观”中的“列观”是指一般寓殿。D. 祠祭即祭祀，古代祭祀有专门的音乐，诗
36、经中的“雅”和“颂”就是用于宗庙祭祀的音乐。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 高若讷敢于进谏。对大庆殿设道场，他上书认不得体；后来他又直指二府未充分言奏政事；对王守忠任节度使，他进谏反对。B. 高若讷受到信任。皇帝向他询问大旱原因，在听取了他的回答后，罢免了宰相贾昌朝和参知政事吴育，并任命他担任枢密副使。C. 高若讷看重气节。王则造反失败后，朝廷商议是否免除贝州知州张得一死罪，他以张得一屈于敌贼、气节尽失为由，表示反对。D. 高若讷博学多才。他博览群书，十分精通历数之学；他自学医术，治愈母病，整理了经典医书，考正、校定其中的错误并刊印。13. 把文中画横线的句子翻译成
37、现代汉语。(1)时范仲淹坐言事夺职知睦州，余靖、尹洙论救仲淹，相继贬斥。(2)若讷言：“河朔重兵所积，今释不讨，后且启乱阶。”【答案】10. B 11. D 12. D 13. (1)当时范仲淹因为上书之争被免职于睦州，余靖，尹洙论为了救范仲淹，相继被贬。(2)高若讷说，“河东重兵聚集，如果现在不去想对策，后面肯定会乱的。”【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句翻译为“王蒙正任蔡州知州，高若
38、讷进言：“王蒙正自小贩被起用，靠攀附外戚权贵得任官职，之前调任郴州，众议尚且不满，现在给他（蔡州这样的）大州（治理），可以吗？”（皇上）下诏令搁置他的任命。”本句断句，关键词“言”是“说”的意思，后面一定有标点，排除A、C两项；依据“向徙郴州”和“今予之大州”两个相对的句式，排除D项。故选B。【11题详解】此题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“雅和
39、颂就是用于宗庙祭祀的音乐”错误，“雅”，周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。雅诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为大雅31篇，小雅74篇，共105篇。除小雅中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。故选D。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“治愈母病”错，原文说的是“因母病，遂兼通医书，虽国医皆屈伏”，并没有把母亲的病“治愈”。故选D。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考
40、内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。(1)“坐”，因为获罪；“论”，上书；“贬斥”，被贬；(2)“所积”，囤积之地；“释”，放弃；“且”，将要；“乱阶”，祸端。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“
41、保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：高若讷，字敏之，本是并州榆次人，迁居至卫州。考取进士后，补授彰德军节度推官，后调任太常博士、商河知县。御史杨偕推荐他任监察御史里行、主管谏院。当时范仲淹因为进谏议政获罪而被免职，（贬）任睦州知州，余靖、尹洙上书营救范仲淹，（两人）相继被贬。欧阳修就致书责备高若讷说：“范仲淹刚强正直，通晓古今，朝廷中无人可比。却因为无罪被驱逐，你作为谏官不能明辨，仍厚颜面对士大夫，出入朝廷，这是不再知人间有羞耻之事（的行为）啊！”高若讷把他的书信（内容）上奏，皇帝将欧阳修贬为夷陵县令。王蒙正任蔡州
42、知州，高若讷进言：“王蒙正自小贩被起用，靠攀附外戚权贵得任官职，之前调任郴州，众议尚且不满，现在给他（蔡州这样的）大州（治理），可以吗？”（皇上）下诏令搁置他的任命。大庆殿设置祈福道场，高若讷上奏说：“大庆殿是国家的正殿，怎么能聚集道士和僧人行轻慢亵渎之事？”后又上奏：“（以前）三公长时坐而议政，现在枢密院及中书门下省对答政务却只有数刻之久，怎么能尽言政务？应当赐座使（二府官员）从容对答，如同唐朝延英殿（优待臣子）旧制。遭遇母丧。守丧期满后，任右谏议大夫代理御史中丞。当时宰相贾昌朝与参知政事吴育多次在皇帝前争议政事。第二年春天，天大旱，皇帝询问这样（干旱）的原因，高若讷说：“大臣不严肃恭敬，那
43、么雨水不时就会像这样（不至）。”于是贾昌朝和吴育都被罢职，高若讷于是代替吴育出任枢密副使。王则占据贝州，（朝廷）征讨他，月余尚未攻下。有人提议招降，高若讷进言说：“河朔地区是重兵囤积之地，现在放弃不去征讨，以后将要开启祸端。”等到城池被攻破，知州张得一被送往御史台审查治罪，他有屈从于敌贼的情况。朝廷商议免除死罪，高若讷说：“守臣没有战死，本来（就）应当自杀，何况是屈从于敌人。”张得一于是被杀。（高若讷）知晓王守忠想出任节度使，坚持认为不可。皇祐五年去世，被追赠为右仆射，谥号文庄。高若讷学识丰富，善于识记，从秦、汉以来经典著作无不博学通晓，特别喜欢申不害、韩非、管仲的著作，十分精通阴阳历数之学。
44、因为母亲患病，就兼学精通医书，纵然名医也叹服。张仲景伤寒论诀、孙思邈方书久不能传，高若讷将错误全部考订、校正使之刊行（流传于世），世人才知道有此医书。当时名医多出自卫州，其从师本源都是高氏。皇祐年间，下诏令累列黍粒以定尺寸标准并制定音律（标准），争论多年未有决断。高若讷以汉货泉币（尺寸大小）为标准确定一寸，依据隋书确定一尺（的长度）上奏（皇帝）。连同增减祭祀器物等（建议），皆一一施行。有文集二十卷。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的两首诗歌，完成各题。竹枝词二首 姚少娥其一卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。其二燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。红衣突
45、展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。注姚少娥，生卒年不详，明代女诗人。接袖：指携手。14. 下列对两首诗歌内容和手法的赏析，不恰当的一项是A. 第一首诗的第一、二句属于环境描写，距离自远而近，视野由大到小，为后面的人物描写作铺垫。B. “当垆十五半遮面”，用特写镜头描写当垆女子，卖酒少女虽然没有正面亮相，但显得羞涩动人。C. 第一首诗画面活泼可喜，第二首诗画面明净可爱，各有特色，但都洋溢着对自然对人生的爱悦之情，给人艺术美的享受。D. 第二首诗的第一、二句写出了春天的景色和春游的感受，“饶”是“多、盛”的意思，“醉、销”写出了春色摇荡性灵的力量。15. “红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥”两句，在词语运用
46、和表现手法上各有哪些特色？每种特色各有什么表达效果？请联系诗句分析。【答案】14. C 15. 选用色彩词语：红衣、绿树互相衬托，大红大绿，色彩鲜明，富有视觉冲击力；用准确、贴切的动词表现情态：“突展”说明眼前景象出现突然而迅速。给人惊喜的感觉，印象强烈；“接袖”写出携手的独特形态，渲染欢快活泼的气氛。饱含诗情画意，富有动态美；借代的手法：用“红衣”借指红衣女郎，用“接袖”借指携手，只写衣着不直接写人，含蓄动人，给读者想象空间。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵
47、盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。C项，“第一首诗画面活泼可喜，第二首诗画面明净可爱”理解有误，由“烟水滨”、“树头春”“一勺清泉”可知，第一首画面应是明净可爱，由“燕晴”、“花暖”、“红衣突展”等可知，第二首画面应该是活泼可喜。故选C。【15题详解】本题考查学生分析诗歌表现手法和艺术特色的基本能力。解答本题首先要理解词句内容，其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词
48、的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。本题，“红衣”“绿叶”这些词语极其鲜明，色彩亮丽，富有冲击感，给人直接的感受；“突展”强调一种迅速，给人一种喜悦之感，渲染内心的感受；“红衣”“接袖”分别借指红衣女郎、携手，这是借代的手法，给人留下一种无限的遐想，突出内心的真实感受，用“红衣”借指红衣女郎，用“接袖”借指携手，只写衣着不直接写人，含蓄动人，给读者想象空间。【点睛】诗歌鉴赏的客观选择题，属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟
49、作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操观沧海中，“_，_”两句描绘了海水浩荡、峰峦挺立的景象。(2)白居易在琵琶行中以“_，_”两句描写昔日琵琶女在演奏后，受到京都豪富子弟竞相追捧的场景。(3)荀子在劝学中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，但用心专一，所以能够“_，_”。【答案】 (1). (1)水何澹澹， (2). 山岛耸峙 (3). (2)五陵年少争缠头， (4). 一曲红绡不知数 (5). (3)上食埃土, (6). 下饮黄泉【解析】【详解】此题考查学生名句默写的能
50、力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：澹、峙、绡、埃。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。实行垃圾分类
51、，是社会文明水平提高的重要体现。随着上海通过地方立法 生活垃圾分类制度，垃圾分类这项由点到面、逐步启动的工作被纳入 轨道。垃圾分类的相关要求正在被广大市民所接受，垃圾分类工作正如火如荼地在全市范围内开展。垃圾分类看似简单，却涉及人们的思想观念、行为方式、生活习惯的改变，这些都不是 的。要让垃圾分类成为“新时尚”，需要 ，既要加强对违法行为的惩治力度，也要注重宣传教育引导。经过长期的倡导和宣教，群众缺的不是意识，而是知识，( )。欲让垃圾分类的相关要求更好地落地生根，政府需要用好大众传媒，给群众上好“垃圾分类课”。只有这样，才能动员全社会人人动手，一起为改善生活环境作努力，一起来为绿色发展、可持
52、续发展作贡献。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 推行 法治 一蹴而就 刚柔并济B. 推广 法制 一挥而就 刚柔并济C. 推行 法制 一挥而就 赏罚分明D. 推广 法治 一蹴而就 赏罚分明18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 垃圾分类的理念正逐渐被广大市民所接受，垃圾分类工作正在全市范围如火如荼地开展。B. 垃圾分类的理念逐渐被广一大市民所接受，垃圾分类工作正如火如荼地在全市范围开展。C. 垃圾分类的理念正逐渐被广大市民接受，垃圾分类工作正如火如荼地在全市范围内开展。D. 垃圾分类的理念逐渐被广大市民接受，垃圾分类工作正在全市范围内如火如荼地开展。19
53、. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 垃圾分类的落实，被垃圾分类相关知识的缺失影响B. 垃圾分类的落实，因垃圾分类相关知识的缺失而受到影响C. 垃圾分类相关知识的缺失，影响了垃圾分类的落实D. 垃圾分类相关知识的缺失，对垃圾分类的落实起了影响【答案】17. A 18. D 19. C【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，“推广”扩大事物使用的范围或起作用的范围；“推行”普遍实行；根据后文“垃圾分类这项由点到面、逐步启动的工作”，应是强调“普
54、遍实行”，此处应该用“推行”；第二处，“法制”是法律制度的简称，属于制度的范畴，是一种实际存在的东西；而“法治”是法律统治的简称，是一种治国原则和方法，是相对于“人治”而言的，是对“法制”这种实际存在东西的完善和改造；根据文意此处说的是“轨道”，应该用“法治”；第三处，“一挥而就”，形容才思敏捷,一动笔就写成；“一蹴而就”，踏一步就成功,比喻事情轻而易举，一下子就成功；根据“看似简单”文意，此处强调不是轻而易举，一下子就成功，应该用“一蹴而就”；第四处，“刚柔并济”，刚强的和柔和的互相调剂；“赏罚分明”，该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情清楚明白；根据后文“既要加强对违法行为的惩治力度，也要注重
55、宣传教育引导”，此处应手法的刚强和柔和，应该用“刚柔并济”。故选A。【18题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。A项，“被所”语意重复，“所”本身含被动； B项，“被所”语意重复，“所”本身含被动；“在全市范围”“如火如
56、荼”状语顺序错误；C项，“在全市范围”“如火如荼”状语顺序错误。故选D。【19题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据前文“群众缺的不是意识，而是知识”可知，所填句子的叙述主体应该是“知识”，排除A、B两项，依据后文“欲让垃圾分类的相关要求更好地落地生根”，保持句式一致，排除D项，故选C。【点睛】多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。多层状语的一般排列次序是：1.表目
57、的或原因的介宾短语2.表时间或处所的3.表语气（副词）或对象的（介宾短语）4.表情态或程序的。另外， 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；_，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，_，乙醛容易蓄积在体内，
58、少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，_，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。【答案】 (1). 另一种叫乙醛脱氢酶 (2). 代谢乙醛的能力较差 (3). 体内乙醛脱氢酶活性较高【解析】【详解】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。本题属于语句补写题，答题思路如下。阅读：拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻
59、辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等，最好在写好后代入原文读一读，看看是否连贯、贴切、严密。本题处根据前文的“有两种一种叫乙醇脱氧酶”以及后文的“能使乙醛转化为乙酸”和“决定人酒量大小的是乙醛脱氧酶”，可知处应该填写：另一种叫乙醛脱氢酶。处，根据语境，需要概括如果一个人乙醛脱氧酶活性较低，会出现什么样的后果；根据后文“酒量大的人能迅速将乙醛代谢”可知此处可填写：代谢乙醛的能力较差。处前面“而那些酒量大的人”表示转折，说
60、明相反的情况，对应上文“如果一个人乙醛脱氧酶活性较低”，可填写：体内乙醛脱氢酶活性较高。21.今年夏天，动画电影哪吒创造了票房奇迹，引发了大众热议。下面是某影评人观影后接受新闻媒体采访的文字记录，请用一句话概括该影评人对哪吒的评价，不超过35个字。编剧的改编完全改变了传统的人物形象设定，比如哪吒，一改正义凛然的形象，变得“丑萌”十足，三太子敖丙、太乙真人、龙王等形象都有很大变化。而在主题表达方面，哪吒也是下足了功夫，通过电影，有人领悟了“自我的寻找”，有人感受到“成长的孤独”，有人看到了“成见的破除”更值得称道的是，作为一部商业动画电影，哪吒未追求速成，其制作过程历时五年，其中剧本打磨就花了两
61、年时间，影片高潮部分的一个镜头只有短短6秒，为了达到最佳效果，制作团队用了6个月才完成。【答案】哪吒改变传统影像设定，在故事情节上下足功夫，让观众有更好的体验，从而达到最佳效果。【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动中的压缩语段的能力，选材大多是新闻报道，要求是概括主要内容，也可能拟新闻标题，或者写新闻导语，审题时首先要搞清楚答题任务。答题关键词“用一句话概括”“影评人对哪吒的评价”“不超过35个字”。答题时，首先提取各句子主干，“编剧的改编完全改变了传统的人物形象设定”“而在主题表达方面，哪吒也是下足了功夫”“未追求速成，其制作过程历时五年”“为了达到最佳效果”概
62、括形成答案，注意字数不超过35个。【点睛】压缩语段的一般方法:1.摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。2.分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次，概括层意;然后辨别主次，留主舍次;最后压缩语段，连缀语句。3.复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。四、写作（60分）22.阅读下面材料，根据要求写作。1989年，中华全国总工会设立“全国五一劳动奖章”和“全国五一劳动奖状”，表彰在中国特色社会主义建设中作出突出贡献的劳动
63、者和企事业单位、机关团体等。2000年，国务院设立“国家最高科学技术奖”，奖励在当代科学技术前沿取得重大突破或在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术成果转化中创造巨大经济或社会效益的科学技术工作者。2003年，中央电视台打造品牌栏目感动中国，选取并表彰年度震撼人心、令人感动的人物和团队。2019年，国家首次颁发“共和国勋章”，勋章授予为党、国家和人民的事业作出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【答案】褒奖先进人物，弘扬正能量从1989年开始，我国先后设立“全国五一劳动奖章”“全国五一劳动奖状”“国
64、家最高科学技术奖”“感动中国人物或团体”“共和国勋章”等奖项，为了褒奖国家各行各业的先进人物，弘扬正能量。一簇星光点亮一方夜空，一束玫瑰馨香整座房宇。先进人物就像星星一样，组合成天空中的星光，奉献着自己，照亮着众多的人。国家和有关部门设立相关奖项，肯定了他们的付出，嘉奖他们在推动社会进步和国家建设方面的贡献。褒奖先进人物，弘扬正能量，要褒奖他们的卓越贡献。先进人物往往高度自律，沉浸于自己的事业，从而可以取得惊人的成绩，做出异常感人的事迹。五一劳动奖章获得者陆建新，从参与建设到主持项目，不断刷新着“第一高楼”的高度；共和国勋章获得者张富清，60多年来，刻意尘封功绩，退役转业主动选择到湖北省最偏远
65、的来凤县工作，为贫困山区奉献一生；最高科学技术奖获得者、感动中国人物、共和国勋章获得者袁隆平，鲐背之年，仍在“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”中不知疲倦地探索耕耘如此多的先进人物，尽管身在不同的领域，处于不同的年龄，但都执着于自己的事业，呕心沥血，为国家、社会和人民做出了卓越的贡献。褒奖他们，就是要把他们的故事讲给人们听，让人们记住他们的优秀事迹。褒奖先进人物，弘扬正能量，要弘扬他们身上的优秀品质。从“五一劳动奖章”获得者到“共和国勋章”获得者，那一个个熠熠闪光的名字，就是一面面令人敬仰、励人心志、催人奋进的旗帜。这些先进人物之所以能在各自的领域取得这样的成绩，在于他们身上有着常人没有的优
66、秀品质，或脚踏实地，或不畏艰险，或默默奉献，或善于创新勇于突破国家和有关部门对这些先进人物的奖励与表彰，展示了他们身上的优秀品质，让人们更能了解他们的优秀品质，学习他们的优秀品质。褒奖先进人物，弘扬正能量，更要营造见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。国家和有关部门设立表彰各类先进的奖项，是讴歌榜样、崇尚模范的具体行动。以奖励之名号召人们学习榜样，不应该止于“诚心正意”的敬仰，而应该有起而行之、始于足下的行动。向先锋看齐，向英雄学习，筑起的将是永不流失的精神钙质。一个个奖项的设立，推动社会形成见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围。
67、每一个时代都需要英雄，每一个领域都会有模范。正如鲁迅先生所说，“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁”。褒奖先进人物，正是在为社会树立楷模，弘扬正能量，让更多人在接续奋斗中成为中国的脊梁。【解析】【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。这是一道材料作文题，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。题中以多则材料组合的形式，考查考生对国家动态、社会动向的关注与了解，又考查考生价值观、思辨能力和语言表达能力。需要考生综合材料内容及含意，找出材料之间的共同点与不同点，确
68、定是围绕共同点来立意还是围绕不同点来思考。三则材料为同质材料，都有奖项内容的介绍，而奖项都是为了肯定和表彰在国家建设中作出突出贡献的杰出人物或团队，考生应思考国家及有关部门为什么先后设立这些奖项，设立这些奖项有什么样的作用，又会产生什么样的积极影响，以及看到这么多人获得突出的奖项，自己有何感想等；而后，扣住思考的某一方面或某几个方面确定立意，写出文章。【审题】首先审读材料。题目提供的真实情境是，在不同的年份中，中华全国总工会、国务院、央视等国家有关部门先后设立了表彰先进人物的奖项，以表彰和奖励在中国特色社会主义建设中为党、国家和人民的事业作出巨大贡献的劳动者、科学技术工作者或企事业单位、机关团
69、体。“围绕材料内容及含意”是题目的任务限制，这一典型任务虽然不同于任务驱动型材料作文，但同样要求考生不能脱离材料内容及含意，否则存在离题的风险。中华全国总工会、国务院、央视以及“共和国勋章”“国家最高科学技术奖”等从颁奖部门和级别肯定这些杰出人物的贡献，“在中国特色社会主义建设中作出突出贡献”“在当代科学技术前沿取得重大突破”“震撼人心、令人感动”等，从贡献的领域肯定这些杰出人物的贡献。考生要肯定这些部门的做法，向先进人物学习，而不能对其持否定态度，否则价值取向将存在误区。考生完全可以从个人、社会、国家等不同层面思考国家和有关部门设立表彰先进人物奖项的作用、意义等，也可以选择某一主体进行思考和
70、联想，应该说思考和联想的角度是开放的。然后分析文体，材料没有限定文体，考生可以选择自己擅长的文体作文，但要求文体特征要鲜明。参考立意：1.表彰先进人物与团体，树立学习榜样；2.褒奖先进人物与团体，弘扬正能量；3.礼赞杰出人物，致敬社会楷模；4.学习模范先进，传承楷模精神；5.礼待先进人物与团体，激励人们学习效仿；6.奖励先进人物与团体，塑造社会先进典型；7.表彰模范先进，让人们追逐闪亮的星。行文结构安排：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“褒奖先进人物，弘扬正能量”，然后用有文采的语言表达对先进人物进行赞美。正文部分从“褒奖他们的卓越贡献”和“营造见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围
71、”两个分论点论证。结尾部分，再以总结性的句子呼应开头和标题。作文素材：1. 从翩翩少年到睿智学者，从乡村教师到一校之长，从台前的教书育人到幕后教研培训，今年48岁的浦江教师姚荣金已经在教育岗位上默默奉献了三十年。近日，姚荣金获得2018年全国五一劳动奖章，这块沉甸甸地荣誉是对他30年教育事业最好的肯定。2. 榜样的力量是无穷的，它能飘进人的心里，净化人的心灵。 不信?听我讲个身边真实的故事 。” 中间的话自我发挥，结尾可以这样写 “榜样好比人生的坐标，成功的向导。它带给我们的是无尽的朝气，是必胜的信念，是永无止境的力量源泉。让我们向榜样学习，向榜样看齐，我们将无坚不摧、无往不胜!3. 中国著名
72、画家徐悲鸿是我的榜样，他的奋发努力和爱国精神最值得我们学习。徐悲鸿刚开始学画时非常刻苦努力，但因此也受到了外国学生的讽刺，虽然徐悲鸿被激怒了，但是徐悲鸿知道争论是无法改变别人的无知和偏见。所以徐悲鸿就更加奋发努力地去学画。他为了省下钱来购买绘画用品练习绘画，所以生活十分清苦。每逢节假日，徐悲鸿就去巴黎的博物馆里临摹绘画大师的作品，常常一画就是一整天。徐悲鸿最擅长画马，他画的马给人以自由和力量的象征，鼓舞人们积极向上。徐悲鸿对马的肌肉、骨骼以及神情动态做过很长时间的观察，并仔细研究马的解剖。他在学习期间经常去马场画速写，稿子都有上千幅呢。徐悲鸿最后以优异的成绩通过了结业考试，让中国人得到了外国人
73、的尊重，并给我们争了光。我要好好学习徐悲鸿积极向上的精神，长大也为中国人争光。【点睛】材料作文审题立意的几种方法：1、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。2、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3、从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4、从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。
