1、河南省洛阳市2020-2021学年高二历史上学期期末考试试题本试卷分第I卷（选择题）和第l1卷（非选择题）两部分，全卷共6页，共100分，考试时间为90分钟。第I卷（选择题，共48分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2.考试结束，将答题卡交回。一、选择题（共32道小题，每小题1.5分，共48分）1.战国时期儒家学说和墨家学说在民间广为流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动。这一现象反映了战国时期A.诸侯争霸社会秩序亟需重建B.不同思想相互融合兼收并蓄C.儒家顺应民意成为主流思想D.儒法思想对立阻碍社会发展2.有
2、学者认为：“荀子是以儒家学说为基础来吸收法治的思想，提出了以礼治为主、法治为辅的政治模式理论。弥补了传统儒家的不足，等于为儒家理论进行了一次大换血，使之活力大增。因而成为中国封建社会长期采用的指导思想。”该学者意在强调荀子A.严重违背儒学的思想宗旨B.主张用礼乐规范人的行为C.改造儒学以适应政治需要D.宣扬了“以法治国”的理论3.董仲舒认为：“道之大原出于天，天不变，道亦不变”：“以教化为大务”；“正法度之宜”。由此可知，董仲舒的思想特点是A.强调“春秋大一统”B.背离了先秦传统儒学C.体现了“三教合一”D.糅合了多种学派思想4.下表为西汉丞相出身表，由此可知，西汉时期A.社会阶层的流动性加强
3、B.丞相权力逐渐被削弱C.外戚干政导致国力衰弱D.儒学政治影响力增强5.“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”与这首诗反映的思想相符合的是A.孟子的“仁政”B.董仲舒的“独尊儒术”C.王阳明的“心学”D.顾炎武的“经世致用”6.历史学家钱穆曾说：若从现代观念言，朱子言格物，其精神所在，可谓既是属于伦理的，亦可谓属于科学的，其“科学”主要表现在A.主张理是世界的本原B.通过实践方式探求理C.用伦理纲常维护统治D.强调人具有正当私欲7.明夷待访录载：“古者不传子而传贤，其视天子之位去留犹夫宰相也。其后天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救。则天子亦
4、不失传贤之意。”由此可知，该书作者A.赞同废除宰相B.倡导民主政治C.主张限制君权D.反对王位世袭8.有学者认为：“明清之际一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学作出了总结性批判，从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学藩篱的、异质的新思想系统。”这种“新思想系统”A.与程朱理学完全背道而驰B.体现了新兴市民阶层的诉求C.对当时社会转型影响巨大D.是封建晚期西学东渐的产物9.苏格拉底倡导“知德合一”学说，认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识，没有知识使不能为善，也不会有真正的幸福。苏格拉底的这一主张A.说明了知识是生存之本B.表明他反对希腊民主制度C.否定了人是万物的尺度
5、D.是对智者学派思想的反思10.柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和不同个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性，进而以分工为基础描述了国家的产生。这表明柏拉图A.论证了直接民主制度的合理性B.认识到雅典政体的局限性C.奠定了近代国家学说理论基础D.是希腊人文思想的初创者11.文艺复兴时期，艺术家们创作的以宗教内容为题材的圣像画，少了高高在上、冰冷不可侵犯的畏惧感，多了一丝尘世的生命气息和亲近感。由此可知，当时的圣像画A.阐明了神是人造的理念B.蕴含了人文主义的理念C.否定了宗教的神圣地位D.体现了宗教改革的成果12.马丁路德提出：“基督徒具有“精神的属性，在精神方面，他们是自由的
6、，只服从于上帝；基督徒还具有“肉体的属性，在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活。”其主要目的是A.主张因信称义B.否定教皇权威C.反对禁欲主义D.强调王权至上13.伏尔泰认为共和政体提倡自由平等它的原则是正确的，但共和会产生党争，引起无政府状况和不断的骚乱。伏尔泰希望哲学家做国王，这样在他的领土上，理性越是进步，狂热和迷信所造成的损害就越小。据此可知，伏尔泰A.认为政体构建需以理性为基础B.主张建立以理性为原则的共和政体C.本质上希望保留封建特权等级D.强调君主立宪制最能体现自由平等14.近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程。先是从神的权威下解放，再从人
7、的权威下解放，个人逐步从外在束缚中得到了解放。其中“从人的权威下解放”A.实现了人与上帝的直接沟通B.描绘了“理性王国”的蓝图C.确立了以人为本的价值观念D.揭示了宇宙万物的运行规律15.中国古代科技主要限于农业水利工程、时令、气象科技等，其他如机械、纺织、印刷等也有所发展，但都未能推动古代科技向近代转化。导致这一结果的根源是A.儒学长期处于正统地位B.大一统政体阻碍科技的创新C.长期推行闭关锁国政策D.自然经济长期占据主导地位16.汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神上极自由、最富于智慧的一个时代，也是最富有艺术精神的时代。下列文化现象反映这一时期时代特征的是A.
8、戏曲走向成熟受城乡人民喜爱B.文人多画山水寄托亡国之痛C.小说着眼民风世情反纲常之道D.书法注重表现自我追求风骨17.王国维在宋元戏剧史序，中说：“一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”下列关于中国古代文学与其时代特征符合的是A.诗经反映了西周至战国中期劳动人民的生活B.离骚抒发忧国忧民之情而具有现实主义风格C.汉赋表现出了汉代大一统时代恢弘的文化气度D.唐诗和宋词因适应市民阶层的需要而流传甚广18.英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展；法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。1
9、7世纪英国一位科学家承袭了他们的传统，他创立的理论体系A.标志着近代科学的形成B.构成了现代物理学的理论基础C.发现了自由落体等定律D.揭示了时间和空间的本质属性19.在1543年出版的天体运行论中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的物种起源中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是A.肯定了人的价值和尊严B.推动了近代科学体系的形成C.冲击了宗教神学世界观D.奠定了资产阶级革命的基础20.科学家利用高能加速器把电子的速度提高到十分接近光速的程度，就会出现尺缩现象、钟慢效应、物体变重等现象。解释这一现象的理论是A.量子论B.相对论C.经典力学D.电磁理论21.“那个时候的中
10、国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引人若干资本主义文化，除了“中体西用还不可能提出另外一种更好的宗旨，如果没有“中体作为前提，西用无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”材料意在说明A.中体和西用的相互关系B.中体西用具有积极性C.近代中国思想保守落后D.洋务运动具有局限性22.西方的思想启蒙一直把实现人的价值、保障人的自由权力作为基本起始点和归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向。人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。近代中国思想启蒙方向的“偏离”主要是因为A.民族危机使救亡图存成为主要任务B.资本主义经济发展缓慢C.启蒙思想与
11、中国的传统文化有冲突D.激进思想占居主导地位23.中华民国成立之初，孙中山认为民族主义和民权主义的任务已经完成，唯有民生主义尚未实现，故兴实业为最重要之政策，而交通为实业之母，铁路又为交通之母，因此修筑铁路实为唯一之急务。孙中山的这一认识A.正确分析了当时的国情B.促成了京张铁路的修建C.有助于民族工业的发展D.践行了民生主义的原则24.晚清以来“青年”的发展经历了几个阶段：清末时“革命青年”，“五四时期”是“新青年”，后来则是“进步青年”。其中，“新青年”主要关心个人的生活与解放，而“进步青年”则转向关心整个社会的解放。这种转变主要是由于A.民族危机的逐渐加深B.十月革命和一战的影响C.民族
12、资本主义的发展D.马克思主义的广泛传播25.毛泽东在一次会议上说：“古代有封建的土地所有制，现在被我们废除了，或者即将被废除在今后一个相当长的时期内，我们的农业和手工业，就其基本形态说来。还是和还将是分散的和个体的，即是说，同古代近似的。”这次会议是A.中共“八七会议”B.中共七届二中全会C.第一届政协会议D.第一届全国人大26.有学者认为，1992年邓小平南方谈话“为中国特色社会主义的进一步发展开拓了巨大空间，形成了中国特色社会主义发展史上一座具有标志性意义的里程碑”。这主要是基于南方谈话A.确立了经济体制改革的目标B.摆脱了困扰经济体制的理论束缚C.明确了政治体制改革的方向D.总结了前一阶
13、段改革开放的成就27.1965年，在中央统一领导下，26个部委、30多个省区市、1000多家单位的科技人员大力协同研究导弹和人造卫星。这说明国防尖端科技的成就主要得益于我国A.科学技术体制改革的深化B.国民经济的恢复和发展C.社会主义制度的政治优势D.“一五”计划奠定的基础28.1956年，中国文化部召开了第一次全国戏曲剧目工作会议，会后不仅许多传统剧目经整理加工后重新上演，而且这年秋天。北京还自解放后第一次上演了莎士比亚的著名悲剧柔蜜欧与幽丽叶（当时的译名）。由此可知这次工作会议A.贯彻了“百花齐放”的方针B.旨在恢复传统戏曲剧目C.导致文艺创作意识形态化D.根除了“左”的文艺路线29.据统
14、计，1949年河南全省小学学生总数为161万多人，1952年上学期全省小学生总数达351万人，到1956年，民办小学学生达12.59万人，公立小学学生达489万多人。出现这一显著变化，主要是因为A.我国形成了完整的教育体系B.新中国人民教育的建立C.义务教育法的贯彻和执行D.“全面教育”方针的提出30.1836年，俄国著名戏剧家果戈里发表剧作钦差大臣，描写的是一名小官吏路过某偏僻小城，当地人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿。该作品A.抨击了资本主义政治腐败B.关注当时社会现实问题C.体现了浪漫主义文学风格D.讽刺了拜金主义的风气31.它注重表现人的感情，强调运用鲜明的色彩和奔放的笔法，注重
15、画面整体的完整统一，不拘泥于局部和细节的描绘和刻画，下列作品属于该风格是A.自由引导人们 B.拾穗者 C.格尔尼卡 D.日出印象32.历史上，西方音乐的分期是清晰可界定的，每个时期各自有自己的风格，但20世纪以后随着传播技术的革命音乐很难像以往那样划分时期，标定风格。这种变化主要反映了A.当代音乐发展日益趋同B.民族音乐在世界广泛传播C.音乐风格走向多元交融D.全球化趋势淡化音乐分期第II卷（非选择题，共52分）二、非选择题（共52分，其中33题22分，34题、35题各15分）33.(22分）阅读材料，完成下列要求。材料一中国封建社会的主导思想是儒家思想。汉武帝时期。儒学确立了独尊地位。呈现繁
16、盛之势。魏晋南北朝时期，社会动乱，朝代更迭，两汉的统一秩序瓦解，儒学所宣传的纲常名教也受到挑战。唐代实行三教并行政策，统治者从政治需要出发，利用儒家君臣父子之义来巩固统治，也用佛道来安定社会，缓和矛盾。到了宋代，宋儒把儒学发展为理学，佛道的影响也随之减弱。理学以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系。明儒高扬人欲。并认为人欲即是天理，反映了当时工商业发达，私有财产观念日益深入人心。摘编自马克垚世界文明史材料二 中国传统文化是以儒家思想为主体，融入释、道观念的一种成熟的伦理文化。天人合一、自强不息是中国传统文化的基本精神。西方传统文化则是根植于古希腊
17、世俗文化、犹太契约文化、古罗马政治文化的土壤之中，历经基督教文化到文艺复兴、宗教改革和启蒙运动而形成的一种发达的世俗文化。人与自然的二元对立，契约意识构成西方传统文化的基本精神。它强调在征服自然的斗争中，表达一种向上、向外扩张的气魄、彰显出一种刚健挺拔，傲然于外物的刚毅与自信，在契约、律法的前提下，求得人与人的平等与尊重，呈现出特定的宗教意识和科学精神。摘编自王祥云中西方传统文化比较（1)根据材料一并结合所学知识，概括汉代至明代儒家思想地位的变化，并分析推动其变化的原因。（12分）（2)根据材料一、二，概括中西方传统文化的不同之处。（10分）34.(15分）阅读材料，完成下列要求。材料一 法国
18、大革命给欧洲旧有的格局带来了巨大的震荡，自1793年至1815年，奉行“大陆均势”政策的英国积极参与策划了多次反法同盟，同法兰西第一共和国及随后的拿破仑帝国展开了长期的战争。这不仅是一场争夺欧洲政治领导权的战争，更是一场争夺市场、争夺经济霸权的大决战，因此，当1805年法西联合舰队被英军打败，拿破仑率大军登陆英国的计划宣告失败之后，法英之间的经济封锁战开始上升为两国决战的主要手段。摘编自周明圣试析1806-1812年法英双方的封锁与反封锁的斗争材料二大陆封锁政策实施后，英国面包涨价了，制造业发生了危机。英国全部工业生产的指数从1810年的74.8降为1811年的64,到1812年才恢复到65.
19、3.从1811年到1812年，英国许多地区也发生了骚乱和起义。大陆封锁政策也隔绝了法国与外部世界的联系。使法国接触不到先进技术，而且工业原料极端缺乏。生产大为缩减，对外贸易急剧下降。刚刚发展起来的棉纺织业也由于原料供给紧张而中断，大陆封锁令还使法国丧失了它在18世纪苦心经营的市场。此外，1810年后，欧洲的咖啡、可可、糖、胡椒、香料等，要付出相当于封锁前5倍、8倍、12倍的价钱。萨克森、比利时、捷克、普里林的纺棉者和印染工付出了过去5倍到10倍的价钱购买染色的兰靛和棉花。欧洲大陆的许多沿海港口由于大陆封锁而萧条了。摘编自黄增强拿破仑的“大陆封锁政策”及其影响（1)根据材料一，概括拿破仑实施“大
20、陆封锁政策”的背景。（6分）（2)根据材料一、二并结合所学知识，简析拿破仑“大陆封锁政策”的影响。（9分）35.(15分）阅读材料，完成下列要求。材料在康熙帝看来，不只是满汉军民天下的子民皆为一体，满族与国内的各个民族都属于同一个国家，都是同一个种族，都是他恩抚的对象，即“满汉一家。中外一体”。在这一思想的指导下，康熙采取了一系列措施来处理民族关系问题。在对待汉族官员上。康熙对满汉官员的品级进行了调整，并对吏部强调：“满汉大小官员，职掌相同，品级有异，应行划一。”为吸收更多的汉族知识分子入仕做官，1678年，康熙开设博学鸿儒科。为加强满蒙关系，1691年，康熙率领八旗王公大臣与蒙古各部在多伦诺
21、尔举行会盟，正式接受全体喀尔喀蒙古贵族和喇嘛的臣服。此外，康熙在位期间，共将三名和硕公主嫁给蒙古王公，宗室王公之女也有不少嫁给蒙古贵族。但是，为防止其他民族尤其是蒙古族和汉族的过多交流。康熙严令禁止汉族到蒙古族地区开荒种地，严厉禁止汉蒙两族之间通婚。总之虽然康熙的民族关系思想促进了民族之间的交融与发展。但其最终目的还是为了维护和巩固清王朝的统治。摘编自陈铭浩康熙民族关系思想初探（1)根据材料并结合所学知识，概括康熙帝处理民族关系的主要举措。（8分）（2)根据材料并结合所学知识，简要评价康熙帝的“满汉一家，中外一体”的思想。（7分）洛阳市2020-2021学年第一学期期末考试高二历史试卷参考答案
22、一、选择题（共32道小题，每小题1.5分，共48分）1.A 2.C 3.D 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.D 10.B 11.B 12.B13.A 14.B 15.D 16.D 17.C 18.A 19.C 20.B 21.B 22.A 23.C 24.D25.B 26.B 27.C 28. A 29.B 30.B 31.A 32.C二、非选择题（共52分，其中33题22分，34题、35题各15分）33.(22分）（1)变化：从汉代取得独尊到魏晋南北朝受到挑战，至唐代三教并立，宋明时期理学统治地位确立。（每一变化阶段2分，共4分）原因：社会动荡、政局变动；佛教、道教的冲击与融合；
23、唐代统治者奉行调和政策（或封建政府文化政策的调整）；儒学自身的转型与发展；儒学家的不懈努力。（每点2分，任答四点得8分）（2)不同：中国：是一种成熟的伦理文化；强调天人合一、自强不息；以儒家思想为主，多元融合。（每点2分，任答两点得4分）西方：是一种发达的世俗文化；强调人与自然的二元对立、注重契约精神；尊重人权与法律；具有显著的宗教意识和科学精神。（每点2分，任答三点得6分）34.(15分）（1)背景：英国参与反法同盟，干涉法国大革命；拿破仑帝国与英国争夺欧洲霸权；拿破仑登陆英国的计划失败；拿破仑企图通过经济手段遏制英国。（每点2分，任答三点得6分）（2)影响：打击了英国经济，造成英国社会动荡
24、；给法国工商业带来巨大损失，丧失了海外市场，延缓了法国工业革命的进程；破坏了欧洲各国的经济秩序，提高了欧洲的生产生活成本，引起了欧洲国家的不满；加速了拿破仑帝国的垮台。（每点3分，任答三点得9分）35.(15分）（1)措施：提高汉族官员的政治地位；开设博学鸿儒科，吸收更多汉族知识分子入仕；平叛噶尔丹，举行多伦会盟，尊重喇嘛教；实行满蒙联姻；严格限制蒙汉之间的交流。（每点2分，任答四点得8分）（2)评价：缓和了国内的民族矛盾和阶级矛盾；加强了汉族官员对清王朝的认同；促进了民族的融合和统一多民族国家的发展；（每点2分，任答两点得4分）但是，也阻碍了汉族与蒙古族之间的交流，未实现各民族的真正平等，其根本目的是为了维护和巩固清王朝的统治。（3分）高二历史答案 第1页（共1页）（2021.01)
