1、第二单元 认识社会与价值选择第6课 第一框 价值与价值观一、基础巩固1“一根稻草，扔在街上，就是垃圾，与白菜捆在一起就是白菜价格，如果与大闸蟹绑在一起就是大闸蟹的价格。”“一个人与不一样的人在一起会出现不一样的价值，一个人在不一样的平台中价值也不一样。”这两句话蕴含的哲学道理有 任何事物之间都存在着联系事物之间的联系是普遍的多样的 物的价值随着关系的改变而改变人生价值的实现取决于一定客观条件ABCD【答案】B【解析】不合题意，材料主旨不体现事物的性质有主要矛盾的主要方面决定；符合题意，材料中所述的两句话蕴含的哲学道理是事物之间的联系是多种多样的；事物的价值随着关系的改变而改变；错误，“取决于”
2、说法错误；故选：B。2家长是小孩的第一任老师，家长的教育和行为甚至会影响孩子一辈子。俗话说“孩子是别人家的好”，如果一个孩子，总被家长说成这也不行那也比不上别人的笨孩子，小孩便极有可能对自身能力产生怀疑而失去自信，最终真的变成“笨孩子”，这种现象在心理学上被称为“标签效应”。这表明意识对人体生理活动具有调节和控制作用在一定程度上，意识对人的发展具有决定作用 价值观是人生的重要向导，影响人生道路的选择意识的主动创造性是人能够认识世界的重要条件.ABCD【答案】D【解析】：这种现象在心理学上被称为“标签效应”是在强调意识的重要性，正确并符合题意。：意识对人的发展不具有决定作用，错误。：题干强调这种
3、“标签效应”对人的影响，不体现意识的主动创造性，排除。故本题选D。3 传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源利用佐证了通过实践活动可以建立事物的新联系正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现ABCD【答案】B【解析】：钻井废弃泥浆的资源利用过程，是人们通过实践活动根据事物固有联系，建立新的具体联系的体现，也说明把握联系的多样性有助于实现事物的价值，符合题意。
4、：“正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约”夸大了主观能动性的作用，排除。：事物存在的多样性，决定了联系的多样性，错误。故本题选B。4在数字政务时代，数字技术在政务领域具有广泛的应用场景，比如数字身份、卫生保健、旅行消费、产权保护等内容。政务数据共享领域最具发展前景，这是由于在当前数字经济时代，政府数据开放具有极大的经济和社会价值，构建政府数据开放共享机制势在必行。由此可见观念创新可以实现事物价值的转变数字政务符合历史发展的必然趋势数字技术的价值取决于其自身属性和人的需要数字技术的发展是实现传统政务改革的根本途径ABCD【答案】C【解析】：数字政务作为一种新事物，符合历史发展的必然趋势，具有
5、极大的经济和社会价值，符合题意。：在当前数字经济时代，政府数据开放具有极大的经济和社会价值，而数字技术的价值取决于其自身属性和人的需要，符合题意。：观念创新只有在实践中才能实现事物价值的转变，说法错误。：数字技术的发展必将推动传统政务改革步伐，但不是实现传统政务改革的根本途径，说法错误。故本题选C。5对漫画以大为荣所示的文艺创作倾向，评价正确的是：创作者坚持创新勇于创新的精神值得肯定创作目的和动机违背了创作规律的客观性错误的价值观对人的行为也具有导向作用该作品的创作无法体现方法论的指导意义ABCD【答案】C【解析】漫画讽刺的是某些文艺创作者盲目求大的倾向，违背创作规律，因此项正确；文艺创作应该
6、立足社会实践，为人民群众服务，漫画中的错误价值观对人的行为引了错误的导向作用，故项正确；正是由于盲目求大的错误方法论的指导，才出现了漫画讽刺的现象的发生，项错误，排除；创新是指密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。由此可见，漫画中的创作者的创作倾向并不属于创新，因此项错误。因此本题的正确答案是C。6清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆讲解员”等职业体验丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨
7、在引导学生了解社会，提高实践能力，实现全面发展提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争树立职业平等观，推动社会分工的细化树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者ABCD【答案】B【解析】此题考查价值观的相关知识。丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生了解社会，提高实践能力，实现全面发展。旨在引导学生树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者，正确；促进劳动力市场充分竞争和推动社会分工的细化不是对学生开展劳动教育的目的，不符合题意，排除。故本题选B。7灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗击疫情过程中，从白衣战士冲锋在前的身影里，我们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏
8、；从八方驰援的物资洪流中，我们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情这一幕幕感人场景说明中华民族精神是中华民族之魂价值判断和价值选择是因人而异的价值观影响着人们的行为选择实现人生价值要全面提高个人素质ABCD【答案】A【解析】：从白衣战士展现出的“苟利国家生死以”的英勇无畏，从八方驰援的物资中展现出的“岂日无衣，与子同袍”的血脉深情，这些场景都展现出了我们民族的民族精神，而这种精神却是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂，正确。：材料强调灾难面前，中华民族精神对人们的作用，未强调“价值判断和价值选择往往因人而异”，排除，：抗击疫情过程中，白衣战
9、士不顾个人安危冲锋在一线，在他们身上体现出“苟利国家生死以”的英勇无畏，说明了价值观影响着人们的行为选择，正确。：材料强调灾难面前，中华民族精神对人们的作用，未强调“实现人生价值要全面提高个人素质”，该选项表述与题意不符，排除。故本题选A。8基础科学研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。与周期短、见效快的应用科学相比，基础研究有其自身特点，路径的不确定性，需要长期积累，取得成果的周期也较长，其实用价值也并不是短期立刻就能显现。对此有人认为“基础科学看起来离我们生活非常远，好像没什么实际用处”。从价值观角度看，这表明事物是否具有价值，取决于人们的选择要承认价值的客观性，反对急功近利的
10、思想价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同只要客观事物的属性存在，就有其价值ABCD【答案】C【解析】：事物是否有价值，取决于事物本身所具有的客观属性，不取决于人们的选择。错误。：基础科学的实用价值“并不是短期立刻就能显现”，说明要承认价值的客观性，反对急功近利的思想。正确。：人们对基础科学价值的不同看法说明了价值观不同，人们对事物的评价就不同。正确。：价值指一事物对主体的积极意义，主观需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面，因此不是客观事物的属性存在，就有其价值。错误。故本题选C。9山水林田湖是一个生命共同体。人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树
11、。人们在用途管制和生态修复方面必须遵循自然规律，对山水林田湖进行统一保护、统一修复。上述观点体现了现代人尊重生命的生态价值观强调山水林田湖是依赖于人类的一种存在物表达了人与自然共生共荣的本质诉求从整体和部分的关系角度诠释了人是自然界的征服者ABCD【答案】A【解析】：对山水林田湖进行统一保护、统一修复，坚持绿色发展，体现了现代人坚持生态价值观。正确。：山水林田湖是客观的，是不依赖于人类的存在物。错误。：人们在用途管制和生态修复方面必须遵循自然规律，说明要坚持人与自然和谐共生。正确。：人是自然界的一部分，不是自然界的征服者。错误。故本题选A。10为深入学习贯彻党的十九大精神，切实打牢“不忘初心，
12、重温入党志愿书”主题党日活动思想基础，最高人民法院机关自2018年6月底至7月底在全体党员干部中开展了“不忘初心，重温入党志愿书”主题党日活动。开展这一活动蕴含的价值观道理是有什么样的价值观，就有什么样的真理观价值观对人们的行为具有驱动、制约和导向作用先进的价值观是增强党的战斗力的精神动力价值观决定新时代党的历史使命的实现ABCD【答案】C【解析】：价值观不决定真理观，价值观有正误之分，表述错误。：开展“不忘初心，重温入党志愿书”主题党日活动是因为价值观对人们的行为具有驱动、制约作用，先进的价值观是增强党的战斗力的精神动力，符合题意。：“决定”说法错误，夸大了价值观的作用，表述错误。故本题选C
13、。11要始终高扬社会主义核心价值观旗帜，保持高度的价值观自信，充分展现核心价值观的道义力量、真理力量，强化核心价值观的导向作用、引领作用，更好地凝聚实现中国梦的强大力量。保持高度的价值观自信是保持民族精神独立性的重要支撑才能凝聚共识，防止人们思想活动的独立性才有执着的坚守和自觉的践行才能在思想意识多元背景下消除公民价值观的差异ABCD【答案】A【解析】题肢说法错误，因为思想活动的独立性是现实情况，而不能防止，故排除的；题肢中的“消除”说法错误，故排除。保持高度的价值观自信是保持民族精神独立性的重要支撑，才有执着的坚守和自觉的践行，故题肢正确，故本题答案选A。12“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出
14、花开的国度，生生不息只为了那一份托付，无惧风雨迎来新日出。不忘初心，继续前进，最美中国道路”。中国共产党人的“初心”作为先进的社会意识，决定着我国社会的性质和面貌作为上层建筑，为国家发展进步提供了有效的制度保障作为正确的价值观，对中国共产党执政有驱动引导作用作为理想信念，激励中国共产党人为民族复兴不懈奋斗ABCD【答案】D【解析】：生产方式决定社会的性质和面貌，社会意识不起决定作用。错误。：中国共产党人的“初心”，是一种奋斗目标，不能提供制度保障。错误。：中国共产党人的“初心”是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是一种正确的价值观，对中国共产党的执政有驱动引导作用。正确。：中国共产党人的“初
15、心”是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，它将激励中国共产党人为民族复兴不懈奋斗。正确。故本题选D。132019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕德期”。最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为青年学生的价值观决定于其行为选择青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变价值观教有是青年学生健康成长的必修课正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导ABCD【答案】D【解析】：青年学生的价值观影响其行为选择，“决定于”的表述错误，排除。：“稳定不变”的表述属于形而上学的观点，排除。：习近平强调，在青少年的“拔节孕
16、穗期”，需要精心引导和栽培，帮助他们在心灵深处埋下真善美的种子，这是基于价值观教育是青年学生健康成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导，正确。故本题选D。14社会主义核心价值观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。习近平总书记强调：“青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。”习总书记这样强调，是因为社会主义核心价值观可以更新人的观念，解放人的思想 可以培养人乐观向上的人生态度能引导人们追求美好未来，直接将理想变为现实第一次实现了辩证唯物主义与历史唯物主义的统一ABCD【答案】A【解析】：习近平总书记强调：“青年要自觉践行社会主义核心价值
17、观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。”习总书记这样强调，是因为社会主义核心价值观可以更新人的观念，解放人的思想，可以培养人乐观向上的人生态度，正确。：必须通过实践才能将理想变为现实，错误。：马克思主义哲学第一次实现了辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，不合题意。故本题选A。15黄大年是著名地球物理学家，2009年毅然放弃国外优越条件回到祖国，带领团队为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白。中共中央总书记习近平作出重要指示，强调要以黄大年同志为榜样，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中。由此可见人既是价值的创造者也是价值的享用者只有对他人有积极意义的人生才是有价值的践行社会主义核
18、心价值观有助于实现人生价值价值观具有导向作用，是人生的正确向导ABCD【答案】C【解析】：人生价值是社会价值和自我价值的统一。由题意知，黄大年2009年毅然放弃国外优越条件回到祖国，带领团队为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，这体现了人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献；中共中央总书记习近平作出重要指示，强调要以黄大年同志为榜样，体现了人在创造价值的同时，得到社会对自己价值的承认。因此，人既是价值的创造者也是价值的享用者，符合题意。：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
19、“只有对他人有积极意义的人生才是有价值的”说法片面，排除。：由题意知，中共中央总书记习近平作出重要指示，强调要以黄大年同志为榜样，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中。可见，黄大年同志自觉践行社会主义核心价值观，弘扬了爱国主义精神，最终实现了人生价值，符合题意。：价值观对人生的重要向导，正确的价值观是人生的正确向导，说法错误。故本题正确答案为C。二、拓展提升16为构建德智体美劳全面培养的教育体系，日前，中共中央、国务院印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（以下简称意见）。意见明确劳动教育总体目标。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动
20、最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。某地结合当地的自然条件和文化特点开展形式多样、内容丰富的劳动技术教育，提供学生学习劳动技术时间，建设校内劳动基地，指导学生参加校内实践活动，通过引进或与校外少年宫合作的形式，充分利用校外社会资源，开展更多的劳动技术项目，开展综合技能展示，激发学生增强劳动实践兴趣，让学生在实践中快乐成长，在劳动中健康发展。（1）结合材料，运用价值观的导向作用分析加强劳动教育对青少年全面发展的意义。（2）对学校如何开展劳动教育提两条方法论建议。【答案】（1）价值观对人们认识世界
21、和改造世界的活动具有导向作用。学校劳动教育活动的开展，有利于培养学生劳动光荣的观念和劳动精神，树立职业平等观，尊重劳动者，正确认识和评价劳动在人的全面发展中的作用，形成良好的劳动习惯，培养动手能力，在劳动中提升自身的思想道德素质和身体素质，形成健全的人格。在劳动中获得知识，学会辨别是与非，形成正确价值观，促使自已沿着正确的人生道路前进。（2）示例从学校实际出发，开发适合学校校情的劳动课程。通过主题班会、国旗下的讲话等引导学生树立正确的劳动观。建设劳动实践基地，激发学生劳动实践兴趣。【解析】本题以我国通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观为话题设置相关情境，从哲学与生活角度设置相关问
22、题，考查考生对价值观的导向作用等知识的掌握程度，考查学生调动和运用知识，获取和解读材料，描述和阐释事物的能力，难度一般。【详解】（1）结合材料，运用价值观的导向作用分析加强劳动教育对青少年全面发展的意义。属于意义类主观题，微观层面考查，知识点锁定在价值观的导向作用，包括指导人们认识世界和改造世界，是人生的重要向导等内容，考生结合所学知识及材料信息，组织答案。原理依据：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。根据材料“意见明确劳动教育总体目标。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，劳动不分
23、贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。”表明学校劳动教育活动的开展，有利于培养学生劳动光荣的观念和劳动精神，树立职业平等观，尊重劳动者，正确认识和评价劳动在人的全面发展中的作用，形成良好的劳动习惯，培养动手能力，在劳动中提升自身的思想道德素质和身体素质，形成健全的人格。根据材料“某地结合当地的自然条件和文化特点开展形式多样、内容丰富的劳动技术教育，提供学生学习劳动技术时间，建设校内劳动基地，指导学生参加校内实践活动，通过引进或与校外少年宫合作的形式，充分利用校外社会资源，开展更多的劳动技术项目，开展综合技能展示，激发学生增强劳动实践兴趣，让学生在实践中快乐成长，在劳动中健康发展。”表明在劳动中获得知识，学会辨别是与非，形成正确价值观，促使自己沿着正确的人生道路前进。（2）对学校如何开展劳动教育提两条方法论建议。属于开放性试题，考生要立足学校教育这一场所，思考对应的方法论建议，如：从学校实际出发，开发适合学校校情的劳动课程。通过主题班会、国旗下的讲话等引导学生树立正确的劳动观。建设劳动实践基地，激发学生劳动实践兴趣。
