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2017七年级语文上册第五单元第20课狼第1课时课件新人教版.ppt

1、形容大声哭叫,声音凄厉 比喻把坏人或敌人引入内部 比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改 四处都是报警的烟火,指边疆不平静 形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒鬼哭狼嚎引狼入室狼子野心狼烟四起狼心狗肺狼蒲松龄【学习目标】1.正确、流畅地朗读课文;2.积累文言词语,理解词语的含义和多种用法,并能翻译课文;3.体会狼与屠户的形象,把握文章主旨。蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,清朝山东人,著名的文学家,代表作是短篇小说集聊斋志异,“聊斋”是蒲松龄的书房名,“志异”是记载奇闻异事的意思。聊斋志异是我国著名的文言文短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意

2、义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。狼选自聊斋志异,原文共三则,这里选的是第二则。“狼”喻指那些表面强大可怕的坏人、敌人。这个故事告诉我们:“禽兽”和“类似于禽兽的人”,再狡猾也无法战胜人的智勇。检查预习缀()窘()苫蔽()奔倚()数刀毙之()隧入()尻尾()弛担持刀()眈眈相向()目似瞑()意暇甚()狼亦黠矣()假寐()zhujingshnbybsukochdnmngxiximi 我们经常说读课文要读出节奏,你能读出下面几个句子的停顿吗?试试看。而 两狼之并驱 如故。其一 犬坐于前。意将 隧入 以攻其后也。禽兽之变诈 几何哉?/一屠晚归,担中肉尽,止有

3、剩骨。途中两狼,缀行甚远。通“只”,仅仅。紧跟着走了很远屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。“以骨投之”,把骨头扔给狼一起原来害怕停止跟从屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。向旁边看覆盖靠困窘,处境危急放下敌对,这里是威迫、攻击的意思拿着上前,动词少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。径直像狗一样前面,名词离开好像神情用方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以

4、诱敌。打洞钻洞承接上文,表原因,“原来是”打算正才明白敌人,这里指对方来翻译:狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只是增添笑料罢了。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。1.特殊句式。投以骨。一狼仍从。顾野有麦场。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。投以骨。意暇甚。身已半入。而两狼之并驱如故。省略句,省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投、之以骨”。省略句,省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠乃悟前狼假寐,盖以诱敌”。倒装句,“以”是介词结构后置,正常语序应为“以骨投”。

5、倒装句,正常语序应为“意甚暇”。倒装句,正常语序应为“身已入半”。倒装句,正常语序应为“而两狼如故之并驱”。2.词类活用恐前后受其敌。名词用作动词,“攻击”狼不敢前。方位名词作动词,“上前”一狼洞其中。名词作动词,“打洞”意将隧入以攻其后也。名词作动词,钻洞,指从柴草堆中打洞其一犬坐于前。名词作状语,“像狗那样”、“像狗似的”“止”通“只”停止跟从指狼指打麦场指柴草堆指屠户介词,把介词,用跟从,这里指学习止有剩骨一狼得骨止一狼仍从择其善者而从之恐前后受其敌场主积薪其中屠乃奔倚其下意将隧入以攻其后也投以骨以刀劈狼首3.一词多义4.古今异义。禽兽之变诈几何哉(古义:多少;今义:几何学的简称)一狼径去(古义:离开;今义:到某一地方)止增笑耳(古义:文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”;今义:耳朵)拓展延伸1.蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶,大自然中的狼果真如此吗?请同学们自由发表意见。2.狼给我们的形象是这么邪恶、贪婪、狡诈,但如果我们换个角度想,狼所谓的劣性只是它们在险恶的生存环境下的生存方式而已。那些关于狼的成语,用来形容人类中的卑劣者,可能更合适。那么,人类应该如何对待狼呢?

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