1、高考资源网（） 您身边的高考专家让自主管理绽放奇葩德育创新标兵竞选演说尊敬的领导，亲爱的老师，大家好！ 我是王焕，06年毕业，现任322班班主任，很荣幸有机会在这里给各位领导和老师汇报我一年半以来的班主任工作。我汇报的题目是：让自主管理绽放奇葩。 班主任辛苦治班，耐心教育每个学生，累着，苦着。但学生有时不理解，甚至出现和班主任对立的情绪。那么如何避免这种情况？著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过，唤起人实现自我教育的教育乃是一种真正的教育。于是通过进一步的学习交流，我选择了学生自主管理班级这一模式。为了实现这一目标，我制定了“三步走”战略：1、引领学生明确班级目标，明确奋斗方向；2、优化学生自主管理
2、班级的内部环境；3、循序渐进，从以“学习小组”为单位到以“宿舍”为单位，近而最终实现全体学生自主参与班级管理这一目标。 接手322班之初，我鼓励学生自主确定班级的奋斗目标！他们热情洋溢，各抒己见。仿佛一瞬间都意识到自己成了班级的主人，有权利更有责任规划班级的未来。学生经过讨论制定了班级的各项目标：量化第一、学习第一、班级总体目标是：“三二二人，同飞”。学生之间互助与竞争并存，班级学习氛围更加浓厚，七次考试我班五次夺冠！ 再次，优化学生自主管理班级的内部环境至关重要： 第一，充分发挥集体目标的导向功能和激励功能。班级管理琐事繁多，然而“同飞”目标引导和激励下的三二二，自有它“班级荣誉是我责任的意
3、识”、“学习氛围大家营造的信念”、“班级量化人人关心的态势”等等自主机制，这些机制在班级自主管理中充分发挥着作用。记得那次我出差一周，班级量化倒第一。周记里，一些同学怀疑班级：是不是没有了班主任自己就做不好？并提到其它班同学说：二二深山无老虎，量化明显倒着数，但多数同学分析了班级存在的问题！班会上，针对这一情况，我笑着说：我相信你们！并引导学生进行了反思调整，学生们树立了信心，投入了新一轮的战斗。前阶段我手术住院，学生们祝福问候不断，但只字不提班级的事情，只说您放心！我上班的那一天，班长把那两周量化总评在投影上投了出来，年级第一！一周后三调成绩揭晓，我班再夺桂冠！考后班会上，他们说：老班，我们
4、只想要您一个开心的笑容，再还给您一个信任！还有高二师生大会的宣誓，我们班的口号浑然一体，那昭示着一个集体的团结和强大！这又仿佛是其它班级对于我们跑操口号的评价：二二无悔，本不响亮，但让他们喊的震撼！这源于什么？那就是自主的力量！那是发自内心的为集体的呼喊！这就是自主管理的成效！ 第二，发挥班级规范的制约和集体舆论的作用。我们班内没有惩戒制度，但有提醒机制。班委会组织全体同学以实现班级目标和全体同学健康成长、快乐学习为前提制定了班级规范条例。经过编辑整理，命名为致322学子十大建议。每名同学周记的首页就是这“特殊”的规范。这样学生自主接受班规的提醒和约束，而不是在被动服从的心态下遵守；同时班级里
5、及时地发现正面典型，用适当的方式给予表扬并号召学习。取得了显著的成效。没有人批评，学生也自律；没有人惩罚，学生更懂自省。 最后，学生自主管理要循序渐进，班主任要给予引导，并及时鼓励。最初我按照座位表来分学习小组，展开学科学习方面的竞争，然后到以宿舍为单位全方位展开竞争。组长每天向班主任汇报情况。组长由于小组划分的方式而变换着，每个同学都有一种集体归属感，一种作领头雁的意识，更有一种“修身治班”的渴望。目前，汇报方式也已经实现“小组长日汇报”到“班干部周汇报”的转变，班级基本实现了学生干部为主体班级规范为约束的自主管理模式，同时，我经常肯定和鼓励我的学生：班级的成绩也是你们创造的：连续七次双优，
6、多次会操第一，行为规范班等称号正是源于每个人的努力，你们干得很不错！ 然而班主任不能是撒手掌柜，应该是一个更严格意义上的设计师，掌舵者。于是，我充分利用班会这一阵地，让学生明确自己的责任和义务，明确是非观念，逐步形成健全的人生观和世界观；也举行了一些活动，调动学生的积极性，例如在班级成立一周年之际，组织编辑了“班级周年纪念随想集锦”，学生们用真实的笔触叙述了走过的历程，个人的进步，班级的荣誉，无一不让他们深受鼓舞，新的一年他们的热情更加高涨。 这样，通过逐步实现自主管理，我慢慢的从班级琐事中解脱出来，体会到了作为一名班主任的快乐。然而，完全的自主管理是教育的一种理想境界，我会在探索中坚持不懈地走下去，也许会遇到种种困难和挫折，但我知道在领导的支持和各位班主任们的帮助下我一定会取得进步和突破！望不吝赐教！ 高考资源网版权所有，侵权必究！
