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2021四年级数学上册 四 运算律第4课时 乘法结合律教案 北师大版.docx

乘法结合律教学目标:1、通过探索活动,进一步体会探索的过程和方法。2、通过探索活动,发现乘法的结合律,并用字母进行表示。3、在理解结合律的基础上,会对一些算式进行简便计算。教学重、难点:1、通过探索活动,进一步体会探索的过程和方法,发现乘法的结合律。2、在理解结合律的基础上,会对一些算式进行简便计算。教学方法:合作交流,共同探究教学准备:教学挂图,计算器教学过程:一、假设情境,激趣导入1、出示长方体图,让学生估一估搭这个长方体一共用了多少个小正方体。2、用不同方法验证结果。让学生用不同方法计算,并引导讨论为什么方法不同结果却一样,这其中是否蕴含着某些规律。二、自主探究,合作交流1、根据上题的规律提出假设2、验证提出的假设是否适合其它数据小组内举一些数据来验证,可借助计算器,用一些较大的数据验证。全班交流,并用字母(ab)c=a(bc)表示结合律。三、测评反馈1、课上让学生总结都学到了那些知识。2、练一练第1题:让学生尝试用乘法结合律解决连乘运算中的简算问题。然后进行交流,概括出简算的方法。3、进一步尝试用用乘法结合律解决连乘运算中的简算问题。4、集体讨论第5题。四、作业独立完成练一练第2、3题。五、板书设计乘法结合律 3(54)=60 15254=1500(35)4=60 15(254)=1500乘法结合律(ab)c=a(bc)

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