1、生物1、下列有关人体中蛋白质的叙述，不正确的是A血浆中蛋白质的含量会影响血浆渗透压大小B细胞膜上存在着起物质运输作用的蛋白质C细胞中蛋白质和脂肪的合成均需要供给氮源D细胞中蛋白质种类存在差异原因是细胞中RNA不同2、下列有关细胞的结构与功能相适应的说法，正确的是A大肠杆菌的细胞代谢旺盛，与其表面积和体积比值小密切相关B蓝藻的藻蓝素和叶绿素存在叶绿体中，能吸收光能进行光合作用C浆细胞分泌抗体时部分囊泡能与细胞膜融合，依赖于生物膜的流动性D神经细胞膜形成大量的突起，有利于反射弧中神经冲动从细胞体传向树突3、下列与细胞相关的叙述，错误的是A动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B叶肉细胞中光合作用的
2、暗反应发生在叶绿体基质中C癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程4、赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染大肠杆菌，离心后，甲组上清液放射性低、沉淀物放射性高；乙组刚好相反。下列说法正确的是 A甲组的噬菌体是用35S标记其蛋白质B乙组的噬菌体是用32P标记其蛋白质C甲组产生的子代噬菌体均含有放射性D乙组产生的子代噬菌体均不含放射性 5、精原细胞既能进行有丝分裂增加自身数量，又可进行减数分裂形成生殖细胞。下列有关精原细胞分裂的叙述，不正确的是A减数分裂时同源染色体发生了交叉互换，增大了精子遗传组成的多样性B减数分裂时非同源色体自由组合，有利于保持亲子代遗传信
3、息的稳定性C有丝分裂后期精原细胞中存在同源染色体，但不发生同源染色体的分离D有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，染色体数目、核DNA数目都相同 6、某植物果穗的长短受一对等位基因A、a控制，种群中短果穗、长果穗植株各占一半。从该种群中随机取出足够多数量的短果穗、长果穗的植株分别进行自交，发现50%长果穗植株的子代中出现短果穗，而短果穗植株的子代中未出现长果穗。下列说法正确的是A短果穗是由显性基因A控制，长果穗是由隐性基因a控制B长果穗植株自交后代中出现短果穗植株，是基因重组的结果C该种群中，控制短果穗的基因频率高于控制长果穗的基因频率D该种群随机传粉一代，传粉前后A频率与AA频率均不发生变化29
4、（9分）利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题：（1）DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，处于_期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的_期，以达到细胞周期同步化的目的。（2）秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制_，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞_（填“会”或“不会”）被阻断在间期。（3）血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂
5、间期的特点是_。30、（11分）有氧呼吸过程中，H中的电子、H+需要经一系列传递给分子氧，氧与之结合生成水，下图为其传递过程的两条途径，生物体内存在其中的一条或两条途径。回答下列问题：（1）在有氧呼吸的过程中，H来自于_（填化合物）， H与O2结合生成水发生在线粒体的_。（2）“物质6物质7”过程易被氰化物抑制。若小鼠氰化物中毒，呼吸作用全被抑制，导致死亡；而对天南星科植物用氰化物处理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制。出现这种差异的原因是_。（3）天南星在开花时，其花序会释放大量能量，花序温度比周围高15-35，促使恶臭物质散发以吸引昆虫进行传粉。研究发现，此时花序中ATP生成量并没有明显增加
6、。花序温度升高但ATP生成没有明显增加的原因_。31（8分）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。 （1）实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将_和_喷洒在、两组幼苗上。将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的高度（2）该实验原理是： _ 。32（11分）果蝇有4对染色体（IIV号，其中I号为性染色体）。纯合体野生型果蝇表现为
7、灰体、长翅、直刚毛，从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇，其特点如表所示。表现型表现型特征基因型基因所在染色体甲黑檀体体呈乌木色、黑亮eeIII乙黑体体呈深黑色bbII丙残翅翅退化，部分残留vgvgII某小组用果蝇进行杂交实验，探究性状的遗传规律。回答下列问题：（1）用乙果蝇与丙果蝇杂交，F1的表现型是_；F1雌雄交配得到的F2不符合9331的表现型分离比，其原因是_。（2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，F1的基因型为_、表现型为_，F1雌雄交配得到的F2中果蝇体色性状_（填“会”或“不会”）发生分离。（3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只
8、直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体直刚毛黑体直刚毛灰体直刚毛黑体焦刚毛灰体焦刚毛黑体=623131，则雌雄亲本的基因型分别为_（控制刚毛性状的基因用A/a表示）。37【生物选修1：生物技术实践】（15分）绿藻A是某种单细胞绿藻，能够合成物质W。某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累计的影响，将等量的绿藻A分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一定光强下培养。定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量，结果如图。（1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈_型。（2）综合图甲和图乙的信息可
9、知，在生产上，若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是_。（3）若物质W是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是_。用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是_。（4）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响，则该实验的自变量是_。（5）与在光照条件下相比，若要使绿藻A在黑暗条件下增殖，需要为其提供_（填“葡萄糖”或“纤维素”）作为营养物质，原因是_。38【生物选修3：现代生物科技专题】（15分）甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。回
10、答下列问题：（1）以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是_。（2）甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到_。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是_（填“具有完整的细胞核”、“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”）。（3）图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是_。A中的愈伤组织是叶肉细胞经_形成的。（4）若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方法繁殖，在培养时，_
11、（填“能”或“不能”）采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是_。生物试卷（六）答题卡姓名： 班级： 成绩：选择题(每题6分，共36分)题号123456答案29、（9分）（除标注外，其它每空2分）（1）_ _ （2）_ _（3）_（1分）30、（11分）（除标注外，其它每空2分）（1）_ _（2）_（4分）（3）_（3分）31（8分）（除标注外，其它每空2分）(1) _ _（2） _ _ _（4分）32（11分）（除标注外，其它每空2分）（1）_ _（2）_ _ _（1分）（3）_选修（15分） 3738一、 简答题（共54分）CCCDBC29（9分）（除标注外，其它每空2分）（1）分裂
12、间（或答：S）（2）纺锤体形成 不会（3）完成DNA复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质（1分）30（11分）（1）葡萄糖和水（葡萄糖、丙酮酸和水）（2分）内膜（2分）（2）小鼠只存在途径1；而天南星科植物存在途径1和途径2（4分）（3）途径2增强，物质氧化分解释放的能量储存在ATP中较少，大量以热能形式散失（3分）31（8分）（1）蒸馏水 赤霉素溶液 （4分） （2）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用（2分），用赤霉素处理植株后（1分），可以显著增加植株的高度（1分），据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关32（11分）（除标注外，其它每空2分）（1）灰体长翅 两对等位基因
13、均位于II 号染色体上，不能进行自由组合（2）EeBb 灰体 会（3分）（3）X A X A BB 、 X a Ybb37【生物选修1：生物技术实践】（除标注外，其它每空2分，共15分）（1）S（2）先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养（3）萃取 类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离。（4）培养基中的氮营养浓度（5）葡萄糖 在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物），需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素不能被绿藻吸收利用（3分）38【生物选修3：现代生物科技专题】（除标注外，其它每空2分，共15分）（1）绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性，在一定条件下能发育成完整的植株。（2）葡萄糖、果糖 具有完整的细胞核（3）细胞分裂素、生长素 脱分化（4）不能 对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同。用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株。（3分）
