1、语 文一、现代文阅读（35分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字,完成下面小题众所周知,“知行合一”是王阳明对知行关系的总体概括。“知行合一”的具体内涵可以从不同的角度理解,在动态之维,它意味着先天的“良知”通过“行”的过程,逐渐形成比较自觉的意识。“知行合一”同时涉及“知”和“行”之间的互动,在这一意义上,一方面,行要由知加以引导以取得自觉形态:没有知的引导,行往往无法摆脱盲目性;另一方面,知必须落实于行知而不行就等于未知,真正的知需要通过落实于行而得到体现。从知和行相互统一的角度理解人类命运共同体,便可以注意到,这一观念对把握、理解人类命运共同体也有其理论上的意义。就
2、“知”而言,讨论人类命运共同体,涉及对人类命运共同体具体内涵的理解,包括将人类命运共同体与血缘意义上的自然共同体和利益共同体区分开来,把握人类命运共同体所有可能的条件和前提,等等。另一方面,人类命运共同体并不是现成的存在形态,它需要通过实践过程加以构建,所谓“构建人类命运共同体”,也表明了这一点。在构建人类命运共同体的过程中,总是会涉及经济生态、安全等不同方面。从经济上说,促进不同经济体之间的合理互动,形成有序的经济运行模式,包括顺应经济全球化的趋向,反对贸易保护主义,等等。这一切表现为经济层面人类命运共冋体构建所有可能的前提。从生态上说,以温室效应的控制、环境的保护等为指向的生态关切已经成为
3、全球性的问题。在日益严峻的生态危机面前,每一个国家都不可能独善其身,良好的生态环境,需要全球不同地区的共同努力才能加以建构。在人类安全问题上,一方面,需要反对单边主义,避免仅仅从特定国家和地区的需要出发,罔顾全球性的安全关切;另一方面,又应当反对各种形式的恐怖主义、极端主义。真正的全球性安全格局的形成,离不开以上的双重努力。同时,在历史的行化过程中,基于多样的历史背景,人类形成了不同的文明形态,从文明形态之间的关系看,其中任何一种文明形态,都不应被赋予主导性或绝对的优越性,相反,需要从宽容、尊重多样性的角度来对待文明的不同形态。对文明差异和多样性的这种尊重和包容,也是构建和谐的人类命运共同体的
4、应有之义。从人类以及人类文明的发展来看,这里又涉及多样前提,包括合理面对文明发展与科学的关系,科学是一把双刃剑,一方面,人类文明的发展离不开科学的进步;另一方面,科学本身如果缺乏引导和控制,也可能导致负面的结果。科学应当造福人类,而不是对人类发展构成威胁。今天,生物技术、人工智能等都得到了长足的发晨,但科学的发展往往具有不确定性,其结果也难以完全预知,如何通过调节、引导、控制,避免科学技木可能产生的负面结果,使之能够造福人类,并进一步引向和谐的人类共同体,无疑也是今天在实践层面上需要关注的问题。这里既涉及“知”,也关乎“行”,心学中的“知行合一”观念,则为理解和处理以上问题提供了思考的背景。(
5、摘编自杨国荣心学视域中的人类命运共同体)1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是A. 在动态之维,“知行合一”的内涵指先天的“良知”通过行”的过程,逐渐形成比较自觉的意识。B. 人类命运共同体需要通过实践过程加以构建,这表明,人类命运共同体并不是人类现成的存在形态。C. 在日益严峻的生态危机面前,每一个国家都不可能独善其身因此要顺应经济全球化的趋向,反对贸易保护主义。D. 反对单边主义,同时,反对各种形式的恐怖主义、极端主义,两者并重,真正的全球性安全格局才能形成。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章第一段从“知”和“行”之间的互动的角度阐述两者的动态关系,具有辩
6、证分析意味。B. 文章第三段从经济、生态、安全、文明四个角度论述构建人类命运共同体的过程和成果。C. 文章第四段在论证科技的两面性时,指出科技有可能导致负面结果,有较强的现实性。D. 文章先阐述有关知行合一的内涵,然后从知行合一的角度对人类命运共同体进行论述。3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是A. 文明与科学的关系复杂,人类文明的发展离不开科学的进步,但是,当今科学对文明的破坏力量超过了其对文明进步的推动力量。B. 如果将人类命运共同体与血缘意义上的自然共同体和利益共同体区分开来,就可以把握人类命运共同体所有可能的条件和前提。C. 没有一种文明形态可以被赋予主导性或绝对的优越性,构建和谐
7、的人类命运共同体的意义就是对文明差异和多样性的尊重和包容。D. 如何使科学技术造福人类,并进一步引向和谐的人类共同体,要理解和处理这些问题,心学中的“知行合一”观念可以提供思考背景。【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，强加因果关系。结合“在日益严峻的生态危机面前，每一个国家都不可能独善其身，良好的生态环境，需要全球不同地区的共同努力才能加以建构。在人类
8、安全问题上，一方面，需要反对单边主义，避免仅仅从特定国家和地区的需要出发，罔顾全球性的安全关切”分析，前两个句子阐述的是生态危机的严峻性问题，后两个句子阐述的是经济全球化问题，两者在文中并无因果关系。故选C。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“从经济、生态、安全、文明四个角度论述构建人类命运共同体的过程和成果”表述不严密，原文第三段从经济的角度
9、论述构建人类命运共同体的前提，从生态、安全的角度论述构建人类命运共同体的必要性，从文明的角度论述构建人类命运共同体的必要性和意义。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“当今科学对文明的破坏力量超过了其对文明进步的推动力量”错，结合文本最后一节内容分析，选项内容于文无据。B项，“如果就”错误。结合“包括将人类命运共同体与血缘意义上的自然共同体和利益共同体区分开来，把握人类命运共同体所有可
10、能的条件和前提”分析，条件和结果在原文中是并列关系。C项，“意义就是”错误。结合“对文明差异和多样性的这种尊重和包容,也是构建和谐的人类命运共同体的应有之义”分析，“对文明差异和多样性的尊重和包容”只是构建和谐的人类命运共同体的意义之一。故选D。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应
11、比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：习近平总书记在中共中央政治局第四十一次集体学习时强调，推动形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，形成全社会共同参与的良好风尚。绿色包装是形成绿色的生活方式和消费模式其中一个重要内容。近年来，随着绿色发展理念逐渐深入人心，描金彩绘、绢丝锦带、红木雕镂等产品过度包装现象得到一定遏制。然而，每逢节日过度包装总会“露头”，“锦衣加身”的月饼也会出现在市面上。过度包装与建设资源
12、节约和环境友好型社会的要求背道而驰。数据显示，我国城市垃圾中三分之一是过度包装，尤其是逢年过节，粽子、月饼等更是被包装“绑架”，包装成本可达商品本身价值的数十倍，纸张、木材、丝绸、金属等被大量消耗，令环境、资源不堪重负。过度包装屡禁不绝，倒逼治理手段完善和治理方式创新。应当加快立法进程，将过度包装涉及的法律问题进行统一规范，加强对流通领域和商家的法律约束。在鼓励简约包装的同时，加强对过度包装的处罚力度。企业是包装的责任主体，要制定政策鼓励企业在追求经济利益的同时，注重生态和环境效益。推广使用绿色包装袋，多采用可降解、可循环使用的包装材料。让那些企图用过度包装在市场上投机取巧的企业，没有出路。个
13、人的微小行动可以汇聚成环保大作为。让包装回归“绿色”，缓解环境压力，同样有赖于全社会消费端的绿色化。每个人应当从自己做起，树立勤俭节约、绿色消费的理念。毕竟，对生态环境负责，就是为自己的生存环境负责。材料二：长期以来，过度包装屡受诟病，为何仍大行其道呢?很大程度是商家推波助澜。精致的外观，华美的装饰，更能抓人眼球，让消费者在众多商品中多看一眼。包装豪华了，商品显得更上档次，身价自然水涨船高，赚取的利润也更多。这背后的商业逻辑，不难理解。除了商家的利益驱使，最根本的还在于高价买“面子”的不理性消费观念。事实上，普通家庭购买商品，大多还是讲究物美价廉，不会过分追求高档包装。可见，过度包装的商品，市
14、场最主要还在于礼品消费。送礼的人抱着“好包装上档次，送礼出手有面子”的心态，对商品本身质量是否过硬，反倒不那么关心，最重要的是看着“高大上”就行。好面子、爱虚荣，在这般社会心态的影响下，过度包装似乎从不缺市场。过度包装使一些消费者盲目攀比，反过来商家瞅准了消费者心理，不断升级包装，生产更多华而不实的产品，导致恶性循环。一些经过特别包装的商品，价格一般都是平常包装的几倍，甚至更高。但是，商品质量并没有什么两样，最终吃亏的还是消费者。再往大了看，“一流包装，三流产品”，一个企业，不在“里子”上讲究，却只在“面子”上下功夫，也不利于国产品牌的成长。礼品原本寄托的是纯真质朴的情感，一旦过度包装，反而使
15、感情变了味儿，成了利益输送和交换。特别是那些公款送礼者，“慷公家之慨，结私人之谊”，最终财友两空，正是教训。材料三：记者近日走访多家商超发现，月饼过度包装问题明显改善，人们的消费观念也发生了重大改变。200元左右价位、包装朴素的月饼礼盒成了主流。不过，一些给亲友送礼的消费者还是希望包装更精致一些，精明的网店为此专门推出了月饼豪华包装礼盒。“自家吃月饼没啥讲究，太繁复的包装反倒是浪费;如果是送给长辈，我就单独买个包装。”今年中秋节，市民彭女士换了种买月饼的方式:先买好月饼，再到网上另买合适的包装盒，既便宜实惠，也能图个漂亮体面表达心意。“超市里的月饼礼盒包装太同质化了，可选择的样式太少。网上单卖
16、的包装盒花样多，可以慢慢挑，针对不同的送礼对象选不同的包装盒。”彭女士给记者算了一笔账，买来的月饼不足百元，而网购一个包装盒也就十几块钱。以“月饼包装盒”为搜索词，在淘宝网上能搜到4000多件相关商品，在京东商城上能搜到近200件相关商品。看似简单的月饼包装盒，被商家们玩出了新花样，清新插画包装、文艺牛皮纸包装、竹篮礼盒消费者可以根据自己的喜好挑选心仪的包装。网上销售的月饼包装礼盒价格并不贵，10元上下、纸质的月饼包装盒占主流，工序稍复杂、文艺范儿的包装能卖到几十元的价位。“这几年，月饼企业几乎都不怎么做豪华包装的月饼了，更看重月饼本身的口味。”本市一家知名月饼企业负责人对记者说。4. 下列对
17、材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）A. 材料一针对以往过度包装屡禁不绝的问题，提出应当进一步完善治理手段和创新治理方式，加强治理的力度。B. 材料二分析了过度包装长期以来大行其道的原因，显然商家难辞其咎，但最根本的原因还是消费者好面子、爱虚荣、重攀比的非理性需求。C. 材料三关注到了消费者的明显改变，现在购买月饼时，大部分人更关注的不再是包装而是月饼的口味，消费理念越来越理性。D. 三则材料都关注了月饼包装问题。现在市场上仍然存在着过度包装的现象，我们需要做的工作也还有很多，前景不容乐观。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 三则材料关注点相同，但内容各有侧重，风
18、格也有不同。材料三关注百姓心声，具有生活气息，但较材料一、二严肃探讨问题来看，显得没那么客观专业。B. 三则报道的发布时间都选择在中秋节前夕，新闻媒体及时、集中的宣传报道，有助于形成减少过度包装的舆论氛围。C. 治理过度包装问题，单纯地依靠媒体舆论、理念倡导是很难奏效的，但如果通过立法手段加强整治，必将解决这一难题。D. 过度包装不仅会造成价格虚高，给消费者带来经济的损失，还会造成国家环境的污染，甚至充当利益输送和交换的始作俑者。6. 杜绝过度包装有什么好处？结合三则材料谈谈你的看法。【答案】4. D 5. B 6. 有利于推动形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费理念； 有利于建设
19、资源节约和环境友好型社会； 注重生态和环境效益，有利于缓解国家环境压力；使商家在品质上下功夫，有利于国产品牌的成长；有利于消费者个性化、实用化、体面的表达心意。【解析】【4题详解】本题考查学生对文本内容的理解分析和筛选概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误。D项，“前景不容乐观”错，材料三报道“记者近日走访多家商超发现，月饼过度包装问题明显改善，人们的消费观念也发生了重大改变”可知，月饼包装问题明显改善，消费观念已发生重大改变，曲解文意。故选D。【5题详解】此题考核把握内容要点
20、，信息筛选和整合能力。题干要求选出“正确的一项”，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。A项，“显得没那么客观专业”说法不准确。这三则材料都源自报纸，客观、专业应是共性。C项，“但如果通过立法手段加强整治，必将解决这一难题”中“必将”推断绝对，由材料三的内容分析可知，通过立法，过度包装是得到了逐步的改善。D项，“甚至充当利益输送和交换的始作俑者”错误，从材料二第一二段看，始作俑者并不是过度包装，而在很大程度上是商家的推波助澜和消费者的需求。故选B。【6题详解】本题是考查筛选信息，分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时根据题干的要求先筛选主要的信息
21、，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后组织语言规范答题。本题题干是“杜绝过度包装有什么好处？结合三则材料谈谈你的看法”，解答该题，应当结合原文内容分析，根据文中“过度包装与建设资源节约和环境友好型社会的要求背道而驰”可知，杜绝过度包装，有利于建设资源节约和环境友好型社会；由文中“包装成本可达商品本身价值的数十倍，纸张、木材、丝绸、金属等被大量消耗，令环境、资源不堪重负”可知，杜绝过度包装，可以降低包装成本，有利于推动形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费理念；有利于缓解国家环境压力；由文中“过度包装使一些消费者盲目攀比，反过来商家瞅准了消费者心理，不断升级包装，生产更多华而不
22、实的产品，导致恶性循环” “不利于国产品牌的成长”可知，杜绝过度包装，可以使使商家在品质上下功夫，有利于国产品牌的成长；由文中“一旦过度包装，反而使感情变了味儿，成了利益输送和交换”等内容可概括出，杜绝过度包装，有利于消费者个性化、实用化、体面的表达心意。【点睛】对文章内容筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选
23、项，最后确定答案。（三）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字,完成下面小题魂系高原杨晓敏两次都陪同我到哨所采访的团政治处刘干事是湖北人，1970年入伍,正连职,是全国的“二号老兵”。他曾长期在哨所执勤,对各种环境非常熟悉。我们每每闲聊,无话不谈,但主要话题还是西藏兵在边防服役的众多感受。恋爱婚姻问题自然是一个重要方面。刘干事诙谐地说,他当年谈恋爱八次,没能挽住一个娘的胳膊走进洞房,原因之一就是他在选铎爱人时条件太“苛刻”。后来我才了解清楚,原来刘干事谈对象时,总是以西藏兵的愁坦露心迹,问姑娘的第一句话老是“你爱不爱西藏?”好像他心目中的西藏远比他本人重要得多。为他知道,谁嫁给西
24、藏兵就首先要和那个地方联系在一起,意味着在丈夫服役期间乃至转业回来,都要比别的女人付出更多更大的代价,否则便不会有太美满的结局。“爱不爱西藏”几乎是“爱不爱丈夫”的同义词。家乡的县服装厂一个叫小何的姑娘犹豫一阵后,终于向他敞开了心扉,点了点头。然而他们结婚一年后,当小何孤零零地躺在产房时禁不住泪湿枕巾,不得不用最刻薄的语言诅咒远在西边的西藏兵丈夫。说自己瞎了眼,找了个没心肝、冷血动物和天下第一没用的人。医生说她胎位不正,会难产,让她提前入院。小何忧心如焚,发报去告急。刘干事当时正在3号哨点。大雪早已降临,除了电台联络外,哨所已完全与世隔绝,连续三封电报把团首长也吓慌了,只得用军用电台通知刘干事
25、。他面对无垠的雪线一筹莫展,阴沉着脸,急得像一头囚笼困兽团团转，连嘴唇都咬出血来。小何要剖宫产了,手术前非要有亲人签字才行。岳父见女婿迟迟不归,望着痛苦不堪的女只好颤抖着手接过医生早已递过来数次的笔。小何专门给女儿起名叫“刘晓疆”，说是以后让孩子知道,生她时爸爸在边疆。刘干事从西藏回来正赶上女儿周岁生日。此后每次他休假幼小的女儿根本不“欢迎”他,仿佛他是天外来客。三个月的假期好不容易“培养”点儿感情,又要匆匆离去,惴惴不安的心绪又会廷续到十八个月以后。小何对丈夫下结论说:“谁嫁给你们西藏兵,谁就是世界上最无助的女人。刘干事的家庭,是众多西藏兵生活中的一个缩影。我问他为什么苦恋这个令他做出牺牲的
26、地方?他对我讲起这样一件事他刚入伍不久,便参加了一次追悼会,棺材里,安放的不是人的血肉尸体,而是两具白骨。迟来的葬礼,差点儿使两名战士永远蒙受冤屈,牵出两个家庭悲剧。团部的两名战士到三十公里外的哨点送信。那天艳阳高照,睛空万里,雪线泛着白炽的光芒。在翻越海拔4000米的大雪山时,一声闷响。天崩地裂,约七十五厘米厚的雪块呈板状訇然滑塌。他俩被推出五十米开外,双双坠落雪崖,摔昏冻死在三十多米的河滩上。纷扬的雪花驟起，覆盖了他们弥留的痕逹。当时边境线上情况复杂,团里查无下落，草率定为越境潜逃。半年后通知两名战士家乡的当地政府对其家属按叛属处理。翌年秋季,团里明副政委到哨所检查工作,在通过狭窄的雪道时
27、，牵着军军马也坠落崖下。警卫员绕道下山抢救,在奄奄一息的军马旁,发现有两具形体依稀可辨的白骨和遗物。追悼会上,两名战士的骨骸被葬于烈士陵国。组织上对两名战士各追记三等功一次,装入档案。尔后又派人专程到两名战士的家乡,宣布为其平反,家属按烈属对待。刘干事和我先后上了哨塔。他仰起黝黑的脸庞眼睛盯着连绵的雪山说：“军人是最神圣最值得骄傲的职业,应该具有崇高的献身精神,在艰苦卓绝的环境中培养、冶炼自己的品质和美德。我的日记本上,记载着数名死去的战士的名字。有一个班长,叫孙居顺,在即将退役的前夕,去执行最后一次巡逻任务,在离界碑的不远处,被雪崩夺去生命。有个连长,准备修建篮球场改善哨所的文体生活条件。他
28、在帶领战士们炸石头时,由于心脏病发作没听到警戒信号,被一块飞石当场砸死。还有一个战士叫李明高,后来当上排长,一次为抢救被冰川掩埋的烈士遠体,拼命刨冰,几天的辛勤勞作,活活累死在抢险现场。他们没有创造岀惊天动地的事业,大都死得并不壮烈,平平常常,甚至死于事故。然而他们是以西藏兵的一员,默默地倒在风雪边关，就死得有无限价值了。我们在雪山哨所生活、思考、站岗、巡逻,眼看着西藏在进步,祖国在腾飞,难道这些还不够一个边防军人骄傲吗?他下录音机,倾听一支歌,一支属于西藏兵喜爱的曲调：“温暖的太阳照在雪山雅鲁藏布江水金光闪闪万恶的叛匪被消灭,解放军来到咱们家乡”刘干事沉浸在对往事的回忆中,我分明窥见,他眼眶
29、里饱含深情的泪水。(有删改)7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 小说通过写小何临产时因孤单无助而对丈夫发出的刻薄的诅咒与怨怼,从侧面烘托了刘干事作为一名戍边军人的爱岗敬业、无私奉献的高尚精神。B. 小说中讲述团部两名战士遇雪崩而献身却被误判为越境潜逃的故事,一方面讴歌了戍边战士的牺牲精神,一方面也抨击了敷衍塞责的官僚主义作风。C. “阴沉着脸”“急得像一头囚笼困兽转”“嘴唇都咬出血来”这些细节描写生动而逼真地刻画了刘干事知悉妻子难产时心急如焚却束手无策的心理D. 小说结尾部分引用了一段西藏兵所喜爱的曲调的歌词借以打发刘干事热爱祖国、坚守边疆、恪尽职责的崇高精神,也
30、起到画龙点睛的作用。8. 小说中通过刘干事之口,讲述了几位戍边战士的事迹,这样写有什么用意?请简要分析。9. 小说采用访谈实录的形式来讲述故事,这样写有什么好处?请通读全文简要分析。【答案】7. B 8. 从小说故事情节看,这样写充实了小说的内容;从小说主题意蕴看,这样写突出了戍边战士忠于祖国、英勇无畏、甘于奉献的革命英雄主义精神,使“魂系高原”的题旨得以充分表现;从小说人物塑造看,这样写首先使刘干事的形象更鲜明,他的舍小家而为国家的无私奉献精神正是源于西藏兵的优良传统在艰苦卓绝的环境中磨砺成的崇高的献身精神的熏陶;同时也使小说以英雄群像的方式来礼赞边防战士可歌可泣的牺牲精神。 9. 采用访谈
31、实录的形式,以“我”问“他”讲的方式展开故事情节,使叙事更具在场感与真实性,更能感染读者；采用访谈实录的形式,以“我”的见闻感受构成故事情节主干,使叙事更集中、紧凑,避免枝蔓;采用“我”作为记者的访谈实录的形式,使第一人称与第三人称的转换自然、灵活;采用访谈实录的形式,便于抒发人物的真情实感,有利于揭示小说的主题。【解析】【7题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“一方面也抨击了敷
32、衍塞责的官僚主义作风”这一理解不当，属于过度解读，脱离文本整体内容及意蕴。结合“我问他为什么苦恋这个令他做出牺牲的地方”分析，小说中讲述团部两名战士遇雪崩而献身却被误判为越境潜逃的故事，解答了他苦恋这个令他做出牺牲的地方的原因之一，主要为了突出戍边战士的无私奉献精神。故选B。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓
33、住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【8题详解】试题分析：本题主要考查领悟作品艺术魅力、评价作品表现出的价值判断和审美取向的能力。结合此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说中通过刘干事之口，讲述了几位戍边战士的事迹，这样写有什么用意”，可以结合小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。小说的后半部分刘干事转述的三位戍边战士的事迹是小说中的重要內容，是对小说前半部分叙述刘干事结婚生子内容的深化。结合文本内容“他们没有创造岀惊天动地的事业，大都死得并不壮烈，平平常常，甚至死于事故。然而他们是以西藏兵的一员，默默地倒在风
34、雪边关，就死得有无限价值了”分析，突出了戍边战士忠于祖国、英勇无畏、甘于奉献的革命英雄主义精神。文本中说“刘干事的家庭，是众多西藏兵生活中的一个缩影”，刘干事舍小家为大家，戍守边疆，这种默默奉献的精神正是源于西藏兵的优良传统。三位戍边战士的事迹，使小说以英雄群像的方式来礼赞边防战士的牺牲精神。【9题详解】试题分析：本题主要考查探讨作者的写作意图的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说采用访谈实录的形式来讲述故事,这样写有什么好处”，其实是考查对文学作品进行综合探究的能力，题干涉及的问题是作者进行创作时的意图。本文通过“我”采访边防军人来讲述故事，不仅是叙述人，也是故事中的一个角色，
35、不仅可以面向读者讲述，还可参与到事件过程。这种叙述方式非常独特，有很多好处。考生可以结合新闻的相关知识进行思考，答案主要从故事情节、叙述人称、情感抒发的角度进行分析。结合“我问他为什么苦恋这个令他做出牺牲的地方？他对我讲起这样一件事”“刘干事和我先后上了哨塔。他仰起黝黑的脸庞眼睛盯着连绵的雪山说”“他下录音机,倾听一支歌,一支属于西藏兵喜爱的曲调”等内容分析，访谈实录主要采用“我”问“他”答的形式进行，访谈实录中，“我”“他”人称转换自然。在“我”问“他为什么苦恋这个令他做出牺牲的地方”，引出后面内容的叙述，采用访谈实录的形式，以“我”问“他”讲的方式展开故事情节，以“我”的见闻感受构成故事情
36、节主干，行文更紧凑，更具有真实性,富有感染力。以“我”问“他”讲的方式，更便于抒发人物的真情实感。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）张养浩字希孟，济南人，幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰:“此真台掾也。”及为丞相椽，选授堂邑县尹。人言官舍不利，居无免者，竟居之。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰:“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而
37、为盗耳;既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰:“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八佰五十五万余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给
38、散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得痰不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。(元史张养浩传)【注】楮(ch)币:元代发行的一种纸币。平章:平章政事，元代官职，中书省高官淫祠:在正神(谷神、土神等)以外滥设的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。10. 对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）A. 既闻命/即散其家/之所有与乡里/贫乏者登车就道/遇饿者则赈之/死者则葬之B. 既闻命/即散其家之所
39、有/与乡里贫乏者/登车就道/遇饿者则赈之/死者则葬之C. 既闻命/即散其家/之所有与乡里贫乏者/登车就道/遇饿者则赈之/死者则葬之D. 既闻命/即散其家之所有/与乡里/贫乏者登车就道/遇饿者则赈之/死者则葬之11. 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A. 京师，指古代帝王所在的京城，一般是一国的政治中心，但不定是经济中心。B. 辟，汉代的一种选官制度，指中央官署或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。C. 晦，指农历每月初一；望，指农历每月十五；朔，指农历每月最后一日。D. 缗，古代穿铜钱的绳索，把方孔钱穿在绳子上，一千文为一缗，又叫一贯。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确
40、的一项是（ ）A. 张养浩颇受百姓感戴。他调离堂邑十年后，当地百姓为他立碑颂德;他去世后，关中百姓十分悲哀。B. 张养浩廉洁轻财。做御史台时两袖清风;调任陕西时，散尽家财给贫困的乡亲，还常拿自己的钱赈济百姓。C. 张养浩心系百姓。赴任途中，华山祷雨，“一雨二日”;到官后又求雨，大雨如注。虽带迷信色彩，但可见他心系百姓。D. 张养浩仁德宽厚。做县尹时，官舍不好也不计较；对做过盗贼的人和李虎这等暴戾之人皆能以宽容感化。13. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（2）闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。【答案】10. B 11. C 12. D 13
41、. （1）既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊!（2）他(张养浩)听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事，为此大哭了一场，并拿出自己的钱救济了这户人家。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。划线句子中，“家之所有”是一个完整结构，一起做“散”的宾语，所以应该从“有”后断开，可排除A 、C两项，再比较B 、D两项，“乡里贫乏者”是一个定语后置句，意为“贫穷的村
42、里人”，是一个完整的名词，不应断开，可排除D项。译文：张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。故选B。【11题详解】本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C项，“晦，指农历每月初一朔，指农历每月最后一日”说法错误，“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月最后一日。故
43、选C。【12题详解】本题主要考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。D项，“李虎这等暴戾之人皆能以宽容感化”说法错误，根据文章“有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之”，对李虎这样的为害百姓的土匪头子依法惩办，没有宽容。故选D。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋
44、分点的落实。赋分点：（1）“刑”，刑罚；“目”，名词作动词，看待；“绝”，断绝；状语后置“加之以刑”。（2） “以”，表目的，可翻译成“来”“为了”；“奉”，奉养；“者”，的事；“大恸”，大哭了一场；“济”，救济；并补齐句子中省略的部分。【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。
45、因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。译文：张养浩，字希孟，济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩
46、就追上去把钱还给他。年仅十岁，就一天到晚不停地读书，父母担心他过于用功而制止他读书，他就白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说这个情况，就推荐张养浩做东平县学正。后来，张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，因此任命他为礼部令史，并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说：“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊!”后来他做了宰相的属官，又被选授为堂邑县尹。人们传说堂邑县县官住的房子不吉利，住进去的人没有一个能免除灾难的，但是张养浩还是住了进去。张养浩带头捣毁了滥设
47、的神祠三十多所，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗；既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊!”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人，朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家
48、里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。路过华山，就到西岳庙去求雨，哭拜在地上都爬不起来，这时，天空忽然阴云密布，一连下了两天雨。等到张养浩到了官府，又到土地庙里去求雨，结果大雨如注，下了三尺深才停下来，庄稼由此长起来了，陕西的民众十分高兴。当时一斗米值十三贯钱，百姓拿着钞票出去买米，钞票稍有不清或破损就不能用，拿到府库中去调换，那些奸刁之徒营私舞弊，百姓换十贯只给五贯，而且等了好几天还是换不到，老百姓处境非常困难。于是张养浩检查府库中那些没有损毁、图纹可以看得清的钞票，得到一千八百五十多万贯，全部在它的背面盖上印记，又刻十贯和五
49、贯的小额钞票发给穷人，命令米商凭钞票上的印记把米卖给他们，到府库验明数目便可换取银两，于是那些奸商污吏再也不敢营私舞弊。张养浩又率领富人家出卖粮食，为此又向朝廷上奏章请求实行纳粮补官的法令。张养浩听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事，为此大哭了一场，并拿出自己的钱救济了这户人家。张养浩到陕西做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，晚上便向上天祈祷，白天就出外救济灾民，一天到晚没有丝毫的懈怠。每想到一件牵挂的事，就按着胸，感到痛苦，于是卧病不起，去世的时候才六十岁。陕西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。书怀
50、寄中朝往还杜 牧平生自许少尘埃，为吏尘中势自回。朱绂久惭官借与，白头还叹老将来。须知世路难轻进，岂是君门不大开。霄汉几多同学伴，可怜头角尽卿材。【注】中朝：朝廷。往还：往来，此处指朋友。朱绂：古代系印章或玉佩的红色丝带。借与：即借绯。唐代五品以上官员穿绯衣，官阶不到五品而特许穿绯衣的称为借绯。14. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是A. 本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机，表露自己的心声。B. 首联写诗人本自不愿为世俗沾染，却发现做官后自己仍然难免沦于世俗。C. 颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄。D. 颈联写诗人明白仕途是艰难的，虽然朝廷大门对
51、天下人才都是大大敞开的。15. 诗歌后两联表达了怎样的情感？请简要分析。【答案】14. C 15. 对自己官场不得志的抑郁和不满。颈联说朝廷对天下打开了大门而自己仕途难进，其实是反嘲自己不获重用，表达了不得志的抑郁。尾联写自己的同窗好友都在朝廷做了大官。看似称赞居高位者必有其材，实则表露自己对未受重用的不满。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对本诗的理解和分析，不正确的一项”，然后
52、要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄”错误，从诗中来看，颔联“朱绂久惭官借与，白头还叹老将来”，“朱绂”是以系印章的丝带来代指官职，而“久”则说明身处该官职的时间之长，“借与”则暗示官职不高，为官时间之久与官位之低形成反差，这里要表达的是对为官已久却未得重用的痛心。故选C。【15题详解】本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。答题前，首先要根据题干的提问明确提问的
53、方式，如本题问的是“诗歌后两联表达了怎样的情感？请简要分析”，这是针对局部来考查情感，然后要理解这后两联的意思，再结合全篇以及注释来分析其中的情感。颈联“须知世路难轻进，岂是君门不大开”意思是要知道仕途是难以轻易进入，（我仕途不顺）难道是朝廷的大门没有打开吗？表面看来诗人认为朝廷的大门大开，而自己却仕途难进，实际上却是借这样的反嘲来表达自己不得重用的抑郁和不满；尾联“霄汉几多同学伴，可怜头角尽卿材”意思是朝廷上有很多官员都是自己的同窗好友，他们能够身在高位一定是身怀其材，表面看来是夸赞友人的才华，而实际上借写友人的得志来展示自己的不得志，借以表露自己不受重用怀才不遇的不满。【点睛】鉴赏诗歌思想
54、情感类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。16.名句默写。（1）荀子在劝学中，用“木”“金”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生变化的两句
55、是“_，_。”（2）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，劝学中表达上述意思的概括性的两句是：“_，_。”（3）氓中用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的句子是：“_，_。”（4）氓中表达什么事物都有个限度的两句诗是：“_，_。”【答案】 (1). 故木受绳则直 (2). 金就砺则利 (3). 君子生非异也 (4). 善假于物也 (5). 于嗟鸠兮 (6). 无食桑葚 (7). 淇则有岸 (8). 隰则有泮【解析】【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，
56、考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“砺”“生”“于嗟”“鸠”“葚”“淇”“隰”“泮”等字，默写时要写准确。【点睛】名句名篇记忆默写时应注意：1要整体背诵，不要孤立记诵名句。2古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。三、语言文字运用（19分）阅读下面的文字，完成下列小题。“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“
57、状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。任何人的成功都不是 的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知，（ ）。说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验，倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现 。然而，目前网上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记贴上“状元笔记”的标签， ，进行营销。可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量
58、参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其 ，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝。B. 但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生当成制胜的法宝。C. 虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。D. 急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记
59、跟“状元光环”擦点边。18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 一蹴而就 无可非议 鱼龙混杂 亦步亦趋B. 一蹴而就 无可厚非 鱼目混珠 拾人牙慧C. 一挥而就 无可厚非 鱼目混珠 亦步亦趋D. 一挥而就 无可非议 鱼龙混杂 拾人牙慧19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中的“精英”崇拜。B. 但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。C. 但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年
60、来集体意识中的“精英”崇拜。D. 但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。【答案】17. A 18. B 19. D【解析】【17题详解】本题考查补写句子的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。本题A项，既体现与上文的转折关系，又突出后文“他们”承前指代的内容，故为最恰当的一项；B项，主语是“东西”，与括号后的主语“他们”不一致，应排除；C项，“虽然那些东西跟状元光环只是擦点边”中“那些东西”显然是指前面的“状元笔记”，选项中说“状元笔记”跟“状元光环”“只是擦点边”，这显然说的过于绝对
61、化，故排除；D项，括号前面说“学习状元笔记并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知”，括号后面说“说到底，他们内心深处还是有状元崇拜情结”，可见中间是转折关系，据此可以排除。故选A。【18题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功；“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成。第一处说的是“任何人的成功”，应使用“
62、一蹴而就”。“无可非议”，没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理；“无可厚非”，表示没有可过分责难的。第二处说的是这种做法不必过分责难，应使用“无可厚非”。“鱼龙混杂”，形容好人和坏人混在一起；“鱼目混珠”，比喻用假的冒充真的。第三处说的是“笔记”，应使用“鱼目混珠”。“拾人牙慧”，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字；“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。第四处说的是“捧着一本不属于自己的秘籍而顶礼膜拜”，应使用“拾人牙慧”。故选B。【19题详解】本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残
63、缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。本题A项，“国人寄寓着”主谓搭配不当；B项，“充满精英崇拜”动宾搭配不当；C项，“从全国性最严格标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上”成分残缺，缺少介词，应改成“从在全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上”。故选D。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。植物的传粉方式主要分为自花传粉和异花传粉:_，一棵植物就能产生种于；异花传粉则需要传播媒介的帮
64、助。通常的观点可能认为,在恶劣的环境中多数植物应该通过不依赖媒介传粉的自花传粉的方式产生种子,_，高海拔地区采用异花传粉产生种子的植物比例要高于低海拔地区。在高海拔地区,传粉媒介通常是昆虫。_,其中最主要的种方式就是增强花的展示度以增加对昆虫的吸引能力。【答案】 (1). 自花传粉不依赖传粉媒介 (2). 但实际调查的结果恰好相反 (3). 植物可以通过多种方式来吸引昆虫【解析】【详解】试题分析：这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句
65、补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。据下文“异花传粉则需要传粉媒介的帮助”可知，第一空应填“自花传粉不依赖传粉媒介”；据上文“通常的观点可能认为”和下文“高海拔地区采用异花传粉产生种子的植物比例要高于低海拔地区”可知，第二空与前文构成转折关系，应填“但实际调查的结果恰好相反”；据下文“其中最主要的一种方式就是增强花的展示度以增加对昆虫的吸引能力”可知，第三空应填“植物可以通过多种方式来吸引昆虫”。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。中国科学院古脊椎动物与古人类研究
66、所研究员王敏、周忠和等人发现侏罗纪具有膜质翅膀的恐龙长臂浑元龙化石。长臂浑元龙标本是2017年中国科学院院士周忠和带领团队在辽宁晚侏罗世地层考察时获得的一件新化石，发现于燕辽生物群晚侏罗世早期（距今约163亿年）的海房沟组。经过长达一年的室内修理、实验和对比研究，研究团队复原了浑元龙，它体长约32厘米，体重约306克，为杂食性。研究人员认为其代表一种新的善攀鸟龙类。浑元龙的正型标本是目前已知最完整的善攀鸟龙类化石，为了解这类恐龙提供了大量形态和生态学信息。【答案】关键信息：我国科学家发现长臂浑元龙化石；长臂浑元龙代表一种新的善攀鸟龙类；为了解善攀鸟龙类恐龙提供了形态和生态学信息。【解析】【详解
67、】本题考查压缩语段的能力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。此题还要注意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。就本题所给语段而言；从开头到“为杂食性”这部分内容，可提炼出的关键信息为“我国科学家发现长臂浑元龙化石”；从“研究人员认为”到末尾，这部分内容可提炼出两个关键信息，分别是“长臂浑元龙代表一种新的善攀鸟龙类”和“为了解善攀鸟龙类恐龙提供了形态和生态学信息”。【点睛】做压缩题要养成良好解题思路。 要仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么。 概括层意，抓住要点。 注意
68、设题角度，有时是概括要点，有时是拟定题目，有时的缩减内容。要根据题目的不同要求去压缩。 要点概括：主要涉及观点、态度，侧重在思想认识的概要上。 拟定题目：主要侧重于中心内容，主题把握程度。 缩减内容：主要侧重内容的概要，应多注意对象、时间、事项、程度等。 根据字数要求去概括。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。最近一段时间，一些就读家政学的大学生最怕人问的话题就是：“读什么专业？毕业后去做保姆吗？”这令他们深感尴尬。这个话题早在今年6月国务院办公厅印发关于促进家政服务业提质扩容的意见，提出了36条具体政策扶持家政行业发展后，就进入热议期。随后，7月5日，教育部职业教育与成人教
69、育司负责人谢俐表示，每个省份原则上至少有一所本科高校和若干所职业院校开设家政服务相关专业。这些规定和政策进一步在社会上激起千层浪，其中的核心就是，大学家政专业出来还不是做保姆？这个大学是不是白上了？请结合材料内容，以一位就读家政学的大学生的身份，给读者写一封信，表达自己的看法，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】致读者的一封信亲爱的读者朋友们：大家好！我是一名家政学在读大学生，经过在校的系统学习，对家政学有了具体而直观的了解，针对大家关心的“家政学大学生就业问题”，有一些粗浅的认识和大家交流。长期以来，在行业的划
70、分中，人们心理上感觉，“保姆”是那些来自乡村的“婆婆妈妈”干的“低人一等”的活儿。虽然早在2000年8月，国家劳动和社会保障部就将“保姆”这一职业正式定名为“家政服务员”，但沉积已久的偏见，依然根深蒂固。媒体上面或可以看到，许多下岗女工，宁愿去做500元月的营业员，而不愿意做1000元月的保姆。如今，随着越来越多的大学生加盟“保姆”行列，我们头脑中固有的观念也遭遇了前所未有的涤荡。事实上，由具备一定学历的知识人员从事家政行业早已不是新鲜事儿。保姆有低级、中级、高级之分，而有“金领”之称的高级保姆，为服务家庭承担投资理财方面的决策参考，月薪上万，同样为其他行业人员所倾羡。只是，作为大学生如此集中
71、地加入保姆队伍，前所未有，才让大家如此关注。在关注的同时，我们会惊讶地发现，一个“保姆职业化”的新亮点开始浮出水面。在为新亮点欢欣鼓舞的同时，社会同样流露出了忧虑：大学生做保姆是人才浪费吗？如果我们再看一下家政服务行业的现状，回顾家政公司面临的“差的没人要，好的又找不到”的尴尬境地，我们同样可以发现，正是市场这张无形的大手，将群体的大学生推到了舞台的聚光灯下。“大学生保姆”更大意义上仅仅是一个舞台，而不是一个终生的职业。与社会的磨合，阅历和见识，本来就是进一步明确规划人生道路的一笔财富，兴许干得好，还可发展下去，做成“明星保姆”，于己、于社会，都是一件值得庆幸的事情。一个现代、文明的社会，对家
72、政服务行业出现的新亮点，就应该抱一种足够的宽容和坦然；既然市场要求从业人员具备较高的文化修养，懂得教育孩子，善于理财，在学习、礼仪、着装等各方面有独到见解，那么，大学生作为一个群体介入，在家务劳动日益社会化的今天，在理性引导的前提下，我们就应该支持这种职业化。在家庭不再仅仅是一个消费单元，而同样是一个可提供就业岗位的地方的时候，我们就应该相信，它同样也是一个能提供各种职位的就业机构。在此，作为一名家政学大学生，谢谢大家对我们职业的关注，也衷心希望大家对家政服务职业给予理解和尊重，对大学生的职业选择给予理解和尊重。一名家政学大学生年 月 日【解析】【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材
73、料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。审题：作文材料反映的是一个社会现象：我国家政市场缺口巨大，并且家政消费者非常看重服务者的学历和一技之长，精品保姆非常吃香。但是，我国开设家政专业的大中专院校极少，并且
74、招生较难，还引发了人们对大学生做家政服务的争论。对于这个材料，我们可以从多个方面探讨，可以探讨如何增加家政专业的吸引力，可以探讨大学生做家政服务是不是大材小用、浪费人才，可以探讨大学生如何才能更好的做家政服务。另外，在写作过程中要注意演讲稿的格式。参考立意：1、适合自己的职业就是最好的职业；2、多方合力，提高家政专业吸引力；3、高学历加高技能等于高收入；4、各行各业均需求精品服务；5、有学历更要有能力。参考素材：1、家政是一门艺术家政学是以提高家庭物质、文化和感情伦理、社交生活质量为目的的一门综合性应用科学。家政艺术涉及家庭成员的生理、心理、伦理、哲理、管理等层面。随着人们生活水平的提高，人际
75、交往的个性化、公开化，“家政”越来越成为不可缺少的部分。早在19世纪60年代，美国大学里就开始有了家政学课程，现在美国的1600所大学里，有780所设有家政系，而日本的高等学校尤其是国立大学中都设有家政学研究所。作为朝阳产业，家政业的发展前景，在中国一片光明。2、就业观念还需进一步开放在保姆普遍紧俏的情况下，要找知识型的保姆更是难上加难。虽然现在年轻待业者并不少，但要读了十几年书的大学生去别人家里做保姆，他们在思想上转不过弯来。于是这样的人才在市场上就成为稀缺资源，不是人人都可享受的。大学生不缺，大学生保姆缺，说明我们的就业观念还不够开放，像闻名世界的菲律宾女佣有不少是大学生。如果我们的大学生
76、这也不能干，那也不能干，说明我们的大学教育有问题，不是不拘一格降人才，而是与社会脱节。3、不成熟心态是致命弱点服务心态决定服务质量，不成熟的心态是国内高级保姆最致命的弱点。比如国内就一直把博士在国外端盘子作为耻辱，其实国外的大学生也是端盘子打工挣学费的。这种普遍存在的传统贵贱观念，一方面使很多雇佣的家庭从内心看不起这个职业，在言行上就不把保姆看做平等的人，而保姆自己也看不起自己的职业，很多人都认为是自己被迫在做这一行。有了这种心态，很难指望他们有意识地提高自己的服务水平，并通过提高水平来获得更多的薪水。结构示例：“致读者的一封信”，书信体。开篇亮明身份，引出探讨的话题。正文部分首先分析社会上对
77、家政服务存在着行业偏见，进而分析保姆职业化、高学历化的发展趋势，再提出“大学生做保姆是不是人才浪费”的问题，指出大学生保姆的职业前景，最后指出社会应对家政服务业给予理性地支持。结尾呼吁对家政服务职业给予理解和尊重，对大学生的职业选择给予理解和尊重。【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并成为写作者的立意指向,因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的
78、正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
