1、高三历史集中训练三考试范围：必修三 命题人：刘丽杰说明：本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，考试时间75分钟，满分100分。第卷(选择题 共48分)一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共计48分）1.管子曰：“君臣上下贵皆从法，此谓为大治为人君者，倍（通“背”）道弃法而好行私，谓之乱。”材料强调A.君臣等级关系 B.突出法的作用 C.私法盛行致乱 D.国家治乱兴衰2.有学者认为:“自汉武以后，名虽尊儒，然以帝王之利便为本位以解释儒书，以官家解释为楷模禁人自由思索。后人所研读的儒家经典不是儒家经典本身，只是经典的注儒家的精神，孔子的精神，透过后代注硫的凹凸镜后已是变歪了的。”该
2、观点意在强调A.学公信力遭到了普遍质疑 B.汉代儒学思想以帝王为本位C.儒学日益僵化逐步走向衰落 D.汉代儒学成为官方正统思想3.有学者指出：“两汉时期文人有良心而没有文学，魏晋六朝时期则有文学没有良心，盛唐时期可说是文学与良心兼备，杜甫便是代表，他的伟大也在这里。”这表明杜甫的作品，具有A.关注民生哀乐的现实主义特质 B.魏晋六朝以来的文学精华素养C.文学家的慧眼诗心与宏见卓识 D.抨击时弊和避乱弃世的精气神4.朱熹作朱子家礼，阐述了家族生活的“通则”和“冠礼”“婚礼”“葬礼”“祭礼”四种重要的礼仪制度。他尽量以从众和从俗的原则对古礼进行修订，使之更加简化易行。这一做法A.促进了需家伦理的世
3、俗化 B.造成了宗法观念的淡漠C.中断了儒家传统的继承性 D.导致了日常仪式的烦琐5.明清之际的思想家讨论问题是在肯定“天无二日，土无二王，尊无二上”的合理性前提下进行的，故有学者指出，中国“政治学说所讨论的重点不是政体，而是治道”。这反映了明清之际的思想家A.提出要建立民主政治 B.否定君主制的合理性 C.主张天人合一的思想 D.未能摆脱时代的局限6.魏源海国图志在刊行六十卷之后，魏源将其增补到百卷，增补情况如下表所示：内容筹海篇地图各国图志夷情备采西洋器械地球天文表国地总论筹海总论增补卷数1125145111总卷数22662125334据此可知，魏源A.主要精通世界地理知识 B.拥有居安思
4、危的家国情怀C.希望国人深入了解西方 D.带有明显的政治意识倾向7.晚晴时期有思想家提出：“夫中学体也，西学用也，无体不立，无用不行，二者相需，缺一不可泯中西之界，化新旧之门户。庶体用并举，人多通才。”该主张A.是对“中体西用”思想的发展 B.本质上属于地主阶级洋务思想C.否定了传统文化主张全面学习西方 D.提倡维护传统文化反对西方学说8.新文化运动后期，在各种进步刊物中，以“新”自命名的刊物大量涌现，如新社会新生活新江西等。这反映出新文化运动A.对新闻出版业影响尤为突出 B.改变课中国传统文化的格局C.引发了许多救国思潮的涌现 D.催动知识分子主体意识觉醒9.1927年，毛泽东在新湖南省委会
5、议上说：“运动的发展是要夺取政权，要夺取政权，没有兵力的保卫也是自欺。我们党从前的错误就是忽略了军事，现在应以60%的精力注意军事运动，实行枪杆子里夺取政权。”该主张反映出A.中国革命处于低潮 B.中国共产党犯了“左”倾错误C.土地革命的条件不成熟 D.中国共产党意识到革命武装的重要性10.以北京方言为语言标准的普通话曾经席卷中国大地，人民以说普通话为荣，它考量着人的身份、背景、教养，还有其革命化的程度。而自20世纪80年代以来，以台湾话和广东话为代表的南方方言却对普通话形成了强劲冲击。导致“南语被上”现象的本质原因是A.东南沿海地区经济快速增长 B.市场流动后出现的人口迁徙C.方言区自我存在
6、的心理认同 D.对外开放格局不断深入内地11.1988年，中国科技人员成功研制出乙肝基因工程疫苗，1992年又研制成功对治疗甲肝和丙肝有特殊疗效的合成人工干扰素等一批基因药物，到目前为止，中国已经有18中基因工程药物与疫苗进入市场。材料反映出中国A.开始改变科技落后面貌 B.注重对重大疾病的防控C.生命科研注重和谐发展 D.生物工程地位日益凸显12.古希腊哲学家伊壁鸠鲁认为趋乐避苦是一切动物的本能，哲学的目的在于使人过快乐的生活，快乐就是至善。聪明智慧的职责就是选择明智生活的快乐，这就需要人们掌握知识、锻造智慧、运动理性。由此可知，伊壁鸠鲁A.反对奴隶制度 B.主张快乐至上 C.具有人文情怀
7、D.捍卫思想自由13.从公元12世纪开始，欧洲流行哥特式建筑，哥特式建筑高耸削瘦、冷峻深沉，表达出神秘、哀婉和崇高的情感。文艺复兴后，哥特式建筑衰落，新时代的建筑师喜欢使用古希的柱式结构和古罗马的穹顶拱门，从而营造欢快充实的空间感受。这表明当时A.欧洲建筑美学深受新教的影响 B.几何学发展彻底改变了设计理念C.复古思潮深刻改变了建筑美学 D.市民阶层追求世俗化的生活体验14.卢梭在社会契约论中说：“既然任何人对于自己的同类都没有任何天然的权威，既然强力并不能产生任何权利，于是便只剩下约定可以成为人间一切合法权威的基础。”据此推知，卢梭认为A.人们只对合法的权力有服从的义务 B.自由与社会契约是
8、相一致的C.人民遵从法律才能实现真正的自由 D.契约是捍卫自由的唯一前提15.1665年，牛顿通过棱镜发现了白光的光谱，但仅仅过了几十年，慕尼黑的弗劳恩霍尔就发现不同光源的光谱是不同的，进而引导人们去研究元素及更细微的物质构成。这些发现A.成为经典力学体系形成的标志 B.印证了经典力学的普适性C.为现代物理学的发展奠定了基础 D.使相对论和量子论相结合16.出版于1924年的魔山，运用大量意识流及时空交错等写作技巧，内容主要涉及个人命运及爱情、疾病和死亡等问题，但对资本主义只是唱挽歌，并无实质性的批判意味。该作品A.直面现实社会黑暗 B.带有反传统的特征 C.歌颂了命运与爱情 D.反思理性王国
9、弊病第卷（非选择题）本卷包括必考题和选考题两部分，共计52分。第17题、第18题、第19题为必考题，每个试题考生都必须作答。第20题第22题为选考题，考生根据要求选择一题进行作答,每题均为12分。（一）必考题：共40分。17.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一 儒家学派在我国不同历史时期国家治理的实践中体现出明显的阶段性特征。春秋末期，其核心是“仁、义、礼、智”；秦朝时，遭受毁灭性打击；汉武帝时，提出“春秋大一统”和“罢黜百家、独尊儒术”，宣扬君权神授；到宋代，儒家思想与佛教和道教相融合，形成了新的哲学流派理学，其中，具有较大影响力的程朱理学主张“存天理，灭人欲”；明朝中期，形成了以王阳
10、明为代表的心学，主张追求“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家，治国、平天下”的理想，费孝通将这种由己到家、由家到国、由国到天下的通路称为中国人的“差序格局”。 摘编自李宁“大一统”我国历史上的国家治理 材料二 在古代欧洲，政权与教权之间的关系在国家治理结构中占据重要地位，公元476年，西罗马帝国灭亡，奴隶制的中央集权官僚体制结束，西欧长期陷入无政府状态，在混乱动荡的社会中，人们渴望王权与秩序，君权神授的封建君主专制思想应运而生。此后，世俗君权和宗教神权既相互支持又相互斗争，经历了罗马帝国的二元平等并列、11世纪之前教权臣服于王权、12世纪到13世纪教权强盛、14世纪政教斗争等历史阶段。 摘编自
11、王芳比较视角下的国家治理模式及其理论构建 (1) 根据材料一并结合所学知识，简析不同时期儒家治国思想的主张。（6分）(2) 根据上述材料并结合所学知识，分析中西方国家治理理念的不同。（8分）18.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一 宋人的财富观念中，普遍认为社会个体的礼仪廉耻比追求财富更重要，求义舍利成了宋人的人生信条。但这种传统财富观受到一些质疑，北宋李觏认为：“人非利不生，竭为不可言！致者人之情，竭为不可言！”意思是说追求财富是人之常情，不能压制人的这种正常的欲望。到南宋，逐渐形成以陈亮、叶适为代表的浙东事功派的功利主义义利观。陈亮认为人的物质欲望应该得到承认，“人生不能无疑，有欲不
12、能不争”，指出仁、义、礼、智、信是“五贼”，是阻碍个人发家致富的绊脚石，必须破除它，叶适进一步主张“以义和利，不以义抑利”，最终浙东事功学派和以二程、朱熹为代表的理学之间的较量中以失败而告终，理学的显学地位进一步加强。 摘自袁冬梅从宋人的财富观论宋朝的民贫问题 材料二 中世纪的伦理道德把守贫视为美德，把人们获取财富视为罪恶。文艺复兴时期人文主义者在财富观上出现重大变化。布拉丘利尼在论爱财中提出、人生的目的就是为了发财，希望获得财富是人们从事一切事业的根本出发点；人们如果要具备和发挥美德，就必须拥有财富，他写道：“一个人拥有的东西仅仅只能满足他一个人，能成为慈善家吗？”人文主义者们认为，通过努力
13、劳动获取财富有益于文明社会；如果每个人只满足于维持自身生存需要的财富，那么“城市中的一切光彩、美丽、装饰都会消失，再没有寺院、古迹和艺术因此，金钱是国家的力量所在，赚钱应视为国家的基础和根本。” 摘自欧阳萍略谈文艺复兴时期的财富观(1) 根据材料一并结合所学知识，分析宋人财富观出现的新变化及其原因。 （6分）(2) 根据材料二，概括文艺复兴时期财富观的主要内容。根据材料并结合所学知识，分析与宋代财富观的新变化相比，文艺复兴时期财富观产生的不同影响。（8分）19. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 近代中国现代化思想演变历程示意图 据罗荣渠现代化新论设计 材料反了一位学者对近代中国的现代化思想
14、演变历程的认识。对此认识提出你自己的见解(赞成、质疑、修改皆可)，并说明理由。(要求：见解明确，持论有据，表述清晰）（二） 选考题：共12分。请考生从3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。20.历史选修1：历史上重大改革回眸（12分）材料 1979年，撒切尔夫人当选为英国历史上首任女首相。针对当时的经济发展现状，撒切尔夫人开始治疗“英国病”，并对“福利国家”制度操起了“手术刀”。她认为长期不断增长的社会福利开支对于英国就像一颗“定时炸弹”，因此，她通过对福利机构的大规模私有化，通过出售医院、住房、学校等来弥补财政赤字，并实行第三方购买，从而更多发挥社会和个人在社会养老融资方面的
15、作用。但改革中完全忽视了社会福利本身公平正义的天性，改革深刻触动英国底层人民的利益，中产阶级急剧减少，社会贫富差距急剧扩大。摘编自童素娟、瞿雅峰撒切尔“去福利化”改革及其启示(1)根据材料并结合所学知识，分析英国社会福利改革的背景。（6分）(2)根据材料并结合所学知识，说明英国社会福利改革的影响。（6分）21.历史选修3：20世纪的战争与和平（12分）材料 “一战”爆发后，袁世凯政府对此采取的是“局外中立”的外交政策。1914年8月6日，以大总统令的形式颁布的局外中立条规是以1907年世界各国在海牙所画押之陆战中立条约和海战中立条约为依据的。“政府即颁中立条规，宣告中国对于此次战争，恪守中立。
16、对于德奥方面与联军方面毫无偏袒。一切事宜，均按国际公法办理”，“各交战国在中国领土、领海内，不得有占据及交战行为，凡中国海陆各处，均不得倚之为根据地，以攻敌人。各交战国之军队、军械及辎重品，均不得由中国领土、领海经过。其有违背前项规定者，应听中国官员卸去武装，并约束扣留至战事完毕时为止”。摘编自李志学“一战”对德外交与中国加入国际体系(1)根据材料并结合所学知识，分析“一战”初期袁世凯政府“中立”政策的特点。（6分）(2) 根据材料并结合所学知识，简评“一战”初期袁世凯政府采取的“中立”政策。（6分）22.历史选修4：中外历史人物评说（12分）材料 张文谦（12171283年），字仲谦，邢州（
17、今河北邢台）人。1260年3月忽必烈即位，立中书省，以文谦为左丞，与平章政事王文统共理政务。1261年4月，他与王文统、廉希宪、张易等宰执官在开平共议选官、差发、驿传、钞法等政务，取得一致意见，制定了各道宣抚司条画，奏准施行。至元元年(1264年)，诏命文谦以中书左丞行省于西夏中兴（今宁夏银川）。当地文化、民俗与中原不同，政务还没有上轨道，文谦寻得被俘为奴的四川儒士五六人，释为良民，教以案牍，使任吏胥，于是地方政府机构的事务渐有头绪；又命随他来的副河渠使郭守敬疏浚中兴府境唐来、汉延二古渠，溉田九万余顷，使农业生产得到恢复和发展。 摘编自白寿彝主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括张文谦
18、的主要活动。（6分）(2)根据材料并结合所学知识，简评张文谦的主要活动。（6分）高三历史集训（必修三） 参考答案1.B本题考查百家争。解题思路材料强调的是君臣都应该遵从法律，而不是君距等级关系，A项是对材料信息的错误解读；材料强调君臣、上下、贵贱皆遵从法律，则国家大治作为人君，背离君道不从法律；而喜欢擅行私意，易导致国家动乱，由此可知材料突出的是法的作用，而非对国家的“治乱兴”的描述及私法盛行致乱，B项正确，C、D两项错误。2. B，本题考查汉代儒家思想的演变。该观点是指有学者认为自汉武帝以后儒家思想“以帝王之利便为本位以官家解为，原本的精神被后代的注疏扭曲，体现出从汉武帝开始，儒家思想开始为
19、“帝王”“官家”服务，儒家思想具有明显的政治色彩，结合汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的史实可知，帝王、官方利用对儒学的解释来控制人们的思想，儒学失去本真而为封建专制服务，即强调汉代儒学思想以帝王为本位，B项正确；材料反映的是该学者的个人观点，不能据此说明儒学公信力遭到了普遍的质疑，A项错误；在中国古代，儒家思想一直是中国传统文化的主流思想，占据重要地位，“走向衰落”不符合史实，C项错误;汉代学成为官方正统思想在第中并未体现，D项错误。3.A，本题考查古代中国的文学成就。根据材料“魏晋六朝时期则有文学而没有良心”“盛唐时期可说是文学与良心兼备，杜甫便是代表”说明盛唐时期杜甫的作品与魏晋六朝时期的作
20、品是不同的，故具有魏晋六朝以来的文学精华素养的说法错误，杜甫的诗作反映社会现实，充满优国优民的炽热之情，笼罩着强烈的忧思意识和鲜明的人道主义色彩，因此“良心”表现在社的作品上就是关注民生哀乐的现实主义特质，与“慧眼诗心与宏见卓识”“抨击时弊和避乱弃世”无关，A项正确，B、C、D三项错误。4.A命题立意：本题考查宋明理学。解题思路：这一做法指朱尽量以从众和从俗的原则对“通则”“冠礼”“婚礼”“葬礼”“祭礼”等古礼进行修使之更加简化易行，可知朱熹倡导礼仪制度从众、从俗，而“礼”是儒家思想的重要内容，这一做法有利于寻常百姓理解家学说中较晦涩的观点，促进了需家伦理的世俗化，有利于强化宗法观念，A项正确
21、，B项“宗法观念的淡漠”说法错误；朱熹理学思想是对儒家传统的继承和发展，“中断了继承性”说法错误，C项错误；“使之更简化易行”说明朱熹的做法简化了日常礼，D项错误。5.D，本题考查明清之际的儒学思想。有材料关键信息“天无二日，土无二王，尊无二上”可知明清之际的思想家仍承认君主统治，再由“政治学说所讨论的重点不是政体，而是治道”可知明清之际的思想家并非要推翻现有政权，他们并不否定君主专制制度，这反映了他们的思想未能摆脱时代的局限，也与“建立民主政治”的主张相悖，A、B两项错误，D项政权；天人合一思想强调的是与先天本性相合，人与自然和谐，与材料中涉及“尊无二上”的尊君思想不符，C项错误。6.C本题
22、考查近代中国的思想解放潮流。材料反映魏源对海国图志进行增补，其内容涉及地理、历史、科技等诸多方面，其重点介绍西方地理知识，但不能说明魏源主要精通世界地理知识，A项错误；鸦片战争后，中国的国家主权遭到践踏，魏源等爱国人士开始开眼看世界，在民族危机刺激下向西方学习以寻求强国御辱之道，“居安思危”的说法错误，B项错误；材料中魏源注重对西方各国地志、西洋器械和地球天文等内容的介绍，反映出鸦片战争后有识之士开始关注时局、探索新知，希望国人深入了解西方，C项正确；材料主要涉及地理、历史和科技知识，未涉及政治意识倾向，D项错误。7.A本题考查晚晴时期近代思想的发展。根据材料“夫中学体也，西学用也，无体不立，
23、无用不行，二者相需，缺一不可”“庶体用并举，人多通才”可知该思想家认为中学与西学应该相辅相成，缺一不可，主张中吸血相结合，人才能够有多种才能，这种主张是对“中体西用”思想的发展，而洋务派则主张“中学为体，西学为用”，学习西方的目的是为了巩固“中体”，为“中体”服务，由此可知这种思想与地主阶级洋务派思想有着本质区别，A项正确、B项错误；材料提倡中西学兵种，并没有否定传统文化，也不是反对西方学说，C、D两项错误。8.D本题考查新文化运动。材料强调的是大量以“新”命名的刊物的出现，没有与其他行业进行对比，不能得出对新闻出版业影响尤为突出这一结论，也未反映这些刊物对救国思潮涌现的影响，A、C两项错误；
24、新文化运动使人们认识到了新兴的文化，但无法得出这一时期传统文化格局被改变，B项错误；材料反映的是新文化运动后期以“新”命名的刊物大量涌现，知识分子受新文化运动影响，思想得到解放，积极求新，主体意识觉醒，D项正确。9.D，本题考查毛泽东思想。设问中的“该主张”是指毛泽东主张加强中国共产党的军事力量建设，武装夺取政权。结合时间信息“1927年”可知，此时正值国民革命失败，中国共产党在国民革命失败的惨痛教训中，认识到掌握军队即革命武装的重要性，D项正确；材料强调的是夺取政权与武装斗争的关系，没有涉及革命形势和土地革命的相关信息，不能得出中国革命处于低潮和土地革命的条件不成熟的结论，AC两项错误；19
25、27年国民大革命失败，原因之一是中国共产党犯了“右”倾错误，B项错误。10.A 本题考查给个开放以来社会生活的变迁。材料“20世纪80年代以来，以台湾话和广东话为代表的南方方言却对普通话形成了强劲冲击”，结合所学东南沿海地区率先实行开放政策，经济水平提高促使人们的思想发生重大变化，可知导致“南语北上”现象出现的本质原因是东南沿海地区经济快速增长，A项正确；材料强调的是“南语北上”现象， 未涉及人口迁徙和心理认同，B、C两项错误；20世纪90年代后我国对外开放格局不断深入内地，与材料时间不符，D项错误。11.B，本题考查现代中国生物科技的重大成就。材料“研制出乙肝基因工程疫苗”“研制成功对治疗甲
26、肝和丙肝有特殊疗效的合成人工干扰素”“中国已经有18中基因工程药物与疫苗”说明我国在生物科技领域取得了一系列成就，而这里的“乙肝”“甲肝和丙肝”等都是对国民身体健康造成重大威胁的疾病，由此可知材料信息反映出中国注重对重大疾病的防控，B项正确；材料信息只设计中国在重大疾病防控上的部分成就，不能说明我国科技落后的局面由此开始改变，也未涉及生命科研的整体发展状况和生物工程的地位，A、C、D三项错误。12.C，本题考查古希腊时期的人文精神。材料中伊壁鸠鲁认为哲学的目的是“过快乐的生活”，而选择快乐需要“掌握知识、锻造智慧、运动理性”，反映出伊壁鸠鲁注重人的感受，鼓励人运动智慧理性思考，体现其具有人文情
27、怀，D项正确；材料的主旨是伊壁鸠鲁认为的获得快乐生活的途径，未涉及奴隶制度及捍卫思想自由的信息，A、D两项错误；材料中伊壁鸠鲁主张使人过快乐的生活至上，B项错误。13.D本题考查文艺复兴的影响。新教产生于宗教改革时期，与材料时间“文艺复兴”不符，A项错误；材料“公元12世纪开始，欧流行哥特式建筑文艺复兴后新时代的建筑师喜欢使用古希腊的柱式结构和古罗马的顶门”反映了文艺复后建筑风格的变化，从哥特式建筑变为古希腊、古罗马式建筑，并没有体现几何学发展对建筑风格的影响，B项错误；文艺复兴是复兴罗马文化之名进行的资产阶级思想解放运动，并不是纯粹的复古，C项错误；根据材料“欢快充实“可以看出建筑的世俗化倾
28、向，从“冷峻深沉，表达出神秘、哀婉和崇高的情感”到“营造欢快充实的空间感受”说明文艺复兴时的建筑更加重视人的体验与感受，体现了市民阶层追求世俗化的生活体验，D项正确。14.A本题考查卢梭的社会契约思想材料中卢梭强调“既然强力并不能产生任何权利，于是便只剩下约定可以成为人间一切合法权的基础”，其中“约定”是指统治者同人民签订契约，即统治者的权力来源于契约，并且体现人们的意志，因此卢认为契约下，八们只对合法的权力有服从的义务，A项正确；材料强调权利与义务之间的关系，并未涉及自由与社会契约、法律与自由之间的关系，B、C两项错误；契约有助于捍卫自由，但并不是唯一的前提，D项“唯一”说法错误。15.C本
29、题考查世界近现代物理学的发展。1687年，牛顿出版自然哲学的数学原理，建立起一个完整的力学体系，标志着经典力学体系的初步建立，而材料反映的是牛顿光谱学领域的成就，A、B两项与题干“光谱”的信息不符，错误；材料“引导人们去研究元素及更细的物质构成”说明科学家们对光谱的研究引导人们对微观世界的探究，从而有利于推动量子理论的提出，为现代物理学的发展奠定了基，但并未涉及相对论，C项正确、D项错误。16.B本题考查19世纪以来的文学成就。材料中“但对资本主义只是唱挽歌，并无实质性的批判意味”表明其并没有直面现实社会黑暗，A项错误；材料中这一作品“运用大量意识流及时空交错等写作技巧”“内容主要涉及个人命运
30、及爱情、疾病和死亡等问题”，可知其注重从精神层面展示个人对生活的感受，这与注重人和物真实描写的传统艺术风格不同，具有反传统的特征，不具有反思理性王国弊病的特征，且只是涉及而非“歌颂”命运与爱情，B项正确，C、D两项错误。17.【答案】（1）主张：春秋，主张仁政与礼治，通过礼乐教化建立道德体系与社会等级秩序，实现社会结构稳定；（2分）秦，在政理念不受当时新兴地主阶级的欢迎；汉，大一统思想，符合加强专制中央集权和维护社会稳定的需要，儒家学派得到尊崇；（2分）宋明，理学的主张“存天理，灭人欲”为已经形成的封建等级制度辩护，心学将个人心性修养与儒家经世理念相结合。 （2分）(2)不同：中国以王权控制为
31、主、礼乐教化为辅，达到国家治理目标，降低治理成本；儒、释、道三教最终合流，以劝诚、引导方式辅助皇权统治。（2分）欧洲宗教神权在国家治理中占据主导地位，王权与教权处于长期斗争状态，欧洲进入“黑暗的中世纪时期”。（2分）中国儒家思想有利于维护统治秩序，有助于形成天下苍生为己任的家国情怀；儒家思想成为文化的主流，推动国家文学艺术繁荣；抑制商业；压制妇女。（2分）欧洲教权与政权相互争斗，社会长期陷入动荡状态；封建等级制度森严；在神权与王权的双重统治下，科技文化发展严重滞后。（2分）18.【答案】(1)新变化：强调追求财富和满足人的正当物质欲望的合理性。（2分）(3)原因：商品经济的进一步发展；传统财富
32、观和理学义利观压抑了人的自然欲求；部分儒学家的提倡。 （4分，任意2点）(2)观点：提倡个人追求事业成功和物质幸福，财富是人们伦理道德的基础：财富是国家的基础和根本。（2分）影响：促进了资本主义的成长和社会转型；改变了传统的价值观；推动了西欧海外扩张和掠夺；有利于近代欧洲民族国家的崛起。（6,分，任意3点）19.【答案】示例1 见解：“中体西用论”开启了中国思想现代化的大门。说明：两次鸦片战争时期，面对内忧外患，地主阶级洋务派主张引进西方先进技术，以维护纲常名教和封建统治。在纲常名教占绝对主导地位的背景下，“中体西用论”为“西学”的引进开启了一条通道。正是在“中体西用论”的框架下，一部分先进的
33、中国人对“西用”的认识，逐步从坚船利炮，到机器工业，到教育体制，甚至零星触及政治体制和思想观念，最终冲破“中体”藩篱，孕育出学习西方制度的现代化思想。 示例2 见解：在近代中国的现代化思想演变历程中，补充“俄（苏）化论”这一流派。 说明：新文化运动后期，一批先进的知识分子极力宣传十月革命，马克思主义在中国逐步传播。五四运动后，马克思主义成为中国新思想的主流，“以俄为师”成为时代的响亮口号。中国共产党成立后，以马克思主义为指导思想，以苏联为榜样，推动了中国无产阶级革命事业的发展。马克思主义理论与中国革命具体实践相结合，诞生了毛泽东思想，成为中国新民主主义革命的思想基础。20.命题透析本题撤切尔夫
34、人社福利改革为背景材料，旨在考察学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。答案要点（1）:英经济长期处于低状合会利加了国对改负担切夫人当首相自由主义经济思想盛行。（6分任3点，言之成理即可）（2）影响:推动了英国社会福利的市场化发展促进了英国经济发展；缓解了英国政府的财政困难；不利于英国社会矛盾的缓和。（6分，任答3点，言之成理可）21.命题透析 “一战”初期袁世凯政府的“中立”政策为背景材料，旨在考察学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。答案要点：（1）特点：以国际公法为依据；具有阻止争向中国蔓延的预防性；体现了维护中国领土、领海的主权性。（6分任3点，言之成理即可）（2）简评：促进了近代中国外交与国际接轨；有利于国家主权意识的增强；但不利于在世界大变局中中国国际地位的改变。（6分任3点，言之成理即可）22.命题透析 本题以元代士人张文谦为背景材料，旨在考察学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。答案要点：（1）活动：参与制定元朝初年的国家管理制度；以中书左丞的身份管理宁夏行省的地方政务；积极发展宁夏地区的社会经济。6分任3点，言之成理即可）（2）简评：促进了元朝政权的封建化；为元初政权的稳定起到了积极的作用；促进了宁夏地区经济、文化的发展；为元代统一多民族国家的发展做出了贡献。（6分任3点，言之成理即可）
