1、K课后测评知能提升1. 2014潍坊高三模拟阅读下列材料，回答问题。材料一 交战国军需品的生产量(万吨)1914年9月15日1917年协约国同盟国协约国同盟国生铁1600250050001500钢1600250058001600煤34600355008510034000材料二一战历时4年零3个月，涉及30个主权国家，推翻了4个帝国，产生了7个新的国家，死亡人数为：战斗人员约850万，非战斗人员约1000万，直接经济损失达1805亿美元，间接经济损失达1516亿美元。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)据材料一，指出交战双方力量对比发生的变化，并请结合所学知识，分析产生这种变化的关键因素。(2)据
2、材料二，指出第一次世界大战产生的影响。解析本题考查第一次世界大战的进程以及影响。答案(1)变化：协约国由初期的劣势变为优势；同盟国由优势变为劣势。因素：美国参战。(2)影响：传统殖民体系瓦解，出现新兴独立国家；造成了大量的人员伤亡，给各国人民带来巨大灾难；严重破坏了世界经济。22014山东高考图一、二为二战后不同时期德国局势示意图。阅读材料并结合所学知识，回答问题。(1)分别说明图一、二所示局势形成的主要原因。(2)概括指出图二所示局势的形成产生了怎样的影响。解析第(1)问，观察图片，紧扣1945年、1948年两个时间，结合时代背景，分别说明两幅图所示局势形成的主要原因。第(2)问，据图判断局
3、势，联系所学概括归纳其影响。答案(1)图一：二战后，为根除德国法西斯主义，分割战后利益，根据雅尔塔会议的决定，英、法、美、苏对德国及其首都柏林实行分区占领。图二：资本主义和社会主义两种意识形态的对抗日益尖锐，美、英、法合并占领区，与苏占区对峙。(2)导致德国分裂；冷战加剧。3. 2014石家庄质检阅读材料，回答问题。材料一 下表反映了希特勒迫害犹太文化精英。法律依据及其主要内容时间被驱逐的人数大学教师总数占总人数的比例重设公职人员法：凡属非雅利安血统者，都将解聘1933年至1934年冬约1145人7116人16.09%纽伦堡法：彻底剥夺了所有犹太人的公民权1936年9月约494人5971人8.
4、2%德意志公职人员法：解聘拥有非德意志配偶或非同种配偶的教师1937年至1938年夏约160人5477人2.92%材料二 在希特勒统治德国以前，世界的科学教育中心不在美国，而在德国。19世纪后半叶，德国进入了科学与教育的辉煌时代，超越了英国和法国，成为世界科学文化中心截至1933年，德国共有32名诺贝尔科学奖获得者，美国只有5名获奖者。当希特勒上台以后，他推行种族主义政策，使得50万犹太人被迫流亡他乡，美国接收了这些难民中的四分之一，并给难民中的知识精英提供施展才华的环境，使得世界科学文化中心发生了一次洲际大转移，从欧洲转到了北美洲，从德国转移到了美国。到二战结束的1945年，德国在世的诺贝尔
5、科学奖得主只剩14名，而美国已经有25名，难民知识精英把德国学术体系中最先进的方法论和最严谨的学风带到了美国，奠定了美国在全世界科学教育上的领先地位。到今天，美国的诺贝尔自然科学奖得主已经超过200名，有的年份的三项诺贝尔科学奖甚至被美国科学家包揽。 以上材料均摘编自李工真文化的流亡(1)根据材料一并结合所学知识，分析希特勒迫害犹太文化精英的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括欧洲“难民知识精英”对美国发展做出的贡献。解析本题考查德国和美国对知识分子的不同态度及影响。答案(1)原因：法西斯专政的建立；日耳曼“优种论”的传播；意图掠夺犹太人的财富；为发动世界大战做准备；历史因素、宗教因素。
6、(答出其中三点即可)(2)贡献：他们使美国超越德国，成为世界科技文化中心；为美国开辟了多领域的研究；为美国的政治、经济、科技、文化的发展蓄积了大批人才。4. 2014济南模拟阅读材料，回答问题。材料第一次世界大战后，美日中等国都根据自己的利益提出了在远东应该建立的新的国际秩序模式各国对远东新秩序的追求构成各国外交活动展开的基本背景。但不幸的是，一战后美日中等国试图建立的远东新秩序彼此相互冲突，无法协调，最终导致20世纪30年代的危机与混乱。摘编自王立新入江昭与美国的国际关系史研究(1)结合所学知识，指出第一次世界大战后中国的“利益”是什么，结果如何。(2)结合所学知识，指出远东地区“20世纪3
7、0年代的危机与混乱”的表现，并分析其后果。解析本题主要考查20世纪30年代的国际关系。答案(1)利益：收回山东权益。结果：中日签订条约，中国收回山东主权；但九国公约使中国由日本独霸变为列强共管。(2)表现：日本发动九一八事变、七七事变。后果：华盛顿体系遭到破坏。5. 2014襄阳调研测试阅读材料，回答问题。(1)依据图一并结合所学知识回答，诺曼底登陆为何发生在1944年。它有何影响？(2)图二的“三巨头”是哪三人？如何评价图二反映的国际会议？解析本题主要考查第二次世界大战后期世界反法西斯势力的团结合作及其影响。答案(1)原因：德黑兰会议决定美英盟军开辟欧洲第二战场；苏联红军在东线的胜利对美英盟
8、军开辟第二战场起了催化作用。影响：诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，加速了法西斯德国的灭亡。(言之有理即可)(2)图二中的“三巨头”分别是斯大林、罗斯福、丘吉尔。评价：雅尔塔会议对于加强反法西斯统一战线、加速反法西斯战争胜利以及战后惩处战争罪犯、消除纳粹主义和军国主义势力的影响等方面都起了重要作用；对战后一些重大国际问题进行了讨论，并作出了一定的安排，形成了雅尔塔体制；美苏等大国为了维护自身利益，作出了一些违背世界各国平等合作，侵犯他国主权的决定，是大国沙文主义和强权政治的表现。(言之有理即可)6. 2014课标全国卷材料自20世纪50年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问题，但因美、苏两国的争
9、斗，没有取得成果。1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的必要的机密情报。60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968年，联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的不扩散核武器条约，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这
10、种援助。摘编自王绳祖主编国际关系史(1)根据材料并结合所学知识，说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署不扩散核武器条约的原因。(2)根据材料并结合所学知识，概括指出不扩散核武器条约得以签订的原因及其作用。解析第(1)问，从材料信息看，1576号决议只规定了有核武器国家的责任，并未规定无核国家的责任，20世纪60年代有核国家增多，而联合国大会的决议并不能控制核武器扩散。据此可回答“原因”。第(2)问，可以从核武器的危害、反战反核和平运动的发展、美苏及世界其他国家的态度、联合国的作用等角度回答“原因”。从降低核战争的威胁有利于和平，但该条约又维护了超级大国的核垄断地位的角度回答“作用”。答案(1)联合国大会决议没有规定非核国家的责任，不能有效控制核武器扩散；有核国家增多。(2)原因：核武器危害巨大；世界反战反核和平运动的高涨；美、苏达成妥协；大多数国家达成共识；联合国的推动。作用：减少核武器扩散，降低爆发核战争的危险；有助于维护世界和平；一定程度上维护了超级大国的核垄断。
