1、一、基础巩固1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是()A纨绔(k)不容置喙(hu)奶酪(lo) 信手拈来(nin)B牛犊(d) 沆瀣一气(xi)城垣(hun) 果实累累(li)C刑笞(ch) 不谙水性(n)踽踽(y) 熙熙攘攘(rn)D倾轧(y) 风流倜傥(tn)惬意(xi) 矢志不渝(y)【解析】B项，“垣”读yun；C项，“踽”读j，D项，“惬”读qi。【答案】A2下列词语中有两个错别字的一项()A蜗牛出奇制胜永保青春返璞归真B销脏暗然失色仗义直言以儆效尤C箴言题纲挈领适得其反一枕黄粱D缄默好高鹜远义气相投病入膏肓【解析】A项，保葆；B项，脏赃，暗黯，直执；C 项，题提；D项，鹜骛，义
2、意。【答案】D3下列语段中画线的词语使用不正确的一项是()水浒传是中国文学史上举足轻重的作品之一。作为一部优秀的中国古典小说，它已经流传了几个世纪，在中国文学史上占据非常重要的地位，并在世界文学史上产生了深远的影响。目前在我国较为流行的水浒传的两个英译本为赛珍珠的All Men Are Brothers和沙博理的Outlaws of the Marsh，但大部分中国读者对之不可理喻。A举足轻重B占据C目前 D不可理喻【解析】A项，“举足轻重”，指处于重要地位或具有非凡的价值和意义。B项，“占据”，取得或保持、据有。C项，“目前”，现在，时下。D项，“不可理喻”，指人蛮横不讲理，这里望文生义，误
3、为“不可理解”。【答案】D4下列各句中，没有语病的一句是()A从传记中，你可以了解一个人的生活经历，追寻一个人的情感世界，体悟一个人的思想转变的线索，剖析一个人的成败的缘由。B不可否认，无论是民众的教育程度，还是国民的基本文明素质，我国都与欧美发达国家存在不等的差距是必须正视的事实。C乡村的成长或许是舒缓的，像一首悠扬的小夜曲；或许是迅速的，像一首进行曲。也许，在我的印象中，乡村的成长就该是这样的一种速度。D陈光标介绍说，自己的公司虽然在黄埔防震减灾培训中心办公，但该中心是用合理合法的手段购得的，并没有以慈善的名义向政府圈地。【解析】A项，动宾搭配不当，应该是“体悟情感世界”、“追寻线索”；B
4、项，句式杂糅，应改为“我国都与欧美发达国家存在不等的差距，这是必须正视的事实”；C项，“这样的一种速度”指代不明。【答案】D5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()艺术源于生活，高于生活，它可以阳春白雪，也可以大江东去。红色题材的艺术创作，却始终是代表一个时代艺术成就的最强音。因为它不止是艺术家风格形态的呈现，_，_，_，_，_。_，我们又能期许到美好的未来。能看到一个伟大民族的历史记忆我们能看到一个民族艰苦奋斗的历程而从这些辉煌的历史记忆之中通过一幅幅杰出的红色题材作品而且是与过往历史神思遥接的时空媒介能看到一个民族奋发向上的时代精神A BC D【解析】这是一个议论性的语段
5、，议论的中心是“红色题材的艺术创作，却始终是代表一个时代艺术成就的最强音”。从“它不止是艺术家风格形态的呈现”句的陈述主体、句式和关联词“不止”可见下一句是，以下是具体论述，第句领起句，第句的“这些辉煌的历史记忆”承接第句。【答案】B二、课内阅读阅读下文，完成68题。“渐”的本质是“时间”。时间我觉得比空间更为不可思议，犹之时间艺术的音乐比空间艺术的绘画更为神秘。因为空间姑且不追究它如何广大或无限，我们总可以把握其一端，认定其一点。时间则全然无从把握，不可挽留，只有过去与未来在渺茫之中不绝地相追逐而已。性质上既已渺茫不可思议，分量上在人生也似乎太多。因为一般人对于时间的悟性，似乎只够支配搭船乘
6、车的短时间；对于百年的长期间的寿命，他们不能胜任，往往迷于局部而不能顾及全体。试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂时的安乐而让其坐位于老弱者，以求心的太平(或博暂时的美誉)；有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼：“勿要轧，总有得下去的！”“大家都要下去的！”然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有这样的明达之人。所以我觉得百年的寿命，定得太长。像现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样谦让，和平，也未可知。然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是“大人格”，“大人生”。他们能不为“渐
7、”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中。故佛家能纳须弥于芥子。中国古诗人(白居易)说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人(Blake)也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”6请分析作者举“搭船乘车”的例子想表达怎样的思想？_【答案】搭船乘车的时间比较短，人们能够支配、把握，能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的大火车的较长时间的“人生”而言，人们就不能支配、把握了，就少有明达之人了，以致还出现“凶险残惨的争斗”。7文中加点的词“凶险残惨的争斗”指什么？请举例说明。_【答案】“凶险残惨的争斗”是人们不能把握时间而做出的不明达
8、的举动。如：浪费时间，追求名利而不择手段，违背道德良心做坏事，斤斤计较个人得失等。8用你的话来表述白居易和英国诗人布莱克的诗的含意。_【答案】白居易：人生世间就像是生活在小小的蜗牛角之中，空间那样狭窄，又何必去为一些小利争执不休呢？人的一生就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火花一样一闪即逝，连一丝痕迹也没有，如此渺小、如此短暂，又何必斤斤计较呢？布莱克：在生命的长河里，一粒沙子可以反映整个世界，一个局部可以看出整体，短暂的一瞬间也可以是永恒。我们就如岸边一树、一草、一花，荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。 三、课外阅读阅读下面的文字，完成912题。杨柳丰子恺因为我的画中多杨
9、柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？到底与杨柳树有什么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执著。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”、“红杏”、“芍药”、“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近
10、这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有什么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它
11、不需要高贵的肥料或工深的壅培，只有有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花
12、果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻，好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，人见了觉得非常可爱。自古以来，诗文常以
13、杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗了春的势力而拼命向上，一味求高，忘记了自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。【注】杨柳，泛指柳树。古人因杨对之实也成白絮飞散，故常以“杨”称“柳”，杨、柳多通用，如“垂柳”也称“垂杨”。9积极向上是令人赞赏的，作者却觉得一般花木的“向上”可恶，这矛盾吗？为什么？_【解析】这是对作者
14、观点态度的考查。解答时要先明确作者态度，再解释原因。文中“向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！”一句很能反映作者观点。【答案】不矛盾。作者并不反对“向上”，他认为“向上原是好的”。作者厌恶一般花木的“向上”，只是憎恶其高而忘本，不知感恩。10“最能象征春的神意的，只有垂杨。”请根据文意对这句话加以阐释。_【解析】这是对文中重点语句的理解。解答时要结合文章主旨以及作者观点进行。特别要注意把握一些关键句子，如：“其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是下垂”。【答案】“春的神意”与“和平美丽的春光”是一致的，蕴含着生机勃发、和谐
15、、亲切的精神。垂杨的姿态是“下垂”的，不像别的树木贪婪苛取，忘记“根本”。这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”。11文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。_【解析】这是对文章表现手法的考查，要扣住第二人称的作用来回答。解答时要形式、内容二者兼备，形式这里可考虑修辞手法，内容即文章的主旨和作者的感情。【答案】改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。12请概括本文的主旨。作者在展现这一主旨时，行文上有何特点？请赏析。_【解析】这是对文章主
16、旨及行文特点的考查。概括主旨要注意把握作者在文中的观点态度，行文特点要注意把握作者的行文构思。【答案】本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品质，体现了作者在处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念。行文婉转曲折，自然舒展。四、语言表达13.观察右边丰子恺漫画建筑的起源，说明漫画内容，并写出两点启示。_【解析】对漫画内容的解说，要找出合适的角度，抓住漫画的中心。这个漫画的启示要结合从动手能力的培养角度分析。【答案】漫画的内容是：孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。启示：解放孩子的双手，还给孩子个性空间；培养孩子的创造性，要从小做起。14阅读下面的文字，根据要求答题。中央电视台有
17、一则公益广告，一个孩子无奈地看着窗外，窗外飘着一个风筝，紧接着画面上打出了三句话：楼下有人放风筝；我一点也不喜欢弹钢琴；星期天，我好想去公园玩，可爸爸给我报了英语班。请结合所提供的材料，设计一句广告宣传语，要能鲜明表达广告主旨，不超过12个字，并说明理由。广告宣传语：_理由：_【解析】本题考查语言的简明、得体、鲜明、生动的能力。作为公益广告词，解答此题时，要通读材料，把握广告的实质内容；广告宣传语要易读易记，给观众留下深刻印象。理由方面，可以从正反两个方面来阐述。【答案】(示例)(广告宣传语：)关注孩子，不要关住孩子。(理由：)不要一味注重孩子的成绩，一味强调不让孩子输在起跑线上；要多关注孩子的身心健康，多关注孩子真正的需求。
