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2014-2015学年高中语文同步课件:3.8《兰亭序集》45张(人教新课标必修2).ppt

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资源描述

1、兰亭集序王羲之书圣中学“唐诗,晋字,汉文章。”文赋盛行于汉,诗歌辉煌于唐,而汉唐之间的魏晋南北朝时期,则书家辈出,书体纷呈,在书法艺术领域取得了卓越的成就。王羲之,便是这一时期书法艺术的代表人物。天 下 第 一 行 书“飘如浮云,矫若惊龙”唐太宗极爱此帖,后将真迹殉葬,没入昭陵,现传世诸本均为摹本。王羲之:东晋书法家、文学家。字逸少。为官至右军参军,世称王右军。因与扬州刺史不和称病离郡,放情山水,弋钓自娱,以寿终,后人辑有王右军集2卷。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势,以为飘若浮云,矫若惊龙。后世誉之为书圣。相传王羲之当年在会稽做官,一天正当他兴致勃勃在书 写“鹅池”两字时,刚

2、写完“鹅”字,皇帝圣旨送到,他只好搁笔去跪接圣旨,他儿子王献 之顺手提笔一挥,续写了一个“池”字。这两 字“鹅”瘦“池”肥,这块碑成为书法史上著 名的“父子碑”。父子碑世说新语雅量:“郗(ch)太傅在京口,遣门生与王丞相(王导)书,求女婿。丞相语郗信:君往东厢,任意选之。门生归白郗曰:王家诸郎,亦皆可嘉,闻来觅婿,咸自矜持。唯有一郎,在东床上坦腹卧,如不闻。郗公云:此正好。访之,乃是逸少,因嫁女与焉。”说序 兰亭集序是一篇序言。“序言”简称“序”,也叫前言,属实用文体,同“跋”是一类。列于卷首叫序,附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料,说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一

3、些同书本有关的事情,帮助读者更好地去阅读或理解。文章背景古人每年三月初三,为求消灾除凶,到水边嬉游,称为修禊。东晋永和九年(353)年三月初三日,大书法家王羲之和当时名士谢安、孙绰、许询、支遁等42 人来到这里修禊,举行了一次别开生面的诗歌会。一群文人雅士,置身于崇山峻岭,茂林修竹之中,众皆列坐曲水两侧,将酒觞(杯)置于清流之上,任其飘流,停在谁的前面,谁就即兴赋诗,否则罚酒。据记载,当时参与其会 的42人中,12人各赋诗二首。九岁的王献之等16人拾句不成,各罚酒三觞。王羲之将37首诗汇集起来,编成一本集子,并借酒兴写了一篇324字 的序文,这就是著名的兰亭集序。为“天下第一行书”。流觞曲水癸

4、(gu)丑修禊(x)流觞(shng)曲水游目骋(chng)怀趣(q)舍万殊彭殇(shng)学习第一段1 第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的?先总叙时间、地点及集会,再叙人、地、事、乐。2 作者为何说“信可乐也”?良辰:暮春之初,天朗气清,惠风和畅人贤:群贤毕至,少长咸集美景:崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右乐事:流觞曲水,一觞一咏赏心:仰观俯察,游目骋怀 暮春之初 天朗气清崇山峻岭茂林修竹清流激湍映带左右如果用一个字来表述,是什么?乐如果用一个字来形容作者的情感,是什么?指导背诵时节地点事由人物环境活动作者感受指导背诵 第二段所议论的问题是。死生亦大矣。作者的议论跟前一段是怎样联系的?用

5、“人之相与(人的交往),俯仰一世(过得很快)”句承上启下,由此引发对生活的感慨,自然之极。接着作者指出两种生活方式的人,都是在美好的时光中“快然自足,不知老之将至”,事过境迁,又留恋于过去的美好时光,即留恋于生之乐。接着笔锋一转,由生说到死(终期于尽),死即失去美好的生活,多让人心痛,至此,作者得出“死生之大”的观点是水到渠成。人在美好的时光中总会感到“快然自足,不知老之将至”,而在事过境迁之后不免感慨横生。这种人人都有的情怀说明了一个事实:不管生活方式有怎样的不同,人总是留恋于生活中那些美好的事物,也就是留恋于有生之乐。接着由生到死,指出人总是要死的,不能永远保有那美好的留恋。第三段表达了作

6、者怎样的感情?千古同心,千古同慨,作者的思绪从有限转入无限,又归结到兰亭集的撰集上,既点出了作序的缘起,又留下了无穷的回味。随着时光的流逝,人的生命也终有尽期。作者在感时之余,转为伤逝。把庄子之言斥为“虚诞”和“妄作。”不能学太上之忘情,忘掉生和死的界限。思想观点:死生亦大矣。情感:乐痛悲 两晋政治恐怖,统治集团内部互相倾轧,残杀现象时有发生。士大夫不满,普遍崇尚老庄,追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行,对士人的思想、生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉,出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期,清谈老庄玄理的风气很盛,是玄言文学泛滥之时。东晋是名士风流的时代。他们崇尚老庄,

7、大谈玄理,不务实际,思想虚无,寄情山水,笑傲山野。他们思想消极,行动无为,就像浮萍之于海水,随波荡漾,飘到哪里就是哪里。当然,死了就死了,无所谓,因为死就是生,生就是死,“一死生”“齐彭殇”。王处的时代是政治极为严酷、社会极剧动荡的年代,“天下名士,少有全者”,许多著名的文人都死在残酷的权力斗争中。因此,天下名士,首要任务是保全性命。佛教、道教徒总是把生死看得很虚无、很超脱,他们一死生,齐彭殇,可我们不是神仙道人,是血肉之躯要珍惜生命,士大夫当兼济天下,去实现自己的抱负。正因为我们 对生命是如此的珍惜,因此,“每览昔者”。我们“悲”古人因为我们对生命的体验和古人对生命的体验是何其相似;这里的悲

8、不同于上一段的痛,是对个体之痛的理性思考,是由己悲人,更加深刻感人。读课文而思考:人类社会从古至今迈进了多少年,人类文明的发展也是今非昔比,但无论世界怎么变化,人类对生命本质(生命、青春、痛苦等等)的体验却是一致的,王羲之也正是道出了这种千古同悲,才如此深深地打动了我们。人们因欢聚由乐生悲的感慨是屡见不鲜的。俗话说“天下没有不散的筵席”。大家难得一聚,是快事、乐事;但有聚就有散,分离诀别更容易使人伤怀!再说相聚是困难的、短暂的,分散是容易的,也是长久的。本来这种聚散两依依的情形已使人感慨万端,再由此使人联想到人生无常、生死相隔,怎不使人悲从中来。作者由兰亭盛会写起,极写盛会之乐。可大凡美景盛事

9、,都极易引发人的愁思和感慨,面对兰亭美景,不由得兴尽悲来,感慨万千,进而展开议论,抒发了人生苦短,命运难测的痛惜之情,由己悲人,沟通古今。全文情景交融,文简而意深,不愧为千古名篇。情缘事发乐 兰亭盛会痛 人生感慨悲 死生之辩(作序目的)本文的感情基调:表面:沉郁、悲凉内心:执着(寄情山水)(反思生命)消极其表,执着其里写景:以“崇山峻岭,茂林修竹”写山以“清流激湍,映带左右”写水短短的十六个字就将兰亭四周的景色写尽,渲染了清幽的气氛,使人心旷神怡叙事:如“引以为流觞曲水,列坐其次亦足以畅叙幽情”,所用皆普通词汇,极少形容词,却将宴会进行中所有重要的细节都写了出来,也表现了与会人士的高雅情致。抒

10、情:如“情随事迁,感慨系之”,说出了古往今来人们的普遍感受:在回忆往事时,尽管感情上已经发生了变化,仍免不了产生这样那样的感慨。二王指东晋王羲之、王献之父子。前者为书圣。钟王三国魏钟繇yo、东晋王羲之苏黄米蔡宋“四大家”苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄颜柳唐书家颜真卿、柳公权,书史上又有“颜筋柳骨”之称。初唐四大书法家虞世南、欧阳询、褚遂良、薛稷唐草书的杰出代表“颠张醉素”张旭和怀素二张指东汉张芝、唐代张旭二位善草书之书家赵董指元代赵孟俯,明之董其昌邢张米董晚明四大家邢侗、张瑞图、米万钟、董其昌四人虞欧褚薛初唐的四大书法家虞世南、欧阳询、褚遂良、薛稷知识点(一):古代书法名家天干:甲乙丙丁戊已庚辛壬癸

11、地支:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥纪年法王公年次纪年法 干支纪年法公元纪年法帝王年号纪年法知识点(二):纪年法 放浪形骸:行为放纵,不受世俗礼法的束缚。情随事迁:思想感情随着情况的变迁而发生变化。字词修禊事也:举行修竹:高列坐其次:依次虽无丝竹管弦之盛:虽然品类:自然万物所以游目骋怀:用来极视听之娱:穷尽信:实在可:值得句子翻译(1)会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。介词结构“于会稽山阴之兰亭”后置。“于”相当于“在”。(名士们)在会稽山阴的兰亭集会,举行禊事活动。(2)引以为流觞曲水,列坐其次。省略动词宾语:引(之)以为流觞曲水引(清流激湍)来作为漂流酒杯的环形水渠,(人们)依次坐在曲水旁边。(3)仰观宇宙之大,俯察品类之盛。之:定语后置的标志,翻译时将定语提前。抬头看浩大的宇宙,低头看地上繁多的万物。讨论:怎样看待作者的思想感情?作者不为玄学家们的论凋所蔽,阐明他的生死观,是他性格旷达的表现;但他毕竟生活在国势日衰的东晋时期,士大夫们大多意志消沉,不求进取,对他也不能说没有影响,因此文中出现了低沉的调子,例如以“修短随化,终期于尽”说死,这是难以苛求的。

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