1、第3讲 成分残缺或赘余【解析】C。A项，“承担了主持”缺少宾语中心语，后面应添加“的工作”。B项，“改善”缺少宾语，应在“缺乏”后增加“的情况”。D项，成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应在“尽量减少使用塑料袋”后加“的习惯”。1【解析】A。B项，“诸”是“之于”的意思，所以后面的“于”赘余。C项，“当初”与“始料”中的“始”语义重复。D项，重复累赘，应删除“毫无例外地”或“无不”。2成分残缺或赘余是湖南考试说明规定的必考病句类型。在往年的高考中，也是一个常设考点。湖南2012年高考仍然会把它作为一个必考的知识点。设题的方向可以是成分残缺，也可以是成分赘余。1看到介词开头的句子，应检查是否
2、患有主语残缺症。例如：对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。这个句子的开头用了“对于”，掩盖了句子的主语，应删掉。2看见定语过长的句子，应检查动词是否带有宾语。并要检查定语和中心词有无重复累赘。例如：为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。这个句子定语过长，致使缺少宾语的毛病不易被发现，我们一定要加强警惕。可在“喂猪”后加“的技术”。3利用语感，看看关联词是否配套使用，防止成套使用的关联词单用。4对于状语和补语，要看它们和其前后的成分在意思上是否累赘。5归纳一些习惯性的“词义致误”的表达结构，以增加自己的辨识力。【解析】B。A项，主语
3、残缺，“由于”“导致了”两词可删去其中一个。C项，主语残缺：可删去最后一个分句中的“使”字。D项，成分残缺，“冲突双方在民族仇恨的驱使下”之后缺少谓语；应该把后两句改为“不但没有缓和紧张的局势，反而使之愈演愈烈”。【解析】B。A项，“目的”和“为了”意思上有赘余，可以去掉“的目的”或“为了”；后一分句介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。C项，宾语残缺，“表达”缺少宾语中心语，可在句末加上“的愿望”。D项，定语残缺，应在“提升”后加“它们对”，应在“能力”前加“接受”，在“为”后加“它们”。【解析】C。A项，重复累赘，应删去“的时间里”。B项，“中旬”本身就是一个
4、表示一段时间的词，应删去“中旬前后”中的“前后”。D项，“由于”使句子主语残缺，应删去。【解析】D。A项，“不容”与“令人”语意重复，应删掉“令人”。B项，“不合法、不透明的暗箱操作现象”语意有重复，“不合法、不透明的”与“暗箱”删去其一。C项，“世界各地的孩子们”应改为“世界各地的孩子”，既然提到“世界各地”，用“们”就是意义上的重复。【解析】A。B项，应去掉“的经过”。C项，“鉴定”必先检查，后评定，应删掉“检查”；“堪”即“可以”之意，应删掉“堪”。D项，应去掉“都”。【解析】C。A项，缺主语，谓语动词“发现”的主语应该是“他”，而“他”包含在介词短语“在过程中”里，将“他”提到“在”前即可。B项，缺宾语中心语，应在“教育活动”后加“的机制”。D项，缺中心词，“高质量、高速度、高赢利”后应加“方向”一词。【解析】D。A项，“当务之急”的“当”就是“目前”的意思，故应删去“目前的”三个字。B项，“约”本 身 就 表 示 约 数，所 以“5%”后面不能再用“左右”。C项，成分残缺，“效应”后应加“的做法”。【解析】B。A项，宾语残缺，“羞辱”后面应该加上“厂家”或“商家”。C项，语意重复，应删掉“出来”。D项，修饰语残缺，应该在“孔乙己中”后加上“刻画”。
