1、苏州新草桥中学2019-2020学年第二学期高一语文6月月考测试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。从古至今，丝绸之路上的交流和互动，都有艺术相伴。艺术是温润和滋养丝绸之路的精神源泉和情感溪流，也是贯通丝绸之路的文化血脉。丝绸织锦、陶瓷器、乐器、歌舞、建筑、绘画等，以其物质与艺术属性的和谐统一、实用与审美功能的相得益彰满足了丝绸之路沿线人们的各种需求。同时，艺术的交流和相互影响，沟通了民族情感，化解了文化冲突，丝绸之路由此千年不绝，绵延至今。人类的交流从物质交换开始，通过各种生活用品和器物的交换，沟通着不同族群人与人的关系，而物质被赋
2、予艺术审美特性，则改变和丰富着人们的生活方式和美学风尚，也化解了人与人之间的隔阂。中国丝绸、瓷器被西方人推崇，印度、波斯、中亚音乐舞蹈对中国乐舞的影响等等，是在艺术差异性中建立的新型审美关系，并发挥了长久而特殊的功能。丝绸之路艺术从物质实用性与精神审美性两方面满足了东方与西方社会的需求，也穿越了国家民族地域界限。丝绸之路艺术史与以往的国别艺术史、区域艺术史、世界艺术史不同之处之一，就在于它不是“纯艺术”的历史，而是与物质结合在一起的交流史。从学术的角度说，在人类艺术史乃至人类史的视域中研究丝绸之路艺术，避免了在狭义的艺术视域下建构艺术史的发展逻辑，同时，提出一个艺术理论问题“物的艺术表达”。“
3、物的艺术表达”的概念，意指物质交流负载艺术元素，同时，艺术创作及其传播对于物质载体、材料、质地的要求、利用和催生，使得“物”蕴含丰富的艺术性和审美性，也具有了艺术表达功能和“文本”叙事功能。“物的艺术表达”的研究将使丝绸之路艺术的意蕴获得新的理解，也使得丝绸之路物质与艺术之关系获得新的阐释。瓷器和其他器物，丝绸和织物，乐舞和乐器，建筑风格和雕塑手法等等，不仅以物的实用性而且以其艺术性沟通人类审美情感，为人类命运共同体的构建提供精神滋养。可以说，蕴蓄艺术审美性的丝绸之路物质交流，或者说具有艺术品格的物质交流，就是心灵对话，就是审美意识的表达，它在一定程度上弥合了经济利益和文化冲突造成的裂痕，这是
4、人类艺术史上特殊的艺术现象，是丝绸之路艺术的独特意义之所在。丝绸之路艺术作为相互影响、相互联系的艺术整体，体现了一种彼此欣赏、和而不同、包容差异的文化精神，它的艺术趣味是异中有同，它的审美特质蕴含更多共性，它的精神追求指向人类命运共同体意识。艺术在丝绸之路上的传播和演变，其重要意义包括物质交流对异域生活方式的影响，以及时尚和审美趣味的改变。在古代，西方曾因为远东地区的瓷器和茶叶等的进口而创制出大量新型器物和艺术产品；中国的青花瓷餐具，改变了欧洲的饮食习惯和室内设计。同样，来自欧洲、南亚、西亚和中亚的丰富的物质产品交流，也极大地改变了中国和东亚的生活方式，创造出新的艺术样态。由对艺术的彼此欣赏而
5、加深相互之间情感交流和文化认同，可以说，不同艺术的接受就是对不同文化差异的包容和融合，艺术是温润和滋养丝绸之路的精神源泉。（程金城艺术对丝绸之路的温润和滋养）1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.物质与艺术、实用与审美的和谐统一、相得益彰的丝绸织锦、陶瓷器、乐器等交流的物品使丝路沿线的人们的需求得到了满足。B.丝绸之路千年不绝，绵延至今，是因为丝绸之路中的艺术交流和影响，能沟通民族情感和化解文化冲突。C.当物质被赋予艺术审美特性之后，便改变和丰富了人们的生活方式和美学风尚，化解了人与人之间的隔阂，具有了物质功能。D.艺术在丝绸之路上的传播与演变，促进了东西方的创新意识，西方因
6、为进口远东地区的瓷器和茶叶等而创造出新型器物和艺术产品。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章提出了以“物的艺术表达”研究丝绸之路艺术的艺术理论。B.文章认为丝绸之路艺术史是与物质结合在一起的交流史。C.文章全文逐层深入地论证了丝绸之路艺术交流的独特意义。D.文章论证了丝绸之路艺术彼此欣赏、和而不同的文化理念。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.丝绸之路承载的不仅仅是物与物的交换，更承载着艺术交流，瓷器、丝绸织物、雕塑等以其实用性和艺术性沟通人类审美情感。B.想要使丝绸之路艺术的意蕴有新的理解、丝绸之路物质与艺术的关系有新的阐释就要使用“物的艺术表达”研究
7、丝绸之路艺术。C.张骞将中原的漆器、铁器、丝绸带入西域，将西域舞蹈、汗血马、葡萄带回中原，既改变中原、西域生活方式，也改变时尚和审美情趣。D.中国传统文化中“和而不同”的哲学理论同样体现在丝绸之路艺术之中，人类命运共同体意识体现了丝绸之路的精神追求。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一： 在广州市天河区绢麻社区11号大院，一则社区居民公约二次征求意见稿贴在了公告栏，成为居民们谈论的热门话题。 11号大院社区居民邝泽棉最关心的是文明养宠问题。他第一时间来到公告栏，看到自己建议的“宠物饲养需文明”被采用到公约中，“看来文明养宠是大家共同的呼声，有了共同约束
8、，小区环境才能好”。 全民参与垃圾分类的良好风尚也延续到社区公约制定中。垃圾分类、文明养宠是居民们建议写入居民公约的“高频词”。在公约中，没有“禁止”与“应该”，而是“戒烟戒酒身体好”“互信互助不互扰”这样的直接倡导，涉及邻里关系、小区秩序、垃圾分类等内容，均由居民自己提出。 “这份公约很实际，是一份我们都可以做到的承诺。有了共识，社区成了真正的家。”在24号楼栋长王健新看来，居民之间会因为一些小事有摩擦，而公约是居民心中的“一杆秤”，互相监督有据可依，倡导文明深入人心。 你心中的理想社区是什么？有什么不文明现象是需要改进的？居民“话事”立规矩，在绢麻社区，以居民公约在问题与对策之间架起桥梁，
9、而以楼栋长、志愿服务队、居民公约为基础，已形成共建共治共享的良好格局。 通过前期座谈和民情走访，社区起草居民公约草案。在居民代表们的畅所欲言中，公约初现雏形。历时两个月，通过逐字逐句调整，社区公约被编成了一首12句的顺口溜，更朗朗上口。再次征求意见并修改后，由社区召开的居民代表大会表决通过。 绢麻社区党委书记范红梅说，社区有居民1.2万余人，生活习惯各有不同，小区文明规范需要大家齐心参与，“每栋楼有楼栋长，负责沟通楼宇之间居民的问题，大事小事有商量；社区志愿服务队，定期为居民提供服务，党员代表、志愿者积极参与到社区治安的巡逻中。首个社区居民公约由居民自己制定，既能增加参与度，也让文明习惯更深入
10、人心。这三方面形成合力，营造出和谐的社区氛围。” 绢麻社区是广州推广结合了文明新风尚、由居民制定的社区公约的缩影。截至9月上旬，员村街14个社区已全部完成居民公约草案的制定并通过表决，后续各社区居委会将张贴公示向居民公布，宣布其生效日期。 各社区的居民公约体现了国家、社会、个人等多个层面的内容。为了便于宣传和记忆，社区公约都采用了朗朗上口的排比短句，避免传统的说教方式，让居民公约更有活力，更有底蕴。“两委统筹做工作、依法建章立规矩、居民群众齐参与是制定居民公约工作的三个主导思想。让居民公约真正由居民说话，居民定制。”员村街相关负责人表示，将大家最关注、最重视、最需要解决的问题通过居民公约的方式
11、体现，真正实现群众自我管理，自我教育，自我服务和自我监督。（摘编自“广州文明网”垃圾分类写入广州社区居民公约）材料二：上海市生活垃圾管理条例已正式开始实施，标志着进行20多年倡导工作后，上海率先将垃圾分类纳入法治框架。通过立法，上海市明确了可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四种生活垃圾分类标准，首次明确对生活垃圾全流程进行分类，确立分类投放管理责任人制度和相应法律责任等。比如，个人如果混合投放垃圾，最高可罚款200元；单位混装混运，最高可罚5万元。北京市生活垃圾管理条例早在2012年3月就开始施行。不过根据相关调查，对条例具体内容有了解的北京市民占比不足两成，宣传工作尚需加强。5月底召开的北京
12、市人大常委会建议尽快修改完善该条例，依法推行垃圾强制分类，对违反垃圾分类规定行为设定相应罚则，明确“不分类，不收运”的倒逼机制。在多年宣传的基础上，广州市生活垃圾分类管理条例于2018年7月1日起实施，常态化执法检查成为重要抓手。广州市垃圾分类的重要经验之一是从干湿分离切入，对于厨余垃圾等湿垃圾，一些广州市民在家里建立处理设施，将厨余垃圾打碎后排到下水管道冲走；在菜市场、小区，政府建立起一些小型处理设施，就近处理做成有机肥等。（摘编自人民日报海外版中国进入垃圾分类“强制时代”）材料三：作为人口密集的大城市，日本东京也曾深受垃圾围城和环境污染的困扰。到1970年底，日本国会全面修改清扫法，制定废
13、弃物处理法，以遏制废弃物排放，对废弃物进行适当的分类、保管、收集、运输、再生和处理。日本垃圾分类教育从孩童时期就系统化普及。在社会各界长期努力下，东京城市环境大幅改善，垃圾分类也越发细致复杂。可燃垃圾、不可燃垃圾、厨余垃圾、金属垃圾、塑料垃圾分类之细让扔垃圾也变得没那么简单。在东京街头和居民区可以看到众多垃圾回收点，这些回收点上均贴有投放说明，以图文并茂的形式介绍垃圾的分类方法和回收时间，如一周7天什么时间丢弃什么垃圾。如果错过了指定时间，就只能等到下个收集日再去丢。如果要扔自行车、衣柜等大件垃圾，还需提前电话申请，并且购买处理券，每件价格在数百日元到上千日元不等。如果胡乱丢弃垃圾将会受到罚款
14、甚至监禁处罚。（摘编自“新浪财经”日本：接近极致的分类）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.材料一讲述广州市绢麻社区一则居民公约二次征求意见稿贴在了公告栏，说明小区居民对此公约都表示赞同。B.材料二指出了一些城市垃圾分类工作的不足并提出批评，例如上海的混装混运现象和北京的宣传方面。C.材料三对日本垃圾分类工作做了较详细的描述，意在对日本在垃圾分类方面的远见卓识给予肯定。D.从我国几个大城市推行、实施垃圾分类工作过程中发现的系列问题可知，实施垃圾分类任重道远。5.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A.广州市天河区绢麻社区把垃圾分类、文明养宠写入居民公约，可
15、见全民参与垃圾分类的良好风尚也延续到社区公约制定中。B.相比于生活垃圾分类管理条例，社区居民更愿意遵守社区公约，不喜欢枯燥的法律条文，因为社区公约朗朗上口，便于记忆。C.北上广三个一线城市垃圾分类工作的现状，及其惩罚、机制、执法等方面的介绍，说明每个城市垃圾分类工作遇到的问题是不同的。D.我国已进入垃圾分类“强制时代”，“强制”的目的不是惩罚，而是用法律手段让居民都能意识到垃圾分类的重要性并认真执行。6.我国在垃圾分类方面应该关注哪些工作？请结合材料简要说明。（6分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。流泪的故事胡平我的妻子爱珍是在冬天去世的，她患有白血病
16、，只在医院里挨过了短短的三个星期。我送她回家后过了最后一个元旦，她收拾屋子，整理衣物，指给我看放证券和身份证的地方，还带走了自己所有的照片。后来她把手袋拿在手里，要和女儿分手了，一岁半的雯雯吃惊地抬起头望着母亲问：“妈妈，你要到哪去？“我的心肝，我的宝贝。”爱珍跪在地上，把女儿拢住，“再跟妈妈亲亲，妈妈要出国。”她们母女俩脸贴着脸，爱珍的脸颊上留下两行泪水。坐进出租车里，妻子便号啕大哭起来，我一面吩咐司机开车，一面紧紧地把她搂在怀里，嘴里喊着她的名字，等待她从绝望中清醒过来。妻子辞别人世二十多天后，从“海外”寄来了她的第一封家书，信封上贴着邮票，不加邮戳，只有背面注有日期，我按照这个日期把信拆
17、开念给我们的雯雯听。“心爱的宝贝儿，我的小雯雯，你想妈妈了吗？妈妈也想雯雯，毎天都想，妈妈是在国外给雯雯写信，还要过好长时间才能回家。我不在的时候，雯雯听爸爸的话了吗？最后一句是：“妈妈抱雯雯。”这些信整整齐齐地包在一方弥漫着爱珍常用的栀子花香水气息的手帕里，共有十七封，每隔几个星期我们就可以“收到”其中的一封。信里爱珍交待我们按季节换衣服根据需要补充营养等等。读着它们，我的眼眶总是一阵阵地发潮。当孩子想妈妈想得厉害时，爱珍的温柔话语和口吻往往能使雯雯安安静静地坐上半个小时。逐渐地，我和孩子一样产生了幻觉，感到妻子果真是远在国外，并且习惯了等候她的来信。第九封信，爱珍劝我考虑为雯雯找一个妈妈，
18、一个能够代替她的人。“你再结一次婚，我也是你的妻子。”她写道。一年之后，有人介绍我认识了现在的妻子雅丽，她离过婚，气质和相貌上都与爱珍有相似之处。不同的是，她从未生育，而且对孩子毫无经验。我喜欢她的天真活泼，唯有这种性格能够冲淡一直笼罩在我心头的阴影。我和她谈了雯雯的情况，还有她母亲的遗愿。“我想试试看。”雅丽轻松地回答，“你领我去见见她，看她是不是喜欢我。”我却深怀疑虑，斟酌再三。四月底，我给雯雯念了她妈妈写来的最后一封信，拿出这封信的时间距离上一封信相隔了六个月之久。亲爱的小乖乖：告诉你一个好消息，妈妈的学习巳经结束了，就要回国了，我又可以见到你爸爸和我的宝贝儿了!你高兴吗？这么长时间了，
19、雯雯都快让妈妈认不出来了吧？你还能认出妈妈吗？我注意雯雯的表情，使我忐忑不安的是，她仍然在专心一意地为狗熊洗澡，仿佛什么也没有听到。我欲言又止，忽然想起雯雯已经快三岁了，她渐渐地懂事了。一个阳光明媚的初夏，到处弥漫着栀子花的芬芳，我陪着雅丽来到家里。雯雯呆呆地盯着雅丽，尚在犹豫。谢天谢地，雅丽放下皮箱，迅速来到床边，拢住雯雯好孩子，不认识我了？”雯雯脸上的表情由惊愕转向恐惧，我紧张地注视着这一幕。接着发生了一件我们没有预料到的事。孩子丢下画报，放声大哭起来，哭得满面通红，她用小手拼命地捶打着雅丽的肩膀，终于喊出声来：“你为什么那么久才回来呀!雅丽把她抱在怀里，孩子的胳膊紧紧揽住她的脖子，全身几
20、乎痉挛。雅丽看了看我，眼睛里充满了泪水。“宝贝儿”她亲着孩子的脸颊说，“妈妈再也不走了。”这一切都是孩子的母亲一年前挣扎在病床上为我们安排的。（摘编自语文世界）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分）A.爱珍的信包在她常用的栀子花香味手帕里，为安排雅丽在有栀子花香的季节首次见雯雯做好了铺垫，促使雯雯对雅丽产生亲近感。B.在“我”为雯雯读最后一封信时，雯雯仍在专心一意地为狗熊洗澡，仿佛什么也没听见，是因为在雯雯心中对母亲的印象、情感已经模糊。C.雅丽抱住雯雯时，“孩子的胳膊紧紧揽住她的脖子，全身几乎痉挛”，细腻地表现出孩子对妈妈的思念和担心妈妈再次离开的恐惧。D.出色的小
21、说往往以小见大，病中的妻子在人生的最后时光里心思细腻地为女儿与丈夫安排了美好未来表现了母爱的温暖与伟大。8.小说在刻画爱珍形象时，突出了她的哪些特点？请简要分析 。（6分） 9.小说标题是“流泪的故事”，有人认为小说的题目若为“妻子的心”更好，你认为哪个标题合适？请结合全文简述。（6分） 二、古代诗文（36分）（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。文天祥，字宋瑞。自为童子时，见学宫所祠乡先生欧阳修、杨邦义、胡铨像，皆谥“忠”，即欣然慕之。年二十举进士，对策集英殿，帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”寻丁父忧，归。开庆初，大元兵伐宋，宦
22、官董宋臣说上迁都，人莫敢议其非者。天祥上书“乞斩宋臣，以一人心”。不报，即自免归。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣观天时人事当有变吾阅人多矣世道之责其在君乎君其勉之。”德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”八月，上疏言：“宋惩五季之乱，今宜分天下为四镇，建都督统御于其中。约日齐奋，有进无退，日夜以图之，而吾民之豪杰者又伺间出于其中，如
23、此则敌不难却也。”十月，天祥入平江，大元兵已发金陵入常州矣。天祥遣其将援常，大元兵破常州。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，辗转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至。天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”临
24、刑殊从容。(节选自宋史文天祥传)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（3分）A吾老矣/观天时/人事当有变/吾阅人多矣/世道之责其/在君乎/君其勉之B吾老矣/观天时人事当有变/吾阅人多矣/世道之责/其在君乎/君其勉之C吾老矣/观天时/人事当有变/吾阅人/多矣世道之责/其在君乎/君其勉之D吾老矣/观天时人事当有变/吾阅人/多矣世道之责其在/君乎/君其勉之11下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A“进士”，中国古代科举制度中，通过最后一级朝廷考试者的称呼。B“父忧”，父亲丧事的婉辞。遭逢父亲丧事一般可以说“遭父忧”或“丁父忧”。C“咸淳”，年号是皇帝用来纪年的名号
25、，也可以用作表示年份，如咸淳、德祐等。D“除”，古代指免去官职，与“左迁”意思相同。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）A文天祥从小就仰慕同乡人欧阳修、杨邦义、胡铨等人的“忠”心，二十岁时考进士被选拔为第一名，被考官称赞“忠肝如铁石”，但不久因为父亲去世而不得不回乡去。B咸淳九年，文天祥任湖南提刑时拜见旧相江万里，谈及国家大事，江万里容色改变，认为改变社会状况的责任大概在有志节的文天祥身上。C德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元方的扣押，被带到镇江，后来趁夜色逃离，后来到了温州。D至元十五年，元将张弘范带兵突至，文天祥在五坡岭被抓。崖山被攻
26、破后，文天祥被送往京师。元朝百般劝降，他坚决不屈服，最后从容就义。13.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）开庆初，大元兵伐宋，宦官董宋臣说上迁都，人莫敢议其非者。（3分） （2）义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。（3分） （3）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（烛之武退秦师）（4分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1415题。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。【注】雁断:指苏武被羁留匈奴后与汉廷音讯隔绝。“非甲帐”意指汉武帝已死。冠剑
27、:指出使时的装束。丁年:壮年。茂陵:汉武帝陵墓。指苏武归汉时武帝已死。逝川:比喻逝去的时间。语出论语子罕:“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜!”这里指往事。14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )（3分）A.“魂销”即“销魂”,多形容悲伤愁苦,但此句表现出苏武骤见汉使时的惊喜之感。B.颔联上句借“雁”“胡天”“月”等典型意象,形象地描绘出一幅望雁思归图。C.颔联下句借“羊归”“塞草”等意象形象地展示了苏武在绝塞牧羊的单调、孤寂生活。D.颈联运用对比的手法,突出表现了诗人对苏武出使塞外前后人事已非的慨叹。15.尾联运用了什么表达技巧?抒发了诗人怎样的情感?（6分） （三）名篇名句默写（本题
28、共1小题，8分）16.补写出下列句子中的空缺部分（8分）（1）登岳阳楼中描写洞庭湖水势浩瀚，无边无际，承载万物的句子是“ ， ”。（2） 念奴娇过洞庭一词中词人要舀尽西江的水，用北斗星做酒器招待宾朋的句子是“ ， ”。（3）司马迁在屈原列传中 “ ， ”两句对屈原文章文平意深、言近旨远的特点进行了评价。三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成1719题（每题3分，共9分）鸿蒙，语出庄子在宥篇:“云将东游，过扶摇之枝，而适遭鸿蒙。”这里的鸿蒙，是庄子虚拟出的人物，用来回答提问人“云将”的问题，并在 一问一答中揭示鸿蒙的意义。鸿蒙即元气也。因此，后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界
29、，这与老子“返本复初”的概念 。近日，华为自主 的操作系统“鸿蒙”正式落地。这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境的构成是由中国传统文化和世界观组成，华为公司在给科技成果命名的时候，用上了一本山海经:饕餮服务器、凌霄路由器、鲲鹏处理器芯片用传统文化元素命名科技创新成果，我国科研工作者借此展示了自己的浪漫。其实，如此浪漫情怀在我国科研领城 。首次登陆月球背面的登陆器名唤“嫦娥”，为其提供信号的中继服务器名曰“鹊桥”，着陆点周围三个环形坑分别叫做“织女”“河鼓”和“天津”。今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，( )。激动， 它们拥有具有浪漫主义气息的名字， 过去一百年那段沉重
30、的历史。前两次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。如今，中国有了鸿蒙系统，也可以举重若轻般将卫星命名为“悟空”，正是得益于几代人的努力。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.见仁见智 研究 俯拾即是 不仅是 而且是B.不谋而合 研发 比比皆是 不仅因为 更因为C.见仁见智 研究 比比皆是 不仅是 而且是D.不谋而合 研发 俯拾即是 不仅因为 更因为18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.这个具有重要的文化含义，带有浓浓“国风”味的鸿蒙之境构成了中国传统文化和世界观的组成部分。B.中国传统文化和世界观的构成，是由具有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义的鸿蒙之境组
31、成的。C.构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义鸿蒙之境组成。D.这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境是由中国传统文化和世界观构成的。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. 除了“今月曾经照古人”的感慨之外，很少有词汇能攀写出这份激动B.除了能用词汇摹写出这份激动外，就只有“今月曾经照古人”的感慨C.除了用词汇摹写出星空的激动外，再没有“今月曾经照古人”的感慨D.除了感慨“今月曾经照古人”之外，再也无法用词汇来摹写这份激动20.下面是某校园广播站的一则广播稿，其中有五处表达不得体，请找出并修改。(5分)吕梁英雄传 (长篇
32、小说)，作者系我国著名作家马烽和西戎。全书共80回之多，全部是吕梁革命史的真实写照。为提高同学们的阅读鉴赏能力，校广播站将播出专题节目，为大家解读这部小说，到时将开通热线，由王宏老师为同学们垂询相关问题。敬请关注! 21.请从红楼梦中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。(4分) 四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。电影中国机长的结尾，刘长健机长说:“我们是在和人的生命打交道，-定要敬畏生命，敬畏职责，敬畏规章。”有人说，心存敬畏，行有所止。也有人说，心存敬畏,才能
33、无畏。根据材料写-篇文章，谈谈你的看法。要求：自选角度，自拟标题；文体自选(诗歌除外)，文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作。 答案【答案】1. A 2. C 3. B【解析】【1题详解】该题考查学生筛选并整合文中信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。题中，A项，由原文第一段“以其物质与艺术属性的和谐统一、实用与审美功能的相得益彰满足了丝绸之路沿线
34、人们的各种需求”可知该项“使丝路沿线的人们的需求得到了满足”正确。B项，“是因为丝绸之路中的艺术交流和影响，能沟通民族情感和化解文化冲突”错误，选项以偏概全，由原文第一段中“同时”可知“艺术的交流和相互影响，沟通了民族情感，化解了文化冲突”只是“千年不绝，绵延至今”的一个条件，应该还有“物质”方面的，故该项错误。C项，“具有了物质功能”错误，选项曲解文意，由原文第二段“物质被赋予艺术审美特性，则改变和丰富着人们的生活方式和美学风尚，也化解了人与人之间的隔阂”“丝绸之路艺术从物质实用性与精神审美性两方面满足了东方与西方社会的需求”可知“物质被赋予艺术审美特性之后”应是具有了精神功能，而非物质功能
35、，故该项错误。D项，“促进了东西方的创新意识”错误，选项无中生有，由原文第四段“西方曾因为远东地区的瓷器和茶叶等的进口而创制出大量新型器物和艺术产品”“也极大地改变了中国和东亚的生活方式，创造出新的艺术样态”可知应是“促进东西方创造出新的器物和艺术样态”，“促进了东西方创新意识”于文无据。故选A。【2题详解】该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么。从全文来看，本文论述了艺术对丝绸之路的“温润和滋养”，也就是艺术对丝绸之路的作用以及“物的艺术表达”研究理论和丝绸之路的文化理念等内容。从第三段“物的艺术表达”阐述
36、来看，A项正确；从第二段“丝绸之路艺术史与以往的国别艺术史、区域艺术史、世界艺术史不同之处之一，就在于它不是纯艺术的历史，而是与物质结合在一起的交流史”来看，B项正确；从文章第四段“丝绸之路艺术作为相互影响、相互联系的艺术整体，体现了一种彼此欣赏、和而不同、包容差异的文化精神”来看，D项正确。C项，“文章全文逐层深入地论证了丝绸之路艺术交流的独特意义”错误，从第三段最后“它在一定程度上弥合经济利益和文化冲突造成的裂痕，这是人类艺术史上特殊的艺术现象，是丝绸之路艺术的独特意义之所在”来看，“独特意义”只是文章论证的一个分论点，并不是全文内容，该项错误。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨
37、析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。题中，B项，“就要”错误，这一说法过于绝对化。由原文第二段和第三段来看，“使用物的艺术表达研究丝绸之路艺术”是作者提出的一种研究方法，原文只是说“将使丝绸之路艺术的意蕴获得新的理解，也使得丝绸之路物质与艺术之关系获得新的阐释”。故选B。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读
38、，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。4、答案：D【分析】A项，“说明小区居民对此公约都表示赞同”以偏概全，材料中只是说“社区居民公约二次征求意见稿贴在了公告栏”，既然是征求意见稿，就表示还没有达成一致。B项，“提出批评”理解错误，材料中关于上海方面只是说对个人混
39、合投放垃圾、单位混装混运的处罚措施和标准，没有批评的意思。C项，“对日本在垃圾分类方面的远见卓识给予肯定”错，材料三是对日本现行的垃圾极致分类做法给予介绍和肯定。日本是1970年底才开始垃圾分类工作的，不能说是有远见卓识。5、答案：B【分析】B项，“社区居民更愿意遵守社区公约，不喜欢枯燥的法律条文”没有依据，材料中只说“为了便于宣传和记忆，社区公约都采用了朗朗上口的排比短句，避免传统的说教方式”，意思是社区公约更容易记忆，并没有说社区居民不喜欢法律条文。6答案：提前进行倡导宣传工作，使群众树立垃圾分类意识，了解垃圾分类的意义和方法。借助社区的有效管理，发挥好居民公约的正确导向作用，互相监督，稳
40、步实施。制定相关法律法规，使垃圾分类有法可依，让人们充分认识到垃圾分类的重要性并认真执行。向垃圾分类先进国家（比如日本）学习借鉴，垃圾分类教育从孩童开始系统普及。（每点2分，答出任意三点即可）【分析】答题时要先审题目，关注“我国”“应该”等关键词，再筛选材料中与此相关的内容，概括归纳即可。另外一般按材料中出现的先后顺序作答。7. 答案：B【分析】：雯雯对妈妈的来信无动于表这从后面雯雯与雅丽相见时白的激动紧张可以看出。这里的安静是渐长大的孩子懂事了.会将情绪放在心里8. 答案：坚强，理性。知道自己身患绝症.很可能是最后一次和女儿见面，依旧能够努力控制住情绪。心思缜密。在短短的三个星期之内,她井井
41、有条地安排了一年多内父女的生活，并设计了一个最不让女儿心灵受到伤害的近乎完美的计划。充满母爱。为了女儿不因母亲早逝而痛苦，也为女儿能拥有正常和谐的家庭，她宁可选择让女儿忘记自己。(每点2分)【分析】：本题考查欣赏作品的形象的能力。作答时首先应整体把握小说人物形象特点，注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。小说中“我”的妻子爱珍患有白血病，只在医院里捱过了短短的三个星期就去了。但她为“我”、为孩子，已经布置好了一切。十七封信不仅贯穿了全文，而且把“我”和女儿的生活安排得井井有条。在这里我们不仅看到了一个坚忍伟大的母亲，而且可以看到她的心思缜密、充满
42、母爱。9. 答案：示例一:题目为妻子的心更为合适。从小说的内容看，小说情节的展开皆出自爱珍的精心安排，以妻子的心为题更能与之贴合。从人物塑造上看，以妻子的心为题更能表现爱珍对一家人深沉的爱，突出人物的形象。从小说主题看，以妻子的心为题歌颂了母爱的坚韧与伟大。(每点2分)示例二:题目为流泪的故事更为合适。从小说内容看,小说中的人物都有“流泪”的情绪状态。故事也让读者感动流泪。从人物塑造上看，流泪的故事表现了丈夫与女儿因爱珍的“来信”而感到温暖，侧面衬托了爱珍母爱无私的形象。从小说主题看，以流泪的故事为题歌颂了家人间相互的爱。(每点2分)【分析】：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
43、10B在整体把握语意的基础上，抓住句首句尾的关键词断句。“吾阅人多矣”是个完整的判断句，后面应断开，排除C、D两项。“世道之责其在君乎”中的“其”是个加强语气的副词，前面应断开，排除A项。11DD项，“除”指授予官职，“左迁”指贬官。12CC项，“元朝都城”应为“元军军营”。13. (1)开庆初年，元朝士兵讨伐宋朝，宦官董宋臣劝说皇上迁移都城，没有人敢说他的不对。(2)道义高就能使谋略成功，人多了就能成就大事，像这样，那么国家就可以保全了。（3）越过别国而把远地（郑国）当作边邑，您知道这是困难的，怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加（土地）呢？【参考译文】文天祥，字宋瑞。在他还是孩童时，看见学
44、校所在祠堂中同乡先生欧阳修、杨邦义、胡铨的塑像，他们都封谥号为“忠”，就高兴地仰慕起他们来。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，被皇上亲自选拔为第一。考官王应麟上奏说：“他有如铁石般的忠心，我真为皇上找到(这样的)人才而表示祝贺。”不久因为父亲去世，文天祥便回归乡里。开庆初年，元朝士兵讨伐宋朝，宦官董宋臣劝说皇上迁移都城，没有人敢说他的不对。文天祥上书“请求斩杀董宋臣，来统一人心”。没有得到答复，就自我免职归家。咸淳九年，被提拔为湖南提刑，顺便拜见原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有极高的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我已经老了，综观天时，有些事情将有变化，我见过的人才很多，改
45、变社会状况的责任，大概就落在你的身上了！你可要竭尽全力。”德祐元年，长江防线告急，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌。文天祥捧着诏书大哭，发动郡中英雄豪杰。他的好友劝阻他，文天祥说：“既然国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以我不自量力，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。道义高就能使谋略成功，人多了就能成就大事，像这样，那么国家就可以保全了。”八月，呈上奏章说：“宋朝苦于五代的混乱，现在应该把天下分成四镇，设立都督在其中统管。约定时间一齐进攻，只有前进不能后退，不分白天黑夜地攻打他们，而且我们百姓中的
46、英雄豪杰们又趁机寻找好时机不断出击，像这样，那么敌人就不难被击退。”十月，文天祥进入平江，元兵已从金陵出发进入常州了。文天祥派遣他的将领援助常州，元兵不久攻破常州。第二年正月，文天祥被授任临安知府，不久又授任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元营请求和谈，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。元丞相伯颜气愤地扣押了他，文天祥随元军到了镇江。后来文天祥趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达。文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范于是以礼相待，带他一起
47、到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫皇上，还教别人背叛皇上，能这样做吗？”崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥在北方一共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是就召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能再臣事他姓之人呢？只愿赐死就满足了。”临刑时特别从容。14.A “此句表现出苏武骤见汉使时的惊喜之感”不准确,应是悲喜交加的激动心情。（3分）15.尾联运用了借代、衬托、化用(或用典)的表达技巧。(1分）借代:“茂陵”是汉武帝的陵墓,用它代指去世的汉武帝。（1分）衬托:以哀景衬哀情,用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武
48、的伤感之情。（1分）化用(或用典):从论语中的“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜!”化用出“逝川”二字。（1分）这一联集中抒发了苏武归国后对汉武帝追悼思念的悲凉之情,这是融忠君与爱国为一体的感情。（2分）16、（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（2）尽挹西江，细斟北斗（3）其称文小而其指极大，举类迩而见义远【分析】每个空1分，有错漏添字都不得分，识记理解古诗文的能力17. B 18. D 19. A【解析】【17题详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
49、首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。不谋而合：意思是指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。结合“这与老子返本复初的概念”分析可知，此处应该是与一致，显然“不谋而合”更合语境。研究：探求事物的真相、性质、规律等。研发：研究与开发。因操作系统是一个全新的产品，所以应为“研发”。比比皆是：意思是到处都是，形容极其常见。俯拾即是：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。语境主要讲“如此浪漫情怀在我国科研领城”是常见的，选用“比比皆是”。后两空的虚词选择，从语境推知：两
50、个分句都是“激动”的原因且有递进关系。“不仅因为更因为”更为顺畅。故选B。【18题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。原句的语病是结构混乱中的句式杂糅。修改时，可删去“的构成”，也可将“构成是由中国传统文化世界观的组成的”改为“构成了中国传统文化和世界观”。A项，句式杂糅的语病并没有消除，改为“构成了中国传统文化和世界观”。B项，虽然消除了句式杂糅的语病，但偷换了主语，改变了语意
51、。C项，结构混乱，句式杂糅，去掉“由构成的”；还改变了句子所表达的原意。故选D。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。【19题详解】试题分析：本题主要考
52、查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。回答本题要注意前后文的照应，以及语意上的暗示。上文是“我们仰望着古人曾经仰望过的星河”，后文是“激动，不仅仅”，因此，所填句子的结尾词语以“激动”为佳。这样可排除B项、C项。D项，“再也无法用词汇来摹写这份激动”说法过于绝对。故选A。20.示例：“吕梁英雄传(长篇小说)”改为“长篇小说吕梁英雄传”，系”改为“是”“全书共80回之多”改为“全书
53、共80回”全部”删去，或改为“都，垂询改为“解答”。(每处1分)【分析】：本题考查语言表达得体的能力。本题注意文段内容是“某校园广播站的一则广播稿”，对于广播稿，括号中的内容是不能读出来的，故应去掉括号，将“吕梁英雄传(长篇小说)”改为“长篇小说吕梁英雄传”。广播稿要求口语化，通俗易懂，“系”是书面语，有文言特点，应改为“是”。同样，“全书共80回之多”应改为“全书共80回”。“全部”容易误听成“全不”，引起歧义，可改为“都”，也可删除。“垂询”，敬辞，称别人对自己的询间，用在为同学们解答问题的场合不得体，可改为“解答”20、参考答案：优秀例文1林黛玉寄居在安富尊荣的贾府,遍览姹紫嫣红,却仍独
54、爱那片清雅高洁的潇湘竹,恰如一朵洁白清雅的白莲。她芳姿翩然,才思敏捷,如白莲般香远益清。她惜花、葬花,为花立冢,不同流俗,如白莲般出淤泥而不染,洁净天然。黛玉与宝玉木石前盟,真情缱绻,共读西厢。二人相知相爱,如白莲之藕,断而丝连,坚韧而高洁,映水涟涟。林黛玉这朵白莲永远芬芳四溢。【分析】用白莲比喻林黛玉,能够结合小说内容“潇湘竹、葬花、木石前盟、共读西厢”,将白莲的特点与黛玉的品质一一联系,二者相得益彰。优秀例文2我认为用水芙蓉来形容林黛玉是最为合适的。水芙蓉,荷花也。北宋周敦颐的千古名句“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”形容得恰到好处。黛玉身处纵横交错的污流之中,却能置身事外,不与世人同流合污,
55、与宝玉并肩而立。她清高,孤傲,不被世人理解,正如荷花一般,纤纤而立,高昂着头颅,傲然俯视着众生,狂风暴雨,也别想让她低头。【分析】能够将水芙蓉的纤纤、高昂、出淤泥而不染的特点与黛玉的经历、涵养相对照,并能够结合作品而谈,恰到好处。【分析】：第一,考生可以根据人物的形象、性格、品质、命运等多方面特点,选择一个理解最充分的人物来写;第二,选择用哪一种花来喻人,要充分调动阅读积累,须符合人物的性格特点;第三,将花的某种特点与人物某一方面的特点结合起来,依据作品内容,结合人物经历、命运等陈述,要明确具体,不可脱离作品内容,泛泛而谈。22、分析：本题论题范围已经预置，从审题的角度，我们关注考生作文中是否
56、写到了:1、主题:敬畏生命，敬畏职责,敬畏规章。集中写一个方面即可。2、体现考生对“敬畏”前提下多角度的思考，体现“所止”和“无畏”的思辨性。从审题角度，给出如下的审题标准: .第一档作文(55-60),上述三点都能写到，并能表现出逻辑思考和成果的作文。第二档作文(50-54),写了上述三点，但较好体现了考生的体验和思考的过程与结果。第三档作文(42-49),写了1.2两点，有体验和思考，但不深入。第四档作文(36-41)，虽然扣住“敬畏”，但基本没有体验和思考。或泛谈“敬畏”。第五档作文(21-35)，偏题作文。可细化为两种:1. (30-35)使用了题目所给材料之外的常见材料与主题，如“无畏”“生命”“环境”等等，但仍冠之以“协调发展”加以阐述，能够看出是硬贴上去的。2. (20-29) 套作成分多。第六档作文(20分以下)，离题作文。完全属于套作、抄袭(背诵现成作文)，或者是自言自语，完全脱离作文题提供的语境，不涉及题目所给的材料内容。作文题毕竟属于语文，思想深度仍然是我们对高考作文的要求之一。思想深度的前提就是会思考，能思考。我们在前面审题标准的第一档里，已经说清楚了这个题目的思考要求，而思想深度是与思考过程密切相关的。2. (20-29) 套作成分多。
