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陕西省延长县中学高二语文导学案:苏幕遮答案.doc

上传人:高**** 文档编号:1188076 上传时间:2024-06-05 格式:DOC 页数:1 大小:13KB
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陕西省延长县中学高二语文导学案:苏幕遮答案.doc_第1页
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1、1、.翻译一下上阕2、上阕写了哪些景,作者的心情有什么变化?烦闷-欢快3、作者感情的变化主要是通过哪个字表现出来的?分析这几个字的妙处.“呼”和“语”。拟人:“呼”字,极为传神,充满人性化,暗示昨夜雨,今朝放晴。“侵晓窥檐语”,更是鸟雀多情,窥檐而告诉人以新晴之欢,生动而有风致。4、赏析一下这一首词的中的名句“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。”清新的绿荷叶面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程,形象细微之致,并且其后荷花荷叶摇动,这一定有响动,因此又引出音乐的效果了,手法超凡。5、如何理解“一一风荷举”的“举”字一个“举”字,体现了作者遣词造句的高超,写出了风下荷叶的动态

2、可掬。6总结上片:调动了哪些感觉器官? “燎沉香”句,虽可构成烟雾缭绕的画面,但这句并非动作的刻画,而是就嗅觉这方面来描述的。“鸟雀呼晴”是醒后的第二个感受,这是从听觉方面来写的。“侵晓窥檐语”,是醒后的第三个感受,是从视觉方面来写的“语”,在这里不光是鸣声,而是侧重于刻画鸟鸣时摇头张口与尾部翕张抖颤的动作,这是视觉的形象。“叶上初阳干宿雨”三句是第二层。这两句是词中的重点,是词人来至户外之所见。 1、翻译下阕2、下阕写了什么情? 对家乡朋友的浓烈思念。3、苏幕遮上片写景,下片抒情,体会一下这景和情联系的纽带是什么,是通过哪个意象反映出来的?“风荷”。词人由眼前的荷花联想到故乡钱塘,由写景很自

3、然地过渡到抒发思乡之情。4、王国维认为这首词中“水面清园,一一风荷举”两句,“最能得荷之神理者”,你如何理解王国维的这句评价?这寥寥数语就描绘出荷花的风姿。特别是“举”字,仿佛使我们看到风荷亭亭出水的婀娜风姿。王国维称之为“最能得荷之神理者”是极其恰当的评价。5总结下片: “家住吴门,久作长安旅”两句承前,把空间的想象落实在两个点上:一是“吴门”,一是“长安”。但仍以荷花把两地牵连。“五月”三句写梦游。这三句把孤立的两点进一步缩小并使之具体化。“吴门”化作“渔郎”,“长安”化作作者自己。“五月”二字是串接时间的长线,它一头挽住过去,一头接通现今(“溽暑”),甚至牵连到作者的梦境。“梦入芙蓉浦”终于把时间与空间的距离缩短,使作者思归之心得到片刻的满足。 6、教师小结:这首词上片写景,下片抒情,表达了作者对家乡的思念。

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