1、3.3中外著名旅游景观欣赏第2课时教案一、教学目标1了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因。2理解景观与自然和人文环境之间的关系。3通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。二、教学重点各景区的景观特征及形成原因。三、教学难点各景区的形成原因。四、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入 通过展示图片进行新课的导入看图片，读资料,初步了解著名旅游资源引起学生的学习兴趣知识点一中国云南的元阳梯田景区根据图文资料，说明元阳修建梯田的地理背景。例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨读课本，结合图示和文字材料思考、展示问题答案：元阳修建
2、梯田与生存需要、地理位置、地形特点、气候条件、水源条件等密切相关。通过具体的问题的深入探究，掌握知识知识点二法国巴黎塞纳河畔的古城区（1）为什么巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布? （2）从地理的角度，从防御、交通运输、水源供给、环境等方面，分析塞纳河对巴黎城市形成和发展的影响。例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨课本，结合图示和文字材料思考、展示问题答案：（1）从当时历史条件下的交通运输、建筑材料等方面考虑（2）从地理的角度，从防御、交通运输、水源供给、环境等方面，分析塞纳河对巴黎城市形成和发展的影响。通过合作探究的方式，提高学生合作学习的能力，并突破本节课的难点。及时巩固所学知识。本课小结本
3、节课的课程标准要求是：“运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因”。本节内容是第三章的重点。本节以“中外著名旅游景观欣赏”为标题，重点掌握元阳梯田、法国巴黎塞纳河畔的古城区等旅游资源。板书设计一、中国云南的元阳梯田景区1、地理位置：2、元阳梯田修建的地理背景3、元阳的梯田景观二、法国巴黎塞纳河畔的古城区1、发展历史：2、巴黎的建筑艺术和名胜古迹 教学反思为了落实课程标准的要求，教师首先利用景观图片，创设环境，引导学生进入对中外著名旅游景观欣赏的学习，在此基础上教师运用学生已有的有关旅游景观欣赏的方法、教材资料及相关资料，引导学生分析并描述中外著名景区的景观特点。通过情景的创设和问题的设置，鼓励学生积极讨论回答问题，填写学案，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观，并利用相关的文字资料进行概括归纳，适时巩固上一节课的基础知识，让学生对旅游景观欣赏有充分的认识，也为其他章节的学习做好铺垫。
