1、第12课 文艺复兴巨匠的人文风采目标导航1.了解文艺复兴时期大师们的文艺成就及其风格特点。2结合文艺大师的成就来体会他们的人文精神。3文艺复兴的实质和意义、人文主义的内涵是经常考查的知识点。课前预习(10分钟，10分)一、背景1思想：中世纪_长期垄断了西欧的文化教育。2经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了_。3政治：_追求财富享乐，没有成熟思想体系。4天灾：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省。二、兴起14世纪，_是文艺复兴运动的摇篮。三、成就1文艺复兴前三杰代表人物薄伽丘但丁_著作_神曲特点贯穿人文主义思想，矛头直指_歌颂现世生活，揭露教会僧侣腐败丑恶开复兴古希腊罗马文
2、化风气先河地位“人曲”人文主义之父2.意大利后三杰(15世纪16世纪)代表作品特点评价达芬奇_蒙娜丽莎用_的绘画揭示了人性的善恶其作品成为欧洲画廊拱顶之石米开朗琪罗大卫_专注人体，体现人文思想和精神被誉为“市民英雄的创造者”拉斐尔_优雅、和谐、高度完美“_”3.英国的莎士比亚(1)著作：_。(2)特点：塑造富有个性的人物形象，反映人生矛盾的多样性和复杂性。(3)影响：代表欧洲文艺复兴时期文学最高成就，对欧洲_影响深远。四、核心：_是文艺复兴旗帜和主要社会思潮其内容是提倡人性，反对神性；倡导_。五、性质：资产阶级反封建的思想文化运动。六、作用1适应了_发展的需要。2为近代自然科学和各种学术的发展
3、清除了思想障碍。答案：一、1.基督教会2.资本主义萌芽3.资产阶级二、意大利三、1.彼特拉克十日谈天主教会2.最后的晚餐写实摩西西斯廷圣母画圣3.(1)哈姆雷特(3)现实主义文学四、人文主义个性解放六、1.资本主义课堂作业(20分钟，30分)一、选择题知识点一薄伽丘和十日谈1在十四五世纪，西欧社会中酝酿着新世界的曙光，在经济方面表现为新航路的开辟，在思想文化方面表现为文艺复兴。从根本上推动了新世界思想文化变革的原因是 ()A自然科学的诞生 B工商业的发展C探寻新航路成功 D古希腊罗马文化复兴答案：B解析：由“十四五世纪”“西欧”“新世界”可知，此“新世界”是指资产阶级建立的新社会。而工商业的发
4、展，资本主义萌芽的产生，从根本上推动了思想文化方面的变革文艺复兴运动的兴起。2薄伽丘的作品中既有对教会修士腐化生活的嘲讽，又有对人们追求感官享受的肯定。这表明其思想()A自相矛盾，具有局限性B倡导建立民主教会C肯定人性，具有进步性D批判社会风气不够彻底答案：C解析：本题考查学生的分析理解能力。结合教材有关知识可知，薄伽丘作为文艺复兴时期的文艺巨匠，他批判教士腐化，肯定人们的感官享受，充分体现了文艺复兴时期的人文主义思想。3意大利文学史上第一部现实主义巨著十日谈被称为“人曲”，与但丁的神曲并列。主要是因为它们都()A反对封建专制 B强调人、否定神C抨击教会的黑暗 D主张政治革新答案：C解析：本题
5、主要考查两部作品的相似处。这两部文学作品虽然都强调人，但是并不否定神，它们只是抨击、揭露教会的黑暗，因此C项正确，B项错误；两部作品没有明确提出反对封建专制、主张政治革新，A、D排除。4但丁神曲中有“日夜在那里用基督的名义做着买卖”，“使世界陷入悲惨的境地”和“到处断绝上帝赐给人民的面包”等句子，其体现的本质是()A他对神学思想进行了深刻批判B他把斗争的矛头对准了封建君主C他无情地抨击了封建教会和教士D他对贵族的贪婪和腐败深恶痛绝答案：C解析：本题考查学生获取和解读材料信息的能力。材料抨击天主教会的虚伪和贪婪以及给人们带来的压迫；材料未涉及贵族，排除B、D两项；但丁斗争的矛头是天主教会和教士而
6、非神学思想本身，A项排除。5右图是意大利著名的作家和导演皮埃尔保罗帕索里尼于1971年拍摄的电影十日谈的海报，在电影中讲述了薄伽丘十日谈中的一些重要故事。其主题是 ()A歌颂教会的英明和伟大B宣传民主共和C倡导理性与反对专制D展现人性的伟大与真实的人物形象答案：D解析：解题关键是要了解十日谈中体现的人文主义实质，这部作品抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。故A错误、D正确。B、C属于启蒙思想。6十日谈是薄伽丘的代表作，书中抒发了他的感叹：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟他作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”这反映
7、了()A专制主义 B自由主义C理性主义 D人文主义答案：D解析：本题考查学生分析理解能力。题干中薄伽丘高度肯定了人的“天性”的伟大，结合文艺复兴的时代特征，可知这反映了薄伽丘的人文主义思想。知识点二文艺复兴的艺坛三杰7名画蒙娜丽莎典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在()A达芬奇成功地运用了“圣像图”的画法B达芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用于其中C它是文艺复兴时期的代表作品D它肯定人的价值，颂扬人的力量，表现人性的美答案：D解析：注意题干中的“是一部伟大的人文主义作品”。分析选项可知，A、B只是说明蒙娜丽莎绘画的方法和技巧，与人文主义无关；C没
8、有抓住“人文主义”这一内涵。人文主义肯定人的价值，颂扬人的力量，因此D符合题意。8右图是米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的雕像哀悼基督。该作品取材于圣经：基督耶稣被钉死在十字架上后，圣母玛丽亚抱着死去的儿子无比悲痛。这表明米开朗琪罗意在()A歌颂真实自然的人性 B刻画耶稣的英雄形象C宣扬上帝的精神权威D倡导灵魂得救的观念答案：A解析：材料“基督耶稣被钉死在十字架上后，圣母玛丽亚抱着死去的儿子无比悲痛”反映了米开朗琪罗将没有感情的神人性化了，他歌颂了真实的人性，体现了人文主义色彩，故选A。B、C在题干中无法体现；D是16世纪宗教改革时期提出的主张。9从图1到图2的变化反映了()A社会性质发生改变
9、 B人文主义深入人心C自然人性的复苏 D宗教改革的开展答案：C解析：拉斐尔属于文艺复兴时期的代表人物，虽然其作品仍属于宗教题材，但是具有人文主义特征，宣扬人性而非神性，故C项正确，D项错误；此时欧洲处于由封建社会向资本主义社会转型的时期，资本主义制度还没有确立，故A项错误；仅凭该作品不足以得知人文主义已经深入人心，故B项错误。知识点三莎士比亚的戏剧10他是“人类最伟大的戏剧天才之一”，他借“丹麦王子哈姆雷特”之口赞美“人是一件多么了不起的杰作”。他是英国文艺复兴时期的杰出代表人物()A薄伽丘 B莎士比亚 C亚里士多德 D但丁答案：B解析：根据题干材料中的关键信息“戏剧天才”“哈姆雷特”可以判断
10、，这一代表人物是莎士比亚，故选B。11莎士比亚说：“看吧，我的朋友们，人类不是按照我的规格创造的，我所能做的一切就是把他们真实的样子展示给你们。”这表明莎士比亚 ()A具有人文主义思想 B具有求实的精神C信仰上帝造人学说 D批判基督教信仰答案：A解析：通过材料可以看出莎士比亚通过其作品展示人类本来的面目，体现了人文主义思想，A项正确。B、C两项曲解材料信息，D项在材料中没有体现。二、非选择题12观察蒙娜丽莎大卫西斯廷圣母三幅名作，回答下列问题。(1)与中世纪的绘画相比，三幅名作有何特点？(2)三幅名作风格不同，有的作品如深邃的海洋，有的作品如崇山峻岭，有的作品如秀美的原野。请结合三幅名作各自透
11、露的信息予以解释。(3)三幅名作是美术史上人们最为熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开“美术三杰”的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。答案：(1)三幅名作都以鲜明的人物形象取代了神秘的宗教形象，都体现了人文精神。(2)蒙娜丽莎如深邃的海洋，蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵。大卫如崇山峻岭，体现了钢铁般的意志和力量。西斯廷圣母如秀美的原野，甜蜜温柔的圣母端庄秀丽，为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情风格闻名于世界。(3)根源：资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争，肯定
12、现世生活和肯定人的人文主义思想出现。条件：意大利较多地保留了希腊、罗马的古典文化；意大利经济繁荣为文化的发展提供了物质条件。解析：解答本题时应联系近代欧洲的时代特征分析三幅名作中所透露出的人文主义气息，并结合所学知识概括出文艺复兴出现在意大利的原因。课 后 作 业时间：45分钟满分：60分一、选择题(每小题2分，共26分)1“这场运动将中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠的心情结束了，开启了人类思想的一个新的时代。”这场运动是()A新航路开辟 B文艺复兴C资产阶级革命 D宗教改革答案：B解析：关键信息是“这场运动将中世纪晚期结束了，开启了新的时代”。由“开启了人类思想的一个新的时代”可以排除
13、A、C；宗教改革是在文艺复兴之后，排除D。215世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地()A希腊罗马文化开始兴起B人文精神得到传承C宗教改革思想开始传播D启蒙思想影响巨大答案：B解析：本题考查文艺复兴，旨在考查学生阅读史料、还原历史本来面目的能力。结合题干中时间、地点、事件特征三方面的信息可知，该运动是以人文主义为核心的文艺复兴运动。3十日谈中有一则故事：“一个从小与世隔绝的青年人，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：她们都是祸水，叫绿鹅。他嘱
14、咐儿子别去看她们。儿子却说：爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。”薄伽丘用这则故事想要说明()A人的自然天性是无法阻挡的B人生的目的就是追求幸福C将女人比作祸水很愚蠢D青年人从来不盲从盲信答案：A解析：爱美是人的天性。材料中的“儿子”要求“带一只绿鹅回家”是爱美天性的自然流露。“儿子”不顾父亲的劝阻，不怕“祸水”的威胁，坚持提出自己的要求，反映出人的自然天性不可阻挡。4达芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔所创作的艺术品，本质上的相同点是()A体现了人文主义的精神B以宗教为艺术创作的主要对象C艺术造诣高，并称文艺复兴后三杰D艺术作品注重表现人物的个性答案：A解析：他们是文艺复兴时期绘画领域的杰出代表人物，作品都体
15、现了人文主义的精神。5“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴，而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为()A传统优秀文化的弘扬 B资本主义市场的拓展C资产阶级文化的宣传 D意大利经济地位提升答案：C解析：题干材料所说的“结合”是指文艺复兴运动，文艺复兴表面上是复兴古希腊罗马的传统文化，实质上是宣扬资产阶级新思想。6文艺复兴时代的薄伽丘在十日谈中描绘了形形色色的人物，包括国王、贵族、教士、仆人、贩夫走卒等。其中，他集中批判了教士，这是因为()A教士是封建时代最底层的职业B当时的社会已经普遍不信仰宗教C教士的权威受到宗教改革的冲击D教士是当时宗教禁欲主义的代表答案：D解析：本题主要
16、考查学生的分析、理解能力。薄伽丘的作品十日谈体现了文艺复兴的人文主义思潮，因此它肯定人的价值，反对教会的禁欲主义。7薄伽丘的十日谈讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合，揭露了教会的腐化与贪婪。其思想价值在于 ()A宣扬主权在民思想 B高举民主、科学的旗帜C弘扬人文主义思想 D倡导宗教改革答案：C解析：薄伽丘的十日谈是文艺复兴时期的代表作品，而文艺复兴主要宣扬的是人文主义思想，故选C。8观察下面蒙娜丽莎西斯廷圣母两幅文艺复兴时期的名作，它们的共同点是()A凸显了人性美 B反映了女子柔弱可爱C强调线条布局 D形式夸张，色彩明快答案：A解析：根据题干和所学知识可知，文艺复兴时期的指导思
17、想是人文主义，其核心是提倡人性，故本题选A。9观察下图，图一反映的文学作品的内容与图二的内容相比，最突出的特点是()A反对专制王权 B反封建礼教C反对外来侵略 D反教会压迫答案：D解析：本题考查对东西方思想的比较。十日谈主要把矛头指向天主教会和教士，而不是专制王权；红楼梦主要反映了封建制度走向衰落，B项是红楼梦作品的内容；另外，两幅文学作品都没有体现外来侵略的内容。10张择端的清明上河图和达芬奇的蒙娜丽莎都呈现出艺术内容世俗化的倾向，其共同原因在于()A商品经济的发展 B社会思潮的变化C社会上层的倡导 D传统文化的影响答案：A解析：清明上河图是风俗画的典型代表，而风俗画的出现主要是商品经济的发
18、展、市民阶层壮大的结果。蒙娜丽莎是文艺复兴时期典型的作品，而文艺复兴的发生主要是欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的结果。故两者呈现出世俗化倾向的共同原因是商品经济的发展。11普列汉诺夫说：“拉斐尔的圣母像是世俗的理想战胜基督教的修道院的最突出的艺术表现形式之一。”这是因为拉斐尔()A以擅画圣母像而闻名B信奉马丁路德的“因信称义”C以圣母像反对基督教的修道院D所画圣母像洋溢着母性的慈爱与幸福答案：D解析：拉斐尔是文艺复兴时期的人文主义画家之一，他所画的圣母像洋溢着母性的慈爱与幸福，富含人文主义气息，与基督教会冷冰冰的圣母像形成了鲜明的对比。12“文艺复兴时代是一个既伟大又阴暗的时期许多有进取心的个
19、人主义者对犯罪事件的频发、重现等社会问题熟视无睹拜金主义、享乐主义风靡一时。”这一评价 ()A注重了对史料的考据 B坚持了辩证唯物主义观点C运用发展眼光看问题 D否定了人文主义思潮答案：B解析：题干中没有体现对史料的考据，故A项错误；辩证就是要看到事物的两面性，题干中的“既伟大又阴暗”体现了文艺复兴的两面性，故B项正确，D项错误；C项就是指要把握事物发展的趋势和方向，但在题干中没有体现，故C项错误。13造物者创造了人并对他说：“我将你置于世界的中心以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”下列对材料判断正确的是(
20、)A荒诞不经，反映中世纪欧洲人愚昧无知 B反映人文主义，是研究文艺复兴的资料 C是新教教义，有助于理解欧洲宗教改革 D阐述了“天赋人权”的思想答案：B解析：根据“我将你置于世界的中心以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体”可知，这体现的是近代西方的人文主义思想，故B项正确；A项是对中世纪神学的表述，与题意不符，错误；新教主要否定罗马教会的权威，与题意不符，故C项错误；“天赋人权”主要宣扬人生来就是平等和自由的，与题干材料不符，故D项错误。二、非选择题(每小题17分，共34分)14阅读下列材料：材料一：我们人类的骨肉都是用同样的物质构成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一
21、样的效用。我们人类天生是一律平等的，只是品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才能当得起一个“贵”，否则就只能算是“贱”。薄伽丘十日谈材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！莎士比亚哈姆雷特请回答：(1)材料一反映出薄伽丘提出的进步思想是什么？十日谈的文学地位如何？(2)薄伽丘和莎士比亚思想的共同点是什么？结合材料二，莎士比亚对人类的赞美与薄伽丘对人性的肯定相比有什么发展变化？(3)薄伽丘和莎士比亚的作品对欧洲文学有什么影响？答案：(1)人生而平等。是欧洲文学史上
22、第一部现实主义文学巨著和欧洲近代短篇小说的先导。(2)高举人文主义旗帜，抨击教会的腐败，歌颂现实生活。发展：薄伽丘对人性的赞颂大多集中在人性的本能方面；而莎士比亚则赋予人类更高的追求，他用优雅的语言、细腻的情感、深刻的哲理，讴歌人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。(3)薄伽丘和莎士比亚的作品代表了文艺复兴早期和晚期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响。15阅读材料，完成要求。材料：提取材料中的信息，结合所学知识，从艺术作品与思想的关系的角度展开论述。答案：教育场景图1：传道式授课；上下有序，凸显师道尊严。图2：讨论式交流；自由平等。时代特征图1：西汉时期教育为儒家所垄断，儒学开始处于独尊的地位。图2：文艺复兴时期人文主义思潮兴起，并始冲破教会的束缚。解析：图1反映的是古代中国讲学的情景，人物座次分明，讲学有序进行，体现了尊师重道的思想和等级观念；图2是文艺复兴时期的绘画作品，体现了人文主义思想，画中的人物并不是齐整有序的，体现了自由平等。由此分析各自所反映的时代特征即可。
