1、江西省信丰中学2019-2020学年高一语文上学期第一次月考试题（本试题共150分，考试时间：150分钟）注意事顶： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.本卷答题时间150分钟，满分150分。一、现代文阅读（36分） (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面13小题。中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是中华民族保持生命力的精神支柱、保持文化自信的力量源泉。在新时代，我
2、们要将创造性转化、创新性发展作为推动中华优秀传统文化现代转型的基本准则和必由之路，在扬弃继承、转化创新中弘扬和发展中华优秀传统文化，使其与现代社会相适应、与人们精神文化需要相契合，推动构建中华民族共有精神家园，助力社会主义文化强国建设。以科学的态度对待传统文化。文化是人的创造物，带有深深的时代烙印，文化的传承与创新贯穿于人类社会发展全过程。在对待传统文化的态度上，要坚持辩证的方法，剔除其糟粕、吸取其精华，有所保留、有所抛弃、有所转化。推动中华优秀传统文化现代转型，前提是科学评判传统文化，区分精华和糟粕。这种评判不能仅仅凭感觉、凭主观情感，而要根据新时代中国特色社会主义发展的需要、中华民族伟大复
3、兴的需要，形成科学的评判标准。其中，最重要的标尺就是社会主义核心价值观。要根据社会主义核心价值观的要求，传承和弘扬富有永恒魅力、具有当代价值的中华优秀传统文化，使其与社会主义先进文化相协调、与现代社会相适应，不断焕发新的生机活力，以滋养当代中国人的精神世界、提振当代中国人的精神力量。推动中华优秀传统文化创造性转化。近年来，越来越多的人开始关注和学习中华优秀传统文化，但不少相关文化产品还缺乏吸引力，一个重要原因就在于其呈现方式与体验方式过于单一，互动性差，缺少趣味和韵味。随着数字技术及新媒体的发展，不仅文化的生产方式、储存方式、表现方式发生了变化，文化的传承方式、传播方式、体验方式也发生了变化。
4、这为推动中华优秀传统文化创造性转化提供了前所未有的机遇。要注重创新中华优秀传统文化传播的内容、形式和渠道，对中华优秀传统文化资源进行转化，努力让中华优秀传统文化“活”起来，让人们在形象化、互动化的感知中爱上中华优秀传统文化。坚持古为今用、守正出新，促进中华优秀传统文化内容转化，将其融入人们的生产生活中，使其与节日庆典、礼仪规范、民风民俗相衔接，与文艺体育、旅游休闲、饮食医药、服装服饰相结合，推动中华优秀传统文化融入国民教育、道德建设、文化创造等之中。推动中华优秀传统文化创新性发展。推动中华优秀传统文化现代转型，还要弘扬中华民族兼收并蓄的包容精神，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，以回答和解决现
5、实问题为旨归，对中华优秀传统文化进行创新性发展，赋予其新的时代内涵。应深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，坚守基本思想元素，立足新时代中国特色社会主义实践，着眼于人民群众日益增长的精神文化需要，结合时代要求进行创新性发展，推动中华优秀传统文化与时俱进、推陈出新。坚持以我为主、为我所用，大力开展对外文化交流，推动中华优秀传统文化走出去，大胆借鉴国外优秀文化成果，通过转化吸收、吐故纳新、博采众长，使中华优秀传统文化不断实现新的发展。（摘选自夏建文推动中华优秀传统文化现代转型）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A. 只有将中华优秀传统文化加以创造性转化
6、、创新性发展，才能推动其现代转型。B. 科学评判传统文化，区分好精华和糟粕，是中华优秀传统文化现代转型的前提。C. 中华优秀传统文化缺乏吸引力的一个原因是其呈现方式与体验方式过于单一。D. 回答和解决现实问题，是推动中华优秀传统文化进行创新性发展的主要目的。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A. 文章以文化具有时代性为立论前提，论述了中华优秀传统文化现代转型的问题。B. 文章论述了中华传统文化的意义，提出了对传统文化进行现代转型的准则和方法。C. 文章阐发了作为评价传统文化重要标尺的社会主义核心价值观的内容和意义。D. 文章在论述对待传统文化要弘扬包容精神时，关照了时代发展
7、，关照了理论与现实。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A. 评判传统文化应有科学标准，如果仅凭感觉、主观情感评判，就会做出错误评判。B. 注重创新中华优秀传统文化传播的内容、形式和渠道，就能让其“活”起来。C. 只有将优秀传统文化的内容融入生产生活，才能推动中华传统文化创新性发展。D. 中华传统文化不能创新发展的原因是缺乏文化交流，不能吸纳国外的文化成果。 (二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面46小题。材料一：丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”风靡全国，“圈粉”无数。在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗
8、词大会”以优雅的方式脱颖而出。人们关注“中国诗词大会”，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。诗词大都比较凝练，朗朗上口。阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。人们关注“中国诗词大会”，还因为如今人们的生活节奏较快，每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。“中国诗词大会”以引人入胜的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。生活需要诗
9、意，但诗意并不自然而然地存在。一个人只有徜样于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。（摘编自“中国新闻出版广电网”，记者李兆清）材料二：近日，中青在线记者专访了诗词大会的主创团队。央视科教频道总监阚兆江说：“诗词是情感的抒发，节目集中展现了中华诗词文化的魅力，引发了广大观众的文化认同和情感共鸣，也坚定了国人的文化自信。百人团成员最小的7岁，武亦姝16岁，陈更20多岁，看到他们那么年轻，就觉得中华文化后继有人。”腹有诗书气自华，这是无数次被用来形容诗词大会选手的一句话。“中国诗词大会”总导演颜芳回忆，第二季总冠军、上海复旦附中的
10、学生武亦姝，无论是在地方选拔还是在现场比赛中，都特别淡定。“她得冠军的那一刻，我们想把摄像机推上去给个表情特写，结果发现没必要，她脸上特别平静。”也许，传统诗词已经离我们的日常生活有些遥远，而诗词大会正在拉近这个距离。阚兆江透露，其实诗词大会的题库内容85以上来自中小学课本，所以对观众而言有一种“熟悉的陌生感”。“我们不是文人雅士的沙龙，得让人看得懂，从大家熟悉的诗词名篇切入，可以拉近和观众的距离。”阚兆江说，“每一道题不仅是题目，还是话题的开启，让诗词和古今生活有一种联系。我们不是要做一场考试，而是想通过诗词陶冶人们的情操，滋养人们的心灵。”所以，诗词大会的题目都颇“接地气”。比如，把“减肥
11、”与“楚王好细腰，宫中多饿死”联系，把“化妆”与“却嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊”联系，“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”对应的则是“购房”都是当下年轻人关心的话题。诗词对这些年轻人来说，已经成为生活的一部分。颜芳说：“其实诗词的功能至今没有失去，写诗就跟发朋友圈一样，都是情感的表达，很有趣，也很时尚。”诗词大会落幕，而青年一代的诗意生活方兴未艾。（摘自中国青年报，记者蒋肖斌）材料三：诗词综艺火爆，最近令朋友圈和各种群话风突变，忽如一夜春风来，答题对诗、玩“飞花令”蔚然成风。众声喧哗之下，舆论也出现了反弹，如“从诗词大会生出学霸情结是一种不堪”“诗词大会说白了还是一场电视秀”等。16岁的上海女生
12、武亦姝获胜，成了风靡网络的古典风少女偶像，与新媒体喧嚣传播形成对照的是，女孩淡定拒绝了媒体采访。江苏省盐城中学语文老师刘百生告诉记者，“会背古诗的孩子成了古代才女的代名词，成了令人羡慕的别人家的孩子。但热潮总是令人警惕，这不代表咱们的诗词教育很成功，反而说明国民整体古诗词修养很缺。爱好古诗词在当下还是颇为小众。”在节目中，九宫格、干扰项、抢答等定输赢的方式，也让教育界人士嗅出了“应试”味道。也有选手靠“蒙”答对题目，在一些老师看来，这就是当下应试教育最厉害的地方，以答题技巧制胜，这个节目俨然一场标准化考试。“应试思维”是始终令教育界人士矛盾的纠结点。“应试思维”模式导致古诗词多被视为“语言材料
13、”，学生们只是机械记忆与练习，记知识点多过传播文化，背离其作为“文学”和“文化”的本质。近年来，被誉为“综艺清流”的“百家讲坛”、汉字听写大会、成语大会等文化盛会风靡一时，但人们对传统文化的淡漠似乎没有从根本上改变。人们追捧这些文化盛会的原因，在于人们对中国文化中最精致的文字有一种膜拜的心理，即使如今浸淫于网络语汇，仍心向往之。这也是现在的家长在孩子三四岁时就令其背古诗的原因。可惜，孩子的精神生活最终仍被奥数和考级等占据，缺失了“诗和远方”。借古诗词学霸爆红的契机，教育界人士期待能在全社会的努力下，改善古诗词教育的整体氛围，以减少孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意感受和品味古诗词之美。当喧
14、嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微曦，则弥足珍贵。（摘编自扬子晚报，记者张楠）4. 下列对上述材料的理解，最为准确的一项是（3分）A. 三则材料关注的都是“中国诗词大会”在丁酉新春爆红的现象，都充分肯定了这档综艺节目所带来的积极的社会影响。B. 材料一侧重阐述“中国诗词大会”风靡全国的原因，材料二从主创者的角度侧重阐述举办“中国诗词大会”的意义和初衷。C. 材料二和材料三都选取了“中国诗词大会”第二季总冠军武亦姝的例子，旨在说明“腹有诗书气自华”的道理。D. 三则材料都关注中国传统文化的继承和发扬问题，但对传统文化的发展前景并不都抱以乐观的态度。
15、5. 下列对上述材料的分析，正确的一项是（3分）A. 三则材料来源不尽相同，有报纸，有新闻网站，但都及时捕捉到了社会热点，体现了新闻讲求时效性的特点。B. 三则材料都谈到了“中国诗词大会”的影响，相比较而言，第一、第三则材料的观点更能代表观众们对“中国诗词大会”的普遍看法。C. 对于同一综艺现象的报道，三家媒体的受众不同，报道的侧重点也不一样，比如中国青年报就突出强调了青年一代与诗词的关系。D. 三则材料都不注重对新闻事实的详细报道，而重在阐述对诗词综艺节目火爆现象的看法，以引发人们的思考。6. “中国诗词大会”这一综艺节目产生了怎样的影响? 请综合以上三则材料进行概括。（6分）(三）文学类文
16、本阅读（本題共3小題，15分）阅读下面的文字，完成下面79小题。妈妈手上的花瓶苏丽梅高考成绩揭晓了。男孩垂头丧气地走进家门，母亲正擦拭桌子，看到男孩脸上阴暗的表情，母亲把抹布扔一边，搭着男孩的肩走进屋，示意男孩在沙发上坐下。母亲小心翼翼地问道:“成绩怎么样?”“妈，我没考上，我”男孩话没说完，眼泪却从眼眶里涌了出来，滴落在沙发上。“没事没事，没考上就没考上，咱明年再读一年，啊?”母亲说。“我不想复习了妈，太艰辛了，我觉得自己不是考学的料。”不急着做决定，假期还长呢。”第二天，母亲上班之前，敲开了男孩房间的门。母亲对男孩嘱咐道:“孩子，妈妈上班去了，锅里有豆浆，冰箱里有蛋糕，你待会起来吃。”男孩
17、“嗯”了一声，转身又睡了过去。母亲下班时，男孩的脸色更加阴郁:“妈，他们都考上了。”“考上就考上，没事的。”母亲知道，他们是指男孩一块玩的伙伴们强强和巍巍。平时三人一起上学，一起打球，还相约考取同一所大学。如今，他的伙伴们同时考上了，只有他没考上。母亲知道这消息对儿子来说更是雪上加霜，劝慰未必有用，只是用力按了按儿子的胳膊。第三天中午，母亲下班回来，放下包就直接来到厨房准备做饭，一眼瞥见锅里的早点，原封未动。母亲看了，心咯噔了一下，她推开男孩的房间门，里面根本没人。母亲告诚自己不能慌，她拿起手机给男孩打电话，电话没有人接;她又打电话给孩子外地的父亲，他也没有收到孩子的信息;于是她一边给强强、巍
18、巍打电话，一边决定自己出去找一找孩子。同学们也没有男孩的消息，但是给她提供了几个男孩可能去的地址。母亲稳下心神决定先去篮球场，她在篮球场里转了一圏，并没有找到男孩，又继续去网吧寻找，几个小时后，她在网吧里找到了正在打游戏的儿子。男孩已经累得头晕眼花，一眼看到母亲，先是低下了头，嗫嚅道:“妈，你下午没上班?”“我这两天调休，正好陪你散散心，明天我带你去个地方。”男孩“嗯”了一声，带着不安和好奇跟着母亲回家了。转过天来，母亲带男孩来到一家“陶陶吧”，男孩从没来过这种地方，好奇地看着周围的人专注地做陶瓷，那个老板模样的人似乎在等待他们，径直带他们来到一架机器前，顺手拿给男孩一块泥巴，说:“会捏泥吗，
19、小伙子?”男孩平时很擅长做手工的，他轻视地笑了一下，用劲捏了捏泥巴，可泥巴瞬间粘在了他手上，他放松了手劲轻轻揉搓，却也不起什么作用。母亲似乎也不在行，建议儿子说:“不然把泥巴放在板上揉?”她看出男孩有些小恼火，微笑着接了一下他的手臂。男孩沉下心来了，他琢磨出来捏泥力道是个关键，几番捣鼓，终于把泥巴捏得可以拉坯了。老板问他想做什么，他脱口说想做一个花瓶送给妈妈，母亲有些吃惊脸也有些红，老板开始示范:先把一块泥巴固定在转盘中心，然后打开电闸使转盘转动，在这同时耐心细致地塑造花瓶的形。男孩这次不敢掉以轻心，仔细观摩着老板的动作制作要领了然于心之后，男孩自信地把双手固定在转盘边沿，双手放在泥巴表面，轻
20、轻往上提，转盘转起来了，母亲紧张地看着，感觉花瓶的形已经出现了，可就在这时，那团泥巴很不配合地飞了出去，落到了盘子里，功亏一篑。男孩儿泄气地甩了甩手，老板哈哈笑着说:“这没啥小伙子，还没有哪个顾客是一次做成的呢!”男孩看到母亲沉静的笑容，又把双手放到转盘上。不知过了多久，当男孩把一个小巧的花瓶放到母亲面前时，母亲含着泪花喃喃地说:“谢谢儿子，你其实就是妈妈手中的花瓶。”从陶吧出来，男孩认真地看着母亲说:“妈，我明年再复读一年吧。”母亲晃了晃手里的花瓶，脸上露出了欣慰的笑容。(有删改)7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说开头介绍了故事的起因:高考成绩揭晓了
21、。“男孩脸上阴暗的表情”这一神态描写，既暗示了他高考失利，也写出人物失望难过的心情。B.和男孩一块玩的伙伴们考取了同一所大学更加重了男孩的烦恼，这一情节设置使得故事增加了起伏波澜，也进一步推动了男孩去网吧的情节发展。C.小说中男孩是个典型的高考落榜生形象，他因为考试失利而沮丧，又因为去网吧宣泄让母亲担心而惭愧，最后在陶吧制陶的过程中找回了信心。D.小说情节简单，内涵深刻，对人物动作、语言、心理进行了描写，并注重通过紧张的气氛和人物性格冲突营造矛盾，表达鲜明主题，耐人寻味。8.小说中的母亲有怎样的形象特征？请简要分析。(6分)9.小说的结尾有怎样的效果？请结合全文进行分析。(6分)二、古代诗文阅
22、读（34分）(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面1013小题。张汝明，字舜文，世为庐陵人，徙居真州。汝明少嗜学，刻意属文，下笔辄千百言。入太学，有声一时。国子司业黄隐将以子妻之汝明约无饰华侈协力承亲欢然后受室。登进士第，历卫真、江阴、宜黄、华阴四县主簿，杭州司理参军，亳州鹿邑丞。母病疽，更数医不效，汝明刺血调药，傅之而愈。江阴尉贫且病，市物不时予直，部使者欲绳以法。汝明为鬻橐中装，代偿之。华阴修岳庙，费钜财窘，令以属汝明。汝明严与为期，民德其不扰，相与出力佐役，如期而成。他庙非典祀、妖巫凭以惑众者，则毁而惩其人。滞州县二十年，未尝出一语干进，故无荐者。 大观中，或
23、言其名，召置学制局，预考贡士，去取皆有题品。值不悦者诬以背王氏学，诏究其事，得所谓去取录，徽宗览之日：“考校尽心，宁复有此？”特改宣教郎。擢监察御史。尝摄殿中侍御史，即日具疏劾政府市恩招权，以蔡京为首。帝奖其介直。京颇惮之，徙司门员外郎，犹虞其复用，力排之，出通判宁化军。地界辽，文移数往来，汝明名触其讳，辽以檄暴于朝。安抚使问故，众欲委罪于吏，汝明日：“诡辞欺君，吾不为也。”田法行，受牒按境内。时主者多不亲行，汝明使四隅日具官吏所至，而躬临以阅实，虽雨雪不渝，以敌吏不得通贿谢。晚知岳州，属邑得古编钟，求上献。汝明日：“天子命我以千里，惧不能仰承德意，敢越职以幸赏乎？”汝明事亲孝，执丧，水浆不入
24、口三日，日饭脱粟，饮水，无醯盐草木之滋。浸病赢，行辄踣。汝明学精微，研象数，贯穿经史百家，所著书不蹈袭前人语，有易索书张子卮言大究经传于世。 （节选自宋史张汝明传）10. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A入太学，有声一时 声：声望。 B更数医不效 效：见效。 C犹虞其复用 虞：担忧。 D田法行，受牒按境内 按：根据。11. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A国子司业黄隐将以子/妻之汝明/约无饰华侈/协力承亲/欢然后受室 B. 国子司业黄隐将以子妻之/汝明约无饰华侈/协力承亲欢/然后受室 C. 国子司业黄隐将以子妻之汝明/约无饰华侈协/力承亲欢/然后受室 D
25、. 国子司业黄隐将以子妻之/汝明约无饰华/侈协力承/亲欢然后受室12. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分） A张汝明勤奋好学，学问精深。写文章时动不动就下笔千言，对经史百家融会贯通，著书立说有自己独到的思想，有很多文章流传后世。 B张汝明为人正直，不惧权贵。当上殿中侍御史不久，就弹劾以蔡京为首的卖恩揽权行为，最终受到蔡京排挤，出任宁化军通判。 C张汝明为官清廉。主政岳州时，属地有人请求把得到的古代编钟献给他，他断然拒绝，认为自己应该恪守职分对得起皇上的恩德。 D张汝明非常孝顺。母亲生了毒疮，他用自己的血亲自调药，治好了母亲的病。为亲人服丧时，三天不吃不喝，后来也仅吃点糙米。13.
26、把文中画线的句子译成现代汉语。（10分）（1）汝明严与为期，民德其不扰，相与出力佐役，如期而成。（5分）翻译：（2）天子命我以千里，惧不能仰承德意，敢越职以幸赏乎？（5分）翻译：（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成1415小题。村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。注：宋淳化二年作者被贬商州团练副使。被贬期间，写了不少山水诗，村行是其一。14. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)A. 颔联写傍晚秋声万壑起，数峰默默伫立在夕阳里。“有声”与“无语”两种境界
27、相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。B. 颈联写山乡的红叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随风飘落；成片的荞麦花如雪。意境凄凉萧瑟。C. 尾联由写景转入抒情，吟诗后不知为何忽然闷闷不乐，原来是因蓦然发现村桥原树而产生了思乡之情。D. 此诗以村行为线索，逼真地描绘了山野迷人的景色，含蓄真切地抒发了诗人拳拳思乡之情。15. 诗的颔联和颈联运用了哪些写景手法？试举两种并简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）沁园春长沙诗人旧地重游，引起对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是：“_，_”。（2）荆轲刺秦王中“ ， ”两句通过环境描写来渲染氛围，表现了荆轲慷慨赴难
28、、为国捐躯的精神。（3）送东阳马生序中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：“ ， ”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。（共9分）暗物质洗发水可以洗出浓密秀发，石墨烯内衣内裤能助你“永葆青春”，纳米按摩椅能让你“想瘦哪里瘦哪里”如此“高科技”的产品，并非是来自于高精尖的科研团队，而出自一些想象力极为丰富的商家。这类忽悠最明显的特点是什么？()。他们一般会紧盯最前沿、最尖端的科技，却不求甚解，更不会醉心搞研发，而是在开“脑洞”上 ，将其跟养生保健功能强行嫁接，反正用一个“科技养生”的万能公式，一款 的产品就做好了。比如“活跃”在保健领域的暗物质，可以被加工成洗发水，
29、帮人“暗中”长头发、治脱发；可以化身为维生素功能饮料，因为具备“来自宇宙的能量”，所以能提神；比如被商家热捧的“量子”，相关产品中既有“功能强大”的量子水、量子袜，又有“包治百病”的量子医疗仪器，甚至还有“量子返老还青舱”！打科技牌、秀核心技术，这类商家宣传营销的手段 。但其前提要真实、合法，技术确有其事。但“伪科技”产品呢？说白了就是纯属虚构，它们抱住高科技的大腿， 制造卖点，把科技概念变成了“摇钱树”，把胡编乱造当成捞钱的捷径。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A费尽心机妙不可言习以为常呕心沥血B费尽心机神乎其神司空见惯处心积虑C殚精竭虑妙不可言司空见惯呕心沥血D殚精
30、竭虑神乎其神习以为常处心积虑18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A就是相当具有“技术含量”B其原因就是具有很高的“技术含量”C“技术含量”是其最大特点D是因为它具有“技术含量”19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A如此“高科技”的产品，并非来自于高精尖的科研团队，而是出自一些想象力极为丰富的商家。B如此“高科技”的产品，并非来自于高精尖的科研团队，而出自一些想象力极为丰富的商家。C如此“高科技”的产品，并非来自高精尖的科研团队，而是出自一些想象力极为丰富的商家。D如此“高科技”的产品，并非是来自高精尖的科研团队，而是出自一些想象力极为丰富的商家。20
31、.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。（6分）在许多人眼里，垃圾就是垃圾， 。人们往往不会意识到这些可回收物品的未来价值，这种态度会影响到他们处理可回收垃圾的方式。一旦弄清楚可回收垃圾会转化为某种新产品，大多数人就会 。在相关研究中，研究人员发现,通过广告、标识牌等手段让人们认识到这些垃圾不仅能重复利用， ，如塑料瓶可以变为夹克衫，可乐罐能变成自行车，就会使更多人意识到可回收垃圾的价值，从而更妥善地进行处理，有效提高垃圾的回收利用率。21. 请参照示例，以“人生”开头仿写一首较有文采的哲理小诗，形象地把“人生的意义”表现出来。(
32、5分)【示例】人生是一块土地。 心灵是种子 既可繁花似锦， 也可荒草满园。 四作文（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！请以“改变”为题写一篇记叙文。要求：（1）突出细节，写出真情实感；（2）不得套作，不得抄袭，不少于800字。信丰中学2019级高一上学期第一次月考语文参考答案1.C 【解析】C项，“中华优秀传统文化缺乏
33、吸引力”错误，以偏概全，原文为“不少相关文化产品还缺乏吸引力”。2.C 【解析】C项，“阐发了作为评价传统文化重要标尺的社会主义核心价值观的内容”错误，无中生有，原文“其中，最重要的标尺就是社会主义核心价值观。要根据社会主义核心价值观的要求，传承和弘扬”并未阐发社会主义核心价值观的内容。3.A 【解析】B项，“注重创新中华优秀传统文化传播的内容、形式和渠道，就能让其活起来”错误，原文“要注重创新中华优秀传统文化传播的内容、形式和渠道，努力让中华优秀传统文化活起来”，“注重创新中华优秀传统文化传播的内容 、形式和渠道”不是传统文化“活起来”的充分条件，把或然变成了已然；C项，“只有才”错误，“融
34、入生产生活”与“推动中华优秀传统文化创新性发展”没有条件关系，原文“将其融入人们的生产生活中，推动中华优秀传统文化融入国民教育、道德建设、文化创造等之中”；D项，“原因是缺乏文化交流，不能吸纳国外的文化成果”错误，错误之一，原因是多方面的，缺乏文化交流是其中的一方面；错误之二，“吸纳国外文化成果”错误，是“借鉴优秀的文化成果。4.B 【详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正
35、确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对上述材料的理解，最为准确的一项”，A项，“三则材料关注的都是中国诗词大会在丁酉新春爆红的现象，都充分肯定了这档综艺节目所带来的积极的社会影响”理解有误，材料二是从主创者的角度侧重阐述举办“中国诗词大会”的意义和初衷，还有材料三的看法有所保留。C项，材料三选取武亦姝的例子并不是为了“说明腹有诗书气自华的道理”，而是为了引发人们对诗词教育乃至如何传承传统文化的理性思考。D项，“并不都抱以乐观的态度”理解有误，三则材料“对传统文化的发展前景”都抱以乐观的态度。故选B。5.A 【详解】本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。解答此类题，
36、要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。题干要求选出“对上述材料的分析，较为合理的一项”，考生应到文中找出相关的内容，然后与选项进行比较。B项，“第一、第三则材料的观点更能代表观众们对中国诗词大会的普遍看法”理解有误，第三则材料是部分教育界人士的观点，不一定能代表观众们的普遍看法。C项，“三家媒体的受众不同”理解不准确，三家媒体的受众有交叉。D项，“三则材料重在阐述对诗词综艺节目火爆现象的看法”理
37、解有误，材料二是从主创者的角度侧重阐述举办“中国诗词大会”的意义和初衷。故选A。 6. “中国诗词大会”带领人们重温经典诗词，从而提升了人们的生活品位，让人们在原本单调乏味的生活中发现了诗意和远方；“中国诗词大会”所选择的诗歌都很接地气，从而拉近了传统诗词与现实生活的距离，吸引人们爱上古诗词，有助于推动古诗词的普及；“中国诗词大会”这一综艺节目的爆红，引发人们对诗词教育乃至如何传承传统文化的理性思考；“中国诗词大会”集中展现了中华诗词文化的魅力，引发了人们的文化认同和情感共鸣，催生了国人的文化自豪感。【详解】本题考查学生筛选整合文中信息，理解概括文章内容要点能力。解答此类题，要通读文章，整体把
38、握文章内容大意，在此基础上回归文章，确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。题干问的是“中国诗词大会这一综艺节目产生了怎样的影响？请综合以上三则材料进行概括”。通读材料，可以确定答题区域在分布在所给的三则材料中，仔细阅读文本所给的三则材料，答题时，可以从“中国诗词大会”特点概括，材料一中说“一个人只有徜徉于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗和远方”，材料二中说“诗词大会的题目都颇接地气”，材料三中说“借古诗词学霸爆红的契机，教育界人士期待能在全社会的努力下，改善古诗词教育的整体氛围，以减少孩子
39、的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意感受和品味古诗词之美”。【点睛】对于此类题目，考生应先审题，明确题干的要求，比如本题中，题干问的是“中国诗词大会”产生了怎样的影响，题干要求综合三则材料概括，可见答案来自这三则材料；然后到文中圈出介绍诗词大会特点、影响、人们感受等语言，最后根据分值进行概括。可以从对人们生活的影响、对教育的影响、对文化思考的影响等方面筛选作答。（每点2分，答对其中3点得6分）7.D【详解】小说并没有“通过人物性格冲突营造矛盾”。8. 疼爱孩子，理解包容。母亲在得知孩子落榜后不仅没有恼火，反而能理解孩子并能及时抚慰他的情绪。心思细腻，沉静稳重。母亲既能观察出儿子的心情又能在孩子出
40、状况的时侯不慌不乱,沉着应对。有教育智慧。她通过带孩子去陶吧做陶艺让孩子走出了情绪低谷，重新振作。(每条2分,其中概括1分，分析1分)9. 交代了故事结局.即走出陶吧后男孩重新振作起来,这使小说情节更完整。照应了文章题目”妈妈手上的花瓶”，使小说结构严谨。通过男孩的改变侧面描写出母亲极富教育智慧、教子有方的形象特征。小说结尾凸显了文章主题、满足了读者的心理期待,耐人寻味，引人思考。(6分。每条2分，答满三条即得满分)10.D（按：巡视。）11.B12.C（“献给他”应为“献给皇上”。）13.（1）张汝明严格约定了期限，百姓感激他不扰民，就一起出力帮助劳动，终于按期完工。（“为：约定”“德：感激
41、”“相与：一起”各1分，句意2分）（2）皇上把千里之地让我管理，我唯恐承受不起皇上的恩德，怎敢超越职分通过献物来希求奖赏呢？（“命我以千里”介宾结构后置：把千里之地让我管理，“德意：皇上的恩德”，“幸：希求”各1分，句意2分）【参考译文】张汝明，字舜文，祖上为庐陵人，后来移居真州。张汝明小时候喜欢学习，潜心致志撰写文章，下笔就能千言。进入太学，一时间很有声望。国子司业黄隐想把女儿嫁给他，张汝明与她约定好不能追求奢侈华丽的生活，要共同孝敬父母，然后才与她拜堂成亲。考中进士后，历任卫真、江阴、宜黄、华阴四县主簿，杭州司理参军，亳州鹿邑丞。母亲生了毒疮，换了好几个医生都不见疗效，汝明刺出自己身上的鲜
42、血调制药物，敷在母亲伤口上把病治好了。江阴县尉贫穷而且有病，买东西不能及时给钱，掌管督察郡国的官员要用法律制裁他。张汝明为他卖了袋中的行装，替他偿还了债务。华阴县修建岳庙，花费了巨额钱财，境况艰难。县令把这件事交给了张汝明。张汝明严格约定了期限，百姓感激他不扰民，就一起出力帮助劳动，终于按期完工。其他的寺庙不是用来祭祀，而是妖巫用来迷惑百姓的，就毁坏并惩罚当事人，在州县滞留了二十年，不曾说过一句求人升官的话，所以没有人举荐他。大观年间，有人提起了他的名字，被召入学制局，参与贡士的考试，录取与否都有品评。恰逢反对他的人诬陷他背离了王氏的学说，朝廷下诏追查这件事，得到了去取录，徽宗看了后说：“他考
43、校这样用心，怎幺会有这样的事情？”特改为宣教郎。擢升为监察御史。曾经任殿中侍御史，当天上疏弹劾政府收买人心扩大权力，以蔡京为首。皇上夸奖他耿直。蔡京非常害怕他，改任司门员外郎，还是担心他再被重用，极力排挤他，张汝明出京担任宁化军通判。宁化和辽国交界，文书多次来往，张汝明的名字触犯了辽国的忌讳，辽国通过檄文使朝廷知道了。安抚使询问原因，大家想把责任推到小吏身上，张汝明说：“用虚假的话欺骗皇上，我不做这样的事。”耕种之法施行，他接到文书巡视境内。当时主管的官吏多不亲自推行，张汝明让四方每天都准备好官吏所去的地方，而自己亲临现场审查核实，即使下雨下雪也不改变，因此官吏无法相互赠礼酬谢。晚年主政岳州，
44、所管辖的城邑得到古代的编钟，请求献给皇上。张汝明说：“皇上让我管理千里之地，我唯恐承受不起皇上的恩德，怎敢超越职分通过献物来希求奖赏呢？”张汝明对父母孝敬，行丧礼时，三天不吃不喝，后来也只吃糙米，喝点水，饭中没有油盐酱醋蔬菜的滋味。染上疾病身体很弱，一走路就跌倒。张汝明学问精深，研究象数，对经史百家融会贯通，著作不沿袭前人的说法，有易索书张子卮言大究经流传于世间。14. B 【详解】本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。B项，“意境凄凉萧瑟”分析错误，第三联“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香”写山乡的红叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随
45、风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼；成片的荞麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来，色彩艳丽，意境唯美。故选B。 15. 动静结合（或以动衬静），诗句第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，动静结合，以动衬静，突出秋日山野之寂静；远近结合，诗句的第二联写远景，第三联写近景，即宏大开阔，有细致入微，景色层次分明；成功运用拟人和比喻的修辞手法，数峰无语，将峰峦人格化，突出其静。作者又用“胭脂”“白雪”比喻“棠梨”叶色和荞麦花色，显得绚丽多姿，美不胜收；对比手法。颔联“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。颈联的颜色对比鲜明。多种感官（视觉、听觉、嗅觉）的综合运
46、用。描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图。（评分标准：每点3分，其中手法准确，得1分；能结合诗歌内容进行分析，得1分；说到手法效果，得1分。）（注：答到以上5种手法中的2点并进行了合理分析即可得满分）【详解】本题考查鉴赏诗歌写景手法的能力，这类题目解答时一般可从写景角度、修辞手法、表达方式等角度进行分析。颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”，写千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语，先写听到的“声音”，再写看到的“山峰”“无语”，“有声”与“无语”形成对比，从动到静，动静结合，突出的是山谷的静。“无语”本是人的特征，这里用来写山峰，用了拟人的修辞手法。颈联“棠梨叶落胭
47、脂色，荞麦花开白雪香”，写棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪，运用了比喻的修辞手法，用“胭脂”来写棠梨落叶，用“白雪”来写荞麦花，突出了棠梨叶和荞麦花的艳丽颜色。颔联与颈联综合来看，颔联是远景，颈联写近景，颔联写听到和看到的景象，颈联是看到的景象和嗅到的气味，所以两联的写景角度是远近结合，且多种感官综合运用。【点睛】鉴赏诗歌的写景技巧的能力，这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种手法。第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步析效果，指出此种手法描绘了怎样的画面，传达出诗人怎样的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）
48、。一般认为，诗词写景手法一般可从以下几个方面分析：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、借代等。表现手法：衬托（正衬、反衬）、烘托（即正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、虚实结合、白描等的。描写角度：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、点面结合、视听结合、远近结合等。16.（1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠 （2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 （3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也17.B（费尽心机：挖空心思，想尽办法。含贬义。殚精竭虑：形容用尽心思。属于褒义。这里说商家想尽办法造假忽悠别人，应用“费尽心机”。神乎其神：神秘奇妙到了极点。形容非常奇妙神秘。妙不
49、可言：形容好得难以用文字、语言表达。这里是说不良商家夸大宣传，欺骗消费者，应用“神乎其神”。习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。司空见惯：指某事常见，不足为奇。这里是说人们对这类商家宣传营销的手段见的多了，已经不觉得奇怪了，应用“司空见惯”。呕心沥血：形容费尽心血，多含褒义。处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。根据语境，这里是讽刺商家，应用“处心积虑”。）18.A（从形式上看，所补写句子与上文的问句构成设问，所问内容非原因或结果，故排除B、D两项。A项的回答承上文问句省略了主语，衔接最好。根据C项的回答，上文的问句应是“什么是这类忽悠最明显的特点？”上下文衔接得不恰当。故排除C项。）19.C（成分赘余，“并非”意思是“并不是”，和“是”重复；“来自”中的“自”是“从”的意思，和后面的“于”语意重复。成分残缺，“非(不是)而是”是一对表示并列关系的关联词，在“而”后应加“是”。）20.可回收垃圾也一样 改变对待这些垃圾的态度 还可转化为新产品 (每空2 分，意思对即可)21. 答案示例：人生是一张白纸，心灵是画笔。既可彩霞满天，也可阴霾密布。（评分标准：句式正确得1分，2个比喻句恰当各得1分，揭示了人生意义2分。）22.参考高考评分要求评分。
