1、四年级下语文评课-31我家跨上了信息高速路人教版上午听也张老师的一节公开课，受启发特别大。 首先就是张老师的课堂导入，以一个谜语的方式，让学生猜谜，在学生给出了是“电脑”的谜底后，老师接着启发学生来说电脑网络的作用，同学们结合自己的实际生活纷纷给出了自己的答案，自然地导入了课文内容。其次是做了一个FLASH动画，这对我来说是一个全新的课件，太神奇了。一边是分角色的朗读声音，一边是结合课文内容的动画片，真是绘声绘色地再现了课文的内容。不要说学生，我们听课的老师都被这个动画片给吸引了，完全了解了课文的内容。特别生动有趣，是这节课的最大亮点。第三是学生的课前预习也做的认真扎实。我看到有的小组的同学不
2、但写了导学案，而且还制作了生字卡片，用生字组了词。课堂上小组互学时，自觉下位围到一起，发言的同学站在中间，学习效果良好。课堂氛围轻松活泼，学生有浓烈的学习兴趣。走进张老师的课堂，首先给人的第一印象就是老师与学生关系的融洽。老师对待学生就像一个大朋友一样，循循善诱，谈笑风生。学生很快进入情景，一点也不拘谨，张老师的课堂非常融洽，形式活泼多样，孩子学习活跃有序。教师的教学基本功扎实，教态自然大方，语言表达流畅，各环节之间衔接自然。对学生的回答能随机应变，评价语言准确恰当，有点拨，有提高。能通过多种途径收集所需的信息，利用课程资源，注意联系学生的实际和生活经验，整合教学与课程。不断拓展学生视野，且在
3、教学中把握语文学科的特点，以语文阅读为主，加强重点词句段的学习和理解。教学目的明确，重点突出。从角色设定导出课题重点段落教学词句的积累和运用网上遨游。各环节层层深入，结构非常清晰，以文字统领全文，相当精彩。还有就是一个小组的同学，在小组展示中，以一个小记者的身份，采访组内的每一个同学，形式也特别好。当然，张教师作为一个年轻的老师，这节课也有些值得探讨的地方。一是这节课学生读书比较少，学习目标中正确、流利有感情地朗读课文这点没有落实。二是小组展示的时候，小黑板上并没有什么要看的内容，但是仍然有些同学下位走动，结果是秩序比较乱。总的来说，这节课按照高效课堂的模式，环节完整，流程自然，是一节优秀的示范课。以上只是我听课之后的感受，和大家相互交流。
