1、河南省开封市2020届高三生物第三次质量预测试题（含解析）一、选择题：1.用相同的培养液培养水稻和番茄，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图所示。下列与离子吸收有关的叙述，错误的是（ ）A. 同种植物对不同离子的吸收速率不同B. 水稻吸收水分的速率大于吸收Mg2+、Ca2+的速率C. 番茄吸收大量的SiO44-，而水稻几乎不吸收SiO44-D. 植物对离子的吸收速率在一定范围内随O2浓度增大而增大【答案】C【解析】【分析】据图分析，水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培养液中Ca2+、Mg2+浓度上升；番茄吸收水的相对速度比吸收SiO44-多，造成培养液中SiO32
2、-浓度上升。两种植物吸收离子不同，水稻对SiO44-吸收较多，而番茄对Ca2+、Mg2+吸收较多。【详解】A、图中看出，同种植物对不同离子的吸收速率不同，A正确；B、柱形图中看出，水稻的Mg2+、Ca2+浓度高于初始浓度，因此吸收水分的速率大于吸收Mg2+、Ca2+的速率，B正确；C、从图中看出培养一段时间后，培养番茄的培养液中SiO44-最多，说明番茄对SiO44-的吸收较少，同理水稻对Ca2+、Mg2+的吸收少，C错误；D、植物对离子的吸收是主动运输，而主动运输需要消耗能量，能量主要由有氧呼吸提供，所以植物对离子的吸收速率在一定范围内随O2浓度增大而增大，D正确。故选C。【点睛】本题考查了
3、物质跨膜运输方式的有关知识，要求考生首先明确植物对无机盐离子吸收和水分吸收是两个相对独立过程，明确细胞对离子的吸收具有选择性。2.下列关于酶的叙述，错误的是（ ）A. 验证酶的专一性，自变量可以是酶或底物的种类B. 吞噬细胞可利用细胞内的酶来处理其摄取的病原体C. DNA聚合酶和RNA聚合酶都能催化形成磷酸二酯键D. 探究酶作用的最适温度时，应设置高温、室温、低温三组实验【答案】D【解析】【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少量酶是RNA，酶具有：高效性、专一性、作用条件温和性。【详解】A、验证酶的专一性时，自变量可以是酶的种类（例如在淀粉溶液中分别加入淀粉酶
4、和蔗糖酶）或底物种类（例如将淀粉酶分别加入淀粉和蔗糖溶液中），A正确；B、吞噬细胞中含有溶酶体，吞噬细胞利用溶酶体中的水解酶处理其摄取的病原体，B正确；C、DNA聚合酶将单个游离脱氧核苷酸加到DNA链上，与相邻的脱氧核苷酸形成磷酸二酯键，RNA聚合酶通过催化相邻的核糖核苷酸形成磷酸二酯键，C正确；D、探究酶作用的最适温度时，应设置一系列温度梯度的实验组，D错误。故选D。【点睛】本题需要考生识记酶的本质和特性，在涉及到教材中的具体的酶时需要识记其催化的化学反应。3.下列关于细胞分裂的叙述，错误的是（ ）A. 细胞分裂时要首先进行DNA复制B. 染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因C. 等位基
5、因的分离一定发生在减数第一次分裂的后期D. 有丝分裂与减数分裂均可发生基因突变和染色体变异【答案】C【解析】【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：类似于有丝分裂的分裂期过程。 2、有丝分裂过程：间期进行DNA的复制和相关蛋白质的合成。前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰，染色体着丝点排列于赤道板；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分
6、开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、细胞分裂需要经过DNA的复制，A正确；B、配子多样性的原因有染色体的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，B正确；C、如果同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，则姐妹染色单体上也可能存在等位基因，所以等位基因的分离还可能发生在减数第二次分裂过程中，C错误；D、有丝分裂与减数分裂均可发生基因突变和染色体变异，D正确。故选C。【点睛】本题考查细胞的分裂的知识，考生识记有丝分裂和减数分裂的过程，特别是在减数分裂过程中发生了基因重组。4.下列有关人体内环境与稳态的叙述，正确的是（ ）A. 生成与回流
7、的组织液中氧气的含量相等B. 剧烈运动时，肌细胞代谢产物会使组织液pH升高C. HIV感染T细胞后，可在T细胞内完成逆转录过程D. 甲状腺激素的作用是通过分级调节和负反馈调节来实现的【答案】C【解析】【分析】1、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关。2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络。【详解】A、一般情况下，生成的组织液中氧气的含量高，回流的组织液中氧气的含量低，A错误；B、剧烈运动时，肌细胞无氧呼吸产生乳酸，但血浆中存在缓冲对
8、，可以维持pH相对稳定，B错误；C、HIV是逆转录病毒，没有独立生活能力，主要寄生在T细胞中，所以HIV感染T细胞后，可在T细胞内完成逆转录过程，C正确；D、甲状腺激素的分泌是通过分级调节和负反馈调节来实现的，而其作用是通过促进物质氧化分解和提高神经系统兴奋性来实现的，D错误。故选C。【点睛】本题需要考生识记内环境中物质的交换，识记艾滋病毒的生活史，区分甲状腺激素的分泌和作用。5.植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（ ）A. 植物激素的含量可随植物的生长发育而变化B. 植物体上萎蔫的叶片能合成脱落酸C. 生长素、赤霉素、细胞分裂素都可以促进植物生长D. 生长素对植物生命活
9、动的调节与基因组的表达无关【答案】D【解析】【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠、促进萌发等作用。3、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。4、乙烯具有催熟的作用。5、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。【详解】A、激素含量是随着不同的生长发育时期而不断变化的，A正确；B、脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，所以
10、萎蔫的叶片能合成脱落酸，B正确；C、生长素和赤霉素促进细胞伸长、细胞分裂素促进细胞分裂，都可以促进植物生长，C正确；D、植物激素对植物生命活动的调节从根本上是基因在时间和空间上的程序性表达，D错误。故选D。【点睛】考查植物激素的作用的相关知识，主要考查植物的生命活动受多种激素的调节，理解植物的生长发育受到基因和环境的共同影响。6.下列有关生物实验的叙述，正确的是（ ）A. 盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色B. 叶绿体色素滤液细线浸入层析液，导致滤纸条上出现明显的色素带重叠C. 探索2，4D促进插条生根的最适浓度可以通过预实验确定浓度范围D. 记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上
11、个体数量的多少【答案】C【解析】【分析】1、叶绿体中色素提取和分离的实验原理：（1）叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素；（2）色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。2、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。3、预实验是可以检验实验的科学性和可行性，避免人力、物力和财力的浪费。4、统计土壤动物丰富度的方法有记名计算法和目测估计法，记名计算法指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种
12、群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。【详解】A、观察线粒体的实验中需要保持细胞活性，而盐酸会使细胞失去活性，A错误。B、叶绿体色素滤液细线浸入层析液，则色素溶解于层析液中，从而导致滤纸条上不会出现色素带，B错误；C、探索2，4D促进插条生根的最适浓度可以通过预实验确定浓度范围，C正确；D、目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少，D错误。故选C。【点睛】本题考查基础实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。二、非选择题：（一）必考题：7
13、.为了探究某物质（M）的作用，研究者提出了以下实验步骤（注：A细胞是具有增殖能力的高等动物体细胞），请添加相应的实验内容：（1）实验步骤将A细胞均分为甲、乙两组，每组均分为若干等份，分别测定其CRD值（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。甲组：培养液+A细胞+3HTdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）+生理盐水。乙组：培养液+A细胞+3HTdR+M（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。_。（2）依据上述实验步骤，写出该实验的实验目的：_。（3）从实验设计的基本原则来看，上述实验通过_等手段来提高实验结果的可靠性。【答案】 (1). 将各样品在相同且适宜的条件下培养合适时间后， 测定其CRD
14、(细胞内的放射强度），求每组平均值并进行统计分析。 (2). 探究M对A细胞增殖(DNA合成) 的影响。 (3). 设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数【解析】【分析】本题是通过实验探究M物质对A细胞增殖的影响，分析实验分组，明确实验自变量，从而判断实验目的；TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）是DNA复制的原料，根据细胞中的放射性多少可以检测DNA复制情况，从而推断A细胞的增殖情况。【详解】（1）根据实验的目的探究M对A细胞增殖的影响，实验步骤已经设置了自变量和因变量，所以步骤的操作是将各样品在相同且适宜的条件下培养合适时间后， 测定其CRD(细胞内的放射强度），求每组平均值并进行统计分
15、析。（2）根据分析实验目的是探究M对A细胞增殖(DNA合成) 的影响。（3）实验设计要遵循对照原则、单一变量原则，所以本实验通过设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数来提高实验结果的可靠性。【点睛】本题通过检测细胞中放射性强度推断细胞增殖，对实验变量的分析是本题考查的重点。8.探究环境因素对光合作用影响的实验，请回答下列有关问题：（1）选用某植物A、B两个品种，在正常光照和弱光照下分别进行实验，部分实验内容和结果见下图。据图推知，弱光照处理影响品种A光合速率的原因是_。分别提取经两种光照处理的品种B的光合色素，再用滤纸进行层析分离，与正常光照相比，弱光照处理的滤纸条上，自上而下的第4条色素带
16、变_，这有利于品种B利用可见光中较短波长的_光。（2）如图表示某植物在适宜温度条件下光合作用速率与环境因素之间的关系。该植物在CO2浓度由0.10%变为0.03%后，图中B点向_移动，C点向_移动。在小于A光强度时两曲线重合，这是因为_，增加CO2浓度也不能提高光合速率。【答案】 (1). 弱光照处理品种的叶绿素总含量、类胡萝卜素总含量较正常光照下降，导致光合作用获得的光能减少，使光合作用速率变慢。 (2). 宽 (3). 蓝紫 (4). 右 (5). 左 (6). 光照较弱， 产生的ATP和H 少【解析】【分析】1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于
17、最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。4、叶绿体中色素提取和分离实验的结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的色素带：从上到下依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、最宽：叶绿素a；最窄：胡萝卜素。【详解】（1）A品种在弱光的条件下，叶绿体中叶绿素总含量、类胡萝卜素总含量
18、较正常光照下降，导致光合作用获得的光能减少，使光合作用速率变慢。从图中看出，B品种在弱光的条件下叶绿素a和叶绿素b的含量增加，胡萝卜素和叶黄素的含量增加，所以自上而下的第4条色素带（叶绿素b）变宽；叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，所以有利于其吸收较短波长的蓝紫光。（2）CO2浓度由0.10%变为0.03%，则光合作用降低，所以要达到与呼吸作用相等必须增大光照强度，因此B点右移；植物的最大光合作用降低，因此达到最大光合作用所需的光照强度降低，D点向左移动。小于A点光照强度光照较弱， 产生的ATP和H 少，所以增加CO2浓度也不能提高光合作用速率。【点睛】本题考查光合作用影响因素。分析图中数据，找到
19、A品种和B品种在弱光下的变化是解答（1）的关键，而（2）中难点是分析图中点位的移动，可结合光合作用和呼吸作用的知识进行解答。9.请完成下列实验设计并回答问题：（1）如图表示两个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一适宜刺激，则能测到膜内外电化的位置是_，简述理由_。（2）MN表示电流计。利用图中标注的A、B、C三个位点，设计实验验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。实验思路：把某药物分别放在_处，在_处给予适宜刺激，观测_。预期实验现象：_。【答案】 (1). b、c (2). 兴奋沿神经纤维双向传导，而突触处的兴奋传递只能从上一个神经元的轴突单向传递到
20、下一个神经元的细胞体或树突 (3). B、C (4). A (5). 电流计N的指针能否偏转 (6). 把药物放在C处，N的指针不偏转；把药物放在B处，N的指针偏转【解析】【分析】a、b两个神经元形成一个突触；兴奋在神经纤维上可以双向传导；由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。【详解】（1）在箭头处施加刺激，兴奋沿神经纤维双向传导，而突触处的兴奋传递只能从上一个神经元的轴突单向传递到下一个神经元的细胞体或树突，所以只能在b和c处检测到电位变化。（2）要证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导，所以需要将药物分别放在
21、神经元之间的位置C和神经纤维的B上。在A出施加刺激，观察电流计N的指针能否偏转。实验现象：由于药物可以阻断兴奋在神经元之间的传递，所以把药物放在C处，N的指针不偏转；不能阻断在神经纤维上的传递，所以把药物放在B处，N的指针偏转。【点睛】本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递特点，识记特点分析图中的结构根据实验要求设计合理的实验。10.如图示果蝇染色体上的基因：灰身（C）对黑身（c）为显性。纯合灰身果蝇与黑身果蝇杂交，后代中出现了一只黑身果蝇（甲），果蝇甲可能是亲本果蝇在减数分裂时发生基因突变或染色体缺失造成的。科研人员又增加果蝇乙（CC）进行相关实验，弄清了出现果蝇甲的原因（假定对
22、同源染色体缺失相同片段时胚胎致死，不同基因组成的配子活力相同）。（1）合理的实验思路：_。（2）预期实验结果与结论：_。【答案】 (1). 用果蝇甲和果蝇乙杂交，获得F1；F1自由交配，观察并统计F2的表现型及比例。 (2). 若F2表现型及比例为灰身黑身=31，则甲的出现是基因突变导致的；若F2表现型及比例为灰身黑身=41，则甲的出现是染色体片段缺失导致的。【解析】【分析】纯合灰身果蝇CC与黑身果蝇cc杂交，后代理论上全为灰身Cc，其出现了一只黑身果蝇（甲），如果是由于基因突变产生则其基因型为cc，如果是染色体缺失则其丢失了含C基因的染色体。【详解】（1）根据分析为了鉴定该果蝇基因型是cc还
23、是c，由于引入果蝇乙CC，所以可以选择果蝇甲和果蝇乙杂交，获得F1；F1自由交配，观察并统计F2的表现型及比例。（2）如果是基因突变而来则该果蝇基因型是cc，杂交F1代全为Cc，随机交配产生的F2中CCCccc=121，即灰身黑身=31；如果发生了染色体缺失的变异，若亲本果蝇在产生配子的过程中发生了染色体片段缺失，则甲的基因型为c0，将甲和乙（CC）杂交，获得子一代（Cc、C0）；子一代自由交配，则其C的基因频率是1/2，c的基因频率是1/4，0的基因频率是1/4；由于一对同源染色体缺失相同片段时胚胎致死，因此子二代的灰身果蝇的概率为1/21/2+21/21/42=3/4，黑身果蝇的概率为1/
24、41/4+21/41/4=3/16，即子二代的表现型及比例为灰身黑身=41。【点睛】本题主要考查基因的分离定律，分析出突变果蝇的基因型结合分离定律设计实验解答。（二）选考题：生物选修1：生物技术实践11.生物技术在生产实践中有广泛应用，请回答相应问题：（1）腐乳制作中盐、酒和各种香辛料的作用的共同之处是_。（2）如图是某生物活动小组记录的3种食盐浓度下泡菜中的亚硝酸盐含量与发酵天数的关系图，据图分析选择_浓度的食盐制作，且在_天以后食用较为适宜。（3）用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果：涂布的3个平板，统计的菌落数分别是27、169和176，取平均值1
25、24。请对该实验结果的可信度进行分析：_。（4）图中所示的接种方法不能对土壤中的纤维素分解菌进行准确计数，其原因是_。（5）萃取法提取薄荷油，用石油醚室温浸泡薄荷粉末而不用加热浸泡的原因是_。【答案】 (1). 调味、杀菌防腐 (2). 5% (3). 11(l1-13) (4). 实验结果可信度低，因为1个平板的计数结果与另2个相差悬殊，结果的重复性差，不能简单地用其平均数作为最终结果 (5). 多个细菌可能连在一起形成一个菌落导致菌落数不能准确反映实际细菌数；划线过程中菌液的稀释倍数未知，导致无法计算原土壤中的细菌数 (6). 薄荷油易挥发【解析】【分析】1、制作泡菜时所使用的微生物是乳酸
26、菌，乳酸菌的代谢类型是异养厌氧型，能够在无氧条件下将葡萄糖氧化为乳酸。亚硝酸盐在酸性条件下可以与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色的染料，通过比色法可以估测出泡菜液样中亚硝酸盐的含量。2、微生物常见的接种的方法平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）腐乳制作中盐、酒和各种香辛料主要起调味、杀菌防腐作用（2）测定亚硝酸盐含量的真正目的是为取食时间提供参考，据图分
27、析可知，用5%的食盐浓度制作泡菜比较适合食用，但要在发酵时间达11天以后食用才比较适宜，此时亚硝酸盐含量最低。（3）涂布的3个平板，统计的菌落数分别是27、169和176，取平均值124的实验结果可信度低，因为1个平板的计数结果27与另2个相差悬殊，结果的重复性差，不能简单地用其平均数作为最终结果。（4）图中所示的接种方法为平板划线法，如果多个细菌连在一起形成一个菌落导致菌落数不能准确反映实际细菌数，或者划线过程中菌液的稀释倍数未知，导致无法计算原土壤中的细菌数，故该种方法不能对土壤中的纤维素分解菌进行准确计数。（5）萃取法提取薄荷油，用石油醚室温浸泡薄荷粉末而不用加热浸泡的原因是薄荷油加热易
28、挥发。【点睛】解答本题的关键是了解土壤微生物的分离与培养、植物芳香油的提取、泡菜的制作原理和过程，掌握相关知识点，并根据图形分析判断适宜泡菜制作的盐浓度。生物选修3现代生物科技主题12.城市周边河流因生活污水引起污染，某研究小组利用人工浮床技术对河流中水质净化进行研究，实验装置如图所示。请回答下列有关问题：（1）人工浮床中植物对水质净化的作用主要体现在_，另外人工浮床通过遮光作用来抑制水体中藻类的生长繁殖，可有效防止“_”发生，提高水的透明度。（2）人工浮床中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物等生物共同组成了_。其中所有的鱼类获得的能量最终主要来源于_。（3）该小组若利用人工浮床开展
29、“不同水生植物对生活污水净化效果的研究”。为了避免实验误差，你认为对每个实验装置中的植物有何要求?_。（4）该实验中，对城市生活污水的治理应用了生态工程的整体性原理、_、系统学与工程学原理等基本原理。（5）一般来说，生态工程的主要任务是对_进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。【答案】 (1). 根系吸收氮、磷 (2). 水华 (3). 群落 (4). 太阳能 (5). 大小、数量和生活状态等相近 (6). 协调与平衡原理 (7). 已受损的生态环境【解析】【分析】生态工程依据的基本原理：项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳
30、定和发展的影响无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力“三北防护林建设中的问题、珊瑚礁生态协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏系统的生物多样性非常规整体性原理社会、经济、自然构成复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定太湖富营养化问题、过度放牧等系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题系统整体性原理：整体大于部分保持系统很高生产力桑基鱼塘【详解】（1）人工浮床中植物的根系吸收氮、
31、磷从而对水质进行净化，另外人工浮床通过遮光作用来抑制水体中藻类的生长繁殖，可有效防止“水华”发生，提高水的透明度。（2）人工浮床中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物等生物共同组成了生物群落。生态系统中的能量最终主要来源于太阳能。（3）要研究不同水生植物对生活污水净化效果，自变量是水生植物的种类，每个实验装置中的植物大小、数量和生活状态等属于无关变量，为了避免实验误差，这些无关变量应保证相同或相近。（4）该实验中，对城市生活污水的治理应用了生态工程的整体性原理（考虑经济利益等）、 协调与平衡原理（避免破坏环境）、系统学与工程学原理等基本原理。（5）一般来说，生态工程的主要任务是对已受损的生态环境进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。【点睛】本题以图形和生活中的事件为载体，考查了学生分析和解决问题的能力，运用所学知识解释和说明实际问题的能力.在富营养化水体中，浮床上植物悬浮于水中的根系，除了能够吸收水中的有机质外，还能给水中输送充足的氧气；为各种生物、微生物提供适合栖息、附着、繁衍的空间，在水生植物、动物和微生物的吸收、摄食、吸附、分解等功能的共同作用下，使水体污染得以修复，并形成一个良好的自然生态平衡环境。
