1、九江一中高二年级2015-2016学年下学期第二次月考语 文 试 卷第I卷 阅读题（共70分）甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。木版年画并不完全等同于年画，广义的年画是一种岁时的绘画。而狭义的用木版印刷的年画则是一种年俗艺术。只有大众过年时对年画有一种不可或缺的需求，即民俗需求，木版年画这一画种才会真正地确立起来。木版年画的雏形有辟邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在年画上。其中，金钱是民间年画中最常见的形象，杨家埠、
2、武强和杨柳青的木版年画都有挂满金钱的摇钱树，但这并不能说是一种拜金主义。在物资缺乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图画。特别是在送旧迎新的日子里，这些画面分外具有感染力和亲切感，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，年画中最重要的价值是精神价值。年画中另一层民俗内容是在张贴上。民俗是经过约定欲成，最终成为一种共同遵守的生活规定和文化规范。年画的张贴时间、处所及其张贴的具体部位和内容都有严格规定。在规定的时间，把特定的年画贴在规定的位置上，是一种民俗行为。木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重
3、要工具。木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映广阔的社会生活，可谓无所不包。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上绘声绘色出现过的剧目如今早已绝迹不存。至于那种无以数计的描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是木版年画留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。农民是木版年画的原创者，他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观。深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落在民间。特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画，体现出农民
4、的政治敏感和思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们一反传统，十分写实。年画是消费品，没人保存，也没人将其视为历史文化。即使到了20世纪年画走向消亡，仍不为世人重视与收藏。如今只要在民间发现一幅老画或一块古版，竟然大多仍是不曾见过的孤品！存世于中外的年画应该数以万计，在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是我国农业社会民间立体的影像、广角的生活与社会，还有过往不复的精神情感以及永恒的人文价值。1.下列关于“木版年画”的说法，不正确的一项是（ ）（3分）A木版年画都是用木版印刷的年画，是一种年俗艺术。B木版年画从思想内容上说，都是理想主义的图画。C木版年画是由于民俗的需求才真正确立起来的画种。
5、D木版年画中最重要的价值是精神价值。2.下列理解和表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A文章明确了木版年画的概念，阐述了它的主题、题材和功用等，并强调了它的人文价值。B木版年画中的金钱形象并非表现拜金主义，它只是农业社会人们生活幸福的理想化的符号。C木版年画的张贴时间、处所及具体部位是有严格规定的，已经约定俗成。D木版年画所反映的古代人民的那种生命理想与生活情感已经过往不复。3. 根据文中信息，以下推断不恰当的一项是（ ）（3分）A祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。B从历史上看，木版年画在当时是一种生活消费品而不是纯粹的艺术品。C木版年画上绘声绘色出现
6、过的许多剧目，如今早已绝迹不存，这些年画为研究古代戏曲提供了相关资料。D尽管木版年画在20世纪已走向消亡，但其遗存仍大量散落于民间，发掘与抢救这份遗产是当务之急。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。五人墓碑记【注】【明】张溥五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之皦皦，何也？予犹记周公之被逮，在
7、丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉
8、？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷
9、也。贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。【注】本文作于明崇祯元年（1628）。天启年间，宦官魏忠贤专权，网罗遍天下，以残暴手段镇压东林党人。天启六年（1626），派人到苏州逮捕曾任吏部主事、文选员外郎的周顺昌，激起苏州市民的义愤，爆发了反抗宦官统治的斗争。本文是为这次斗争中被阉党杀害的五位义士而写的碑文。4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A、且立石于其墓之门，以旌其所为 旌：表扬，赞扬B、独五人之皦皦，何也？ 皦皦：同“皎皎”，光洁，明亮。这里指显赫。C、予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望 望：农历每月初一D、呼中丞之名而詈之 詈：骂5.对文中画线句子的断
10、句，正确的一项是 （ ）（3分）A、夫五人之死/去今之墓而葬焉/其为时止十有一月耳。B、夫五人之死去/今之墓而葬焉/其为时止/十有一月耳。C、夫五人之死/去今之墓而葬焉/其为时止十/有一月耳。D、夫五人之死去/今之墓而葬焉/其为时/止十有一月耳。6.根据原文的内容，下列分析不正确的一项是（ ）（3分）A、墓中的五个人，是当周蓼洲先生被捕的时候，激于义愤而死于这件事的。后经当地有声望的士大夫向当局申请，他们被葬于魏忠贤生祠的旧址。B、周公被处决的那一天，苏州的老百姓纷纷走上街头为他鸣不平，并为他集资募捐，送他最后一程，百姓的哭声震天动地。C、五人临刑时表现英勇，他们谈笑着死去，砍下的头放在城墙上
11、，脸色一点都没有变化。当地有名望的人出资买下他们的头颅，最终都得以全尸而葬。D、作者认为，这五人都出身于民间，平时并没有接受过诗书的教诲，却能被大义所激励，踏上死地头也不回，他们是魏忠贤垮台的积极推动力之一。7.把文中画线句子翻译成现代汉语。（10分）（1）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（5分）译文： （2）不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之（5分）译文： （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首宋诗，完成8-9题。余杭范成大春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。忍冬清馥蔷薇酽，薰满千村万落香。秋山杨万里乌臼平生老染工，错将铁皂作猩红。小枫一夜偷天酒，却倩孤
12、松掩醉容。8.两诗均以写景为主，但描写的角度却有不同。请结合诗句简要分析它们的这一差异。（5分）9.范诗中的“熏满”、杨诗中的“掩”字，历来为人称道，试结合全诗，分别作简要分析。（6分）10. 补出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）作者用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ， ”。（阿房宫赋）（2）论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有两句直接提到了学与思的关系： ， 。（劝学）（3）在生于忧患，死于安乐中，孟子指出，导致国家灭亡的两大原因是： ， 。（生于忧患，死于安乐）
13、乙 选考题三、文学类文本阅读。（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）巴尔塔萨的一个奇特的下午哥伦比亚加卡列尔加西亚马尔克斯鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。 “你能赚多少钱呢？”她问。“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”“你先要五十比索
14、，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。”有关鸟笼的消息早就传开了。老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”“已经卖给别人啦。”乌
15、尔苏拉说。 “蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊。开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨
16、拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。“他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。那女人疑惑地瞧了他一眼：“是谁的？”“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。”蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。“彼贝！”他喊了一声。“孩子还没有回来呢。”
17、他妻子喃喃地说。彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？” 孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”孩子咬咬嘴唇，一声不吭。“蒙铁尔！”妻子埋怨了。蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。”那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭。蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷
18、。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的笼子，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。”“还给人家吧。”母亲吩咐孩子。“你留着吧。”巴尔塔萨说。“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”“没事儿，我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。”巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。
19、这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢，她不相信，因
20、为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。（选自高兴主编小说中的小说，有删改） （1）下列对小说内容和手法的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A、作为一位大师级的小说家，马尔克斯的这篇作品采用了极其内敛的情感表达方式：没有任何心理描写，只是隐晦地通过人物的语言、神态、动作等多方面描写暗示出其内心的状态。B、当父亲蒙铁尔冷漠地拒绝付款买下巴尔塔萨的鸟笼时，小男孩彼贝反应激烈地趴倒在地，嚎啕大哭而孩子这种极度的痛苦和
21、失望的情绪正是促使巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。C、老大夫希拉尔多用了极其夸张的语言来描述自己对这个鸟笼的观感与喜爱之情，这不但突出了鸟笼与众不同的实用和审美价值，而且为后面的情节作出了铺垫。D、和巴尔塔萨相比，他的妻子乌尔苏拉显得十分强势和精明，考虑问题处处以金钱和利益为中心，毫不考虑他人的感受与心情，这和慷慨善良的巴尔塔萨形成鲜明对比。E、小男孩彼贝的母亲憔悴、忧郁，初见巴尔塔萨的鸟笼虽然也很喜欢，但看到丈夫反对的态度就迅速收敛起自己的情感，任由丈夫冷酷地否决掉儿子想要鸟笼的热望。（2）请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（6分）（3）依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（6分）（4）小说
22、的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。（25分）孤独书生陆谷孙 与许多知名教授不同的是，陆谷孙没有“退而不休”去下海淘金，还是坚持在学校讲课，“和学生在一起”；帮街坊守一会摊，“和群众在一起”。其余的时问，就是躲在家看书写字，谢绝大部分的社会活动。 关于这种态度，陆谷孙引用了哈姆雷特中的名句作解：【甲】“我可以置身在胡桃壳里，却是无限的主人。” 常人所知的陆谷孙是个英语教授，但绝少有人知道他还有点国学功底。他的父亲陆达成，一位自学成材、能写古
23、体诗文又精通法文的旧式文人。从小到大，其父的言传身教深深融进了陆谷孙的血液中。 1980年陆谷孙第一次去美国，父亲的前老板董浩云邀他做客叙旧，主动提出要送陆谷孙几件时髦家电做礼物。陆谷孙却拒绝了，他只要父亲在其手下供职时写下的中国航运史手稿，董浩云因此赞其“达成先生家风不灭”。 在英汉大词典下卷本的征订会上，主编陆谷孙在公众场合直言不讳：“我可以诚实地告诉各位，英汉大词典上卷，共1967页，迄今发现的错误和缺点，约为每100页出现一次。”急得出版社差点抓狂。而作为全国政协委员的陆谷孙，也经常在政协会议上“冒刺”。“我的体会是不讲假话，尽可能多地讲真话。” 对于目前妻儿移民国外，自己宁做光杆留守
24、也不出国的状态，陆谷孙做了如下解释：“像我这种人是不可能数典忘祖的。偶尔去美国探亲几个月，但一到秋天，秋虫叫了，我就开始想念这片土地了。” 陆谷孙童年时，家在浙江余姚乡下。穷乡僻壤之地，惟一的精神乐趣就是在脑海中回想父亲给他讲的悲惨世界三剑客，在幻想中自娱自乐；或来到江边，看着河面上由远及近飘来的残叶菜皮，冥思遐想。 1957年，陆谷孙进入复旦大学外文系学习。几年的大学生活，“学工学农”占去了一年多的时间。土钢妒前，灶前厨下、码头工地都留下过青年陆谷孙的身影。他不仅能挑动百来斤的担子健步如飞，还能从中得出“酱色的皮肤与隆起的肌肉，使人看到了劳动与力量之美”的审美情趣来。 这样艰苦的求学环境，陆
25、谷孙还是想尽各种办法学习。“一束灯光打下来，埋头看各种原著，从小说到历史、传记。”“大学学习的本质就是自学。极而言之，所有形式的学习的本质都是自学。” 陆谷孙后来总结道。 1965年，25岁的陆谷孙走上了讲台。不久，因在下乡劳动时背诵普希金的诗句而被人揭发，被差去编英汉大词典。他想方设法搜集新资料，引入新词汇，用他深厚的古文功底翻出一些巧妙的词语，在这件惩罚性的工作中创造了这本后来被英美专家评为“远东最好，也是世界范围内较好的双语词典”。 【乙】“我觉得得孤独可以分泌、催化你的灵感。”重提这些往事，陆谷孙说。 除了编词典，陆谷孙讲授的“英美散文”与“莎士比亚戏剧”，翻译外国文学作品也是他的招牌
26、。在当下英语学习功利化的状态下，陆谷孙是不多的仍旧坚守英语学习不要放弃文学性、思想性、学术性的学者之一。他感觉今天全民学英语，可是水平却在下降。前辈学人梁实秋、钱钟书、林语堂等人，以英语写得一手漂亮文章，今天又有谁呢？ 学生一致认为陆谷孙是他们最崇拜的老师。可陆谷孙说，有什么好崇拜的，现在大四的学生逃课缺课成风，学了三年英语，出去就马上想要兑换成现金。“我觉得他们身上人文主义的道德激情没有了。外语教育，工具性、技能性强，这样的学科不能没有思想。”对此，陆谷孙又表示很无奈，在市场经济的环境下，功利性是大势所趋。“但我觉得大学教育就应该培养这样的人，知识人，道德人，思想人，性情中人的综合体，如果大
27、学能培养出求知欲很强，有独立思考能力的人，那么就表示我们的教育成功了。”相关链接传说在欧洲，惩罚一个人的方式就是让他去编纂词典。英汉大词典编写人员最多时高达“108将”，最少的时候只剩下17个“老弱病残”。这期间有人出国，有人下海，有人直接换工作，陆谷孙甚至参加过几次同仁的追悼会。在这样的情况下，陆谷孙硬是找到了编词典的乐子。他为了这本词典定下三条规矩：一不出国，二不兼职，三不另外写书。直到1991年英汉大词典大功告成，陆谷孙在校对完最后一页后，开玩笑地写下了“zzz”作为全书结尾，意为词典编成，可以睡觉去了。（漫步英文世界的老神仙）我母亲走得早，父亲教我背过元稹的悼亡诗遣悲怀。小时候不懂，现
28、在终于懂了，这里面有先父对亡妻很浓很浓的感情。现在小孩大概不太读了，低头刷屏，不再抬头望天。我觉得现在孩子的心灵越来越坚硬钙化了，机械化了。我经常对学生说，我只希望你们的良心还是血肉做的，而不是一堆不锈钢。看到爱斯密拉达和卡西莫多的故事还会不会动情呢？现在的小朋友右脑是不是都不太去经营了？我觉得倒应该多看看情感丰富的书，给右脑补点形象思维和艺术创作能力。 （上海书评陆谷孙教授访谈录）(1)下面对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分） A陆谷孙拒绝了董浩云先生赠送时髦家电的好意，却只要父亲当年的手稿，是因为他意识到要坚守父亲陆达成立下的家风，不辱家门。 B陆谷孙在美国探亲时
29、，听到秋虫鸣叫就开始想念故土，这说明早年打下的国学功底不仅在学术上对他多有助力，也使他在精神上与祖国更为紧密。 C主编英汉大词典使陆谷孙获得了世人巨大的赞誉，却也让陆谷孙经历了人生中一段痛苦的惩罚，为此他放弃了很多出国的机会，影响了在学术上的个人成就。 D陆谷孙主张英语学习不能放弃文学性、思想性，这与他早年阅读过大量文学作品，懂得文学对人的心灵的浸润、教化作用是分不开的。 E陆谷孙认为学生对他的崇拜是虚假的，是因为学生逃课成风，急于谋利，这种崇拜是只是一种对知识、技能、名望的肤浅崇拜。体现出他对教育现状的忧思。(2)文中两处画线句子，道出了陆谷孙怎样的人生感悟？请结合材料，谈谈你的理解。（6分
30、）(3)在陆谷孙看来，“全民学英语，可是水平却在下降”的原因是什么？请结合材料简要分析。（6分）(4)陆谷孙的“孤独”在材料中有几层内涵？请结合材料谈谈你的认识。（8分）第II卷 表达题（共80分）五、语言文字运用（20分）13. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）（1）王经理告诫年轻员工不要三心二意， ，应该珍惜当前的工作机会，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。（2）学校教育中的挫折教育很重要，如果一个人小有成就就自命不凡， ，那么很可能失意时一蹶不振。（3）小张出版的两本书，是在导师的指导下同学们帮着校对完稿的，他成名后竟然 ，对此，导师和同学们很不以为然。A.得意忘
31、形 得陇望蜀 得鱼忘筌 B. 得鱼忘筌 得陇望蜀 得意忘形C.得陇望蜀 得鱼忘筌 得意忘形 D. 得陇望蜀 得意忘形 得鱼忘筌 14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A. 据媒体报道，今年3月1日，天津生态城一知名幼儿园外，家长为孩子就近入园彻夜排队报名。与此同时，不少同类新闻见诸于报端。B.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。C. 青岛市政府近日出台规定，到2017年底，中小学体育场地设施具备条件将全部向社会公众开放。D. 在感觉协调训练中，要让儿童感觉到快乐而不是压力，要以参加感觉协调训练的儿童是主角，要及时给孩子积极的反馈
32、。15. 依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游， ，它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。时而沿着水边， 回到有人的地方，时而到岸旁嬉戏， 享受着与人相处的乐趣，时而离开它的幽居， 藏到灯芯草丛中，A. B.C.D.16. 在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分)在计划经济时代，民族动漫仅仅是文化作品；在如今的市场经济时代，民族动漫除了要是个好看的作品以外， 。要让民族动漫重现辉煌， ，使它具有广泛的可持续传播的可能性。在品牌观念树立以后， ，而是着眼
33、于未来，以制作精良的国产动画占领市场，吸引观众，使之形成良性循环，带动产业链的发展。17. 分析下列表格的内容，完成后面的题目。（6分）2014-2015年河北省语文高考选考题答题情况统计表年份题目选择情况得分情况人数百分比分值平均分2014年小说283928.56259.993传记30334991.412516.2512015年小说89082.46259.993传记35283897.52519.72（1）根据表格内容简要概括河北省2014-2015年两年高考语文选考题的答题及变化情况（答案中不得出现数字）（4分）（2）从引导学生均衡选题的角度，您对命题人提点建议。（2分） 六、写作（60分）
34、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某报推出“最佳公益行动”评选活动，下列三项公益行动被推荐参加评选：(1)医院附近的某家饭店倡议来店就餐的顾客献出爱心，顾客可以以较低的成本价自愿购买“爱心饭菜”，而家庭贫困的患者或家属可根据需要在饭店领取“爱心饭菜”，以保证他们自身的饮食营养。 “墙上的餐桌”既为助人者提供了方便，也维护了受助者的尊严。(2)穿皮草、食野味、购买野生动物制品，已经成为当下新富阶级的消费时尚，动物保护形势十分严峻。某公益组织制作了主题为“动物也是易碎品”的绘本书免费派发给儿童，书中绘有十几种已经灭绝动物的卡通图像，这些动物共用一个易碎品标志形状的鼻子，巧妙而有趣
35、地传递出“动物也是易碎品”的公益概念，教导孩子不要伤害动物，珍视动物的生命。(3)网友通过QQ群和微信群发起了“绿色食品带回家”的公益行动，他们搭建了一个平台，在网上推送贫困山区出产的绿色农副产品，让贫困农户和消费者实现直接对接。这项公益行动让更多的山区老百姓学会了基本的互联网操作，从而脱贫致富，也让城市居民能够买到放心食材，实现了双赢。上述三项公益行动，你认为哪一项可以当选“最佳”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：观点鲜明，条理清晰，不得抄袭和套作。【答案】一、1.B【文章第二段说“在物资缺乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义
36、的图画”，第五段说“清末民初木版年画一反传统，十分写实”，故B项错误。】2.D【文章说“在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是还有过往不复的精神情感”，其中“过往不复的精神情感”仅仅指部分而已。】3.A【文章第二段说“等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴”，说明木板年画的传统不是不变的。】二、4.答案：C。望：农历小月十五日，大月十六日。5答案:A。6.答案：B。那一天周公是被逮捕而不是被处决。7.（1）能不改变自己志向的士大夫（或：做官的人），在广大的中国，又有几个呢？【采分点（各一分）：两个定语后置句式，易；句意正确通顺两分】（2）（如果）不这样，让五个人保全他们的性命，在家中一
37、直生活到老，那么能寿终正寝，（同时）人人都能像对待奴仆那样使唤他们。【采分点（各一分）：不然，首领，隶（名词作状语）；句意正确通顺两分。】8. （1）范诗主要从嗅觉（或香气）角度，写春山之花香气四溢，渲染出春天的傍晚，整个村落的宁静安好。（2）杨诗主要从视觉（或色彩）角度，写秋山之树红绿相衬，充满生命的意趣。9.（1）范诗的“熏满”一词，用了夸张的手法，极写花开之盛、花香之浓、传播之远；同时 “熏”字化静为动，将静态的花香表现得活力十足，衬托出人与自然的亲近和谐。（2）杨诗的“掩”字，有遮挡之意。运用拟人手法，不但写出了小枫与孤松红绿掩映之美，而且赋与静止之物以人情趣味，将自然的美好表现得生动
38、活泼。10.（1）管弦呕哑，多于市人之言语（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者四、11. 1）答案：选B得3分，选C得2分，选D得1分，选AE得0分。D对乌尔苏拉的形象过度诠释，“和巴尔塔萨形成鲜明对比”依据不足。A“没有任何心理描写”错，小说在结尾处出现了一小段巴尔塔萨的心理描写。E小男孩的母亲“任由”丈夫否决的说法不正确，她在过程中直接埋怨过丈夫的做法。2）答案：（示例一）做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。（事件发展脉络） （示例二）期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉
39、络）3）答案：当地的财主，粗暴、专制、冷酷、吝啬。4）答案：（角度一）使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。 （角度二）使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人人胜。 （角度三）使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛
40、盾。（角度四）使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。（意对即可）12.（ 1）答B 给3分，答D给2分，答E给1分（A项原因表述于文无据，陆谷孙并非刻意表现家风，此项错误，不得分。C项“却也让陆谷孙经历了人生中一段痛苦的惩罚”不合原文，对陆谷孙来说，编纂词典的生活是充满乐趣的。E项“这种崇拜是虚假的”过于绝对，故选此项给1分。）（2）甲处：人即使在封闭、艰难的环境下，也能够在自己的精神家园中获得自由和满足。（3分）乙处：孤独可以促使人沉思
41、，激发创造力，在单调、烦琐、繁重的工作中发现美感，发现乐趣。（3分）（3）学生的学习目的过于功利，学风不正，缺少人文主义的道德激情。外语教育的方式产生偏差，放弃了文学性、思想性、学术性，只强调工具性、技能性，不注重培养学生的求知欲、独立思考能力。市场经济的环境下,整体的社会风气过于功利化，造成人的心灵钙化，缺乏形象思维和艺术创造能力。（6分，每点2分。）（4）生活方式孤寂，独自一人留在国内生活，谢绝大部分社会活动的邀请。拥有独立的精神空间，无论是在艰苦的求学环境下坚持自学，还是十余年孜孜编纂英汉大词典，都能从中享受乐趣。教育理念与众不同，与社会庸俗风气格格不入，反对功利化的英语学习方式，注重人
42、文精神的培育。精神上有一种孤傲之气，坚守个人品性和精神追求，正直、脱俗，敢于担当。（8分。每点2分，理解1分，解说1分。）五、13.D【得陇望蜀：陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。/得意忘形：形，形态。形容高兴得失去了常态。/得鱼忘筌：筌：捕鱼用的竹器。捕到了鱼，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。】.14. B（A“见诸于报端”的“诸”是兼词，意为“之于”，应去掉“于”。C语序不当，将“中小学体育场地设施具备条件”改为“具备条件的中小学体育场地设施”。D搭配不当，将“训练中以儿童是主角”改成“训练中以儿童为主角”。）15. B。解析：考察对
43、语境的体会。时而在水上遨游对应时而在岸上嬉戏，则排除A，C。然后根据语境得第五句和第二句搭配，故选B。16. 还必须是个好卖的产品 必须有品牌意识 就不应只看短期效应（写出一处得1分，写出两处得3分，写出三处得5分，意思对即可得分）17. （1）选作传记的人远远高于选作小说的人数，选作传记的得分远远高于选作小说的得分，14年和15年小说的得分情况持平，15年较14年传记得分有所提高。（每点1分）（2）降低小说题的难度（或提高传记题目的难度）。【分析表格的题目，注意横纵向的对比，首先分别横向比较14年和15年的情况，得出选作传记的人远远高于选作小说的人，选作传记的得分远远高于选作小说的得分；然后
44、纵向分析14年和15年的不同，14年和15年小说的得分情况持平，15年较14年传记得分有所降低。第（2）小题，注意角度是“引导均衡选课”，应该为降低小说题的难度（或提高传记题目的难度）。】六、18.这是任务型作文。构思一般有两种：1.选择其中一项，否定其他两项，并分别陈述理由。2.三项都予以否定（认为都不合适），分别陈述理由。但如果三项都选则不能接受，必须体现批判性思维。附：文言文参考译文。（墓中的）五个人，就是当周蓼洲先生被捕的时候，激于义愤而死于这件事的。到了现在，本郡有声望的士大夫们向有关当局请求，就清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们；并且在他们的墓门之前竖立碑石，来表彰他们的事迹。
45、啊，也真是盛大隆重的事情呀！这五人的死，距离现在建墓安葬，时间不过十一个月罢了。在这十一个月当中，大凡富贵人家的子弟，意气豪放、志得意满的人，他们因患病而死，死后埋没不值得称道的人，也太多了；何况乡间没有声名的人呢？唯独这五个人声名光荣显耀，为什么呢？我还记得周公被捕，是在丁卯年三月十五日。我们社里那些道德品行可以作为读书人的表率的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程，哭声震天动地。差役们按着剑柄上前，问：“在为谁悲痛？”大家不能再忍受了，把他们打倒在地。当时以大中丞职衔作应天府巡抚的是魏忠贤的党羽，周公被捕就是由他主使的；苏州的老百姓正在痛恨他，这时趁着他厉声呵骂的时候，就一齐喊叫着追赶他。这
46、位大中丞藏在厕所里才得以逃脱。不久，他以苏州人民发动暴乱的罪名向朝廷请示，追究这件事，杀了五个人，他们是颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，就是现在一起埋葬在墓中的这五个人。然而，当五个人临刑的时候，神情慷慨自若，呼喊着中丞的名字骂他，谈笑着死去了。砍下的头放在城头上，脸色一点也没改变。有位有名望的人拿出五十两银子，买下五个人的头并用木匣装起来，最终与尸体合到了一起。所以现在墓中是完完整整的五个人。唉！当魏忠贤作乱的时候，做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？但这五个人生于民间，从来没受过诗书的教诲，却能被大义所激励，踏上死地也不回头，又是什么缘故呢？况且当时假托的皇帝的诏书纷
47、纷传出，追捕同党的人遍于天下，终于因为我们苏州人民的发愤抗击，使阉党不敢再株连治罪；魏忠贤也迟疑不决，畏惧正义，篡夺帝位的阴谋难于立刻发动，直到当今的皇上即位，（魏忠贤畏罪）吊死在路上，不能不说是这五个人的功劳呀。由此看来，那么如今这些高官显贵们，一旦犯罪受罚，有的脱身逃走，不能被远近各地所容纳；也有的剪发毁容、闭门不出，或假装疯狂不知逃到何处的，他们那可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？因此周蓼洲先生的忠义显露在朝廷，赠给他的谥号美好而光荣，在死后享受到荣耀；而这五个人也能够修建一座大坟墓，在大堤之上立碑刻名，所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，这实在是百代难得的际遇啊。不这样的话，假使让这五个人保全性命在家中一直生活到老，尽享天年，人人都能够像奴仆一样使唤他们，又怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒发他们有志之士的悲叹呢？所以我和我们同社的诸位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，就为它作了这篇碑记，也用以说明死生意义的重大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。几位有声望的士大夫是：太仆卿吴因之先生，太史文文起先生，姚孟长先生。
