1、历史试卷一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）1. 据史记殷本纪载，从开国之君成汤到亡国之君帝辛共17代30王，其中以弟继兄为王者有14王，以子继父为王者有10王。而史记周本纪指出，自文王到幽王共12代13王，有12王为嫡长子继位。据此可发现（）A. 商朝时期是嫡长子继承制之滥觞B. 周朝的王位继承争议已经杜绝C. 嫡长子继承制成为分封制的核心D. 宗法血亲是商周政治重要特征2. 有学者指出，中国古代史上几次导致王朝覆灭的重大农民起义几乎都首发于黄河流域，这里是小麦种植最悠久的地区，由于耕作条件不良，一旦土地兼并，往往导致农民起义；而水稻的种植区则相对泰平，因为南方有相对稳定的农业生态系
2、统。这种观点（）A. 违背基本的唯物史观B. 体现独特的历史解释C. 忽视一定的时空逻辑D. 缺乏科学的家国情怀3. 李时珍足迹遍布湖北、湖南、江西、安徽、江苏等地，访问了农、大夫、车夫，猎户、矿工等人，由此获得了大量的药物学珍贵资料和许多民间有效的单验方，为本草纲目的写作准备了翔实的资料。材料可以用来说明（）A. 古代医药学注重分析与实证精神B. 古代科技凝聚着劳动人民的智慧C. 经济中心转移支撑医药学者研究D. 古代科技的传播运用了市场机制4. 黄宗羲赞叹“东汉太学三万人，公卿避其贬议”，主张主管太学的“祭酒”应位同宰相，天子、宰相、百官都需定期到太学听祭洒评论政治得失。这反映出（）A.
3、士人干预政治的愿望B. 黄宗羲不满宰相把持朝政C. 理学官方地位的沦丧D. 明末清初政治的民主倾向5. 陈旭麓在近代中国社会的新陈代谢中提到：“孙中山割辫子于广州起义失败之后，显示了一个革命先行者同王朝的决裂；黎元洪割辫于武昌起义的枪口逼迫之下，显示了一个旧官僚在推拽之下的政治转折；袁世凯割辫于就任民国大总统前夕，显示了一个名义上是共和主义者，但内心却是专制君主的人舍鱼而取熊掌的权衡。”对此理解正确的是（）A. 孙中山割辫表明了坚持改良主义的立场B. 黎元洪割辫体现了其人坚持革命的倾向C. 袁世凯割辫反映了民主科学已深入人心D. 三人割辫折射了近代民主革命成为潮流6. 如表是1918年北京政府
4、农商部关于全国农户占有土地比例的统计。对此表格的解读较为合理的是（）类别户数百分比10亩未满2035228542.710亩以上1261199826.430亩以上765157516.050亩以上46250969.7100亩以上24676485.2合计47708602100.0A. 土地私有化的状态下土地兼并不断B. 土地私有化状态下小农经济占主导C. 精耕细作仍是近代农业经营的模式D. 地权的转移与分散加速土地私有化7. 徐州撤退时，国民党军各部竞相丢弃辎重，唯恐漏入包围圈。某少尉直截了当地说：“不准备便衣才是傻子啦，你以为突过江南就有办法了吗？中央政府都已准备搬家了啦！”上述情形最有可能发生于
5、（）A. 1947年末B. 1948年初C. 1948年7月D. 1949年初8. 1984年，上海市、天津市获得了自行审批总投资在3000万美元以下项目的权力，大连市获得了审批1000万美元以下项目的权力。这主要得益于（）A. 经济特区的设立B. 沿海港口城市的开放C. 对外开放格局的形成D. 现代企业制度的9. 如图是公元前七世纪末至公元前六世纪初雅典社会关系简图。据此分析，雅典社会发展前七世纪末-前六世纪初（）A. 需要解决财产与权利关系B. 应重点关注外国人与奴隶权益C. 必须消除贵族与平民界限D. 应进一步细化社会阶层的划分10. 西方民主史一书指出“（美国）政府各部门之间的分权制衡
6、，并没有否定共同合作。罗斯福上台执政，为了消除资本主义经济危机，在短短三个月中就提出了70多个议案，对此，国会表现了极大的合作态度，使“新政”得以顺利实行。二战后总统出兵朝鲜、越南，都未经国会批准，亦未受到国会的追究；联邦最高法院曾多次拒绝受理指控越响战争违宪的案件。”上述史实表明，美国政府各部门的制衡与合作取决于（）A. 社会经济状况与国际形势B. 各阶级之间力量对比C. 统治集团和民族国家利益D. 权力机制的不断调整11. 有历史学家指出：“这次变革并没有能建立一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相反，工业革命使千百万群众身价倍落，而迅速发展出一种一切都为利润牺牲的城市生活方式”。下列
7、西方社会的发展场景，不是这一现状促动而成的是（）A. 摇滚乐与“良知复兴”运动的出现B. 马克思恩格斯开始了勾勒人类未来的深思C. 英国出台十小时工作日法案以增加社会福利D. 工人运动勃兴并出现经济诉求与政治要求同存的趋势12. 有关二战结束后初期世界形势的漫画美国式的“合作”。该漫画可用于揭示（）A. 资本主义国家联合反苏B. 欧洲一体化步伐加快C. 马歇尔计划的政治目的D. 美欧之间的关系恶化二、材料解析题（本大题共4小题，共50.0分）13. 阅读材料，完成下列要求。 材料：工业革命有一个非常惊人的“胚胎发育”模式，大多数工业化成功的国家都经历了这个阶段。在16-18世纪的英国，乡村企业
8、在当时的重商主义政府支持下实现繁荣；它们以农村剩余劳动力为主力，以远距离贸易为生产目的。正是这个原始工业化阶段最终在政府正确的产业政策（尤其是全面扶持纺织业）支持下启动了第一次工业革命，用劳动密集型的规模化大生产方式（工厂体制），来生产终端的轻工消费品或小商品并倾销到全球， 19 世纪晚期，美国、德国采用电力与化工等新技术，大力发展重工业，通过巨型私企有效调控重工业的资金投入、生产规模和产品销售，从而引爆了第二次工业革命。 中国的改革开放老老实实地从乡镇企业开始补课。 1978-1988年，中国乡镇企业数量增长了12倍，生产总值增长了将近14倍，GDP占比从14%上升到将近50%1988-19
9、98年，中国终于在原始工业化的基础上引爆（复制）了第一次工业革命，遍布城乡各地的劳动密集型工厂应运而生，农民工开始大规模流动，生产了大量轻工业产品，以满足国内和国际市场的需求。从 1998年至今，中国政府主导国内、国外大市场建立，以渐进精致的国家行为，通过基础设施升级、高新技术创斯、高铁联网大动脉，逐步克服能源、动力、交通、通讯等瓶颈，开启了第二次工业革命。 中国崛起现象，是人类经济史上自英国工业革命以来，最为壮观的历史事件之一。工业革命到现在接近 250 年，但目前只有10%的人口生活在完全工业化的国家。如果中国能够完成自己的工业革命，意味着又多了20%的人能够进入现代工业文明。 -摘编自文
10、一伟大的中国工业革命根据材料并结合所学知识，概括中英两国第一次工业革命的异同。根据材料，指出中国第二次工业革命的特点，并结合所学知识简析其意义。14. 材料新中国成立后，根据共同纲领的规定，我国对高等教育进行了改革。 1950年，接收天主教会在华的辅仁大学，改为自办，取缔天主教会在华的一切特权。全国接受外国津贴的20所高校，其中燕京、金陵等11所改为公办学校；沪江、东吴等9所学校改为人民自办的私立学校，政府予以补助。1950年，在苏联的帮助下，创办了中国人民大学和哈尔滨工业大学。一些高校陆续聘请苏联专家学者。国家有组织地翻译苏联教学计划、教学大纲、教材和教参，仅高校翻译出版的教材就有1391种
11、。从1950年开始，我国高校同波兰、捷克、罗马尼亚、保加利亚互换留学生，1951年8月第一批派375人到苏联留学。1952年，高等工科院校从31所增加到47所，工科招生量增加11倍。高等院校以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合性大学。 -摘编自吴本祥主编中华人民共和国史等根据材料并结合所学知识，概括新中国初期高等教育改革的主要内容。根据材料并结合所学知识，简析新中国初期高等教育改革的意义。15. 材料 1945年9月22日，美国公布与波茨坦公告精神大体一致的日本投降后美国初期对日方针，作为美国占领政策的纲领性文件，指出占领日本的两个最终目的：一是保证日本不再成为美国乃至
12、世界和平与安全的威胁；二是最终建立一个和平的、负责任的日本政府，该政府尊重他国权利，支持体现联合国宪章之理想与原则的美国目标。为实现这两个目标，手段之一就是“日本解除武装且实行非军事化一。随后，通过天皇和日本政府解除了本土及海外711万日军的武装；解散了大本营、陆军省、海军省、军需省、大东亚省等二批为侵略战争服务的机构；废除了国防保安法、军机保护法、治安维持法、治安警察法等一系列为天皇专制主义和军国主义服务的法令；取缔了在乡军人会、大日本政治会等147个法西斯主义团体；根据波茨坦公告对战争罪犯的处罚规定，分三批逮捕了包括东条英机、土肥原贤二等在内的战争疑犯108名，并经“远东国际军事法庭”审判
13、定罪。解除了20余万与军国主义有牵连的人物的公职。 -摘鳊自浙江大学日本文化研究所日本历史根据材料并结合所学知识，概括日本“非军事化”的背景。根据材料并结合所学知识，说明日本“非军事化”的影响。16. 材料：赫德对镇压太平天国运动极力“赞助”，并且善于在官场周旋，因而获得了清政府的赏识。1863年，他被任命为海关总税务司。当时，中外贸易不断发展，海关收入逐渐增加1876年，清政府同英国订立烟台条约时，李鸿章为全权大臣，却以赫德为帮办。在中法战争中，赫德竟成为订立中法新约的重要角色。在英国公使的鼓励和支持下，赫德“在政界从事隐蔽的活动”。凡是公使不能出面或不便出面干预的事情，往往由他出面活动。当
14、时，陈炽就指出其罪行：“海关厘税岁入三千万，仰其鼻息以为盈虚。引党类数百人，糜工资百万。渐而阴持朝议，显绾邦交英君主授以男爵，功在彼国，其事可知。”后来，任命赫德为总海防司之职的主张虽未成为事实，但他的权势继续有增无减，控制中国海关48年之久。 -赫德与晚清政治根据材料并结合所学知识，分析赫德能长期控制清朝海关的原因。根据材料并结合所学知识，谈谈你对赫德活动的认识。三、开放性试题（本大题共1小题，共12.0分）17. 阅读材料，完成下列要求。材料：如表中国古代饮食文化的变化（节选）时期饮食文化特色先秦时期贵族饮食有“八珍”之说，对用料、烹饪、数量、餐具等都有严格的规定，士大夫之下“不以鼎食”。
15、秦汉时期外来食物黄瓜、菠菜、胡萝、茴香、芹菜、扁豆、大葱、大蒜登上国人餐桌，炸油饼、芝麻糊、烧饼等受到热捧。隋唐时期士人任官或升迁举办“烧尾宴”招待亲朋同僚，意指“鲤鱼跃龙门，烧鱼尾高升”。唐诗中还大量提到西域胡家酒店和胡姬。两宋时期“北麦南稻”的饮食结构发生变化，烧饼、饺子、包子、刀削面等散布于江南市镇，通宵达旦沿街叫卖。元明清时期忽必烈力主的“涮羊内”火锅风行全国，“乳扇”也由蒙古大军带到大理：朱棣迁都后，实现了“南京板鸭”与“北京烤鸭”的混搭。美洲马铃薯、玉米成为底层国人充饥的主食。顺治、康熙时代的“满汉全席”则将中华饮食文化推向新高度。-摘编自王学奏中国饮食文化史材料蕴含了中国古代饮食
16、文化的诸多信息，自拟一个论题，结合所学中国古代史知识予以阐述。（要求：所拟论题明确，阐述史论结合，言之成理。）答案和解析1.【答案】D【解析】A“商朝时期是嫡长子继承制之滥觞”与题干所给材料中“其中以弟继兄为王者有14王，以子继父为王者有10王”不符。 B结合所学知识可知，“周朝的王位继承争议已经杜绝”中的“杜绝”表述绝对化。 C结合所学知识可知，嫡长子继承制是宗法制的核心，而非分封制。 D依据题干所给材料中“其中以弟继兄为王者有14王，以子继父为王者有10王”“有12王为嫡长子继位”可知，宗法血亲是商周政治的重要特征。 故选：D。本题主要考查中国早期政治制度的特点，解答本题需正确解读题干所给
17、材料中“其中以弟继兄为王者有14王，以子继父为王者有10王”“有12王为嫡长子继位”的主旨，并正确掌握中国早期政治制度的特点。本题主要考查中国早期政治制度的特点，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。2.【答案】B【解析】依据材料可知，反映的是由于南北方耕作条件和农作物的不同，导致农民起义几乎都首发于黄河流域，而南方相对稳定，由此可以看出材料对农民起义发生地点及其原因具有独特的见解，故B项正确。 依据材料可以看出农民起义的发生与农业及其环境有关，没有违背唯物史观，故A项错误。 材料没有体现对时空逻辑的忽视，故C项错误。 材料没有体现家国情怀，故D项错误。 故选：B。本题考查中
18、国古代农业经济。解题的关键是正确分析材料的主旨，得出农民起义的发生与南北方农业及其环境有关，进而得出答案。本题考查对中国古代农业经济及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。3.【答案】B【解析】李时珍访问了农夫、车夫、猎户、矿工等人，获得了大量的药物学珍贵资料和许多民间有效的单验方，为本草纲目的写作准备了翔实的资料，说明本草纲目凝聚着劳动人民的智慧，故B正确。 A材料无法体现，故排除。 材料没有涉及“经济中心转移”的问题，故排除C。 材料信息与“市场机制“无关，故排除D。 故选：B。本题考查中国古代的医学成就。题干中的关键信息是“访问了农夫、车夫，猎户、矿工等人，由此获得了大量的
19、药物学珍贵资料和许多民间有效的单验方”。本题是中档题，主要通过中国古代医学成就来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。4.【答案】A【解析】根据材料黄宗羲主张天子、百官都应接受太学祭酒（位同宰相）的评论，而太学是儒学教育的场所，故可知这表达了儒生干预政治的愿望，故A正确； 当时已经没有宰相，黄宗羲反对的是君主专制，故排除B项； 理学也是儒学，材料看不出儒学地位的衰退，故排除C项； 明末清初专制强化，故排除D项。 故选：A。本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键是“主张主管太学的“祭酒”应位同宰相，天子、宰相、百官都需定期到太学听祭洒评论政治得失”。本
20、题为中档题，考查明清之际的儒家思想，明末清初进步思想家反对封建专制，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，这些主张在一定程度上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步作用。5.【答案】D【解析】结合所学知识可知，晚清时期的辫子是封建专制的象征。材料中的孙中山、黎元洪和袁世凯的割辫体现的是民主义革命成为潮流，D选项符合题意； 孙中山属于革命派，A选项排除； 黎元洪属于旧官僚，自身革命立场并不坚定，B选项排除； 民主科学是新文化运动的旗帜，C选项排除； 故选：D。本题关键信息是“孙中山、黎元洪和袁世凯的割辫”，结合近代社会生活的变化进行分析即可。本题主要考查的是近代社会生活的变化，侧重对
21、材料分析和知识迁移能力的考查，较好的考查了历史学科核心素养。6.【答案】B【解析】表格的数据中，未满10亩、10亩以上、30亩以上就占了85%，说明在1918年的时候，中国的土地占有还是以小农经济为主，故B项是正确的。 在土地私有化的状态下，土地兼并没有停止，但在材料中无法判断这个时期土地兼并是不断进行的，故A项错误。 数据没有体现精耕细作的问题，故C项错误。 封建经济的主要特点就是土地私有，不会因为地权的变化而加速，故D项错误。 故选：B。本题考查近代中国经济结构的变动。题干中的关键信息是：表格中各种“类别”的“户数”所占“百分比”。本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与
22、运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。近代中国，自然经济虽逐渐解体，但在全国范围内始终居于主导地位。7.【答案】D【解析】根据材料“徐州撤退时、国民党军”，可知这是淮海战役期间国民党军的败退，根据教材知识，1948年9月至1949年初，人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役，故选D项。其他选项时间都不正确。 故选：D。本题主要考查解放战争。要求学生结合解放战争过程特征来分析。解答本题，只要搞清楚解放战争的过程特点就可以正确选择。属于简单题。8.【答案】B【解析】1984年，上海、天津、大连成为沿海港口城市，在这些城市扩大开展对外经济活动的自主权，故审批权的下放是由于沿海港口城市的开放，
23、故B正确； 经济特区的设立是在1980年，故排除A项； 20世纪90年代，我国对外开放格局形成，故排除C项； 十四届三中全会后，1993年，一大批国有企业开始进行建立现代企业制度的试点，故排除D项。 故选：B。本题考查对外开放，解题的关键是“1984年，上海市、天津市获得了自行审批总投资在3000万美元以下项目的权力，大连市获得了审批1000万美元以下项目的权力”。本题为中档题，考查对外开放，有力的推动了改革开放和社会主义现代化建设。9.【答案】A【解析】根据所学知识可知，历史上“前七世纪末-前六世纪初”正是雅典城邦社会矛盾尖锐的时候，从图中的平民上层“有财无权”、平民下层“沦为债奴”可以得出
24、，当时的雅典需要解决财产与权利关系，故A正确。 在古代雅典，外国人与奴隶是不能享有公民权的，故排除B。 C、D不符合材料主旨，均排除。 故选：A。本题考查古代希腊的民主政治。题干中的关键信息是：“前七世纪末-前六世纪初”，平民“有财无权”“沦为债奴”。本题是中档题，主要通过梭伦改革来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。10.【答案】C【解析】材料说明了美国的权力部门在国家面临巨大危机和维护整个国家利益之时会展开通力合作而非相互掣肘，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C。本题考查美国三权分立的代议制，解题的关键是“政府各部门之间的分权制衡，
25、并没有否定共同合作”“国会表现了极大的合作态度，使“新政”得以顺利实行。二战后总统出兵朝鲜、越南，都未经国会批准，亦未受到国会的追究；联邦最高法院曾多次拒绝受理指控越响战争违宪的案件”。本题为中档题，考查美国三权分立的代议制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。11.【答案】A【解析】A结合所学知识可知，“良知运动”出现于20世纪80年代，不属于工业革命的历史影响，与题意相符。 B结合所学知识可知，工业革命促进了资本主义经济的发展，资本主义制度的基本矛盾日益暴露，为马克思主义的诞生奠定了经济基础，这与题意不符。 C结合所学知识可知，工业革命推动了工人运动的发展，迫使工业资产阶级改
26、善劳动条件，增加社会福利，这与题意不符。 D结合所学知识可知，工业革命使得社会日益分裂为工业资产阶级和工业无产阶级，推动工人运动出现经济诉求与政治要求同存的趋势，这与题意不符。 故选：A。本题主要考查第一次工业革命的影响，解答本题需抓住题干所给材料中的关键信息“工业革命”，并正确掌握工业革命的历史影响。本题主要考查第一次工业革命的历史影响，考查学生获取信息及调动、运用知识的能力，难度中等。12.【答案】C【解析】通过题干及材料图片可知，欧洲主要资本主义国家开始受到美国控制，这主要是马歇尔计划的推行，马歇尔计划的目的是扶植和控制欧洲，欧洲国家不得不唯美国马首是瞻，受美国控制，故C正确； 通过材料
27、“美国式的合作”可以看出材料叙述的主旨不是反苏，排除A； 题干图片中，西欧主要资本主义国家受美国控制，并不能体现出欧洲一体化进程，排除B； 材料信息“合作”不能反映出美欧之间关系恶化，排除D。 故选：C。本题考查马歇尔计划。主要考查美国马歇尔计划的目的，注意解读图示。解答本题关键是学生能够理解漫画美国式的“合作”体现的是马歇尔计划的目的，主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。13.【答案】【小题1】（1）从材料可以看出，中英两国的工业革命都经历了，乡镇企业发展的原始工业化阶段，都是用农业剩余劳动力作为工厂的主要劳动力，并且都以轻工业为主，大力拓展商品市场，而且也都得到了政府的支
28、持，当然也有不同的地方，那就是英国以市场为主导，而中国主要依靠政府领导，英国经过手工工场长期的积累，而中国建国以后工业化探索道路非常曲折，主要是依靠自身的技术发展，而中国主要是吸收外国先进科学技术。 （2）材料可以看出，所谓的第二次中国的工业革命是从1998年开始，起步比较晚，由政府主导，第三次科技革命交叉进行，第二次工业革命有利于中国产业结构的升级，国力的提升，也是我国进行社会主义现代化的有益探索，也能够促进世界工业化的发展。 故答案为： （1）同：都经历乡村（镇）企业发展的原始工业化阶段；都以农村剩余劳动力为主力发展劳动密集型工厂；都以轻工业为中心；都大力拓展商品市场；都得到政府支持。异：
29、英国以市场为主导，中国主要依靠政府引领；英国经历工场手工业的长期发展，中国经历了建国以后工业化探索的曲折；英国依靠自身进行技术积累，中国借鉴西方科技成果以及成功经验。 （2）特点：起步晚，尚未完成；政府主导；与第三次科技革命交叉进行。 意义：有利于中国产业结构升级，国力提升，和平崛起；是进行社会主义现代化模式的有益探索；有利于世界工业化的整体发展。【小题2】【解析】（1）本题主要考查工业革命，要求学生结合英国工业革命和中国工业化的过程来分析。 （2）本题主要考查中国的经济发展，要求学生结合开放以来，中国经济发展的过程特征来分析。解答本题，要搞清楚工业化的过程特征，还要搞清楚中国改革开放以来经济
30、发展的特点。14.【答案】【小题1】（1）本小问的内容，依据材料“接收天主教会在华的辅仁大学，改为自办，取缔天主教会在华的一切特权。全国接受外国津贴的20所高校，其中燕京、金陵等11所改为公办学校；沪江、东吴等9所学校改为人民自办的私立学校，政府予以补助。1950年，在苏联的帮助下，创办了中国人民大学和哈尔滨工业大学。一些高校陆续聘请苏联专家学者。国家有组织地翻译苏联教学计划、教学大纲、教材和教参，仅高校翻译出版的教材就有1391种。从1950年开始，我国高校同波兰、捷克、罗马尼亚、保加利亚互换留学生，1951年8月第一批派375人到苏联留学。1952年，高等工科院校从31所增加到47所，工科
31、招生量增加11倍。高等院校以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合性大学”，结合所学概括即可。 （2）本小问的意义，依据材料，结合第一问的内容和所学可知，意义是贯彻和实践了新中国的外交方针；巩固了政权；有利于经济的恢复发展；有利于构建新型社会主义教育；适应了国家工业化的需要。 故答案为： （1）主要内容：没（接）收教会在华学校；建立人民公办、自办（私立）学校（或新民主主义教育）；与社会主义国家互派留学生；聘请苏联专家；仿效苏联制定教学计划、大纲，翻译苏联教材（或仿效苏联教育模式）；仿效苏联进行院系调整；发展专门学校，重点培养工业人才。 （2）意义：贯彻和实践了新中国的外交方
32、针（或贯彻了“一边倒”等外交方针）；巩固了政权；有利于经济的恢复发展；有利于构建新型社会主义教育；适应了国家工业化（或一五计划）的需要。【小题2】【解析】本题考查中国历史上的重大改革。考查新中国初期高等教育改革的主要内容和意义。解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。本题考查对新中国初期高等教育改革的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。15.【答案】【小题1】（1）根据“1945年9月22日，美国公布与波茨坦公告精神大体一致的日本投降后美国初期对日方针，作为美国占领政策的纲领性文件”指出占领日本的两个最终目的；并结
33、合所学内容可从日本战败、美国军事占领日本和对日占领政策的制定等方面探讨相关背景。 （2）根据“通过天皇和日本政府解除了本土及海外711万日军的武装，解散了大本营、陆军省、海军省、军需省、大东亚省等二批为侵略战争服务的机构；废除了国防保安法、军机保护法、治安维持法、治安警察法等一系列为天皇专制主义和军国主义服务的法令；取缔了在乡军人会、大日本政治会等147个法西斯主义团体；根据波茨坦公告对战争罪犯的处罚规定，分三批逮捕了包括东条英机、土肥原贤二等在内的战争疑犯108名解除了20余万与军国主义有牵连的人物的公职”等内容，可从铲除军国主义体制、打击日本军国主义势力、减轻日本军事负担、促进地区和世界和
34、平、为日本民主改革创造条件和有利于美国利益实现的方面进行总结。 故答案为： （1）背景：日本战败；美国军事占领日本；对日占领政策的制定等。（其他答案言之成理亦可） （2）影响：铲除了军国主义体制；沉重打击了日本军国主义势力；减轻了日本的军事负担；有利于地区和世界和平；为随后的民主改革创造了条件；有利于美国利益的实现等。（其他答案言之成理亦可）【小题2】【解析】本题考查二战后对日本法西斯的处置。（1）日本“非军事化”的背景，考生可根据材料中的相关信息并结合所学知识进行概括。第（2）题，日本“非军事化”的影响，考生可根据材料中的有关内容并结合所学知识进行说明。本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获
35、取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。非军事化节省了日本的军费开支，有助于日本在经济上迅速崛起。16.【答案】【小题1】（1）本小问的原因，依据材料“赫德对镇压太平天国运动极力“赞助”，并且善于在官场周旋，因而获得了清政府的赏识”、“在中法战争中，赫德竟成为订立中法新约的重要角色”、“显绾邦交”等信息，结合所学概括即可。 （2）本小问的认识，依据材料，结合所学从积极和消极两方面分析即可。即赫德的活动反映出中国社会半殖民地程度不断加深，清朝统治腐败不堪；尽管赫德给中国带来一系列近代化元素，但国家主权应由中国掌握；迎合了西方列强的侵华要求，加剧了对华掠夺。 故答案为： （1
36、）原因：为清政府提供财政支持，帮助镇压人民反抗斗争；为列强争取利益，获得列强的支持与帮助；有一定的个人才能，结党官宦势力。（2）认识：赫德的活动反映出中国社会半殖民地程度不断加深，清朝统治腐败不堪；尽管赫德给中国带来一系列近代化元素，但国家主权应由中国掌握；迎合了西方列强的侵华要求，加剧了对华掠夺。【小题2】【解析】本题考查近代中国的历史人物。考查赫德能长期控制清朝海关的原因以及对赫德活动的认识。解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。本题考查对对赫德活动的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。17.【答案】材料反映
37、的是中国古代饮食文化发展的表现，结合所学知识我们应该知道饮食文化属于社会意识形态的表现，他应该是受到这一时期社会政治经济和思想影响的结果，不同时期的社会政治经济思想形成不同的饮食文化特征，从材料明显可以看出，中国古代饮食文化具有鲜明的时代特色，可以结合不同时期政治环境和经济发展的状态特征来进行说明和论证。 故答案为： 示例： 论题：中国古代饮食文化具有鲜明的时代特色。 阐述：先秦时期，中国饮食文化注重社会等级观念。折射出宗法制与分封制的政治特征。秦汉时期，伴随丝绸之路的开通，西域外来食物和烹饪技术丰富中华饮食文化，隋唐实行科举制，饮食文化反映社会阶层的流动，并体现交流频繁的时代特色。两宋时期，经济重心完成南移，商品经济发展。推动传统饮食结构的变化。元明清时期，中华饮食文化吸收了蒙满民族气息并打上了新航路开辟后全球物种交流的时代烙印。综上所述，中国古代饮食文化凝聚了时代气息，体现了开放性和包容性，丰富了中国的传统文化。【解析】本题主要考查中国古代的饮食文化，要求学生结合中国古代政治经济发展的过程特征和影响来进行分析。解答本题要搞清楚中国古代饮食文化的特点，还要搞清楚中国古代政治经济发展的过程特征和影响。
