1、2015年高二年级10月月考生物试卷时量：60分钟 分值：100分一、单项选择题（包括20题，每题3分，共计60分每题只有一个选项最符合题意）1. 若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多？A血浆 B组织液 C淋巴 D血液2. 下列关于血糖平衡调节的叙述，正确的是 A胰岛细胞产生的激素均能降低血糖B细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高C胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡D高浓度的胰岛素会刺激肝糖原分解补充血糖3右图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是 A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D渴觉
2、中枢、抗利尿激素、肾小管4内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是()A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中Na、K浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行5下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。相关叙述正确的是()A依次代表血浆、淋巴和组织液，共同构成人体内环境B中无机盐浓度过高时，垂体释放的相关激素会减少C正常情况下，的稳态维持只与神经和体液调节有关D当人体蛋白质长期供应不足时，处渗透压下降，处的渗透压明显上升6
3、人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是()A唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 B口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用C吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用DB细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫7某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明，一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好，其主要原因是()A能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体B抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子C记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强D能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆8研究发现，一些癌细胞能进入“平衡”阶段，此阶段的癌细胞不易被免疫系统识别，不会恶性增殖，也不会导致机体发病。下列
4、有关分析不合理的是()A这种癌细胞是细胞正常分化的结果 B免疫系统不易清除这种癌细胞C可以通过癌基因检测的手段来监测细胞是否癌变D该发现有助于寻找治疗癌症的新方法9下图为神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素，则下列说法正确的是()A图中激素能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌B寒冷环境中血液中激素的量均增加C机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D激素能促进激素的分泌，激素能抑制激素的分泌，所以具有拮抗作用10(2012天津高考)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下面为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是()A运输刺激使下丘脑分泌激素增加
5、的结构基础是反射弧B图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节C皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复11(2011浙江高考)在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列叙述正确的是()Aab 段的Na内流是需要消耗能量的Bbc 段的Na外流是不需要消耗能量的Ccd段的K外流是不需要消耗能量的Dde段的K内流是需要消耗能量的12(2014广州模拟)下面为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是()A瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2的通透性会加速神经递质的释放B过程体现了细胞膜具有流动性C过程表示神经递质进入突触后膜所在的神经
6、元D过程可避免突触后膜持续兴奋13下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是不正确的 A神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节D内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育14如果缩手反射的反射弧中的传出神经受损，用针刺指尖，正确的判断是A能缩手，感觉疼痛 B不能缩手，感觉疼痛 C能缩手，无感觉 D不能缩手，无感觉15下列关于抗体的说法，正确的是 A抗体的化学本质主要是蛋白质，少部分是RNAB人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有 C抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原
7、 D浆细胞和记忆细胞都能分泌抗体16.将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后,向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素,向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水.下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是 （ ）17分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是18分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是()A背光侧生长素含量高，生长快B生长素的运输方式为主动运输C生长素浓度高低依次是dcbaD根部生长也表现出顶端优势现象19下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是()A去顶
8、芽能促进主根生长 B去顶芽植株不能合成生长素C生长素由顶芽向下非极性运输 D外源生长素能替代顶芽促进主根生长20在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中(尖端以下)生长素含量的相对浓度(如右图所示)，测定结果可以说明 A光照抑制生长素的合成 B光照促使生长素向下运输C单侧光照引起生长素向背光侧运输 D光照可破坏已合成的生长素二简答题 （共4大题，每空2分，共40分）21(2014江苏高考)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点， 用放射性同位素14C标记 IAA和ABA开展如图所示的实验。 请回答下列问题：(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是_(填序号)；琼
9、脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_。(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。 黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解 IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解 IAA，说明已伸长胚轴中含有_。22下面为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题：(1)
10、若激素B是生长激素，则它是由_细胞合成的。(2)若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的_功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度_。(3)若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还可能具有与_相结合的受体。(4)若激素A是甲状腺激素，则它进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特定的mRNA，再经过_过程合成新的蛋白质，进而促进细胞代谢。23下面是反射弧结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。(1)用a
11、刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩_(填“属于”或“不属于”)反射。(2)用b刺激骨骼肌，_(填“能”或“不能”)在c处记录到电位。(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验：如果_，表明传出神经受损。如果_，表明骨骼肌受损。如果_，表明部位d受损。24糖尿病的形成有多种原因，请据图回答下列问题：(1)图中浆细胞可以由_、_(细胞)分化而来。(2)某人患有一种青少年型(型)糖尿病，经检查发现其血液中胰岛素含量正常，但仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的_(填数字)。在图中三种情况中，可以通过
12、注射胰岛素进行治疗的是_(填数字)。(3)在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为_。2015年高二年级10月月考生物答案15BBCDC 6-10DCACB 11-15CCDBB 16-20CBCDC21：(1)不是抑制剂与运输IAA的载体结合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶22：(1)垂体(2)信息交流(信息传递)升高(3)(神经)递质(4)翻译23：(1)不属于(2)不能(3)用a刺激神经，在c处不能记录到电位用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩24：(1)B细胞记忆B细胞(2)(3)反馈调节或负反馈调节
