1、第卷（选择题 共36分）一、（18分，每小题3分）1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A.寥廓(ku)聒(gu)噪挑衅(xn)残羹冷炙(zh)B.霎(ch)时榫(sn)头角(ju)斗虚与委蛇(y)C.拗(o)口畜(x)牧倨(j)傲锲(q)而不舍D.漫溯(s)酒馔(zhun)阜(f)盛夙兴(xng)夜寐3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是A.俞伯牙在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期听得出神入化，并慷慨激昂地吟咏：“巍巍兮若泰山！”B.学生作答诗歌鉴赏题时，由于表达能力不强，经常出现言不由衷的情况。所以学生在理解诗歌的基础上还要掌握一定的鉴赏术语。C.埃及近日再次爆发大规模抗议活
2、动，军方四面楚歌，承诺组建民族拯救政府，在明年6月30日前选举总统。D.元旦前夕，二十多位书画高手在省书画院组织的“壬辰龙年迎新书画大赛”中欢聚一堂，舞文弄墨，一展风采。4.下列名子中，标点符号使用无误的一项是A.认真阅读下文，说一说迄今为止，我国神舟系列的飞船共有几次登上天空？神舟九号飞船共有几位宇航员？B.“蛟龙号”此次下潜试验全程历时695分钟，进行了标志物布放、测深侧扫等作业，并从海底取回了三个海水样品、两个沉积物样品和一个生物样品。C.高翔宇虽然手上擦破了皮，可他看着越下越大的雨，担心大坝不及时加固会带来危险，所以他不愿意离开工地，仍然挥锹挖土；坚持劳动。D.“李白是伟大的浪漫主义诗
3、人，”茅健对儿子说：“他和杜甫一起把中国诗歌艺术推向顶峰，给后世留下了宝贵遗产。”5.下列各句中，没有语病的一句是A.谈到怎样防止剽窃，李教授说，主要靠作者自律，一个人既然从事学术研究，就应该遵循起码的道德规范。对被侵权的作者，应该及时在刊物上予以揭发。B.世界上独一无二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽历经百年风雨，至今仍魏然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。C.中国汉语文化园将花落南昌，这对弘扬中华民族悠久的历史文化，推动古韵悠悠的南昌历史文化走向世界起到了积极的作用。D.新闻联播出现两条新闻“混音”的直播失误，出错时长大概十秒，一时被传得沸沸扬扬。二
4、、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成79题。古今任何语言，除了使用地区很小、使用人口很少的以外，都有方言的地域差异。人们早就观察到方言的存在。礼记王制说：“五方之民，言语不通，嗜欲不同。”东汉的王充说：“经传之文，圣贤之语，古今言殊，四方谈异也。”（见论衡自纪篇）他正确地指出古书难懂的原因是：古今语言有历时的变化，又有共时的方言差异。现代的语言学认为，方言是语言的变体。同属一种语言的方言有共同的历史来源、共同的词汇和语法结构，其现代的形式在语音上必定有互相对应的关系。方言又可分为地域方言和社会方言两大类。地域方言是语言的地域变体。一般说来，同一种地域方言集中分布在同一个地区，也有移民把它
5、带到远离故乡的地方，如流布在海外的粤语和闽南话。这些远离故乡的方言久而久之会演变成新的地域方言。社会方言是语言的社会变体，使用同一种语言的人因职业、阶层、年龄、性别等不同，口音、措辞、言谈也会有差别。例如20世纪初的常州方言有街谈和绅谈的区别。街谈是城里大多数人说话的形式，绅谈则或多或少局限于文人或官吏家庭。语言的个人变体叫“个人方言”，使用同一种语言或方言的每一个人说话的特点各不相同。个人方言也可以算是社会方言的一种。所谓方言，如果不加特别的说明，都指地域方言。在有方言差异的社会里，人们开口说话总是用某一种方言。相对于“方言”而言，“语言”是一个抽象的概念。人们在口头上使用的是“方言”，而不
6、是“语言”。现代有些社会人为地制定“民族共同语”，人们说话当然可以使用这种民族共同语。但是我们仍不能将所谓“民族共同语”和“民族语言”等同起来。因为民族共同语也是以某一种方言为基础的。例如普通话是汉民族共同语，人们说话常用普通话。且不管大多数人所说的普通话都是带有方言特征的，就是标准的普通话也是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”的。北京话和北方话当然也是方言。我们并不能在普通话和现代汉语之间画上等号。中国的大多数语言内部都有方言差异，并且方言现象非常复杂。在七大汉语方言中，北方方言可以粗略地看成是古汉语数千年来在广大北方地区发展的结果，其余六大方言却是由于历史上北方居民的不断南迁在南方
7、逐步形成的。秦汉以前，广大的江南地带，主要还是古越族的居住地，他们所使用的古越语跟古汉语的前身相差很远，不能通话。秦汉以后的两千余年，北方的汉人曾有几次大规模的南下，带来了不同时期不同地区的北方古汉语，分散到南方不同的地域，逐渐形成南方相互歧异的六大方言。而且就在同一种方言内部，有的也有很大差异，如闽语中的莆仙话和闽南话虽然在地理分布上是相邻的，但是他们的使用者必须通过普通话才能畅谈。（选自周振鹤、游汝杰著方言与中国文化，有删改）7.根据原文，下列选项对“方言”的理解有误的一项是( )A.方言不是造成我们阅读古书时感到困难的唯一原因。B.方言是一种绝大多数语言内部存在的复杂语言现象。C.方言是
8、语言的变体，“变”体现在词汇和语法结构上。D.方言在使用时会体现职业、阶层、年龄、性别的不同。8.下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是 ( )A.文章第一段引用礼记和论衡中的话，不仅指出方言现象早已存在，更重要的是引出下文对语言历史演变的探讨。B.文章第三段谈街谈与绅谈的不同，说明只要同属一个特定的社会阶层，他们的方言应该是相同的，可以实现无障碍沟通。C.文章第四段，明确指出普通话只是我国汉民族语言当中的一种语言而已，我们的汉族的民族语言有着更为丰富的内容。D.文章最后一段表明了南方各方言都是北方方言在不同时期南下、发展并消灭了原来古越语的影响的情况下而产生的。9.下列对原文中作者观点的概
9、括，正确的一项是 ( )A.方言又可分为地域方言和社会方言两大类，语言的个人变体属于地域方言。B.我们熟悉的标准普通话是以北方话为基础方言，所以北方方言就是普通话。C.20世纪初，街谈是城里大多数人说话的形式，绅谈局限于文人或官吏家庭。D.尽管有着相邻的地理位置，汉语的七大方言内部，也可能存在很大的差异。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成1012题。宋偓，河南洛阳人。谦恭下士。祖瑶，父廷浩，尚后唐庄宗女义宁公主，生偓。廷浩历石、原、房三州刺史；晋初，为汜水关使，张从宾之叛，力战死之。偓年十一，以父死事补殿直。 晋祖尝事庄宗，每偓母入见，诏令勿拜，因从容谓之曰：“朕于主家诚无所靳，但
10、朝廷多事，府库空竭，主所知也。今主居辇下，薪米为忧，当奉主居西洛以就丰泰。”命偓分司就养，敕有司供给，至于醯醢，率有加等。汉祖在晋阳，遣其子承训至洛，奉书偓母，与偓结昏，即也。累授北京皇城使。汉乾祐初，拜右金吾卫大将军、驸马都尉。隐帝即位，授昭武军节度，移镇滑州。周祖举兵向阙，时偓在镇，开门迎谒，周祖深德之。偓率所部兵从周祖，至刘子陂，隐帝卫兵悉走投周祖。周祖谓偓曰：“至尊危矣，公近亲，可亟去拥卫，无令惊动。”偓策马及御营，军已乱矣。广顺初，丁内艰，服除，授左监门卫上将军。世宗征淮南，令偓与左龙武统军赵赞、右神武统军张彦超、前景州刺史刘建于寿州四面巡检。师还，以偓为右神武统军，充行营右厢都排阵
11、使，又为庐州城下副部署。吴人大发舟师。次东沛布洲，断苏、杭之路。世宗遣偓领战舰数百艘袭之，又遣大将慕容延钊率步骑而进，水陆合势大破之。世宗尝次于野，有虎逼乘舆，偓引弓射之，一发而毙。及江北诸州悉平，画江为界。世宗驻迎銮，命偓率舟师三千溯江而上，巡警诸郡。师还，复授滑州节制，又移镇邓州。恭帝即位，加开府仪同三司。宋初，加检校太师，遣领舟师巡抚江徼，舒州团练使司超副之。谋以扬州叛，偓察其状，飞章以闻。太祖令偓屯海陵，以观重进去就。遂从征扬州，为行营排阵使。及平，以功改保信军节度。五年冬，车驾幸大名，召偓诣行在，诏知沧州。六年，封邢国公。俄迁同州。九年，又为右卫上将军。雍熙中，曹彬等北伐，班师，命偓
12、知霸州，归阙。端拱二年，卒，年六十四。（节选自宋史）10.对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.朕于主家诚以无所靳 诚：确实B.开门迎谒，周祖深德之。 德：感激C. 广顺初，丁内艰，服除 除：授予官职D. 以观重进去就 就：趋向，靠近第卷 （表达题 共114分）四、（28分）13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）今主居辇下，薪米为忧，当奉主居西洛以就丰泰。（4分） 译文： 世宗尝次于野，有虎副乘舆，偓引弓射之，一发而毙。（4分）译文： 李重进谋以扬州叛，偓察其状，飞章以闻。（4分）译文： 14.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8分）夜宴左氏庄杜甫林风纤月落，
13、衣露净琴张。暗水流花径，春星带草堂。 检书烧烛短，看剑引杯长。诗罢闻吴咏，扁舟意不忘。【注释】杜甫曾漫游吴越四年，江南水乡的秀美给他留下了美好的记忆。请简要赏析第二联中“流”和“带”两个字的妙处。（4分） 有人评论本诗抒发的情感有矛盾之处，较为复杂，请作简要分析。（4分） 15.古诗填空。（5题限选4题）（8分）复为慷慨羽声， ， 。 （荆轲刺秦王）仰观宇宙之大， ， ，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之兰亭集序）桂棹兮兰浆，击空明兮溯流光。 ， 。（苏轼赤壁赋） ， 。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。 （杜甫登高）五、（21分）阅读下
14、面的文字，完成1619题。蒲公英高晓云 有一种野菜，母亲亲切地叫它“黄黄”，儿时的我一直学着母亲的叫法叫它“黄黄”。它有细密的花瓣，每一层花瓣又都排列得那么整齐划一，最先舒展的排列在花朵最外边，细而长，像极了那一把把江南女子撑着的油纸伞。小黄花虽小，开起来也有别样的傲气。在万物复苏伊始，在燕子还未归来之际，在草儿才开始探头探脑之时，只要春过处，它不择环境、不择冷暖，只要泥土吐露芬芳，那朵朵小金花，就以一个家族的霸气开的娇艳无比、开的高高低低、一泻千里。当花落之时，它又变成另一种样子的小灯塔，像一颗颗绿色的桃心。没有花苞那样饱圆润，但桃心形长得却非常的标准、可爱。此时，花茎将它举得更高了，慢慢地
15、、默默地不知什么时候，从桃心似的灯塔里孕育出了它的种子，那一个个种子都插上了仙子的翅膀，慢慢被释放了出来。它们你拥着我、我挨着你十分亲密，瓜子仁形的细小的种子在每人手中都高举着一个棉花糖，好像要开一场盛大的宴会。它们的小集体整体呈现出来就变成一个个毛茸茸的圆球了，圆得简直不可思议！然而，天下没有不散的宴席，在微风的召唤中，对飞行技术轻车熟路的“小伞兵”们就开始了它人生中的美好的旅行，脚步停留在哪里，下一次春来，那里便是一道绚丽的风景！后来一次偶然的机会我终于知道了它的学名蒲公英。春天来时，母亲就一手挎着芨芨草编成的小篮，篮子里随手放上两把小铲子，一手带着蹒跚学步的我，在田埂边、在沟渠里找寻着蒲
16、公英。不一会儿母亲就铲满了一篮。回到家，母亲将藏匿在其中的泥沙洗得干干净净，“黄黄”的叶子都发亮了。之后在开水锅里烫熟了，捞出又放进冷水里漂一天。母亲说这样漂了苦味就淡了，味道就更鲜美了。漂完后，母亲又把水攥干，切段放进盆里撒了盐、花椒，用熟油过了一遍，加上味精拌匀又加了少许的醋继续拌匀。母亲夹起一筷子尝了尝说：“好香啊！”对于年幼的我来说，那涩涩的苦味是不合我的口味的。渐渐长大了，尝过了很多菜，相比之下，才尝出“黄黄”留在最后的清香、合口、出淤泥而不染。上了小学后我也能学着母亲的样子一手挎篮一手拿铲，寻觅蒲公英的身影了。每到春天，寻觅它成为了我童年的趣事，也成了我人生中的美好而幸福的回忆。而
17、今，我已初为人母。每到春天，恰巧碰到母亲农闲时，我会随着母亲、带着蹒跚学步的孩子， 一人一个小篮，一人一把小铲，我挎着母亲的臂弯，孩子挎着我的臂弯，三人连接成一个一字长阵，选择在一个阳光大好的下午，迈着悠闲的步子，在田间地头甜蜜地寻找着或吐绿或芬芳的蒲公英。我们就这样享受着阳光洒满田间地头、洒满全身的温暖，还有三代亲情，在平整的田间、在柔软的田埂边寻觅着。我想：蒲公英之所以有这样旺盛的生命力，不仅因为它有着成千上万个像小伞兵似的种子，还因为它那不挑剔、不高傲，生在哪里哪里就是家那样随遇而安的品性吧！又一个春来时，母亲打电话询问我：“吃不吃黄黄？”谁料，星期一的清晨，我刚到单位门口，门房大爷就说
18、有人给我带东西了。原来母亲托人将“黄黄”从乡下带到便车上，辗转又带到了我的手上。清晨7：30，我的手里已经扎扎实实捧着一袋包装完好的“黄黄”。“黄黄”于手掌之中，还是温热的！母亲对她的“黄黄”依然热情不减。其实，它的味道一直以来都是苦的，哪怕是在被烫熟漂了一晚上之后，也还是苦的。在她小时候那个挨饿的年代里，“黄黄”曾救过许多人的命。那是怎样的一种喜爱与感激之情啊！渐渐的，我在无形之中也开始逐年逐年地越发喜欢它了，不仅喜欢它金黄色的、灯塔似的小花，喜欢它的小种子拉开小伞破釜沉舟地放飞着自己的梦想那样的魄力，喜欢它飞到哪里哪里就是它的家那样随遇而安的心胸，更喜欢能带着孩子跟着母亲一起找寻它小巧的身
19、影的那一份温馨，那一份挚爱亲情。此刻，我竟是这般固执，这般固执地想念“黄黄”，想念那个把蒲公英叫“黄黄”的人。（选自散文选刊），有删改）16.文章首段写“黄黄”的情态有何作用？请简要分析。（5分） 答： 17.联系全文，简要分析“蒲公英”的内涵？ (5分) 答： 18.有人说，文章标题“蒲公英”让人不知所云，不如换成“我与母亲”。就此问题，谈谈你的看法。（7分） 答： 19下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是。（4分） A“黄黄”有细密的花瓣，且排列整齐，细而长，像“一把把江南女子撑着的油纸伞”，作 者用生动的比喻，描绘出蒲公英的形状。B蒲公英“你拥着我，我挨着你十分亲密”，“好像要
20、开一场盛大的宴会”，凸显“天下没有不散的宴席”的道理。C文章中作者以深情的笔调描写了母亲采撷“蒲公英”的场景，不仅回忆了往昔生活的苦涩，也衬托出今日生活的甘甜。D“后来一次偶然的机会我终于知道了它的学名蒲公英”一句起到了承上启下的作用，由写蒲公英的“形”，过渡到写其的“神”。E文章中两次描绘了“我”与“母亲”“一手挎篮一手拿铲”，寻觅蒲公英的场景，不仅因为蒲公英清香可口，也因为它蕴含着一分真挚的亲情。六、（15分）20.语言综合运用。根据下面的内容和要求，写一段文字。兰亭集序里，作者王羲之由“乐”转“痛”，感叹人生。在古今文人咏叹人生的诗文里，既有感伤之辞，更有慷慨之句。感受他们的辞章，从他们的身上，我们对人生又有怎样的感悟呢？请以“充实人生，谱写生命的华章，是中华文化的优良传统”开头，写一则感悟。要求：引用名人名言，运用对比和排比修辞方法。结构相对完整，语言简明、准确、生动。不得少于200字。七、（50分）21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。 “你知道葡萄的根通常能扎多深吗？” 葡萄的根，可扎至地下十五米吧。在种葡萄的时候，先铺上一层沙石，让环境变得贫瘠恶劣。葡萄在生长时，为了汲取水分或各种矿物质，就拼命往下扎根，越扎越深，这样结出的葡萄甜度才高。 要求选准角度，明确立意，自拟标题，写一篇议论文。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
