1、蝙蝠和雷达教学设计唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“
2、助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、教学要求。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1、理解课文内容，懂得飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费
3、劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2、向学生进行爱科学、学科学的教育。二、教学重点：懂得蝙蝠飞行和飞机夜晚安全飞行之间的联系。三、教学难点：雷达探路和蝙蝠飞行具有相同的道理。四、教学
4、方法：讲授法、观察法、自主学习法、演示法。五、教具准备：多媒体课件。六、教学过程：1、导入：（出示蝙蝠和雷达图片）昨天通过我们的学习，已经认识了蝙蝠和雷达。蝙蝠是一种哺乳动物，住在潮湿的洞里，喜欢在夜间活动。雷达是人类发明的一种探测仪器。这两种不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？2、情境导入，设疑激趣清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿两盏灯，接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航。（大屏幕出现情境）同学们，在漆黑的夜晚，飞机为什么能安全飞行呢？课文里是怎么说的？（原来是从蝙蝠身上得到了启示。）3、学习课文第二大段。（1）提问：我们都已经知道
5、蝙蝠喜欢在夜间飞行，那么在漆黑的夜里，它是怎样做到安全飞行的呢？蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子：而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。这句话主要写什么？蝙蝠夜间飞行有那些本事？从哪些地方可以看出来？齐读这句话。（2）过渡： 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清这个问题，一百多年前，科学家做了试验。（3）科学家做了几次试验，每次试验是怎么做的呢？学生自学完成表格填空。边结合课件边讲解。得出答案：蝙蝠夜里飞行，靠得不是眼睛，而是嘴和耳朵的配合。（课件演示）蝙蝠飞行的原理超声波反射回来的超声波蝙蝠：嘴-障碍物-耳朵（重点理解
6、“配合”）4、学习课文第三大段导入：上课一开始我们就知道飞机能安全夜航是从蝙蝠身上得到的启示，那么飞机是怎样做到安全夜航的呢？齐读课文第七自然段，思考问题。（给飞机装上了雷达）提问：雷达是工作的原理是什么？（结合课件讲解）无线电波反射回来的无线电波雷达：天线-障碍物-荧光屏5、比较蝙蝠夜间安全飞行飞机夜航的联系。（课件演示）飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）小结：科学家通过试验揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密，得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠和雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。 6、课堂练习：、比较“试验”和“实验”。试验：为了查看结果或性能
7、 实验：为了检验科学理论或假设 选词填空： 试验 实验 科学家经过反复（ ），终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 科学课上，老师做了“火烧纸杯”的（ ），我们看得目瞪口呆。比较句子：科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。7、总结拓展（1）总结：课文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出蝙蝠为什么能顺利飞行的原因，并从中受到启示，给飞机装上了雷达，保证飞机能安全夜航的故事（2）拓展：同学们，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的，这就是仿生学：你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?(多媒体展示)小结：科学是多么神奇，一只平平常常的蝙蝠能使科学家们得到启示，创造发明了能使飞机安全夜航的雷达。同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？那么现在我们该怎样做呢?联系实际畅谈。（刻苦学习，留心观察周围的事物，通过探索研究，才能实现自己的愿望。)8、自选作业：向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。完成练笔蝙蝠的自述，采用第一人称手法，以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！
