1、纪昌学射教学设计这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、教学目标家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
2、事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。3练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。二、教学重点和难点教学重点：本课的教学重点是整体把握课文内
3、容，理解寓言的寓意。教学难点：本课的教学难点是结合重点语句，体会人物品质。三、教学过程（一）复习旧知，揭示课题1.师：老师带来几幅图，你看着图，想起了哪个故事，就大声说出来。看图片说故事题目（逐幅出示）：亡羊补牢、叶公好龙、揠苗助长、守株待兔师：看来这些故事留给你们的印象很深，他们有一个共同点，都是寓言故事，寓言故事和其他故事有什么不同吗？学生自由回答师： 所以有人说：“寓言是魔袋子，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”这节课，我们就一起学习寓言故事纪昌学射，看看今天这个魔袋里装的是什么。2揭题板书“纪昌学射”，指导“昌”字书写。（写时下面的日写得要大一些。）齐读课题（二）感知大意，设疑读文
4、1.师：寓言的题目往往是故事内容的浓缩。想想这个寓言会讲什么？生自由回答师：你还想知道什么？（学生答）既然是寓言，我们还要懂得它的寓意。这些疑问我们不仅能在文中找到答案，相信你还能得到有益的启示。下面请同学自由读课文，要求：读准字音，读通课文。想想纪昌怎么学习射箭的？2.学生自由读文3.自读后词语检测：妻子 梭子 虱子 眨一眨 开弓 放箭学生做“开弓 放箭”动作3.检查课文朗读，指名读第一段师进行评价，问：谁能把两句话连成一句话来说？学生概括，教师随机进行点拨。并说明从这段话中了解到了什么呢？4.指名朗读后面4个段落。（三）感悟课文，拓展延伸1.指名说纪昌学射的过程？（小黑板出示提示，指导练说
5、）。纪昌向射箭高手飞卫学习射箭,飞卫让他练眼力，先练 后练 。练好眼力，飞卫才教他开弓射箭。后来，纪昌成了 。（学生浏览课文，讨论归纳）2.师：纪昌是如何练眼力的呢？自由读课文2、3自然段，画出纪昌练眼力的句子，并想想从中你感受到一个怎样的纪昌？（学生画出并汇报画出的句子）（小黑板出示句子）：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。3.师：请同学们齐读这两句话，你从这些句子感受到了一个怎样的纪昌？（学生极认真地读）生：我感受到了一个勤学苦练的纪昌。师：说得好！那句子中的哪些词让我们感受到
6、了纪昌的勤学苦练，请你把它圈出来，并说说理由。（学生迅速画词语积极汇报）4.师：同学们平时你都注视过什么？聚精会神看过什么？（学生抓耳挠腮，很茫然）师：老师就知道你们平时聚集会神盯过什么？（学生奇怪，极想知道）师：想一想，你们平时在吃饭时盯着它会忘记吃饭，写作业时盯着它会忘记作业。（学生哗然，情绪高涨）生：我们注视过、聚精会神盯过电视。师：为什么？学生谈理由5.师：是呀，电视里的内容深深地吸引着我们，我们才会聚精会神地去看、去注视，忘记了学习，忘记了做事。那么，纪昌注视的是什么？学生答师趁机提问：既然看梭子、看虱子这么枯燥无味，他为什么还要看呢？（学生抢着回答）6.师：同学们说得好。“功夫不负
7、有心人”，纪昌的苦练收到了怎样的成效呢?学生找课文中的句子。（小黑板出示语段）：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。7.男女生合作读，（学生朗读，读出认真、夸张语气）8.体会两次练习的效果。9.师：纪昌之所以能这么刻苦地练习眼力并取得成效，那是因为有老师的指导。请找出老师指导他的句子。（学生画句子、齐读句子、任务分组读，读得清楚、明白。）
8、10.师：纪昌按照老师强调的重点去学习射箭，终于成了百发百中的射箭能手，你们从中明白了什么呢？（小黑板出示练笔）：因为纪昌（ ），所以成了百发百中的射箭能手。学生交流汇报（四）总结全文师：课文到这里就结束了，这节课你从寓言纪昌学射这只魔袋里取走了什么？懂得了什么道理？学生：略师： 纪昌、飞卫，他们学生活在春秋战国时代，距今两千多年。在我们的学生活中，也有着许许多多的“纪昌”、“飞卫”。（依次出示：刘翔与孙海平图片；邰丽华与张继刚图片；陈中和与女排图片。）（五）课外积累老师：今天老师也给你带来了无声的好老师，出示：成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。万丈高楼平地起，磨刀不误砍柴工。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（六）作业超市纪昌学射这则寓言给我们留下了深刻的影响，希望同学们能把它带给父母。同时，希望大家利用课余时间读读伊索寓言这本书，相信它会给你带来意想不到的收获。
