1、2015年湖北省武汉市武昌区高三元月调考生物试卷一、选择题：1（6分）（2015武昌区模拟）生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中13分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位则图中13可分别表示（）A多肽、RNA、淀粉BDNA、RNA、纤维素CDNA、蛋白质、糖原D核酸、多肽、糖原2（6分）（2015武昌区模拟）下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是（）实验名称实验材料观察DNA和RNA在细胞中的分布人的口腔上皮细胞探究温度对酶活性的影响过氧化氢酶观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞观察细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞ABCD3（
2、6分）（2015武昌区模拟）研究发现，当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的60%以下时，缺氧的组织细胞就可能癌变；进一步的研究表明，癌细胞和正常分化的细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但是癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要是通过无氧呼吸获取能量由此分析，下列推论合理的是（）缺氧环境会导致癌细胞的产生癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞要多癌细胞的线粒体可能存在功能障碍有氧条件下，癌细胞中与无氧呼吸有关的酶的活性仍然很高ABCD4（6分）（2015武昌区模拟）1928年英国格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析错误的是（）第一组第二组第三组第四组
3、实验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌混合液实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活菌A对实验结果的分析，四组实验必须相互对照B实验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化C该实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”D获得该实验结论的关键步骤是第4组小鼠死亡并分析出S型活细菌5（6分）（2015武昌区模拟）生物多样性有利于人和自然的和谐发展下列相关叙述正确的是（）A禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择B森林对水土的保持作用属于生物多样性潜在的使用价值C建立动物园、植物
4、园等是对生物多样性最有效的保护措施D生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值6（6分）（2015武昌区模拟）图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图，图中的AB段=BC段；图乙是突触放大模式图据图分析，下列说法正确的是（）A刺激B处，A、C处可在同一时刻检测到膜电位变化B的内容物释放到中借助了生物膜的流动性C兴奋从D到E发生了“电信号化学信号电信号”的转变D刺激C处，肌肉和E内的线粒体活动均明显增强二、解答题（共4小题，满分39分）7（9分）（2015武昌区模拟）如图是某动物细胞的部分亚显微结构示意图，已知该细胞具有分泌抗体的功能请联系所学知识回答下列有关问题：（1）图中除核糖体外不参与构成
5、生物膜系统的细胞器是；请依次写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构：（仅填标号），为该过程提供能量的场所是；若该细胞取材于人体内，则其名称是（2）下表是与抗体合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分细胞器蛋白质（%）脂质（%）核酸（%）甲6728少量乙59400丙39059据表分析，甲、丙分别是、（3）具有三大功能：将细胞与外界环境分开；8（10分）（2015武昌区模拟）设计实验验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的材料用具燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材方法步骤（1）选取的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸
6、馏水浸洗胚鞘切段，吸干表面水分（2）取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把分别放入3个锥形瓶中（3）在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入；C瓶中加入分别加盖，并放在条件下培养（4）一段时间后结果预测A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘；C组胚芽鞘9（10分）（2015武昌区模拟）为培育具有优良性状的农作物、家畜和家禽等新类型，我国育种工作者发现并应用了多种育种方法请联系所学知识回答：（1）茄子的早期栽培品种为二倍体，育种学家利用秋水仙素处理二倍体茄子的，选育出了四倍体茄子秋水仙素的作用机理是（2）我国有一半以上的稻田种植的是杂交水稻杂交育种是将，再经过选择和培育，获得新品种的方法其遵循的
7、遗传学原理是（3）20世纪60年代以来，我国科学工作者培育出了具有抗病力强、产量高、品质好等优点的数百个农作物新品种请推测培育这些新品种的育种技术（最可能）是（4）近年来，哺乳动物乳腺生物反应器和禽类输卵管生物反应器成为转基因动物研究的重要方向推测其研究的基础阶段关键是要寻找适宜的（填“目的基因”或“基因运载体”或“基因受体”）（5）各种育种方法中，能在较短年限内获得能稳定遗传的新品种的育种方法是10（10分）（2015武昌区模拟）矮牵牛的花瓣中存在着三种色素：红色色素、黄色色素和蓝色色素；花瓣的颜色除了红色、黄色和蓝色外，还有：红色与蓝色混合呈现紫色、蓝色与黄色混合呈现绿色、缺乏上述三种色素
8、时呈现白色；各种色素与其基因的关系如图，控制相关酶合成的基因均为显性，当B存在时黄色素会全部转化为红色素，当E基因存在时白色物3只能转化白色物4，但E基因不存在时白色物3也会在D基因控制下转化为黄色素请联系图解回答下列问题：（1）如果仅考虑途径一（G、g）和途径二（A、a；B、b），纯种紫色矮牵牛（甲）与另一种纯种蓝色矮牵牛（乙）杂交，F1的表现型为，F1自交，F2的表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色则亲本基因型分别是：甲、乙（按字母顺序书写）； F2紫色矮牵牛中能稳定遗传的占（2）如果仅考虑途径一（G、g）和途径三（B、b；D、d；E、e），两纯合亲本（BBDDeeGGBBddeegg）杂
9、交，F1的花色为，F1自交，F2的表现型及比例为（3）如果三条途径均考虑，两株纯合亲本杂交，F1自交（已知：F1不含d基因），F2的表现型及比例为13紫色：3蓝色推测F1的基因型为（按字母顺序书写），两亲本的表现型分别为或【生物-选修3：现代生物科技专题】11（15分）（2015兰州模拟）请回答下列有关胚胎工程和基因工程方面的问题：（1）目前，科学家通过细胞核移植实验，培育出多种哺乳动物新类型在哺乳动物的核移植实验中，一般通过（物理方法）将受体细胞激活，使其进行细胞分裂并发育，当胚胎发育到阶段时，将胚胎植入另一雌性（代孕）动物体内（2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合
10、，需要对精子进行处理另外，培养的卵母细胞需要发育至，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和第一极体（3）利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于利用胚胎细胞进行核移植的原因是（4）若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、终止子、标记基因和复制原点等目前常用的措施是将该基因表达载体导入牛的（填“受精卵”或“乳腺细胞”），导入方法是2015年湖北省武汉市武昌区高三元月调考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：1（6分）（2015武昌区模拟）生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中13分别表示植物细胞中常见的三种大分
11、子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位则图中13可分别表示（）A多肽、RNA、淀粉BDNA、RNA、纤维素CDNA、蛋白质、糖原D核酸、多肽、糖原考点：生物大分子以碳链为骨架 分析：图中每个小单位可认为是单体，然后由单体聚合形成多聚体，即图中三种物质都属于生物大分子，生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖题干中“植物细胞中常见的三种有机物”是解答本题的关键，植物特有的多糖为淀粉和纤维素解答：解：图1中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示RNA分子的
12、四种核糖核苷酸；图3中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖有淀粉和纤维素综合三幅图，图13可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素故选：A点评：本题考查了细胞中的三类生物大分子的结构和分布情况，意在考查考生能从题干和题图中获取有效信息的能力；识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2（6分）（2015武昌区模拟）下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是（）实验名称实验材料观察DNA和RNA在细胞中的分布人的口腔上皮细胞探究温度对酶活性的影响过氧化氢酶观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞观察细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞ABCD
13、考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；探究影响酶活性的因素；观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：观察DNA和RNA在细胞中的分布，可以利用人的口腔上皮细胞；探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，实验材料为淀粉酶；“观察植物细胞的质壁分离与复原”要选成熟植物细胞；观察细胞中线粒体的分布利用材料人的口腔上皮细胞解答：解：观察DNA和RNA在细胞中的分布，可以利用人的口腔上皮细胞，正确；过氧化氢酶容易受温度影响；错误；洋葱的根尖分生区细胞是未成熟植物细胞，质壁分离不明显，错误；菠菜的叶肉细胞含有叶绿体，线粒体染色后不易观察影响实验效果错误故选：D点评：本题考查实验有关的知识意在考查能
14、理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力3（6分）（2015武昌区模拟）研究发现，当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的60%以下时，缺氧的组织细胞就可能癌变；进一步的研究表明，癌细胞和正常分化的细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但是癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要是通过无氧呼吸获取能量由此分析，下列推论合理的是（）缺氧环境会导致癌细胞的产生癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞要多癌细胞的线粒体可能存在功能障碍有氧条件下，癌细胞中与无氧呼吸有关的酶的活性仍
15、然很高ABCD考点：细胞呼吸的过程和意义；癌细胞的主要特征 分析：据题意“某些癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要是通过无氧呼吸途径获取能量”可知，癌细胞在进行有氧呼吸的同时，无氧呼吸也十分旺盛，总体呼吸作用分解葡萄糖多，产生的能量多，有利于细胞的分裂解答：解：分析题干“当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的60%以下时，缺氧的组织细胞就会癌变”，说明缺氧环境会导致细胞癌变，正确；题意中“癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要是通过无氧呼吸途径获取能量”，说明癌细胞在进行
16、有氧呼吸的同时还在进行着无氧呼吸，正确；癌细胞在有氧的条件下仍主要通过无氧呼吸途径获取能量供给生命活动，说明线粒体可能存在功能障碍，正确；在有氧的条件下，癌细胞仍以无氧呼吸为主，而无氧呼吸只有第一阶段释放能量，比有氧呼吸少，说明无氧呼吸强度大，其中无氧呼吸的酶活性增加了，导致无氧呼吸更强，正确故选：D点评：本题考查癌细胞和细胞呼吸相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力4（6分）（2015武昌区模拟）1928年英国格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析错误的是（）第一组第二组第三组第四组实验处理注射活
17、的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌混合液实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活菌A对实验结果的分析，四组实验必须相互对照B实验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化C该实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”D获得该实验结论的关键步骤是第4组小鼠死亡并分析出S型活细菌考点：肺炎双球菌转化实验 分析：肺炎双球菌中，S型细菌有毒性，能使小鼠死亡，而R型细菌没有毒性，不能使小鼠死亡格里菲斯的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中有某种“转化因子”，能将R型细菌转化成S型细菌接下来的体外转化实验
18、证明了DNA是转化因子解答：解：A、对实验结果进行分析时，四组实验必须相互对照，如将第一组和第四组进行对照，说明R型细菌不能自动转化成S型细菌，A正确；B、本实验说明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化成S型细菌，B正确；C、该实验不能说明DNA是转化因子，C错误；D、获得该实验结论的关键步骤是第4组小鼠死亡，且能从死亡小鼠中分离出S型活细菌，通过与其他三种对照，说明加热杀死的S型细菌中有某种物质能将R型细菌转化成S型细菌，D正确故选：C点评：本题考查肺炎双球菌的体内转化实验，着重考查学生分析实验和得出正确结论的能力，对于此类试题，考生需要掌握教材中基础实验的原理、实验方法、过程和
19、结论，尤其要注意的是C选项，体内转化实验还不知道“转化因子”是DNA，DNA是转化因子是体外转化实验得出的结论5（6分）（2015武昌区模拟）生物多样性有利于人和自然的和谐发展下列相关叙述正确的是（）A禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择B森林对水土的保持作用属于生物多样性潜在的使用价值C建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施D生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值考点：生物多样性保护的意义和措施 分析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，生物多样性的保护包括就地保护和易地保护，就地保护中最有效的为建立自然保护区解答：解：A、合理开发
20、和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则，并非禁止，A错误；B、森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接使用价值，B错误；C、建立自然保护区是对生物多样性最有效的保护措施，C错误；D、生物圈内生物多样性的间接价值作用更大，故明显大于它的直接价值，D正确故选：D点评：本题知识点简单，考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括基因、种群和生态系统3个层次，属于考纲识记层次的考查6（6分）（2015武昌区模拟）图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图，图中的AB段=BC段；图乙是突触放大模式图据图分析，下列说法正确的是（）A刺激B处，A、C处可在同一时刻检测到膜电位变
21、化B的内容物释放到中借助了生物膜的流动性C兴奋从D到E发生了“电信号化学信号电信号”的转变D刺激C处，肌肉和E内的线粒体活动均明显增强考点：神经冲动的产生和传导 分析：据图分析：图甲中，A表示传入神经，B表示突触，C表示传出神经图乙中，E表示突触前神经元，D表示突触后神经元；表示突触后膜，表示突触间隙，表示突触小泡解答：解：A、据图分析，刺激B处，A与B在同一神经元上，B与C在突触前神经元和突触后神经元上，由于兴奋在神经元间的传递具有突触延搁，所以A处可先于C处检测到膜电位变化，A错误；B、突触小泡中的神经递质是以胞吐的方式进入突触间隙，体现了生物膜的流动性，B正确；C、兴奋从E到D发生了“电
22、信号化学信号电信号”的转变，C错误；D、刺激C处，兴奋不能从D传递到E，不能使肌肉和E内的线粒体活动均明显增强，D错误故选：B点评：本题结合图示主要考查兴奋在神经元间的传递，意在强化学生对兴奋在突触处的传递特点，提高知识的迁移能力二、解答题（共4小题，满分39分）7（9分）（2015武昌区模拟）如图是某动物细胞的部分亚显微结构示意图，已知该细胞具有分泌抗体的功能请联系所学知识回答下列有关问题：（1）图中除核糖体外不参与构成生物膜系统的细胞器是6中心体；请依次写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构：4375（仅填标号），为该过程提供能量的场所是1线粒体；若该细胞取材于人体内，则其名称是浆细胞（2
23、）下表是与抗体合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分细胞器蛋白质（%）脂质（%）核酸（%）甲6728少量乙59400丙39059据表分析，甲、丙分别是1线粒体、4核糖体（3）5细胞膜具有三大功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流考点：细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统 分析：（1）分析图：细胞能产生抗体，为浆细胞，其中结构1为线粒体，结构2为细胞核；结构3为内质网；结构4为核糖体；结构5为细胞膜；结构6为中心体；结构7为高尔基体（2）磷脂是生物膜的主要成分之一；核酸在细胞中的分布（3）内质网与蛋白质的加工运输以及与脂质合成有关解答：解：（1）核糖体和中心体均无膜结
24、构；抗体属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工细胞膜，因此抗体合成与分泌过程中依次经过的细胞结构4、3、7、5；为该过程提供能量的场所是细胞质基质与线粒体，抗体是由浆细胞分泌的（2）分析抗体的合成及分泌过程中细胞器的化学成分可知：甲是具膜细胞器且含有微量核酸，为线粒体；丙只有蛋白质和核酸组成，不具有膜结构，且核酸含量很高，为核糖体（3）细胞膜具有三大功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流故答案为：（1）6中心体 43751线粒体 浆细胞（2）1线粒体4核糖体（3）5细胞膜 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流点评：本题
25、结合图表，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题8（10分）（2015武昌区模拟）设计实验验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的材料用具燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材方法步骤（1）选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚鞘切段，吸干表面水分（2）取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把浸洗过的燕麦胚芽鞘切段均分成3等份分别放入3个锥形瓶中（3）在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入
26、弱酸性缓冲液2ml；C瓶中加入适宜浓度的生长素中性缓冲液2ml分别加盖，并放在相同且适宜条件下培养（4）一段时间后测量并记录三组胚芽鞘切段的长度结果预测A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘切段伸长明显；C组胚芽鞘伸长量与B组大致相当考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：分析题干可知，该实验的目的是验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的，实验的自变量是去尖端的燕麦胚芽鞘所处的环境，实验原理是：若是生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的，放在酸性溶液中的去尖端的胚芽鞘生长，放在中性缓冲液中的去尖端的胚芽鞘不生长，放在适宜浓度的生长素中性缓冲液中的尖端的胚芽鞘生长状况与放在酸性溶液中的
27、去尖端的胚芽鞘生长相似，实验的因变量是去尖端的胚芽鞘的长度，其他属于无关变量解答：解：由实验目的、实验原理和实验的变量分析可知，该实验分为三组，自变量是去尖端的燕麦胚芽鞘所处的不同环境，因变量是培养一段时间后去尖端的胚芽鞘的长度，燕麦胚芽鞘的生长状况、每组胚芽鞘数量、培养液的体积、培养条件等属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜，按照实验设计的对照原则和单一变量原则，实验步骤如下：（1）选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚鞘切段，吸干表面水分（2）取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把浸洗过的燕麦胚芽鞘切段均分成3等份分别放入3个锥形瓶中（3）在A瓶中加入中性
28、缓冲液2mL；B瓶中加入弱酸性缓冲液2ml，C瓶中加入适宜浓度的生长素中性缓冲液2ml，分别加盖，并放在相同且适宜条件下培养（4）一段时间后测量并记录三组胚芽鞘切段的长度结果预期根据实验原理预期实验结果：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘切段伸长明显；C组胚芽鞘伸长量与B组大致相当故答案应为：（1）生长状况一致（2）浸洗过的燕麦胚芽鞘切段均分成3等份（3）弱酸性缓冲液2ml 适宜浓度的生长素中性缓冲液2ml 相同且适宜（4）测量并记录三组胚芽鞘切段的长度 切段伸长明显 伸长量与B组大致相当点评：本题的知识点是生长素促进生长的机理，根据实验目的分析出实验的自变量、因变量、无关变量和实验原
29、理是解题的突破口，对于实验设计的对照原则和单一变量原则的应用和对变量的控制是本题的重点9（10分）（2015武昌区模拟）为培育具有优良性状的农作物、家畜和家禽等新类型，我国育种工作者发现并应用了多种育种方法请联系所学知识回答：（1）茄子的早期栽培品种为二倍体，育种学家利用秋水仙素处理二倍体茄子的萌发的种子或幼苗，选育出了四倍体茄子秋水仙素的作用机理是在细胞分裂过程中，抑制纺锤体的形成（2）我国有一半以上的稻田种植的是杂交水稻杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法其遵循的遗传学原理是基因重组（3）20世纪60年代以来，我国科学工作者培育出了具有
30、抗病力强、产量高、品质好等优点的数百个农作物新品种请推测培育这些新品种的育种技术（最可能）是诱变育种（4）近年来，哺乳动物乳腺生物反应器和禽类输卵管生物反应器成为转基因动物研究的重要方向推测其研究的基础阶段关键是要寻找适宜的目的基因（填“目的基因”或“基因运载体”或“基因受体”）（5）各种育种方法中，能在较短年限内获得能稳定遗传的新品种的育种方法是单倍体育种考点：生物变异的应用 分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组
31、先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：（1）茄子的早期栽培品种为二倍体，有人利用秋水仙素处理二倍体茄子的幼苗，选育出了四倍体茄子其原理是秋水仙素作用于正在分裂的植物细胞，会抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍（2）杂交育种是利用基因重组的原理，通过基因自由组合或连锁交换，使两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法（3）诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株
32、的获得因此，我国科学工作者培育出了具有抗病力强、产量高、品质好等优点的数百个农作物新品种的育种技术最可能是诱变育种（4）哺乳动物乳腺生物反应器和禽类输卵管生物反应器成为转基因动物研究的重要方向推测其研究的基础阶段关键是要寻找适宜的目的基因，进行基因工程育种（5）单倍体育种得到的个体都是纯合体，自交后代不发生性状分离，优点是大大缩短育种年限，从而能在较短年限内获得能稳定遗传的新品种故答案为：（1）萌发的种子或幼苗 在细胞分裂过程中，抑制纺锤体的形成（导致细胞中染色体数目加倍）（2）两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起 基因重组（3）诱变育种（4）目的基因（5）单倍体育种点评：本题考查几种育
33、种方法的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题做出合理的判断或得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题10（10分）（2015武昌区模拟）矮牵牛的花瓣中存在着三种色素：红色色素、黄色色素和蓝色色素；花瓣的颜色除了红色、黄色和蓝色外，还有：红色与蓝色混合呈现紫色、蓝色与黄色混合呈现绿色、缺乏上述三种色素时呈现白色；各种色素与其基因的关系如图，控制相关酶合成的基因均为显性，当B存在时黄色素会全部转化为红色素，当E基因存在时白色物3只能转化白色物4，但E基因不存在时白色物3也会在D基因控制下转化为黄色素请联系图解回
34、答下列问题：（1）如果仅考虑途径一（G、g）和途径二（A、a；B、b），纯种紫色矮牵牛（甲）与另一种纯种蓝色矮牵牛（乙）杂交，F1的表现型为紫色，F1自交，F2的表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色则亲本基因型分别是：甲AABBGG、乙aabbGG（按字母顺序书写）； F2紫色矮牵牛中能稳定遗传的占（2）如果仅考虑途径一（G、g）和途径三（B、b；D、d；E、e），两纯合亲本（BBDDeeGGBBddeegg）杂交，F1的花色为紫色，F1自交，F2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9：3：3：1（3）如果三条途径均考虑，两株纯合亲本杂交，F1自交（已知：F1不含d基因），F2的表现型及比
35、例为13紫色：3蓝色推测F1的基因型为AaBBDDEeGG（按字母顺序书写），两亲本的表现型分别为紫色紫色或紫色蓝色考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：分析题图：图示为各种色素的合成途径，其中基因G存在时，白色物1能转化为蓝色素；基因A存在时，白色物2能转化为黄色素；基因B存在时，黄色素能转化为红色素；当E基因存在时，白色物3只转化为白色物4，但E不存在时，白色物3也会在D基因控制下转化为黄色素红色与蓝色混合呈现紫色，蓝色与黄色混合呈现绿色解答：解：（1）据题意及图解分析可知：纯种紫色矮牵牛（甲）基因型为AABBGG，纯种蓝色矮牵牛（乙）基因型为aabbGG，两者杂交得到F1的基因型为
36、AaBbGG（紫花），自交得到的F2中表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色，而“9：3：4”是9：3：3：1的变式，说明有两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，则F2中紫色矮牵牛基因型为A_B_GG，占F2的，能稳定遗传的紫色矮牵牛的基因型为AABBGG，占F2的，因此F2紫色矮牵牛中能稳定遗传的比例占（2）基因型为BBDDeeGG和BBddeegg的个体杂交得到F1为BBDdeeGg（紫色），其自交得到F2表现型及比例为BBD_eeG_紫色：BBD_eegg红色：BBddeeG_蓝色：BBddeegg白色=9：3：3：1（3）如果三条途径均考虑，F2的表现型及比例为13紫色：3
37、蓝色，说明一定存在G、B基因，同时13：3是9：3：3：1的变式，这也说明有两对等位基因存在，另外三对基因为纯合，若A、D有一个存在时，途径二、三的整体表现的一定是红色，若A、D都不存在时，途径二、三表现的为白色，若一个E存在，则D或d任一个在途径三中都不起作用，所以综上所述F1的基因型为AaBBDDEeGG，则推出得到F1的两纯合亲本的基因型及表现型为AABBDDEEGG紫色或AABBDDeeGG紫色或aaBBDDeeGG紫色或aaBBDDEEGG蓝色，则符合题意的亲本表现型为紫色AABBDDeeGG和蓝色aaBBDDEEGG或紫色AABBDDEEGG和紫色aaBBDDeeGG故答案为：（1
38、）紫色 AABBGG aabbGG （2）紫色 紫色：红色：蓝色：白色=9：3：3：1 （3）AaBBDDEeGG 紫色紫色 紫色蓝色点评：本题结合各种色素的合成途径图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由自合定律的实质，能根据题干和题图信息判断基因型及表现型之间的对应关系，再根据题中具体要求答题，注意逐对分析法的应用【生物-选修3：现代生物科技专题】11（15分）（2015兰州模拟）请回答下列有关胚胎工程和基因工程方面的问题：（1）目前，科学家通过细胞核移植实验，培育出多种哺乳动物新类型在哺乳动物的核移植实验中，一般通过电脉冲（或电刺激）（物理方法）将受体细胞激活，使其进
39、行细胞分裂并发育，当胚胎发育到桑葚胚或囊胚阶段时，将胚胎植入另一雌性（代孕）动物体内（2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行获能处理另外，培养的卵母细胞需要发育至M中期（减数分裂第二次分裂中期），该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和第一极体（3）利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于利用胚胎细胞进行核移植的原因是体细胞分化程度高，不容易恢复全能性（4）若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、人干扰素基因（或目的基因）、终止子、标记基因和复制原点等目前常用的措施是将该基因表达载体导入
40、牛的受精卵（填“受精卵”或“乳腺细胞”），导入方法是显微注射法考点：基因工程的原理及技术；基因工程的应用；胚胎移植 分析：1、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测
41、转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等2、受精前的准备阶段（1）准备阶段1精子获能刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力（2）准备阶段2卵子的准备，动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力解答：解：（1）在哺乳动物的核移植实验中，一般通过电脉冲（或电刺激）将受体细胞激活，使其进行细胞分裂并发育；当胚
42、胎发育到桑葚胚或囊胚阶段时，将胚胎植入另一雌性（代孕）动物体内（2）体外受精时，需要对精子进行获能处理另外，培养的卵母细胞需要发育至M中期（减数分裂第二次分裂中期）（3）由于体细胞分化程度高，不容易恢复全能性，因此利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于利用胚胎细胞进行核移植（4）基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、人干扰素基因（或目的基因）、终止子、标记基因和复制原点等培育转基因动物时，常以受精卵为受体细胞，且将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法故答案为：（1）电脉冲（或电刺激） 桑葚胚或囊胚（2）获能 M中期（减数分裂第二次分裂中期）（3）体细胞分化程度高，不容易恢复全能性（4）人干扰素基因（或目的基因） 受精卵 显微注射法点评：本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记核移植的具体过程；胚胎移植的基本程序；识记基因工程的具体操作步骤，掌握各步骤中的细节，能结合所学的知识准确答题
