1、谁的手儿巧“我学会了吗” 教学目标:1.通过练习巩固对长方体,正方体,圆柱和球的认识,能够进行辨认和区分。2.培养学生初步的观察,比较,抽象思维能力,发展初步的空间观念。感受立体图形与生活的密切联系,培养用数学眼光观察周围事物的意识。3.在与同伴交流的过程中,初步培养合作意识。培养学生自我评价,自我反思的意识。教学重点:辨认和区别长方体,正方体,圆柱和球等立体图形。教学难点:感受立体图形与生活的密切联系,培养用数学眼光观察周围事物的意识。教学过程:一.复习导课:同学们,上节课我们认识了四种形状的立体图形,下面请与你的同桌互相交流一下,并从学具中找出相应形状的物体。学生同桌之间进行交流,教师巡视
2、指导。二.巩固练习:1.教师出示自主练习第4题。说一说,你想怎样摆下去。此题是找规律的题目,让学生独立思考完成。完成后请学生说正确答案,并说出理由,其他学生进行评价。如完成有困难的学生,可利用学具动手摆一摆,说一说。2.出示自主练习第7题。通过摆方块活动,进一步培养学生的空间意识,巩固所学知识。练习时,可让学生照着练习中提供的形状先想一想,再用学具摆一摆,也可以摆出其他的形状,然后想象着数出方块的个数,并交流各自的数法。学生独立完成,然后全班交流,进行评价。三.整理评价1.完成“我学会了吗”,数一数.填一填。让学生独立完成,学生独立地分类数出各种形体后,填写简单统计表。了解学生对本单元知识和技能的掌握情况,对学生的情况进行评价。特别注意对学习有困难的学生进行有针对性地指导。2.丰收园。说说今天我们练习了什么数学知识?在生活中用到过我们所学的知识吗?今天你的表现怎样?四.课外作业1.用形状是长方体,正方体,圆柱和球的物品,搭出你想象的物体,并介绍给你的同伴听。2.观察生活中形状是长方体,正方体,圆柱和球的物品。