1、第十一课时 三角函数的周期性教学目标：掌握函数的周期性，会求简单函数的最小正周期，掌握正弦函数、余弦函数的周期及求法；渗透数形结合思想，培养辩证唯物主义观点.教学重点：正、余弦函数的周期教学难点：函数的周期性教学过程：由单位圆中的三角函数线可知，正、余弦函数值的变化呈现出周期现象，每当角增加（或减少）2，所得角的终边与原来角的终边相同，故两角的正、余弦函数值也分别相同.即有：sin（2x）sinx，cos（2x）cosx，正弦函数和余弦函数所具有的这种性质称为周期性.一般地，对于函数f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的每一个值时，都有f(xT)f(x)，那么函数f(x)就叫做
2、周期函数，非零常数T叫做这个函数的周期.由此可知，2，4，2，4，2k(kZ且k0)都是这两个函数的周期.对于一个周期函数f(x)，如果在它所有的周期中存在一个最小的正数，那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周期.根据上述定义，可知：正弦函数、余弦函数都是周期函数,2k(kZ且k0)都是它的周期，最小正周期是2.以后如果不加特别说明，函数的周期一般都是指最小正周期正切函数是周期函数，且周期T课本P26例1、例2一般地，函数yAsin(x)及yAcos(x)（其中A、为常数，且A0，0）的周期T，函数yAtan (x)的周期T周期函数应注意以下几点：1.式子f(xT)f(x)对定义域中的每一个
3、值都成立.即定义域内任何x，式子都成立.而不能是“一个x”或“某些个x”，另一方面，判断一个函数不是周期函数，只需举一个反例就行了.例如：由于sin()sin，即sin(x)sinx.该式中x取时等式成立，能否断定是sinx的周期呢?不能，因对于其他一些x值该式不一定成立.如x时，sin(x)sinx.例函数ycosx(x0)是周期函数吗?解：不是，举反例，当T2时，令x2，则有cos(x2)cos(22)cos01，但x0，不属于题设的定义域，则x不能取2，故ycosx(x0)不是周期函数.2.式子f(xT)f(T)是对“x”而言.例如，由cos( 2k)cos (kZ)，是否可以说cos的
4、周期为2k呢?不能!因为cos( 2k)cos，即coscos (kZ)，所以cos的周期是6k，而不是2k(kZ).3.一个函数是周期函数，但它不一定有最小正周期.例如，f(x)a(常数)，显然任何一个正数T都是f(x)的周期，由于正数中不存在最小的数，所以周期函数f(x)a无最小正周期.4.设T是f(x)(xR)的周期，那么kT(kZ，且k0)也一定是f(x)的周期，定义规定了T为一个实常数，而不是一个变数；同时也规定了T的取值范围，只要求不为零，不要误认为T一定是的倍数.有许多周期函数的周期中是不含“”的，如下面几例：例1函数ysinx的周期是T2.例2函数ytan2x的周期是T.例3若
5、对于函数yf(x)定义域内的任何x的值，都有f(x1)f(x)成立，则由周期函数的定义可知，函数yf(x)是周期函数，且T1是其周期.例4设f(x)定义在R上，并且对任意的x，有f(x2)f(x3)f(x4).求证：f(x)是周期函数，并找出它的一个周期.证明：f(x2)f(x3)f(x4) f(x3)f(x4)f(x5) 得：f(x2)f(x5) 由得：f(x5)f(x8) f(x2)f(x8)即f(x)f(x6)f(x)为周期函数，一个周期为6.5.周期函数必须是函数，但一定要克服思维定势，认为周期性是三角函数所独有的，实质上我们学过的非周期函数f(x)(如ylog2x，yx，y2x，yx
6、2等等)将其定义域内限制在一个半开半闭区间上，经左右平移，可以延拓变为周期函数，例如将非周期函数yx2(xR)在其定义域R内限制在(1，1，然后将yx2(1x1)的图象左、右平移，可以延拓为最小正周期为2的周期函数f(x)(x2k)2(2k1x2k1)，kZ，如图：例已知f(x)x，x(1，1，求定义在R上的一个周期为2的函数g(x)，使x(1，1时，g(x)f(x).解：由g(x)的周期性可画出g(x)的图象.如图：对于任意的xR，x一定在周期为2的区间(2n1，2n1内，则x2n(1，1.g(x)g(x2n)f(x2n)x2n，即g(x)评述：(1)要判定f(x)是周期函数，自变量x必须取遍定义域内的每一个值.(2)周期函数是高考中的热点，只有深层次的理解周期函数的意义，才能臻化入境，运用自如.课堂练习：课本P27 练习14课时小结：要初步掌握三角函数的周期性.课后作业：课本P45 习题 1
