1、第一单元达标测试卷时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题2分，共50分)1观察是科学探究的一种基本方法，下列各项活动中属于观察的是()A上网搜索资料 B去图书馆查阅书刊C进行人口普查 D用放大镜看蚜虫2下列诗句包含生命现象的是()A竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B黄河之水天上来，奔流到海不复回C窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船D春江潮水连海平，海上明月共潮生3某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等归为一类，狗、猫等归为一类。他们分类的依据为()A生物的个体大小 B生物的用途C生物的生活环境 D生物的数量4谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”的意思
2、是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响()A阳光、温度 B土壤、水分C水分、温度 D空气、阳光5下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是()A地球上所有生物能够生活的地方B大气圈、水圈和岩石圈的全部C地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D地球上所有生物的总称6“禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。”这一场景中描述了不少的生物，下列选项不属于生物的是()A禾苗 B小麦 C春水 D游鱼7我们经常说“大树底下好乘凉”，这种现象说明()A生物适应环境B生物能影响环境C大气影响植物的生存D植物的生长需要水分8下面是明明同学在复习生物学时所作的笔记，其中记录的诗文或谚语与所蕴
3、含的生物学知识不对应的是()A龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞生物的遗传现象B几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥鸟的繁殖行为C人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开光对生物的影响D大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米生物间的捕食关系9若要探究“光对鼠妇分布的影响”，应选择下列哪一实验装置()10为了解某中学初中生近视状况，研究人员进行相关调查分析，下列叙述正确的是()A从近视率最低的初一年级随机抽取1个班进行调查B采用发放问卷的方法调查学生近视率，准确率最高C为避免性别对近视率的干扰，只调查女同学近视率D要如实地记录调查结果，并进行整理、分析和统计11蜜蜂采蜜时，如果蜜源很远它就会跳起“8字舞”，告诉同伴蜜源的方向。对
4、于一只蜜蜂来说，影响它生存的生态因素是() 阳光空气温度其他蜜蜂油菜蝴蝶A B C D12生物小组的同学对4个不同生态系统中的动植物种类数目进行了调查。依据表中数据推断，自动调节能力最弱的是()类型植物种类动物种类草原生态系统568409农田生态系统4246荒漠生态系统116216森林生态系统1 0731 161A.草原生态系统 B农田生态系统C荒漠生态系统 D森林生态系统13下列哪项属于生产者与消费者之间的关系()A青蛙捕食蝗虫 B兔子啃吃松蘑C山羊吃树叶 D人类吃黑木耳14在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源。下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系()15玉
5、米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述，错误的是()A该生态系统中玉米是生产者B杂草和玉米之间是竞争关系C玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D玉米田中物种少，自动调节能力强16歌曲一个真实的故事讲的是一个女孩为了救一只受伤的丹顶鹤而不幸牺牲。其中有一句歌词是“走过这片芦苇坡，你可曾听说”。请根据歌词，判断丹顶鹤的生活环境属于()A湿地生态系统 B农田生态系统C草原生态系统 D海洋生态系统17下列关于生物圈的说法，正确的是()A生物圈的上限达12千米的高空B生物圈就是地球上的全部生物C生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园D生物圈的下限包括离地面10千米的岩石
6、层18我国的草原面积约4亿公顷，约占世界草原面积的12%，是我国最大的陆地生态系统。“十三五”期间，我国进一步推进草原保护制度建设，促进草原休养生息、永续发展。如图为某一草原生态系统食物网的简图，下列关于该生态系统的叙述中，错误的是() (第18题)A需要的能量最终都来自太阳B草是所有动物的最终食物来源C具有一定限度的自动调节能力D受到DDT污染后，草中的DDT含量最高19下列措施中，能提高生态系统的自动调节能力的是()A减少生物的种类 B减少生产者的数量C增加生物的种类 D增加消费者的数量20如图是某农田生态系统中生物之间的关系图，对该图分析正确的是()(第20题)A该图中共有3条食物链B图
7、中的所有生物可以构成一个完整的生态系统C该生态系统的能量最终来源于植物D若食虫鸟的数量锐减，短期内植物的数量会减少21调查某生态系统中有捕食关系的四种生物体内某重金属含量，结果见下表，下列相关叙述不正确的是()生物种类甲乙丙丁某重金属浓度(ppm)0.0590.786A.甲有可能是生产者 B乙是动物C丙有可能是初级消费者 D丁是分解者22如图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是() (第22题)A该食物网中共有4条食物链B如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少C没有分解者，图中所示各食物链均不完整D若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰23下列关于生态系
8、统的叙述，错误的是()A一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者C在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链D生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用24如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是() (第24题)A图中的甲表示分解者B图中的丙是生态系统的主要成分C图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D图中的生物可构成这样一条食物链：丙甲乙25下列有关生物与环境的叙述，正确的是()A能够运动的物体就一定是生物B蝴蝶的
9、体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应C生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D森林生态系统有“绿色水库”“地球之肾”之称二、非选择题(共50分)26(10分)请阅读并分析下列资料说明生物具有哪些生命特征：资料一一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃；一只蝌蚪能发育成一只青蛙。资料二从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下后，长出的都是向日葵，但两棵向日葵的一些形态结构总是不完全相同。资料三在天气炎热的夏天，人会大量出汗。资料四含羞草的叶片受到触动时会合拢；草履虫趋向肉汁而逃避食盐；我们在听别人谈梅时，会分泌许多唾液。(1)资料一说明生物_。(2)资料二说明生物_。(3)资
10、料三说明生物_。(4)资料四说明生物_。(5)你知道生物还具有哪些其他特征吗？试举一例：_。27(4分)“四大家鱼”混合养殖是世界公认的生态养鱼杰作。如图是“四大家鱼”混合养殖示意图，请据图回答： (第27题)(1)从生态系统成分分析，水草属于_，“四大家鱼”属于_，淤泥中的微生物主要属于_。(2)将含草鱼的一条食物链补充完整：_人。28(6分)如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图，请据图回答下列问题： (第28题)(1)该生态系统中的生产者是_。(2)图中含有_条食物链，它们相互连接构成了_。(3)请写出其中最长的一条食物链：_。(4)从生态系统的组成成分看，图中生物部分缺少了_。(5)若
11、该生态系统被某种有毒物质污染(该物质在生物体内难以分解、无法排出)，一段时间后，则体内的该有毒物质含量最高的生物是_。29(14分)建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。草原生态系统是我国重要的生态系统类型，研究草原生态系统的结构和功能，有利于制定保护草原的措施。如图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。据图回答下列问题：(第29题) (1)图中属于生产者的生物是_，它能进行过程，把从非生物环境中获得的无机物转变为有机物，进而为其他生物的生活提供物质和能量。(2)该图中共有_条食物链，请写出其中最长的一条：_。(3)在该生态系统中，鼠与蛇之
12、间的种间关系为_。由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气，该生态系统中的蛇被大量捕杀，这会导致鼠的数量在短期内_(填“增加”“减少”或“不变”)。当人们意识到乱捕滥杀的危害后，停止了对蛇的捕杀。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡，这是由于生态系统具 有一定的_能力。(4)从生态系统物质循环的角度分析，图中A表示的生物成分是_，它可以通过这一过程将动植物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供给生产者再利用。30(16分)生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作：步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴
13、中线为界分为A、B两区(如图)；(第30题)步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板；步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表：次数123456A区(只)5679910B区(只)543110请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题：(1)该探究实验作出的假设是_。(2)该实验是否设计了对照实验？_，其理由是A、B两区除了_不同，其他条件都相同。(3)该实验的变量是_。根据实验现象，你得出的实验结论是_。(4)有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外
14、，还需要_，避免误差和偶然性。(5)兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如下表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将_改为_，实验结果会更科学。编号鼠妇数量盖板土壤湿度A区10只玻璃板湿润B区10只玻璃板干燥答案一、1.D2A点拨：鸭和桃花具有生物的基本特征，A选项中的现象属于生命现象。B、C、D选项中没有生物，诗中的内容不属于生命现象。3B4.C5.C6.C7B点拨：“大树底下好乘凉”是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度、降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，体现了生物对环境的影响。8C9.D10.D11.C12.B13.C14C15.D16.
15、A17.C18D点拨：生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。环境中有些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出。在食物链中，末端的生物体内积累的有毒物质最多。如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是鹰。19C20.D21.D22C点拨：食物链中不包括分解者。23D点拨：生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，物质可以反复利用，但能量是单向流动的，不能被反复利用。24B点拨：题图中甲和丙都指向乙，可以判断出乙是分解者；丙指向甲，可以判断出甲为消费者，丙为生产者，生产者是生态系统的主要成分。一个完整的生态系统包括生物部分和非
16、生物部分，甲、乙、丙只是生物部分，一条食物链只包括生产者和消费者，没有分解者。25B二、26.(1)能生长和繁殖(2)有遗传和变异的特性(3)能排出身体内产生的废物(4)能对外界刺激作出反应(5)生物能进行呼吸(合理即可)27(1)生产者；消费者；分解者(2)水草草鱼28(1)绿色植物(2)4；食物网(3)绿色植物蚱蜢蜥蜴蛇鹰(4)分解者(5)鹰点拨：(1)生产者主要是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)的绿色植物，该生态系统中的生产者是绿色植物。(2)(3)图中的食物网的4条食物链分别是：绿色植物兔鹰；绿色植物麻雀鹰；绿色植物蚱蜢麻雀鹰；绿色植物蚱蜢蜥蜴蛇鹰。这些食
17、物链彼此交错构成食物网。最长的一条食物链：绿色植物蚱蜢蜥蜴蛇鹰。(4)生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者。食物网中只包含生产者和消费者，图中生物部分缺少了分解者。(5)在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，鹰的营养级别最高，一段时间后，体内的有毒物质含量最高的生物是鹰。29(1)草(2)5；草鼠蛇鹰(3)捕食；增加；自动调节(4)分解者30(1)光会影响鼠妇的分布(2)是；光(3)光；光会影响鼠妇的分布(4)重复实验，取多次实验的平均值(5)玻璃板；纸板点拨：(1)提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是光会影响鼠妇的分布。 (2)(3)由于实验探究“光会影响鼠妇的分布吗？”因此在实验中应有唯一变量：光。明亮与阴暗形成一组对照实验。 (4)有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要进行重复实验，取多次实验的平均值，可以减少误差和避免偶然性。 (5)玻璃板透光，而鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，因此该方案有一定的问题，需要改进，应该将玻璃板改为纸板，实验结果会更科学。
