1、安徽省“庐巢六校”联盟2019-2020学年高二生物上学期阶段考试试题2（含解析）一、单选题1.下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是A. 浆细胞能够特异性识别抗原B. 饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高C. 寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境D. 肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因【答案】B【解析】【详解】浆细胞不能识别抗原，A错误；饥饿时，肝糖原分解成葡萄糖，进入血液形成血糖，因此血液流经肝脏时血糖浓度会升高，B正确；寒冷环境下人体体温保持相对稳定，产热量和散热量都增加，故寒冷环境中产热量高于炎热环境中的产热量，C错误；抗利尿激素作用于
2、肾小管和集合管，则其上含有抗利尿激素受体，即其细胞选择性表达抗利尿激素受体基因，下丘脑神经分泌细胞合成并分泌抗利尿激素，不能受其调控，则下丘脑神经分泌细胞中不能表达抗利尿激素受体基因，D错误。【点睛】本题主要考查内环境和稳态的相关知识，要求学生理解免疫调节过程中具有特异性识别功能的细胞，理解血糖平衡调节的过程，理解体温调节的相关过程。2. 下列因素中，可能引起病人组织水肿的是（ ）局部组织细胞代谢旺盛长期蛋白质营养不足淋巴管阻塞肾炎导致血浆蛋白丢失花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】组织水肿是组织液水分增多。局部组织细胞代谢旺盛，产生的物质进
3、入组织液，使组织液增多，正确；长期蛋白质营养不足导致血浆蛋白不足，血浆渗透压下降，更多水来到组织液，正确；淋巴循环受阻导致淋巴水分回流到血浆受阻，更多水分滞留在组织液，正确；肾炎导致血浆蛋白丢失，血浆渗透压下降，更多水来到组织液，正确；花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加，导致血浆蛋白来到组织液，血浆渗透压下降，更多水来到组织液，正确；故选D。【点睛】组织水肿的原因归纳：过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁通透性增高，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至血浆而致使组织液浓度升高组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加，引起组织液浓度升高营养不良时，血
4、浆蛋白或细胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或细胞内液浓度下降，水分进入组织液肾小球肾炎，导致血浆蛋白透出而流失3.如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，不正确的是（）A. 如果该图表示二次免疫反应，若c抗体，则a表示记忆细胞，b表示浆细胞B. 如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程表示体液免疫C. 如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质D. 如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的【答案】D【解析】【分析】本题以“人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图”为情境，考查学
5、生对体液免疫、水盐平衡调节、神经调节的相关知识的识记和理解能力。解题的关键是抓住题图中箭头所隐含的关键信息，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。【详解】在二次免疫中，相同的抗原再次入侵时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的浆细胞，浆细胞再产生抗体，如果该图表示二次免疫反应，若c为抗体，则a表示记忆细胞，b表示浆细胞，A正确；在初次的体液免疫中，大多数病原体经吞噬细胞的摄取、处理，暴露出这种病原体特有的抗原，将抗原呈递给T细胞，少数抗原可直接刺激B细胞，B细胞在抗原的刺激下、在T细胞分泌的淋巴因子的作用下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌相应的抗体，如
6、果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程表示体液免疫，B正确；体内失水过多或吃的食物过咸时会引起细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，导致由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素的含量增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量，如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e均代表抗利尿激素，C正确；如果该图表示反射弧，则其中的信息在传入神经与传出神经上都是以局部电流（电信号）的形式传导的，但在神经中枢的突触处会发生“电信号化学信号电信号”的转化，D错误。4.吃食物过咸时会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ）A. 大脑皮层和下丘脑B.
7、下丘脑和大脑皮层C. 大脑皮层和大脑皮层D. 下丘脑和下丘脑【答案】B【解析】【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。【详解】下丘脑中有渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡，而渴觉中枢在大脑皮层。故选B。5.胃内的酸性环境是通过质子泵维持的，质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔。下列相关叙述错误的是A. 甘氨酸可能是组成质子泵的单体之一B. 胃内酸碱度是机体内环境的理化性质之一
8、C. H+从胃壁细胞进入胃腔需要载体蛋白的协助D. K+由胃壁细胞进入胃腔不需要质子泵的作用【答案】B【解析】【详解】质子泵起到催化的作用，其化学本质可能是蛋白质，因此甘氨酸可能是组成质子泵的单体之一，A项正确；胃是消化道，不属于内环境，B项错误；H+从胃壁细胞进入胃腔需要消耗ATP，所以其方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，C项正确；K+可经通道蛋白顺浓度进入胃腔，不需要质子泵的作用，D项正确。【点睛】本题属于新情景下的信息题，认真审题、从题干中获取有用的信息是解题的关键。由胃腔内的酸性环境可推知氢离子在细胞外的浓度高于细胞内，钾离子浓度在细胞内高于细胞外（已具备的知识），然后结合题意分析，
9、“质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞”，说明质子泵参与的离子跨膜运输过程需要消耗ATP分子，故质子泵运输离子的过程是主动运输。6. 下列对于人体生命活动的叙述正确的是（ ）正常情况下人体内环境的各项理化性质经常处于变动中，但都保持在适宜的范围内 高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节的中枢失调，使产热和散热失去平衡 特异性免疫反应过程中，可以识别抗原的免疫细胞有吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应T细胞及记忆细胞 临床发现损伤人大脑皮层的S区，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话 甲状腺激素、生长激素、性激素与人的生长发育有关 给
10、糖尿病人注射胰岛素，胰岛素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元，促使血糖降低A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：高烧不退的病人产热和散热在体温较高的状态下平衡，错误。临床发现损伤人大脑皮层的H区，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话，错误。激素的作用是调节，酶的作用是催化，错误，故选A。考点： 本题考查人体生命活动相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。7. 当环境温度从35降至15，小白鼠耗氧量、皮肤血流量及体内酶活性的变化依次为A. 增加、减少、不变B. 减少、增加、不变C. 减少、减少、降低D. 增加、减少、降低【答案】A【解析
11、】【详解】小白鼠为恒温动物，当环境温度从35降至15时，为了维持体温相对稳定，代谢加快，耗氧量增加；在寒冷温度下，皮肤毛细血管收缩，血流量减少；由于体温不变，故体内酶的活性不变，故A正确。【点睛】本题考查体温的调节，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8.如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是A. K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B. bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量C. cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态D. 动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大【答案】C【解析】【分析】静息电位的产生和维持是由于钾离
12、子通道开放，钾离子外流，使神经纤维膜外电位高于膜内，表现为外正内负；动作电位的产生和维持机制是钠离子通道开放，钠离子内流，使神经纤维膜内电位高于膜外，表现为外负内正。【详解】神经纤维形成静息电位的主要原因钾离子通道打开，钾离子外流，A错误；bc段动作电位产生的主要原因是细胞膜上的钠离子通道开放，Na+内流造成的，属于协助扩散，不消耗能量，B错误；cd段是动作电位恢复到静息电位的过程，该过程中Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态，C正确；在一定范围内，动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大，而刺激强度较小时是不能产生动作电位的，D错误。【点睛】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意
13、在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，对于静息电位和动作电位的产生和维持机制的理解是本题考查的重点。9.关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是都具有特异性 发挥作用后都会失活 产生过程都需要消耗ATP都需要通过胞吐分泌至胞外发挥作用 都能参与细胞间的信息交流A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】抗体能特异性识别抗原，一种酶只能催化一种或一类化学反应，神经递质能被突触后膜的受体特异性识别；酶发挥作用后能保持活性较长一段时间，抗体、神经递质发挥作用后会失活；细胞内酶不是内环境成分，抗体和神经递质是内环境的成分；物质合成都需要ATP；细胞内酶不通过胞吐进行
14、分泌，与膜流动性无关，抗体和递质都通过胞吐进行分泌，与膜流动性相关。【详解】激素、抗体、酶和神经递质都具有特异性，正确；激素、抗体和神经递质发挥作用后都会失活，但酶可以多次使用，错误；激素、抗体、酶和神经递质产生过程都需要消耗ATP，正确；抗体和神经递质都需要通过胞吐分泌至胞外发挥作用，激素可通过胞吐或其他方式分泌到细胞外发挥作用，如性激素通过自由扩散出细胞，有些酶在细胞内发挥作用，有些通过胞吐分泌到细胞外发挥作用，错误；能参与细胞间信息交流的是激素和神经递质；而酶起催化作用，抗体与抗原发生特异性结合，酶和抗体不能进行细胞间信息交流，错误。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。10.以下关于人
15、体免疫的叙述，正确的是A. 吞噬细胞只参与人体非特异性免疫反应B. 效应B细胞分泌的抗体能特异性识别抗原C. T细胞只参与细胞免疫，不参与体液免疫D. 二次免疫的特点是更快、更强，原因主要是记忆细胞会快速产生抗体【答案】B【解析】【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下： 【详解】A、吞噬细胞既能参与人体非特异性免疫反应，也能参与人体的特异性免疫，A错误；B、效应B细胞分泌的抗体能特异性识别抗原，B正确；C、T细胞主要在细胞免疫中发挥作用，在体液免疫中可释放淋巴因子，促进淋巴细胞的增殖分化，C错误；D、记忆细胞在体内长期存在，再次接触相同抗原时记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞
16、产生大量抗体，反应更快、更强，D错误。故选B。11.下列有关人体免疫的叙述,正确的有几项 抗原都是外来异物 血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线 吞噬细胞可参与特异性免疫 人体分泌的乳汁中含有某些抗体 特异性免疫过程中免疫细胞都具有特异性识别抗体的能力 过敏反应一定会破坏组织细胞 HIV主要攻击人体的T细胞,引起免疫缺陷病 对移植器官的排斥主要是通过体液免疫进行的A. 三项B. 四项C. 五项D. 六项【答案】B【解析】【分析】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记免疫失调引起的疾病的类型、原理及实例，能结合所
17、学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。【详解】人体内部癌变的细胞也是抗原，错误；血浆属于体液，体液中的杀菌物质属于人体的第二道防线，正确；吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用，正确；人体分泌的乳汁中含有某些抗体，正确；特异性免疫过程中，吞噬细胞不具有特异性识别抗原的能力，浆细胞不具有识别抗原的能力，错误；过敏反应一般不损伤组织细胞，错误；HIV主要攻击人体的T细胞，引起免疫缺陷病，正确；对移植器官的排斥主要是通过细胞免疫进行的，错误。综上所述，B正确，ACD错误。故选B。12.下列是有关正常机体生命活动调节的四幅图，对相关图示的说法正确的是( )A. 图1曲线中处于
18、b点时，血糖浓度最高，此时血糖中胰岛素的含量最低B. 图2中曲线乙可表示下丘脑被破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量C. 图3中，植物表现出顶端优势时，c点、d点分别表示顶芽、侧芽生长素浓度D. 图4中，HIV侵入人体内，刚开始数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV【答案】B【解析】【分析】【详解】甲图中，当血糖升高时，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，并且b点之后血糖含量开始下降，因此b点胰岛素含量较高，不可能最低，A错误；下丘脑是体温调节中枢，当下丘脑受到破坏时，小鼠的体温不能保持稳定，会随外界温度的升高而升高，因此环境温度升高时体温升高，消耗的有机物增多，耗氧量增加，B正确；在顶端优势中，由
19、于侧芽生长素浓度高，抑制侧芽生长，而图3中d点是促进生长作用，C错误；oa段表明HIV侵入人体后大量增殖，ab段表示大量HIV被人体免疫系统杀死，D错误。故选：B。13.下列有关免疫的叙述中，正确的是：A. 能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种B. 吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原识别、加工和呈递过程中发挥重要作用C. 有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应D. 体液免疫和细胞免疫均有吞噬细胞和T细胞的参与【答案】D【解析】【分析】体液免疫过程为：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细
20、胞呈递给B细胞；细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。细胞免疫过程为：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞； T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。记忆细胞可以参与二次免疫。过敏反应是已免疫的机体再次接触抗原时产生的免疫反应。【详解】A、能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞和记忆细胞，A错误；B、吞噬细胞在特异性免疫中摄取、处理和呈递抗原，在非特异免疫中直接吞噬消灭各种病原微生物，B错误；C、过敏原第
21、一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面，因此会发生免疫反应，C错误；D、体液免疫和细胞免疫中吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原，T细胞在细胞免疫中识别和呈递抗原，在细胞免疫中增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，D正确。故选D。【点睛】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，注意A选项中三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。14.糖尿病有多种原因。下图所示、是引起糖尿病的三种原因，据
22、图判断下列说法不正确的是A. 在上述三种糖尿病中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是B. 所示产生糖尿病的病因是，浆细胞产生的抗体Y3 与靶细胞上的葡萄糖受体结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高C. 、引起糖尿病是自身免疫病D. 若图中靶细胞为肌肉细胞，则胰岛素能促进该细胞内肌糖原的合成和葡萄糖的氧化分解【答案】B【解析】【分析】【详解】从免疫角度分析，上述三种糖尿病都是免疫功能过强，将自身结构物质当作外来异物进行攻击引起的自身免疫病，其中两种情况，胰岛素分泌量减少，可以通过注射胰岛素来治疗，A正确；C正确；所示产生糖尿病的病因是，浆细胞产生的抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素
23、不能发挥作用，从而使血糖浓度升高，B错误；若图中靶细胞为肌肉细胞，则胰岛素能促进该细胞内肌糖原的合成和葡萄糖的氧化分解，D正确；故选B。15.如图左侧是对燕麦胚芽鞘所做的处理，图均为去掉尖端的胚芽鞘，那么一段时间后，在图示位置时，其生长情况依次是（） A. 向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲B. 向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲C. 向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲D. 向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲【答案】B【解析】由题图可知，胚芽鞘给以右侧单侧光照，因此生长素在左侧分布多，即琼脂块中的生长素浓度AB。去尖端的胚芽鞘放置A的一侧胚芽鞘生长比放B的一侧快，因此弯向B生长，即向B弯曲；去尖端
24、的胚芽鞘放在转盘上，匀速旋转，仍然是A琼脂块中生长素浓度高，放置A的一侧胚芽鞘生长比放B的一侧快，因此弯向B生长即向B弯曲；由于胚芽鞘尖端去掉，不能感受单侧光照，仍然弯向B生长，即向B弯曲。故选B。考点：生长素的产生、分布和运输情况点睛：根据题意和图示分析可知：本题考查的知识点是植物向光性的原因和植物弯曲生长的原因，产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段。明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断。16.如图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图，则在图2表示的琼脂块上放置的尖端数量（N）与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的4
25、条曲线中，正确的是( )A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】图1中小麦胚芽鞘尖端是生长素的合成部位，合成的生长素可以扩散进入琼脂块，图2中纵坐标代表琼脂块上放置的尖端数量，横坐标代表胚芽鞘弯曲的方向和弯曲程度。生长素在一定浓度范围内，促进生长的作用随浓度增加而增加，超过一定浓度，促进生长的作用随浓度增加而减弱，甚至抑制生长。【详解】琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数量越多，则琼脂块中生长素含量越多，将琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘左侧，则胚芽鞘左侧生长较快，向右弯曲生长。一定范围内，随琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数量增加，向右弯曲的角度增大，琼脂块上放置的胚芽鞘尖端达到一定数值时，向右弯曲的角度
26、不再增大，曲线符合这一变化规律。选C。17.下列有关植物激素的描述，错误的是A. 植物激素必须与受体结合后才能发挥作用B. 植物激素具有调节作用，但不直接参与细胞代谢C. 外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达D. 植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物【答案】D【解析】【分析】1、植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并自产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显的生理效应的微量物质。2、植物激素和动物激素的区别：（1）产生部位不同：植物激素是由植物的一定部位产生，而动物激素由内分泌细胞或器官产生；（2）化学本质：植物激素一般为有机物，动物的较为丰富包括氨基酸衍生物，蛋
27、白质，固醇类等；（3）运输：植物激素通过横向运输，极性运输与非极性运输；动物激素是通过体液运输；（4）作用方式：动物激素是作为一种信号分子，大部分是不进入细胞的，而是和受体结合，当然也有部分激素需要进入细胞植物激素是作为一种信号分子，与细胞膜受体结合，并不进入细胞。【详解】A、植物激素必须与受体结合后才能发挥作用，A正确；B、植物激素对植物体的生命活动具有显著的调节作用，不直接参与细胞的代谢，B正确；C、外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达，例如光照等环境因子的变化会引起植物激素合成等的变化，进而对基因组的表达进行调节，C正确；D、植物激素是由植物体内一定部位产生的微量有机物，不是特
28、定的组织细胞产生，D错误。故选D。18.用X、Y和Z三种浓度的生长素类似物分别处理微型月季茎段侧芽，其影响如下图示，则下列分析中错误的是（ ）A. X浓度生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用B. Y、Z浓度的的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用C. X浓度Z浓度D. Z浓度Y浓度【答案】D【解析】【详解】A、与空白对照组相比，X浓度组月季茎段侧芽生长量较低，说明X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用，故A正确；B、与空白对照组相比，Y、Z浓度组月季茎段侧芽生长量较高，说明Y、Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用，故B正确；C、因为生长素作
29、用具有两重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长，而X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用，Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用，说明X浓度Z浓度，故C正确；D、由于生长素作用具有两重性，无法判断Z浓度和Y浓度的大小，故D错误。故选D。19.假定当年种群数量是一年前种群数量的倍，下图表示值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是（ ） A. Oa年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型B. ab年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型C. bc年，种群数量增加，种群呈“S”型增长D. cd年，种群数量增加，种群呈“J”型增长【答案】C【解析】【详解】依题意可知：当年种群中
30、个体数量/一年前种群中个体数量，在0a年,1，说明种群数量不变,其年龄组成是稳定型，A项正确；ab年,1，说明种群数量在不断减少，其年龄组成是衰退型，B项正确；bc年,值由小于1逐渐增至为大于1，说明种群数量在逐渐减少后又逐渐增加，其增长曲线与“S”型不符，C项错误；cd 年,1，且保持稳定，说明种群数量在不断增加, 种群呈“J”型增长，D项正确。【点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对种群数量的变化的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是抓住值的内涵，明确横纵坐标的含义以及曲线图中的起点、转折点、终点等点的含义，在此基础上，运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中
31、就可以有效处理，得到答案。20.下列探究实验不能达到实验目的的是()A. 通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蝗虫等B. 随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度C. 在蚜虫活动的范围内，可以用样方法估算蚜虫的种群密度D. 通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以研究培养液中酵母菌数目变化规律【答案】A【解析】【详解】A、蝗虫不是土壤小动物，并且蝗虫活动能力强、活动范围广，调查其种群密度通常采用标志重捕法，A错误；B、调查植物的种群密度通常采用样方法，随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物个体数，可以求得种群密度，B正确；
32、C、蚜虫的活动能力弱、范围小，一般采用样方法来估算蚜虫的种群密度，C正确；D、研究培养液中酵母菌数目变化规律，可采用抽样检测的方法对培养液中酵母菌进行计数，D正确。故选A。21.调查法是生态学常用的研究方法，下列有关叙述不正确的是A. 用标志重捕法调查种群密度时，部分被标记个体的标记物脱落，将会导致调查结果较实际 值偏大B. 用样方法调查种群密度时，对处在边线上的个体，只计数相邻两边及其夹角上的个体C. 调查培养液中酵母菌种群数量的变化时，将样液滴入血细胞计数板后盖上盖玻片，再用显 微镜观察D. 调查土壤中小动物类群丰富度时，对于肉眼难以识别的小动物要用放大镜、实体镜进行观 察并进行统计【答案
33、】C【解析】【分析】1、调查种群密度常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。标志重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数第二次捕获的个体中被标记的个体数，该种群数量=（第一次捕获标记的个体数第二次捕获的个体数）二次捕获的个体中被标记的个体数。2、土壤中动物类群丰富度的研究，实验采用取样器取样的方法进行研究，在丰富度统计时采用有两种统计法：记名计算法、目测估计法。【详解】A、用标志重捕法调查时，部分被标记个体的标记物脱落，根据种群数量=（第一次捕获标记的个体数第
34、二次捕获的个体数）二次捕获的个体中被标记的个体数，则会导致调查结果较实际值偏大，A正确；B、对样方中位于顶点和边线上的个体计数时，采用取相邻两边和这两边的顶点原则，B正确；C、调查培养液中酵母菌种群数量变化时，先将盖玻片放在计数室上，再将样液滴入血细胞计数板，让其自行渗入，C错误；D、调查土壤中小动物类群丰富度时，对于肉眼难以识别的小动物要用放大镜、实体镜进行观察并进行统计，D正确。故选C。22.如图分别表示两种生物之间的关系，下列说法不正确的是（）A. 为大小两种草履虫B. 为小麦与杂草C. 为大豆与根瘤菌D. 为细菌与噬菌体【答案】B【解析】【详解】中两种生物在数量上，随着一个逐渐增加，另
35、一个逐渐减少直至死亡，呈现出“你死我活”的“同步性变化”，属于竞争，而大小两种草履虫的种间关系也属于竞争，A项正确；中的两生物在数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，表示捕食，而小麦与杂草之间是竞争关系，B项错误；中的两曲线，在数量上同时增加、同时减少，呈现“同生共死”的同步性变化，为互利共生，而大豆与根瘤菌之间是互利共生关系，C项正确；中的两生物在数量上，随着一个逐渐增加，另一个先增后减，为寄生，而细菌与噬菌体属于寄生关系，D项正确。23. “草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响如图表示疏于管理的大豆田中，大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中错误的
36、是（ ）A. 甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群B. t1t5时间内乙种群呈“S”型增长C. t2t3时间内，甲种群的年龄组成为衰退型，乙种群的年龄组成为增长型D. 该农田中，物种丰富度将逐渐增加【答案】C【解析】试题分析：坐标的纵轴为“种群增长速率”，分析甲乙两种群的数量变化可以看出，它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争，从结果看，乙处于竞争优势地位种群增长率是出生率与死亡率的差值，增长率为正值，则种群数量增加；S型曲线的增长率是先增大后减小，最后变为0（即K值时），种群增长速率最快的对应解：A、“草盛豆苗稀”说明草在竞争中获胜，即曲线图中乙，A正确；B、甲在t1t3呈现“S”型增长曲线，
37、而乙种群在t1t5呈现“S”型增长曲线，B正确；C、甲在t2t3种群增长率减少，但种群增长率大于0，则种群数量增加，种群的年龄结构为增长型；乙在t2t3种群增长率为正值，使得种群数量增加，年龄结构为增长型，C错误；D、该农田中，疏于管理出现杂草，则物种丰富度增加，D正确故选C考点：种群数量的变化曲线；种群的特征；群落的结构特征；种间关系24.下列有关稳态与环境的叙述，正确的有样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法 生长素类似物是人工合成的化学物质，不属于植物生长调节剂 短期记忆可能与新突触的建立有关 建立自然保护区能够提高 K 值，是保护大熊猫的根本措施 “建立血糖调节的
38、模型”实验中，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型之后，再根据 活动中的体会构建概念模型长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸，积累了大量酸性物质所致A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】1、调查种群密度常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。标志重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数第二次捕获的个体中被标记的个体数，该种群数量=（第一次捕获标记的个体数第二次捕获的个体数）二次捕获的个体中被标记的个体数。2、土壤中动物类群丰富度的
39、研究，实验采用取样器取样的方法进行研究，在丰富度统计时采用有两种统计法：记名计算法、目测估计法。3、在自然界中，环境条件通常是有限的，由于生存空间、食物、天敌等的影响，种群的增长曲线最终呈S型。达到环境条件所允许的最大值K值时，种群将停止增长，有时会在K值左右保持相对稳定，此时种群增长速率为0。种群的K值不是一成不变的，当环境条件得到改善时，K值会增大，而环境条件遭到破坏时，K值会减小。【详解】样方法和标志重捕法是调查种群密度的常用方法，错误；生长素类似物是人工合成的化学物质，与生长素作用相似，能调节植物生命活动，属于植物生长调节剂，错误；短期记忆可能与新突触的建立无关，长期记忆可能与新突触的
40、建立有关，错误；建立自然保护区能够提高K值，是保护大熊猫的根本措施，也是保护生物多样性的有效措施之一，正确；“建立血糖调节的模型”实验中，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型之后，再根据活动中的体会构建概念模型，正确；长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中部分骨骼肌细胞在氧供应不足时进行无氧呼吸，积累了酸性物质所致，错误。所以有关稳态与环境的叙述中，正确的只有。综上所述，B正确，A、C、D错误。故选B。25.某研究小组探究生长素类似物对植物插条生根作用的实验结果记录如下表，已知 0ab,则下 列关于 c 推测不合理的是：生长素类似物浓度（mg/l）0ab一定时间后根的总长度3.9c3.7A. 4.8B
41、. 3.8C. 3.9D. 3.5【答案】D【解析】【分析】据表分析：生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用，由于0ab，b浓度下的生长素类似物已经抑制根的生长，说明该浓度已经超过既不促进也不抑制浓度，故a浓度一定低于该浓度。【详解】生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，由于0a1，种群数量持续增加；ce年1，乙种鸟种群数量持续增加。【点睛】本题考查种群的知识点，要求学生掌握种群密度的调查方法，特别是掌握标志重捕法的过程和计算，理解种群的年龄组成类型及其特点，能够正确识图分析判断图中的曲线变化的含有和种群数量变化的S型曲线的特点，这是突破该题的关键。28
42、.回答下列有关植物生命活动调节的问题：(1)在未受粉的番茄雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素即可得到无子番茄，这利用了生长素的_生理功能。(2)某同学用0ppm、4ppm、8ppm、12ppm、16ppm的生长素溶液处理扦插枝条，测得插条生根平均长度依次为：21mm、28mm、42mm、57mm、19mm。据此可初步确定促进插条生根的最适生长素浓度在 _ppm之间。(3)请利用生长状况相同的燕麦胚芽鞘、云母片等材料和用具设计实验，以验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位。（要求写出实验步骤，并预测结果）实验步骤：将完整的燕麦胚芽鞘随机均分为三组，编号A、B、C;A组在_中央
43、纵向插入云母片。B组在_的中央纵向插入云母片，C组_。将三组胚芽鞘_放置，在_(黑暗/单侧光)条件下培养相同时间后，观察胚芽鞘的生长情况。预测结果:A组_生长, B组_生长，C组_生长。【答案】 (1). 促进果实发育 (2). 8-16 (3). 胚芽鞘尖端 (4). 尖端以下部分 (5). 不作任何处理 (6). 水平 (7). 黑暗 (8). A组水平生长 (9). B组背地生长 (10). C组背地生长【解析】【分析】考点是植物生命活动的调节，涉及生长素的生理作用、最适浓度的测定和背地生长原理的探究，考查基本知识的识记和基本实验方法和技能的掌握情况。【详解】(1)生长素能促进子房发育成
44、果实，未受粉的番茄在生长素作用下发育成无子番茄，。(2)生长素溶液浓度在8ppm和16ppm之间促进插条生根效果最好为，因此最适生长素浓度在8-16ppm之间。(3) 实验目的是验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位。因此前提是胚芽鞘都是水平放置；实验组的云母片分别阻断尖端和尖端下部的生长素横向运输，对照组不使用云母片，所以A组在胚芽鞘尖端中央纵向插入云母片；B组在尖端以下部分的中央纵向插入云母片，C组不作任何处理。将三组胚芽鞘水平放置。实验研究重力的作用，要避免单侧光的影响，所以在黑暗条件下培养。横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位，所以 A组生长素不能横向运输，近
45、地侧和背地侧生长素浓度相等，水平生长； B组和C组都发生横向运输，近地侧生长素浓度大，生长快，胚芽鞘背地生长。【点睛】生长素作用的最适浓度在促进作用最大的浓度两侧的两个浓度之间，再设置小浓度梯度的系列实验进行探究；设计实验要围绕实验目的，明确自变量和无关量，再进行对照处理。29.研究人员为了验证细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势，用适宜浓度的细胞分裂素溶液，以若干健壮、生长状况相同的幼苗（见图示）为材料进行实验。甲组不做任何处理，乙组切除，丙组在处涂抹细胞分裂素溶液。将上述3组幼苗置于相同的适宜条件下培养。Failed to download image : null请回答下列问题：（1）
46、甲组称为_组。（2）各组植株侧芽预期的生长情况分别为:甲组_；乙组_。丙组植株侧芽生长，侧芽长度_（大于/小于/等于）乙组侧芽长度。 （3）比较甲、乙两组的预期结果，可以得出的结论是_。（4）比较甲、丙两组的预期结果，可以得出的结论是_。（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果，可以得出的结论是_。【答案】 (1). （空白）对照 (2). 生长受到抑制（或不生长） (3). （正常）生长 (4). 小于 (5). 顶芽生长能够抑制侧芽的生长 (6). 细胞分裂素能够促进侧芽的生长 (7). 细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势【解析】【分析】本题通过对“验证细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势
47、”的实验分析，主要考查考生的实验分析能力、运用所学知识做出合理的判断、得出正确结论的能力。顶端优势的产生是由于顶芽产生的生长素不断下运积累于侧芽，使侧芽处生长素浓度过高造成的；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。可据此答题。【详解】（1）甲组不做任何处理，称为（空白）对照组。（2）顶端优势是顶芽产生的生长素大量向下运输积累在侧芽，抑制侧芽的生长，顶芽优先生长。甲组由于有顶芽，存在顶端优势现象，所以预期甲组侧芽生长受到抑制（或不生长）；乙组切除了顶芽，顶端优势现象被解除，所以预期乙组侧芽（正常）生长；丙组在侧芽处涂抹细胞分裂素溶液，由于细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势，所以丙组植株侧芽生长
48、，但侧芽长度小于乙组侧芽长度。（3）甲、乙两组的自变量是顶芽的有无，比较甲、乙两组的预期结果，可以得出的结论是顶芽生长能够抑制侧芽的生长。（4）甲、丙两组的自变量是在侧芽部位是否施用细胞分裂素，比较甲、丙两组的预期结果，可以得出的结论是细胞分裂素能够促进侧芽的生长。（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果，可以得出的结论是细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势。30.豚草是原产北美的植物，其花粉是重要的过敏源。下表表示某课外小组的同学对旁路的一片闲散地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，结果如下表所示（单位：株m2）。年份种名0102030405豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09
49、.286.85.5曼陀萝3.02.11.10.30.1龙葵302.00.400 调查取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应注意_。 很显然，豚草与表中所列本地植物呈_关系。 请在图中绘出豚草种群密度的变化曲线 _。 一个物种的_及迁入和迁出是决定种群密度和种群大小的重要因素。 豚草的花粉可引起很多人呼吸道过敏反应（过敏性鼻炎、支气管哮喘）。医学上认为，过敏反应是指_所发生的反应。 若要研究该地区群落的空间结构，应研究其_结构和_结构调查结果表明：豚草存在着明显的生存优势，对于豚草的这种生存优势的形成原因，有人认为可能是由于豚草根部分泌的某种物质抑制了龙葵等植物的生长。请你利用下列给出的材料
50、及用具，把实验步骤补充完整。材料及用具：完全营养液、蒸馏水、龙葵、豚草、锥形瓶、量筒、滴管等。方法步骤：第一步：取一洁净的锥形瓶，编号为甲，加入适量的完全营养液，取长势较好的豚草植株种植于瓶中。第二步：将甲瓶放在适宜的环境条件下培养一段时间后，全部取出其中的豚草植株。甲瓶中的培养液保存备用。第三步：另取两只洁净的锥形瓶，编号为乙、丙，分别加入_的完全营养液。第四步：取_的龙葵植株随机均分为两组，并分别种植于乙、丙两锥形瓶中。向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培养过豚草的培养液，向丙瓶中加入与之等量的适当稀释的完全培养液。第五步：将乙、丙两锥形瓶共同放在适宜的环境条件下培养一段时间，观察并比较乙、丙_。
51、【答案】 (1). 随机取样 (2). 竞争 (3). (4). 出生率和死亡率 (5). 已免疫的机体再次接受相同抗原的刺激 (6). 垂直 (7). 水平 (8). 适量且等量 (9). 长势相同 (10). (两瓶)幼苗的长势【解析】【分析】1、过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面。当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应。2、群落结构：垂直结构和水平结构。3、由于豚草是植物，因此调查植物种群密度的方法
52、是样方法；样方法的注意事项有随机取样，样方的大小和数量，求平均值。4、从表格数据看出，随着时间推移，豚草种群密度增大，狗尾草、曼陀萝和灰绿藜种群密度降低，龙葵被淘汰，因而该区域植物的丰富度在降低，本地物种的数量下降。【详解】用样方法调查种群密度时，调查取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应注意做到随机取样。豚草与表中所列本地植物呈竞争关系。根据表格数据，绘制豚草种群密度的变化曲线如下：一个物种的出生率和死亡率及迁入和迁出是决定种群密度和种群大小的重要因素。过敏反应是指已免疫的机体再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应。若要研究该地区群落的空间结构，应研究其垂直结构和水平结构。第三步：另取两只洁净的锥形瓶，编号为乙、丙，分别加入适量且等量的完全营养液。第四步：取长势相同的龙葵植株随机均分为两组，并分别种植于乙、丙两锥形瓶中。 向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培养过豚草的培养液，向丙瓶中加入与之等量的适当稀释的完 全培养液。第五步：将乙、丙两锥形瓶共同放在适宜的环境条件下培养一段时间，观察并比较乙、丙两瓶幼苗的长势。【点睛】本题考查调查种群密度的方法、群落演替和种群数量变化和实验设计的相关知识，分析表格数据得出实验结论，掌握实验设计的基本方法和原则。
