1、教学过程： 第一课时一、导入新课。欣赏音乐课前师：同学们，时间过得真快，新年的脚步离我们越来越近了！谁能来说说咱们无锡过春节有哪些习俗吗？（吃团圆饭、放鞭炮、贴春联、拜年）。新春佳节，人们喜欢张贴大红春联，给节日增添不少欢乐祥和的气氛。读读这些春联，就像漫游在万紫千红的百花园中。今天这堂课，我们一起到春联百花园中去走一走。跟老师一起来写课题。板书春联，学生齐读课题来源:学。科。网（春联是我国特有的一种文化，它博大精深，还蕴含着很多学问呢，今天，我们就来学习春联这篇课文，了解一些有关春联的知识。）二、初读课文。1. 请同学们打开书自由朗读课文，要求做到：读准字音，读通句子，难读的地方一定要多读几
2、遍。听清要求了吗？开始吧。教师巡视学生读书情况2、看到每个同学读书都非常认真，我要来检查一下你们读书的效果了。 点击课件：出示词语出示生字新词，指导认读。张贴、增添、浏览、揣摩、歌颂 和睦、奥妙 气氛、告辞、声律 欣欣向荣、抑扬顿挫、开卷有益、和谐动听 3、谁有信心读好这些词语？（指名2、3位同学准确流利读好词语。）重点指导：多音字“卷”、易错的字音“氛”。点课件 氛点红4、把这些生字词放到文中去，你们能读好课文吗？我现在请四名同学来读课文，其他同学可要做个文明的小听众，边听边想：每个自然段讲了什么？【指名四名同学读课文】【学生每读完一段，如在读书时出现读错的地方，可指导学生读准读好相关的句子
3、，并交流每个自然段讲了什么】（交流1：第一自然段写春联的种类。1）（交流2：第二自然段写了春联讲究对仗。）（交流3：第三自然段写了春联读起来抑扬顿挫，和谐动听）（交流4：第四自然段写了读读春联也是一种很好的学习。二、潜心品读，体验情感。1、 现在就让我们一起走进第一自然段好好读读这各种各样的春联吧。请同学们自由读第一自然段，思考：这一自然段告诉我们春联有哪些种类（内容）？把描写春联内容的语句用“”画下来，把相关的春联用“”画下来。学生自由读，边读边画。2、 交流：春联都有哪些内容？指名说。（有描绘春光的，有描写祖国的）3、内容这么多，作者用了哪些词，把这些内容连起来了？ （有的有的有的更多的是
4、） 3、 其实春联的内容很多,书上只举了四类.也给了我们四副春联。你们画出来了么？（电脑随即出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁平安）4、 让我们先来读一读。谁想来读？谁也想来读的？你也来读读吧！我们一起来读读！5、 现在请你选择自己喜欢的春联再细细地读一读，好好地欣赏欣赏。想想你从中体会到了什么？前后同学可以用上这样的句式。【读了( )，( )这副春联，我（仿佛看到了）（感受到了）：（ ）。】去交流交流。【点击电脑出示句式】6、你最喜欢哪副春联啊？（交流自己最喜欢的一幅春联。）（1）又是一年芳草绿，依然十里杏
5、花红师：是啊，这副春联就是描绘了美丽的春光。谁再来读？师：你从哪些词感受到春光美？（从“芳草绿”“杏花红”可以看出春光是美好的。）谁把你的这种感受通过你的朗读表现出来呢、通过评价读好十里。师：又是一个春天到了，满地绿茵茵的青草，一树树粉红粉红的杏花。这美丽的春光大家喜欢吗？让我们一起来读一读。小结：有些春联就像是一首小诗，一副活的画，需要我们一个字一个字去品味。过渡：你喜欢哪幅春联？指名读。你从中感受到了什么（2）春回大地千山秀，日照神州百业兴。 来源:学科网ZXXK指名交流。神州是指哪里？来源:学,科,网Z,X,X,K师：是啊，我们的祖国风景秀丽，各行各业都欣欣向荣。这副春联就向我们展示了祖
6、国欣欣向荣的景象。男女同学比一比，看谁读得好？男女生分读春联。来源:学&科&网Z&X&X&K祖国大地一片兴旺，繁荣昌盛，让我们一起把这派繁荣读出来吧。用自豪的语气来读。（3）勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 学生交流。从中感受到的。师：是啊，这副真好！它就是歌颂劳动人民幸福美好的生活的。那么，怎样才能有美好的生活呢？（勤劳致富、和睦生财）勤劳、和睦会使一个个家庭拥有的幸福美满的生活。让我们一起来夸一夸勤劳的人民吧。（齐读春联）（4）梅开春烂漫，竹报岁平安。来源:Zxxk指名交流。师：这副春联看似简单，但包含着人们的美好祝愿，什么祝愿啊？学生交流（平安幸福）好，让我们把这份祝愿送给大家吧。齐读。
7、7、小结春联的内容。刚才我们欣赏了四副春联，每副春联的意境都各不同，引读：这些春联，有的描绘了美丽的春光，如；有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如；更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如（春联的内容大多表现赞美、祝愿的，让我们再美美地读读这些春联）8、拓展练习。师：春联的种类真是各种各样。（板书：各种各样）老师也从课外搜集了几副春联，（先自己读读，谁想来读）师：它们想要告诉我们什么呢？点击打开“连线题”， 自己读一读， 请你试着连一连！（点击课件）表达人们迎接 雨过芳草连天碧，新年的喜悦之情 春到寒梅映日红。歌颂人民教 风调雨顺家家乐，师的辛勤工作 粮多财
8、足户户欢。 描绘美丽的春光 兴高采烈辞旧岁， 欢欣鼓舞迎新春。表达劳动人民 春风吹得校园暖，喜获丰收的心情 热血浇出桃李香。9、师小结：同学们，新春佳节，当我们漫步在大街上，看到家家户户张贴的大红春联时，感觉就像是漫游在万紫千红的百花园中。而诵读这些春联，会让我们感到生活中充满了幸福和希望。三、学习第二，体会春联的特点。、师：其实啊，春联不仅能带给我们这么美好的感受，它还蕴涵着丰富的知识呢！下面就请同学们打开课文，读一读第二，想一想：春联有什么特点呢、学生交流。讲究对仗（板书：对仗）师：那么，什么是对仗呢？生：“对仗”就是不仅字数相等，而且词类相当。（板书：字数相等词类相当）师：好，那我们就先
9、来看看这副春联是怎样讲究对仗的。（点击课件：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。）生自由练读。说说读了有什么感受？生：这副春联是这样对仗的：“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。师：真棒。“绿柳”和“红桃”这两个词语”都是表示事物的词， “舒眉”和“开口”前一个字都表示动作，后一个字都表示脸上的一个器官，这两个是表示动作的词。这些词语都是同一种类型的，这就是“词类相当”；而且上下联的字数是相等的，都是七个字。上下联字数相等，词类相当这就叫对仗。（点击课件出示对仗。） 3、 其实对仗就是我们以前学过的对对子，你能对吗？点击课件天对（ ） 风对（ ） 莺歌对（ ）新对（ ）， 绿对（ ） 鸟语对（ ） 师：同学们真是太了不起了，老师真的好佩服你们啊！总结：同学们，春联是中华民族特有的文学样式，历史悠久，它除了讲究对仗，还有什么特点呢？我们到下节课再来学习。四、布置作业 抄写字词。重点指导“奥”、“添”等字。板书： 种类 各种各样25 春联 对仗 字数相等 词类相当 声律美 抑扬顿挫 和谐动听
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有