1、合肥一六八中学20132014学年上学期高一年级语文试卷本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）。第I卷（阅读题，共66分） 一、阅读下面的文字，完成13题（每小题3分，共9分）。 唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社交场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的人说，如果她唱得不是他的诗，从此自己就
2、不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的凉州词“黄河远上”那一首。说明我们所敬仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不过小李杜和温庭筠了吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死后数十年才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。从这个意义上说，三十年来中国歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游离和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的乡恋，对于故乡的依恋和想念，和
3、李白的静夜思是一样的精致平实。谷建芬作曲的烛光里的妈妈和孟郊的游子吟可以匹敌，思念和李商隐的无题诗，美感是相同的。还有北京奥运会主题歌我和你和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的再别康桥和罗大佑的追梦人就不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于这个时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌词同样珍贵，为什么唐诗让我们心存久仰，甚至徐志摩的诗总要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例 。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样，我们见到的要美
4、得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行、时尚，时时面对的东西美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年前的歌唱会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。 摘编自陈鹏据诗与歌词 1、 下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A. 让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。B. 在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。C. 现在人们所敬仰的唐诗，在唐朝被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌词，其中尤以后者为多。D. 即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，与此可见
5、一斑。2、下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是 （ ）（3分）A. 历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，二三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的。B. 现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去歌唱。C. 李谷一首唱的乡恋和李白的静夜思，在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。D. 比起王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来，北京奥运会的主题歌我和你显得更为出色。3、下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（ ）（3分）A. 王之涣说，如果最美的歌女唱得不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。B.杜甫的诗，可能表
6、现的文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难以流行。C.在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当时人们是不会把它看得很珍贵的。D.时间和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇。二、古诗文阅读（33分）阅读下面的文言文，完成47小题。（共19分）（一）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；
7、若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （选自左传烛之武退秦师）（二）四年，晋饥，乞籴于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛。五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之
8、。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。 六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆吉。公曰：“郑不孙。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马騺不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。（选自史记晋世家）【注释】雍、绛：都是地名。孙：通“逊”，谦逊、恭顺。騺：马难起步貌。4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A、共其乏困 乏困：缺少的（东西）B、秦伯说，与郑人盟 盟：结盟C
9、、救灾恤邻，国之道也。与之。 与：结交，亲附D、已而倍其地约 倍：通“背”，违背5、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A、若亡郑而有益于君 四年，晋饥，乞籴于秦B、微夫人之力不及此 救灾恤邻，国之道也C、夜缒而出 晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之D、吾其还也。 其君是恶，其民何罪6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。B、晋秦两国曾先后发生饥荒，在应对危机的时候，两国国君都跟自己臣子商讨该怎样渡过饥荒。C、晋国的虢射建议趁机攻打秦国，理由是
10、去年上天把晋国赐给了秦国，它却没夺取晋国，如今上天把秦国赐给了晋国，不可违背天意，应该攻打秦国。D、晋国恩将仇报的行为激怒了秦国，秦国进攻晋国，庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。7、把文中的划线句翻译成现代汉语。（10分）（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（3分）翻译： （2）夫晋，何厌之有？（2分）翻译： （3）晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？（5分） 翻译： 阅读下面这首唐诗，回答8、9两题。（共8分）清溪行 李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。8本诗着重描写了清溪怎样
11、的特点？寄托了诗人怎样的情怀（4分）9诗的第五六句除了对偶外还用了什么修辞手法？请结合诗句说明其妙处。（4分）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分。）（6分）甲：（1）携来百侣曾游， 。（沁园春 长沙）（2）撑一支长篙， 。（再别康桥）（3） ，秋以为期。（诗经氓）（4）亦余心之所善兮， 。（离骚）（5）环顾望旧乡， 。（涉江采芙蓉）（6） ，悠悠我心。乙：误落尘网中，一去三十年。（1） ，（2） 。（3） ，（4） 。（5） ，（6） 。（归园田居（其一）三、（24分）阅读下面的文字，完成1114题。守望的角度周国平若干年前，我就想办一份
12、杂志，刊名也起好了，叫守望者，但一直未能如愿。我当然不是想往色彩缤纷的街头报摊上凑自己的一份热闹，也不是想在踌躇满志的文化精英中挤自己的一块地盘。正好相反，在我的想象中，这份杂志应该是很安静的，与世无争的，也因此而在普遍的热闹和竞争中有了存在的价值。我只想开一个小小的园地，可以让现代的帕斯卡尔们在这里发表他们的思想录。我很喜欢“守望者”这个名称，它使我想起守林人。守林人的心境总是非常宁静的，他常年与树木、松鼠、啄木鸟这样一些最单纯的生命为伴，他自己的生命也变得单纯了。他的全部生活就是守护森林，瞭望云天，这守望的生涯使他心明眼亮，不染尘嚣。“守望者”的名称还使我想起守灯塔人。在奔流的江河中，守灯
13、塔人日夜守护灯塔，瞭望潮汛，保护着船只的安全航行。当然，与都市人相比，守林人的生活未免冷清；与弄潮儿相比，守灯塔人的工作未免平凡。可是，你决不能说他们是人类中可有可无的一员。如果没有这些守望者的默默守望，森林消失，地球化为沙漠，都市人到哪里去寻欢作乐？灯塔熄灭，航道成为墓穴，弄潮儿如何还能大出风头？在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上冲锋陷阵，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，指点江山，去充当
14、各种名目的当代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离。但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土
15、地。他们守的是人类安身立命的生命之土，望的是人类超凡脱俗的精神之天。说到“守望者”，我总是想起塞林格的名作麦田里的守望者。许多年前，当我还是一个大学生的时候，这部小说的中译本印着“内部发行”的字样，曾在小范围内悄悄流传，也在我手中停留过。“守望者”这个名称给我留下印象，最初就缘于这部小说。小说的主人公是一个被学校开除的中学生，他玩世不恭，厌倦现存的平庸的一切，但他并非没有理想。他想象悬崖边有一大块麦田，一大群孩子在麦田里玩，而他的理想就是站在悬崖边做一个守望者，专门捕捉朝悬崖边上乱跑的孩子，防止他们掉下悬崖。后来我发现，在英文原作中，被译为“守望者”的那个词是Catcher，直译应是“捕捉者”
16、“棒球接球手”。不过，我仍觉得译成“守望者”更传神，意思也好。今日的孩子们何尝不是在悬崖边的麦田里玩，麦田里有天真、童趣和自然，悬崖下是空虚和物欲的深渊。当此之时，我希望世上多几个志愿的守望者，他们能以智慧和爱心守护着麦田和孩子，守护着我们人类的未来。摘自周国平散文经典心灵守望卷(略有改动)【注】：帕斯卡尔是法国17世纪最卓越的数学家、物理学家和哲学家、思想家。他认为“仁爱”是人生价值的最高端。11、第段中，作者写自己想办杂志而未能如愿的经历有什么用意？（4分）_12、第段中，作者围绕“守望是一种角度”这句话阐述了哪些观点？（6分）_13通览全文，试分点概括“守望者”的精神特质。（6分）_14
17、阅读第段和第段，(1)谈一谈“守林人”“守灯塔人”与“麦田”的“守望者”有什么不同。(2)简要赏析第段结尾处画线文字的表现手法及作用。（8分）(1)_(2)_第卷（表达题 共84分） 四、（24分）15、 下列加点字的读音全都正确的一项是() （3分） A、河畔（bn） 彷徨(pn) 团箕（j） 挥斥方遒（qi）B、砥砺（l） 坍圮(q) 氛围 (fn) 义愤填膺（yng）C、弄堂（lng） 伶俜（png） 踯躅（zh zh） 肄业（y）D、寥廓（lio） 游说（shu） 訾詈（z l） 奄奄一息（yn）16、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A黄老师语重心长地对我说：“其实
18、错了就自己老实承认，倒是可使精神安泰的事情；若文过饰非，反而是最苦痛的勾当。”B矿难带来的沉重不仅来源于事件发生后所造成的社会惨重伤害，更来源于事件为何屡屡发生，大力推进安全生产的落实为何还是演变为“空中楼阁”。C人在紧张时情不自禁地摇头，肌肉震颤，这样的人他在门诊时也碰到过。还有些人程度更严重，脑子会突然变得一片空白，甚至晕倒。D.露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。17、下面的句子，没有语病的一句是（ ）（3分）A.对再别康桥主题的理解，课后，同桌提出了一些异议，我认为是正确的。B关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳臂的方案
19、至少有三种以上。C科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。D大家在写作文时一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。18、为下面一则消息拟一个最恰当的标题。（4分）近期，合肥市教育局将组织相关工作人员对全市义务教育学生课业负担情况开展为期一个星期的抽查监测，对热衷搞“加班加点，题海战术”的学校，将进行通报批评并限期整改，整改不合格将约谈相关负责人。据悉，全市义务教育公民办学校都在此次抽查范围之内。其中每个县(市)分别抽调城区小学、初中各1所，乡镇(中小学)1个；瑶海、庐阳、蜀山和包河4个区小学和初中各1所；合肥经开、高新和新站3个区各抽调1所初中
20、。“此次检查，将特别纠正考什么，就上什么；初三年级擅自取消音体美课程，大幅度延长学生在校时间、搞题海战术等违背教育规律的做法。”市教育局相关负责人介绍，通过采取推门听课；对学生进行问卷调查；查看课表、作息时间表、各类计划、教学设计、作业量及批改质量、教辅用书使用、社团活动、音体美课程开设等情况，切实减轻学生课业负担。答： （不超过20个字）19、仿造下面划线的句式和修辞方法，另写一个句子，使之构成排比。（5分） 挣扎使人悲苦，抗争则使人高贵。史铁生挣扎在残废的绝境，但他用笔作为抗争的拐杖，历经坎坷，终于走出了死亡的诱惑；马丁路德金挣扎在黑暗的深海，但他用演讲作为抗争的武器，饱受磨难，终于迎来了
21、自由平等的天空； 。20、按下面设定的情景写话（6分） 你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。 请你用一句话委婉地向老师表达你的意见。（3分） . 同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。（3分） 五、作文21、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 传奇，是网络上一个很热门的词语。“传”有传说的意思，“奇”指奇异事迹，多指情节离奇或人物行为超乎寻常的故事。 在现实生活中，我们可能会见到或听到许多具有传奇色彩的人或事，尤其是很多的平凡人，也在平凡的生活中演绎出了不平凡的事迹，他们的故事会带给我们许多感悟和思考。也许，在别人眼中，你也是一个传奇。
22、请以“你就是一个传奇”为题，写一篇作文。要求：（1）不少于700字。（2）不得套作，不得抄袭。（3）除诗歌外文体不限。2013-2014学年高一上学期期中考试答案：1、D 2、C 3、B4、C 与：给予。5、B两个“之”都是结构助词“的” 6、D7、（1）（2）句翻译参看教参。（3）晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，今天，秦国饥荒，请求买晋国的粮食，我们给他们，还有什么疑问的呢？8、清澈。寄寓了诗人喜清厌浊的情怀。（喜欢清新的大自然，厌恶混浊的官场或答清寂之中又含空悲孤寂的情怀。）（4分）9、运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪，将两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟
23、在山中飞行，倒影在清溪之中。给人形象生动，身入其境 之感。（4分）10、见教材。11、答案 意在表白心迹，表达愿望(初衷)。即作者“守望”人生价值和仁爱品格的愿望。开篇提及“守望者”，意在引出下文，点题。（4分）解析：此题可从思想表达和构思两方面作答。注意回答“用意”一类的问题，可以从手法、结构、主旨等多个角度入手，只有这样回答才全面。12、答案 “守望”是人们对待历史进程的一种方式和态度。在历史进程中我们需要守望者。“守望”不同于其他角度，但与其他角度一样有其存在的理由(价值)。“守望”是历史进程中应该有的寂寞的角度。（写出三点即得6分）解析：这是对作者观点的理解。此题应紧扣第三段的论述，意
24、思对即可。13、答案 与潮流保持着距离，但对于潮流始终怀着深深的关切。关心精神价值甚于关心物质价值。寂寞忧虑，但充满智慧和爱心(仁爱)。（6分）解析：考查对文章内涵的理解，精确把握作者的观点是破解本题的核心。14、答案 (1)“麦田”的“守望者”厌倦现存的平庸的一切，怀有忧虑之心；“守林人”“守灯塔人”心境总是非常宁静的、单纯的。(2)运用联想(类比联想)，揭示了“守望者”的现实意义；丰富了内涵，深化了主题。运用了比喻(或象征)，以“麦田”“悬崖”为喻，生动形象，浅显而深刻，给人以鲜明的印象。解析：要指出手法，分析作用；“联想”和“比喻”，只说出其中一个即可。如写“照应前文”“点题作结”“直抒
25、胸臆”“反问”等，只要自圆其说，酎情给分，但不能给全分。(8分)15、C16、C（B“情不自禁”指感情激动得不能控制住自己，强调完全被某种感情所支配。改成“不由自主”。）17、C(A.有歧义B“至少以上”重复D意思反了)18、示例：合肥抽查义务教育学生课业负担19、示例：贝多芬挣扎在孤独的渊谷，但他用音乐作为挣扎的云梯，备尝辛酸，终于攀上了永恒的巅峰。（4分。句式1分，有比喻2分，语意连贯1分）20、老师您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您，如果您脾气再温和一点，那就更好了。同学们，老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。（6分）21、略。附：文言文参考
26、译文：四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求购买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国都可能发生，救灾助邻是国家的道义。应该帮助晋国。”邳郑的儿子豹却说：“攻打晋国。”缪公说：“晋君确实有罪，晋国百姓有什么罪！”秦国终于卖给晋粮食，自雍源源不断运到绛。 五年（前646），秦又发生饥荒，请求买晋国粮食。晋君与大臣们商量这件事，庆郑说：“君王凭借秦国力量才即位，后来我们又违背给秦地的约定。晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，今天，秦国饥荒，请求买晋国的粮食，我们给他们，还有什么疑问的呢？何必还商量呢？”虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国竟不知道夺取晋国反而卖给了我们粮食。今天，上天把
27、秦国赐给了晋国，晋难道应该违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，未给秦国粮食，反而派军攻打秦国。秦国非常生气，也派军攻打晋国。 六年（前645）的春天，秦缪公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到我国境内，该怎么办呢？”庆郑说：“秦国护送您回国，您却违背约定不给秦地；晋国闹饥荒时，秦国立即运来粮食援助我们，秦国闹饥荒，晋国不仅不给予援助，反而想借机攻打人家，今天秦军深入国境不也应该吗？”晋国对驾车和担任护卫的人进行了占卜，二者都是庆郑吉。惠公说：“庆郑不驯服。”就改让步阳驾车，家仆徒做护卫进军秦。九月壬戌日，秦缪公、晋惠公在韩原交战。惠公的重马深陷在泥里跑不动了，秦军赶来，惠公十分窘迫，叫庆郑驾车。庆郑说：“不照占卜的去做，不也应该失败吗？”说完，庆郑就走了。
