1、 科目：历史 授课时间：第 周 星期 年 月 日 单元（章节）课题专题三 近代中国的民主革命本节课题新民主主义革命 课时2三维目标知识与能力：1、要求学生掌握的基础知识：农村包围城市道路的形成及工农武装割据思想；解放战争的主要阶段；新民主主义革命胜利的原因及意义。2、通过对“农村包围城市”革命道路形成的分析，认识到将马列主义和中国实际相结合是中国共产党领导革命走向胜利的重要法宝。过程与方法： 利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，了解为何中共要走“农村包围城市”革命道路。通过提问、启发、比较、讨论的方法锻炼学生学习历史的能力。情感态度价值观： 通过学习新民主主义革
2、命的历程，培养连续的、全面的历史观，认识到近代中华民族独立、国家富强民主是一代代先进中国人奋斗不息、努力不止的结果，是近代中国历史发展的必然，从而培养为国家民族发展而奋斗的历史责任感。提炼的课题新民主主义的时间轴划分与分期教学重难点重点：农村包围城市道路、新民主主义革命胜利的意义难点：中国为何要走农村包围城市的道路教学手段运用教学资源选择练习册、PPT教 学 过 程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学教师个性化修改导入你能说说中国人民解放军军旗和军徽的来源吗？新课学习一、农村包围城市道路的形成（19271936） （1）根据地的建立：井冈山革命根据地的创建（1927 .10 毛泽东
3、）全国建立起十几块农村革命根据地（1930年夏）（2）土地革命： 内容：打土豪、分田地、废除封建剥削制度 作用：积极参军，解放农村生产力，巩固革命根据地。（3）政权建设：中华苏维埃共和国成立（1931.11）（4）军事斗争：反“围剿”（前四次胜利、第五次失败后被迫长征）（5） 长征（1934.101936.10）1.原因：“由于“左”倾错误的影响，造成红军在反击国民党第五次“围剿”时失利，被迫战略转移2.遵义会议的内容及意义1、 梳理1927-1936年间主要的事件2、 展示材料，根据材料，分析毛泽东认为中国革命应该走什么道路?为什么？3、 自主学习遵义会议的内容及影响五、 全民族抗战时期（1
4、937-1945 ）1937年，日本发动全面侵华战争，在中共积极的倡导下，第二次国共合作实现，抗日民族统一战线形成。经过八年抗战，中华民族取得了近代以来反对帝国主义侵略的第一次完全胜利根据第二单元自主复习六、解放战争时期（1945-1949）（1）1945年 重庆谈判，签署 双十协定2）、 解放战争的进程1.战略防御阶段（1946.6-1947.6）全面爆发标志：1946年夏国民党军队进攻中原解放区国民党方针：全面进攻、重点进攻（陕西、山东解放区）中共：1947年夏粉碎重点进攻，开始掌握主动权2、战略反攻阶段（1947.6-1948.9）标志：1947.6千里挺进大别山，拉开反攻序幕3.战略决
5、战阶段（1948.9-1949年1月）辽沈战役淮海战役平津战役4.渡江战役：1949.4.21解放南京，推翻国民党政权统治（3） 新民主主义革命的胜利1、胜利标志：1949年新中国成立，推翻三座大山。2、意义：对中国：改变人民的地位，真正成为国家主人；结束半殖半封社会性质，建立统一的人民民主专政的新民主主义国家，改变中国社会发展方向；对世界：改变世界政治力量对比。3、胜利的原因中共的正确领导马列主义、毛泽东思想的指导有一支人民军队，坚持武装斗争建立了广泛的革命统一战线人民群众的支持教师补充抗战后国内国际形势，学生自主学习了解解放战争的过程，及新民主主义革命胜利的意义及原因课堂检测内容课后作业布置预习内容布置
