1、廉颇蔺相如列传文本落实一、课内阅读阅读下面的文字，完成14题。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大
2、国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。 臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋决负约不偿城乃使其从者衣褐怀其璧从径道亡归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未
3、尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A相如度秦王/虽斋决负约/不偿城/乃使其从者衣褐/怀其璧/从径道亡/归璧于赵B相如度秦王虽斋/决负约不偿城/乃使其从者/衣褐怀其璧/从径道亡/归璧于赵C相如度秦王虽斋/决
4、负约不偿城/乃使其从者衣褐/怀其璧/从径道亡/归璧于赵D相如度秦王虽斋/决负约不偿城/乃使其从者衣褐/怀其璧/从径道亡归璧于赵解析：原文的标点为：相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。答案：C2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ()A和氏璧，西周时著名的玉璧，因楚人卞和发现，故又称荆玉、荆璧、和璧、和璞等，被世人奉为天下共传的“无价之宝”。B斋戒，古人在祭祀或行大礼前，穿整洁衣服，戒除嗜欲(如不喝酒、不吃荤、不妄行动、不狂言嬉笑等)，以示虔诚。C九宾，古代外交上最隆重的礼节，有九个迎宾礼赞官员依次传呼接引宾客上殿；一说九种地位不同的礼宾人员
5、。D汤镬，也作“烹”，是古代把人放入大鼎或大镬煮死的一种酷刑。因烹人要用鼎或镬，故又称镬烹、鼎镬。解析： “西周时著名的玉璧”错，应为“春秋战国时著名的玉璧”。答案：A3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A蔺相如审时度势，富有智慧。秦王以“书”骗璧，以“图”骗璧，以“礼”骗璧，蔺相如不为假象迷惑，献璧、取璧、归璧，表现出极强的应变能力。B蔺相如大义凛然，不畏强暴。面对威武的秦王和如虎似狼的秦臣，蔺相如临场不慌，临危不惧，廷斥秦王与其群臣，表现出弱国使者的凛然正气。C蔺相如舍己为国，不辱使命。为了维护赵国尊严，他宣言“头今与璧俱碎于柱”，表明了将个人生死置之度外的决心，最终使得秦
6、王“毕礼而归之”。D蔺相如能言善辩，长于辞令。他面对强秦，据理力争，巧妙运用外交辞令，在秦廷上将秦国君臣驳斥得无言以对，终使强秦甘拜下风，不敢绝“秦赵之欢”。解析： “终使强秦甘拜下风，不敢绝秦赵之欢”错，“甘拜下风”于文无据，不是“不敢”，而是不愿。答案：D4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)璧有瑕，请指示王。译文：_(2)卒廷见相如，毕礼而归之。译文：_答案：(1)璧上有点毛病，请让我指给大王看。(2)终于在朝廷上接见相如，完成了接见的礼节，送他回赵国去了。二、类文阅读阅读下面的文言文，完成58题。袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄
7、哙任盎为中郎。绛侯注为丞相。朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。袁盎常引大体慷慨，宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，
8、使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载！”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。上幸上林，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉！适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见人彘乎？”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。(节选自司马迁史记，有删改)注绛侯：周勃，刘邦的开国大臣。5下列对文
9、中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉主兵/柄弗能正B绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉主/兵柄弗能正C绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事擅相/王刘氏不绝如带/是时/绛侯为太尉/主兵/柄弗能正D绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/方吕后时/诸吕用事/擅相王/刘氏不绝如带/是时绛侯为太尉/主兵柄/弗能正解析：解答断句题时，要注意关键词语及句子结构。由文意知，文章涉及汉朝刘
10、氏天下，故“王刘氏”的划分不对，据此排除A、C，文中“主兵柄”语意完整，是动宾短语，故排除B项。答案：D6下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是()A古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近；有的则含义相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“丝”，则是少的意思。B孝文帝即汉文帝，“孝文”是谥号。谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，有褒有贬，如范仲淹的谥号“文正”是褒，周厉王的“厉”是贬。C坐姿有多种：“常同席坐”这个“坐”与我们现在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿
11、则是两脚张开，形状像箕，这是一种轻慢傲视对方的姿态。如“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。D皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫称为“正宫”或“中宫”。“中宫”“正宫”也就成了皇后的别称。解析：“常同席坐”与我们现在的坐姿不同，因为有“席”，这表示其坐姿是古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上。答案：C7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A袁盎出身卑微，父亲曾当过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。B袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前指出周勃的过错，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃对他有
12、怨气，但在周勃被无辜下狱时，他又替周勃辩说，使周勃获释，两人又成了好朋友。C袁盎有些行为可以说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎对他很头痛。于是找机会当面羞辱了赵同，文帝只是笑一笑，让赵同下车。D一次，孝文帝带着皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。解析：“袁盎拉慎夫人入座”错，原文是“袁盎引却慎夫人坐”，即袁盎过来将慎夫人的座位向后拉了一些。从下文也可以看出，袁盎强调主妾之间尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。答案：D8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)及绛侯免
13、相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。译文：_(2)今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉！适所以失尊卑矣。译文：_答案：(1)等到绛侯被免除了丞相的职位，封国中有人上书朝廷，告发他谋反，于是绛侯被召进京，囚禁在监狱中。皇室宗亲以及诸位公卿都不敢替他说话，只有袁盎出来证明绛侯无罪。(2)如今陛下既然已经确定了皇后，慎夫人只不过是个妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢！这样恰恰失去了尊卑的分别了。参考译文袁盎是楚国人，字丝。他的父亲原先聚众为盗贼，后来搬迁定居在安陵。高后当政之时，袁盎曾经做过吕禄的家臣。等到孝文帝登上了帝位，袁盎的兄长袁哙保举他做了中郎。绛侯(
14、周勃)担任丞相，退朝之后每每急步而出，很是得意。皇上待之以礼，对他非常恭敬，常常亲自送他。袁盎进谏说：“陛下认为丞相是什么样的人？”皇上说：“他是国家的重臣。”袁盎说：“绛侯是通常所说的功臣，并不是国家的重臣。 国家的重臣应该是与主上存亡与共。当年吕后当政的时候，吕氏诸人掌权，擅自相互称王，以致刘家的天下就像丝带一样，几乎快要断绝。在这个时候，绛侯当太尉，掌握兵权，却不能匡正朝纲。 吕后逝世，大臣们一起反对吕氏诸人，太尉掌握兵权，又恰好遇到那个成功的机会，所以他是通常所说的功臣，而不是国家的重臣。丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，我私下认为陛下这样做不可
15、取。”以后在上朝的时候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐敬畏起来。等到绛侯被免除了丞相的职位，封国中有人上书朝廷，告发他谋反，于是绛侯被召进京，囚禁在监狱中。皇室宗亲以及诸位公卿都不敢替他说话，只有袁盎出来证明绛侯无罪。绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。袁盎常常称引些有关大局的道理，说得慷慨激昂。宦官赵同屡屡受到皇上的宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎为此感到忧虑。袁盎的侄儿袁种担任常侍骑，手持符节护卫在皇帝左右。袁种劝袁盎说：“你和他相斗，应在朝廷上侮辱他，使他所毁谤的话不起作用。”孝文帝出巡，赵同陪同乘车，袁盎伏在车前说：“我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今
16、汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官同坐一辆车呢！”于是皇上大笑，让赵同下车。赵同流着眼泪下了车。皇上驾临上林苑，皇后、慎夫人跟从。她们在宫中的时候，常常同席而坐。这次，等到就座的时候，郎署长布置席位，袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。慎夫人生气，不肯就座。皇上也动了怒，站起身来，回到宫禁中。袁盎就上前劝说道：“我听说尊贵和卑下有次序，那样上下才能和睦。如今陛下既然已经确定了皇后，慎夫人只不过是个妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢！这样恰恰失去了尊卑的分别了。再说陛下宠爱她，就重赏她。陛下宠幸慎夫人之举，其实恰好成了祸害她的根由。陛下难道没有听说过人彘之祸吗？”皇上这才高兴，召来慎夫人，把袁盎的
17、话告诉了她。慎夫人赐给袁盎黄金五十斤。但是袁盎也因为多次直言劝谏，不能长久地留在朝廷，被调任陇西都尉。探究拓展一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成911题。现代海权可界定为在国际无政府状态下一个国家在海洋领域或运用海洋所享有的实力、影响力或控制力，它不仅包括海上军事力量，还包括海洋经济实力和海洋科技水平。海权中的海军要素并不足以保证国家经济实力的增强，它们之间存在一定的互动关系。海军的强大有利于保护国家的海外贸易，反过来，雄厚的经济实力有利于加强海军的实力。 中国经济实力的提升必然要求实施海洋强国战略，这在一定程度上依赖海军实力的加强。但是中国的海权不同于西方国家的海权，这主要是由文化传统和
18、外交战略的差异决定的。与西方文明相比，儒家文明缺乏侵略性和扩张性，这使得中国崛起的方式和要素不同于西方大国。作为殖民主义的受害者，中国一贯反对各种形式的殖民主义，中国经济的强大更多取决于内在的廉价的劳动力和勤劳节俭的民族传统，而不是依赖干涉性的全球海军体系和寄生性的国际货币体系。但是只要国际法还不能完全有效地制止侵略行为，中国就必须发展海军实力，以强化海权。不过中国海权的内涵与西方扩张性的传统海权有所不同，中国海军实力的提升，主要目的在于战术上的自卫和战略上的威慑，从而有效维护国家权益。在过去的几十年中，南海各国就是趁中国海军实力虚弱，事实上侵占了中国的南沙诸岛。不干涉他国内政的外交传统也使中
19、国的海权缺乏攻击性和扩张性，中国海军强国的目的不是干涉他国内政，而是为了从海洋利用与世界和平中获取物质利益和安全保障。中国海军的制海权旨在有限防卫而不是无限战争，而且陆上防卫压力也使海军建设不能从战略层面向战术层面无限推进。战术意义上的海洋维权可由政府执法部门来完成，这样可以减轻国际舆论和外交的压力，也符合国际法的基本原则，因为执法争端可归因于对国际法实施和解释上的分歧，而战术上的军事行动会因违背和平与发展潮流诱发“中国威胁论”。通过经济发展和海洋战略实现和平崛起是中华民族复兴的必然选择。中国的战略目标是从海洋大国走向海洋强国，而不是与西方国家争夺世界霸权。只有成为海洋强国，才能有效地维护国际
20、海洋法所赋予的基本权利，而海洋霸权国则有可能威胁他国的海洋权益。国际社会和平与发展的潮流以及儒家文化都使中国应坚持和发展海权的和平性内涵，并以国际海洋法律秩序的建构和海洋争端的解决能力等软实力来和平地维护其海洋权益。(摘编自江河国际法框架下的现代海权与中国的海洋维权)9下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A中国的海洋强国战略是通过加强海军实力来强化海权，保证经济实力的提升。B中国海军的主要任务是战术上的自卫和战略上的威慑，因此不会被视为威胁。C中国海权的内涵不仅受文化传统和外交战略的影响，也受制于陆上防卫压力。D中国目前主要依靠国际海洋法律秩序的建构等软实力来和平地维护海洋权益。解析
21、：本题考查理解文中重要句子的含义的能力。A项，由原文第一段内容可知，中国的海洋强国战略是多维度的，仅通过加强海军实力来强化海权，并不足以保证中国经济实力的提升。B项，由原文第三段最后一句可知，尽管中国海军的主要任务是战术上的自卫和战略上的威慑，但这依然存在诱发“中国威胁论”的风险。D项，以国际海洋法律秩序的建构和海洋争端的解决能力等软实力来和平地维护海洋权益，是中国海权维护的努力目标，但目前尚未实现。答案：C10下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ()A海权中的海军要素和国家经济实力之间的互动关系是阐述中国海权维护问题的基础。B中国南沙诸岛被长期侵占的事实说明目前国际法还不能十分有效地制
22、止侵略行为。C本文先通过比较分析阐述了中国海权的特点，然后提出了中国海洋维权的目标。D中国经济强大的内在原因，是中国迫切需要壮大海军力量成为海洋强国的有力证据。解析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。中国经济强大的内在原因，能有力证明中国经济的发展不依赖干涉性的全球海军体系，即海上霸权，但不能证明中国迫切需要壮大海军力量成为海洋强国。答案：D11根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A只要干涉性的全球海军体系依然存在，中国和平维护海洋权益的阻力就存在。 B如果国际法能完全有效地制止侵略行为，中国就不一定要发展壮大海军实力。C如果要驱离他国擅入中国海域捕鱼的渔船，应首选海警而非海军来执行
23、任务。D中国海军的制海权旨在有限防卫，这是为了顺应国际社会和平与发展的潮流。解析：本题考查分析概括作者的观点态度的能力。中国海军的制海权旨在有限防卫，是中国的一贯主张，这契合了国际社会和平与发展的潮流，而不是为了顺应潮流。答案：D二、文言文阅读阅读下面的文字，完成1215题。蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧
24、，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎，而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也；大王弗予城，而绐赵璧，以一璧故，而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信！”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦。是时秦意未欲与赵绝耳，令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信。一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。吾故曰蔺相如之获全于璧也天也若其劲渑池柔廉颇则愈出而愈妙于用所以能完赵者天固曲全之哉(选自王世贞蔺相如完璧归赵论)12下列对文中画波浪线部
25、分的断句，正确的一项是 ()A吾故曰蔺相如/之获全于璧也/天也/若其劲渑池柔廉颇/则愈出/而愈妙于用/所以能完赵者/天固曲全之哉B吾故曰/蔺相如之获全于璧也/天也/若其劲渑池/柔廉颇/则愈出而愈妙于用/所以能完赵者/天固曲全之哉C吾故曰/蔺相如之获全于璧也/天也/若其劲渑池柔/廉颇则愈出而愈妙/于用所以能完赵者天/固曲全之哉D吾故曰蔺相如之/获全于璧也/天也/若其劲渑池/柔廉颇/则愈出/而愈妙于用/所以能完赵者天/固曲全之哉答案：B13下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A璧是古代的一种玉器，形状为扁平的方形。B九宾，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。在朝堂上安设“九宾”，是古
26、代外交上最隆重的礼节。C斋，指斋戒，主要用于祭祀、行大礼等严肃庄重的场合，以示虔诚庄敬。D舍人，指随侍身边的亲近属官，战国及汉初王公贵族都有舍人。解析：A项，璧的形状为扁平的圆形。答案：A14下列对原文理解不正确的一项是 ()A司马迁在廉颇蔺相如列传中对蔺相如的观点与王世贞的观点是不一致的。B王世贞认为“给不给秦国和氏璧”只有两个选择，不存在蔺相如所想象并且确实又那样做的第三种方法。C蔺相如叫舍人带着和氏璧逃回了赵国，却将责任推给秦国。而秦王之所以没有杀他，是因为秦国还想和赵国交好。D王世贞认为蔺相如能完璧归赵的主要原因是天意，不是人为，所以表现了王世贞消极的人生态度。解析：D项，并不能因为观
27、点不同，就认为作者的人生态度消极。答案：D15将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？译文：_(2)十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。译文：_解析：第(1)句注意关键词“决”“挑”及固定句式“奈之何”的翻译。第(2)句注意“厚怨”“以”“草芥”的翻译。答案：(1)这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去挑起他的怒火(激怒他)呢？(2)十五座城池的百姓，都会深深怨恨大王像草芥一样抛弃了他们。 参考译文蔺相如使和氏璧完整地归还(赵国)，人们都称赞他，而我却不认为这件事是真的。秦国以十五座城的空名，想要欺骗赵国勒索赵国的和氏璧。(秦国)那时说要和氏璧，这是
28、实情，不是为了试探赵国。赵国知此实情就不把和氏璧交给秦国，不知实情就将和氏璧交给他们；赵国知此实情但害怕他们就将和氏璧交给秦国，赵国知此实情又不害怕他们就不将和氏璧交给秦国。这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去挑起他的怒火(激怒他)呢？至于(如果)秦国要和氏璧，而赵国不给秦国和氏璧，那么双方都没有什么过错。(如果)赵国将和氏璧交给了秦国，但秦国不将十五座城交给赵国，这是秦国的不对；(如果)秦国将十五座城交给赵国而赵国不将和氏璧交给秦国，这是赵国的不对。(如果)想要使理亏在秦国一方，那就应该放弃和氏璧；害怕放弃和氏璧，那就应该不同意秦国的请求。而那秦王不但拿出地图来商量，又设立了“九宾”的
29、礼节，还要沐浴焚香来取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池。(如果)秦王得到了和氏璧却不交出十五座城池，那蔺相如可以这样说：“我本来就知道大王不会交出城池。那和氏璧不是赵国的吗？而那十五座城池也是秦国的珍宝。现在假使大王因为一块和氏璧的缘故而将十五座城池交给外人，十五座城池的百姓，都会深深怨恨大王像草芥一样抛弃了他们。大王你不交出城池从而欺骗赵国得到了和氏璧，因为一块璧的缘故让天下人都知道大王不讲信用，我希望就死在你们国家，来表明大王的失信！”像这样秦王不一定不交出和氏璧。现在为什么蔺相如叫舍人带着(和氏璧)逃回了赵国，却将责任推给秦国呢？那时秦国还想和赵国交好。假使秦王生了气而在市集将
30、蔺相如杀掉，派武安君白起带领十万大军逼临邯郸，责问和氏璧的去向以及赵国的失信。一次获胜就能将蔺相如一家灭族，第二次获胜那么和氏璧还是属于秦国的。因此我认为蔺相如保全了和氏璧，是因为上天在帮他忙。至于他在渑池会上对秦王态度强硬，和廉颇搞好关系，那是策略上越来越高明了。所以说赵国能够保全，是上天的关系啊！语言运用16下列句中加点词的解释正确的一项是 ()A使人遗赵王书送给B拜为上卿，以勇气闻于诸侯 拜访C相如虽驽，独畏廉将军哉 唯独D求人可使报秦者 报复解析：B项，任命或授予官职。C项，难道。D项，答复、回复。答案：A17下列句中不全有通假字的一项是 ()A使臣奉璧，拜送书于庭唯大王与群臣孰计议之
31、B君不如肉袒伏斧质请罪 秦王以十五城请易寡人之 璧，可予不？C请奉盆缶秦王 严大国之威以修敬也D固请，召有司案图 秦自缪公以来二十余君解析：A项，“奉”通“捧”，“庭”通“廷”，“孰”通“熟”。B项，“质”通“锧”，“不”通“否”。C项，“缶”通“缻”。D项，“案”通“按”，“缪”通“穆”。答案：C18下列句子中加点词古今同义的一项是 ()A传以示美人及左右B璧有瑕，请指示王C未尝有坚明约束者也D赵岂敢留璧而得罪于大王乎解析：A项，“侍从”。B项，“指给看”。C项，遵守约定。 答案：D19下列各句中加点词的用法和意义完全相同的一项是()A因宾客至蔺相如门谢罪不如因而厚遇之B今君乃亡赵走燕 乃使
32、其从者衣褐C徒慕君之高义也 徒以吾两人在也D秦以城求璧而赵不许 赵强而燕弱解析： A项，分别为“通过”和“趁机”。B项，分别为“竟”和“于是、就”。C项，都是副词“只不过”。D项，表假设“如果”和表并列。答案：C20下列各项中，句式与其他三项不同的一项是 ()A秦城恐不可得，徒见欺B使不辱于诸侯C臣诚恐见欺于王而负赵D计未定，求人可使报秦者解析：D项，是定语后置句，其他是被动句。答案：D21在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。有言道“万般皆下品，唯有读书高”，_。而之所以看重读书，多半是因为“学而优则仕”，_？武将不一定要读多少书
33、，有十八般武艺，照样可以“货于帝王家”；但若也有几分文采成为“儒将”，岂不更令人敬佩？商人往往是被看作不学无术唯利是图的人，“君子喻于义，小人喻于利”，朝野历来都是重农轻商的，直到近代以来才有“儒商”一说。不过，这也足以说明，_，同样会令人高看一眼。答案：可见国人是如何地看重读书了不饱读诗书又如何能做官呢商人若有文化(或商人读书多了)22在下面句子后的横线上续写两个完整的分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接。史记是一座人物画廊，司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像_；又像_。解析：此题考查句式仿写。解答时注意题干要求，同时注意比喻要合理，表现
34、“史记”“司马迁”“人物”之间的关系。答案：(示例)一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像一位戏剧家，以他那深邃的灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色23蔺相如能建功立业，除了他超出一般人的“忠”“勇”，口才杰出也是一个非常重要的因素。请以“现代社会”“交谈”“口才”“事业成功”为关键词写一段文字，表达自己对口才重要性的认识。(120字左右)答案：现代社会，人际交往日益频繁，交际范围不断扩大，交谈成了人与人之间最直接有效的沟通方式，并成为衡量现代人基本素质的重要依据和标准。小到个人对话交流，大到商务谈判乃至国家民族形象的塑造，无不体现出口才的作用及意义。可以断言，口才是现代人事业成功的必备条件之一。
