1、一：单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）1“郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：吾忘持其度。反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：何不试之以足？曰：宁信度，无自信也。”右图典故应出自春秋战国时期的 （ ）A法家 B儒家 C墨家 D道家2董仲舒对儒学进行改造，西汉儒学与孔孟儒学的主要区别是 ()A神化封建统治 B宣扬“仁政”思想C宣扬“民本”思想 D反对苛政刑杀3河南程氏遗书卷二十二中，有一段话：“又问：人或有孤孀贫穷无托者，可再嫁否？曰：只是后世怕寒饿死，故有是说。然饿死事极小，失节事极大。”上述内容反映的思想内核是 ()A存天理，灭人欲 B格
2、物致知C致良知 D发明本心4王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”这句言论反映了怎样的思想进步性()A反对中央集权 B反对封建土地私有制C学以致用 D反对君主专制5儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明史极为重要的组成部分。在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的是()A朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲 B程颐、朱熹、李贽、黄宗羲C王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武 D王夫之、程颢、王阳明、顾炎武6公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠。这次战役客观上促成了中阿之间的一次技术转移。这时中国传
3、入阿拉伯的技术应该是 ()A指南针 B活字印刷术C造纸术 D火药与火器7古人写字用黄纸，写错了，就用黄色的矿物颜料“雌黄”涂抹后重写。北齐颜之推颜氏家训书证篇有“以雌黄改宵为苜”的记载。后人把那些不问事实，妄论一番，轻易下结论，称之为“信口雌黄”、“ 口中雌黄”。这一现象说明 （ ）A古人重视科学技术的传承与创新 B纸的应用带动了相关技术及文化的发展C印刷术的发明促进了文化的传播 D古代科学与技术之间开始走向结合8东晋王羲之创作的兰亭序，“字势雄强，如龙跳天门，虎卧凤阁”。书体既工整清晰，又飞洒活泼。这种书体是 ()A篆书 B隶书 C行书 D楷书9明清时期，以大量记述日常生活琐事和平民百姓见闻
4、为主的章回小说蓬勃兴起并长足发展。这主要是因为()A白话文已开始流行 B文学素材日益丰富C市民阶层逐渐扩大 D思想控制空前严密10有学者指出：严复最初在中国介绍、传播进化论，“当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，燃烧着许多人的心和血。”对这段材料理解正确的是 （ ）A“当头棒喝”表明向西方学习的思潮开始兴起B“绝大的刺激”反映了“中体西用”观念得到广泛认可C“思想像野火一样”反映了民主启蒙思想的广泛传播D进化伦思想促进了资产阶级革命运动的发展11马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的
5、语言，演出世界历史的新场面。”上述观点能够用来评价()A“中体西用”的思想 B康有为的维新变法思想C孙中山的旧三民主义 D新文化运动前期的指导思想12有学者指出：“民国三四年的时候，复古主义披靡一时，什么忠孝节义，什么八德的建议案，连篇累牍地披露出来，到后来便有的结果。可见这种顽固的思想，与恶浊的政治，往往相因而至。”文中省略的两字，最可能是()A亡国 B革命 C帝制 D尊孔131917年6月陈独秀在新青年发表时局杂感：“吾人理想中之中华民国，乃欲跻诸欧美文明国家，且欲驾而上之，以去其恶点而取其未及施行之新理想。”这主要表明当时先进知识分子 () A对资产阶级民主革命的认知和反思 B对欧美文明
6、缺陷的批判和否定C对中国社会未来的深刻思考和探索 D对三民主义思想的继承和发展14马克思主义在中国得到广泛传播的历史条件包括()知识分子队伍的发展壮大新文化运动的思想解放五四运动的洗礼十月革命胜利的鼓舞A BC D151920年11月，孙中山指出：“有人说推翻清室后，民族主义可以不要了，这话实在错了。即如我们住的租界，外国就要用治外法权来压制中国人，这还是前清造成的恶果。现在清廷虽然不能压制我们，但各国还是压制的所以我们还是三民主义缺一不可的。”这番话表明孙中山 () A仍坚持原来的三民主义 B明确提出反对帝国主义C在反帝问题上模糊不清 D仍不敢提出反对帝国主义 16伴随一百一十五响礼炮，一百
7、一十五台自驾车从湘潭市东方红广场出发，驶向共和国缔造者毛泽东的家乡韶山，体验“伟人成长之路”。下列著作体现了伟人的思想成长，正确的排序是 ()星星之火，可以燎原论人民民主专政新民主主义论论十大关系A B C D17毛泽东曾写信给中央宣传部，说：“我的思想(马列)不宜当作体系去鼓吹，因为我的体系还没有成熟。”结合所学知识思考，毛泽东思想被确立为党的指导思想是在下列哪个会议中()18邓小平指出“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”，这句话()A指出了社会主义的根本任务 B概括了社会主义生产的目的C明确了社会主义的发展方向 D体现了社会主义的本质要求191964年10月16日，寓居美国的李宗仁向来
8、访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。”导致西方人观念发生变化的直接原因是()A中国成功爆炸了第一颗原子弹 B中国建成了大亚湾核电站C中国掌握了载人航天技术 D中国成功发射了第一颗人造地球卫星20“文艺复兴”的最准确解释是()A文学艺术领域的革命 B古代希腊罗马文化的复兴C资产阶级文化衰落后的复兴D打着复兴古代希腊罗马文化的旗号来宣传资产阶级文化21孟德斯鸠指出：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。”为防止“滥用权力”，他提出 ()A理性主义思想 B分权制衡思想C民主自由思想 D人民主权学说22雕塑家罗丹(18401917)在参观博物馆时面对一些人物塑像，感慨地说
9、：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”依你的推论，罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”主要指的是()。A以理性的方法思考人类社会的现象 B提倡君主立宪C尊崇人文主义，否定天主教的教规 D倾向自由、平等，反对君主政体23下列成就属于牛顿的是 ()三大定律万有引力定律微积分自由落体运动A B C D2419世纪初期世界文学艺术作品紧密结合社会现实，以美好的理想和憧憬从侧面揭示和抨击了当时的社会，充分体现了工业革命时代人们的浪漫情怀。下列作品最能体现这一时代特征的是()A人间喜剧 B自由引导人民C伏尔加河上的纤夫 D围着时钟摇吧25法国艺术评论家丹纳说：
10、“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”格尔尼卡(右图)是毕加索的名画，它反映了怎样的时代精神 ()A夸张和浪漫主义的情怀B叛逆和反传统的精神危机C批判现实主义精神D对人文主义和理性的追求二：材料解析题（本大题共3题，第26题12分，第27题14分，第28题24分，共50分）26(12分)阅读下列材料：材料一夫治天下犹曳(抬)大木然，前者唱邪，后者唱许。君与臣，共曳木之人；若手不执绋，足不履地，曳木者唯娱笑于曳木者之前，徒曳木者以为良，而曳木之职荒矣。明夷待访录材料二人君之于天下，不能以独治也。独治之则刑繁矣；众治之，而刑措(废弃不用) 矣。
11、清儒学案亭林学案请回答：(1)上述材料分别反映了哪位思想家的什么主张？(4分)(2)上述两种思想主张的共同点是什么？简析产生这种思想的历史条件。(8分)27(14分)阅读下列图片：请回答：(1)上述三人分别见证了鸦片战争后中国思想领域的三次变化历程。根据所学知识，概括指出三人向西方学习的侧重点。(6分)(2)图2人物与图3人物相比，两者在对待儒家纲常礼教方面各有什么特点？造成这种不同特点的根源是什么？(8分)28（24分）阅读下列材料，回答问题。材料一启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 康德材料二(启蒙思想家们)不承认任何外界的权
12、威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。恩格斯材料三如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就不是毫无根据的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的
13、。 社会契约论材料四如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，那么颁布法律的机关同时也执行法律，这样一来就不会严格遵守法律中的规定，就会破坏法律，国家就将落到暴政下面，而专制制度的弊害就在这里。如果在一个机构中同时集中司法权和行政权，那么也将同样流于专制。那时法官将成为压迫者，因为他既是法律监督者，又是法律执行者。同样的，如果司法权与立法权集中于一个机构，法官在判决案件时，将不会严格遵守法律，因为法律就是自己制定的，他可以改变法律的内容。 刘祚昌、王觉非世界史近代史编材料五参考书目书 名作 者出版社中国近代思想史论李泽厚人民出版社文艺复兴史纲陈小川人民大学出版社法国革命史马迪厄商务印书馆(1)
14、根据材料一、二，概括启蒙运动时期人文精神的含义。(6分)(2)材料三、四是否可以作为研究启蒙运动的史料？结合材料内容说明其理由。(10分)(3)作为资料，你认为材料三和材料四哪个史学价值更大？为什么？(4分)(4)如果要对上述历史事件作进一步的研究，在材料五所列书目中你倾向于选择哪一部？说明你的理由。(4分)2013/2014学年第二学期嵊泗中学第二次月考高一（13班）历史答卷一：单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案B题号2122232425答案二：材料解析题（本大题共3题，第26题12分，第27题14
15、分，第28题24分，共50分）26（12分）(1)上述材料分别反映了哪位思想家的什么主张？(4分)(2)上述两种思想主张的共同点是什么？简析产生这种思想的历史条件。(8分)27（14分）(1)上述三人分别见证了鸦片战争后中国思想领域的三次变化历程。根据所学知识，概括指出三人向西方学习的侧重点。(6分)(2)图2人物与图3人物相比，两者在对待儒家纲常礼教方面各有什么特点？造成这种不同特点的根源是什么？(8分)28（24分）(1)根据材料一、二，概括启蒙运动时期人文精神的含义。(6分)(2)材料三、四是否可以作为研究启蒙运动的史料？结合材料内容说明其理由。(10分)(3)作为资料，你认为材料三和材
16、料四哪个史学价值更大？为什么？(4分)(4)如果要对上述历史事件作进一步的研究，在材料五所列书目中你倾向于选择哪一部？说明你的理由。(4分) 答案26题(1)黄宗羲的君臣平等思想；顾炎武的“众治”思想。（4分） (2)共同点是反对君主专制独裁，主张“人民为主”。历史条件是明清时期君主专制统治加强和商品经济发展、资本主义萌芽产生。（8分）27题(1)魏源主张学习西方的先进技术；康有为主张学习西方的先进制度；陈独秀主张学习西方的民主、平等思想，反对儒家传统道德。（6分）(2)康有为将西方政治学说与传统的儒家思想相结合。陈独秀对传统的儒家思想进行彻底批判，但同时又存在绝对否定的片面性。根源：资本主义经济发展的程度不同，资产阶级力量的壮大与否。（8分）
