1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年贵州省贵阳一中高三（上）第二次月考生物试卷一、选择题. 1下列有关生物体内的化学物质的叙述，正确的是（）A在m个参与合成的n条肽链中，至少含有m+n个氧原子BATP和DNA的元素组成不同C细胞内的单糖都可以作为生命活动的能源物质D组成生物大分子的单体进入细胞的方式都是被动运输2下列关于核糖体的叙述，错误的是（）A核糖体的合成与某种RNA有关B分泌蛋白由内质网的核糖体上合成C核糖体是所有生物共有的细胞器D在翻译过程中核糖体可以沿mRNA移动3在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，
2、结果如表分析表中数据，不正确的推论是（）光照强度/klx1.03.05.07.08.010.0CO2变化量mg/（100cm2h）+2.0-3.0-6.0-10.0-12.0-12.0A光照强度在7-8klx之间时，单位时间内反应ADP+PiATP的速率逐渐减小B光照强度由8klx增强为10klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大C光照强度在7.0klx时，细胞既释放二氧化碳又释放氧气D光照强度超过8.0klx时，光合作用速率主要受外界CO2浓度因素的影响4下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体
3、积减小C被病原体感染细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的D已分化的正常细胞不会因基因突变变成癌细胞5下列关于生长素的说法，正确的是（）A生长素和乙烯都能促进果实的发育B植物的向光性体现了生长素具有两重性C生长素在胚芽鞘尖端进行极性运输D生长素通过自由扩散从细胞内分泌到细胞外6图为描述某项生命活动的模型，下列叙述不正确的是（）A若横坐标表示02，纵坐标可表示细胞中ATP的产生B若横坐标表示02浓度，纵坐标可表示有氧呼吸强度C若横坐标表示光照强度，纵坐标可表示总光合作用强度D若横坐标表示底物浓度，纵坐标可表示酶的量一定时酶促反应速率二、非选择题 7将新鲜马铃薯磨碎、过滤得到提取液在温度30的条件下，取
4、等量提取液分别加到四支pH分别为3、5、7、9的100mL体积分数为3%过氧化氢溶液的烧杯中，结果发现每一支试管都产生气体，然后将加入四个烧杯中的马铃薯提取液的量减半，重复上述实验在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢含量变化并绘制成如图1所示曲线，请回答：（1）该实验的自变量是_，因变量是_（2）曲线B是第_次实验的结果，原因最可能是_（3）曲线A和B中，过氧化氢含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是_（4）图2表示马铃薯的过氧化氢酶在体外的最适条件下，底物对酶所催化反应速率的影响请在图上画出：如果在A点时，将温度提高5时的曲线变化；如果在B点时，向反应混合物中加入少量同种酶的曲线变化；如
5、果在C点时，加入大量pH为1.8的HCl的曲线变化8用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷（它们分别足合成DNA和RNA的原料），分别处理活的洋葱根尖，编号A组和B组，1小时后检测A、B两组根尖细胞中的放射性据此回答下列问题：（1）细胞利用3H标记的胸苷合成DNA的过程发生在细胞周期的_期，该DNA分子的主要载体是_（2）A组根尖有放射性的部位是_（填“分生区细胞”或“所有活细胞”）洋葱体细胞的染色体数是16条，请推测一个细胞进行一次DNA复制后，该细胞有丝分裂后期被标记的染色体有_条（3）B组根尖有放射性的部位是_（填“分生区细胞”或“所有活细胞”）；判断的理由是_9请回答下列植物激素作用相关的问
6、题：（1）如图1为生长素在X、Y、Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则X、Y、Z三种浓度的生长素对月季茎段侧芽生长的作用分别是_据图_（填“能”或“不能”）确定Y浓度和Z浓度的大小（2）为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素从向光侧向背光侧转移，还是使向光侧的生长素分解了某同学做了如图2所示的实验，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察切去尖端的胚芽鞘的生长情况本实验的自变量为_实验结果：若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则说明_若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明_10某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率
7、的变化趋势如图所示据图回答问题：（1）在1224h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是_呼吸，该其产物是_（2）测得第36h时，种子吸收O2和CO2的体积比为1：2，则此时种子胚细胞有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖之比为_（3）从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会_，主要原因是_（4）大豆种子萌发期间，胚细胞合成的_解除种子休眠，促进种子萌发生物-选修1：生物技术实践 11纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质，下列是关于分离土壤中能够分解纤维素的微生物的相关问题，请回答：（1）自然界中纤维素含量最高的天然产物是_某些微生物能分解纤维素，因为他们能产生纤维素酶，纤维素酶至
8、少包括三种组分，即_（2）实验室中筛选微生物的原理是_筛选纤维素分解菌应先将从土壤中获得的微生物，在以纤维素为唯一碳源的_（填“固体”或“液体”）培养基上进行选择培养，选择培养的目的是_（3）用刚果红染色法对分离出的微生物进行筛选，刚果红可以与纤维素形成_，当纤维素被纤维素酶分解后，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的_从培养基的用途上分类，刚果红培养基属于_培养基生物-选修3：现代生物科技专题 12如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，图四表示图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所作的一系列研究，请
9、据图回答下面的问题（1）在图1中注射到小鼠体内的物质是_融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是_该过程所用的生物技术有_（2）图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和_的过程，才能使卵细胞受精若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的_均等分割后进行胚胎移植以上技术是在_（填“体内”或“体外”）完成的（3）图3中过程是植物细胞形成_的阶段，该阶段所用的酶是_在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是_2015-2016学年贵州省贵阳一中高三（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题.0 1下列有关生物体内的化学物质的叙述，正确的是（）A在m个参
10、与合成的n条肽链中，至少含有m+n个氧原子BATP和DNA的元素组成不同C细胞内的单糖都可以作为生命活动的能源物质D组成生物大分子的单体进入细胞的方式都是被动运输【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；核酸的基本组成单位；糖类的种类及其分布和功能；ATP的化学组成和特点【分析】肽键的结构式为-CO-NH-，一个肽键中含有1个O，羧基的结构式为-COOH，一个羧基中含有2个O，m个氨基酸合成n条肽链中至少含有m-n个肽键，n个羧基【解答】解：A、在m个氨基酸合成的n条肽链中，至少含有的氧原子数目=肽键数+2肽链数=m-n+2n=m+n，A正确；B、ATP与DNA的元素组成相同，都含有C、H、O、N、
11、P，B错误；C、核糖是单糖，不是能源物质，C错误；D、如组成蛋白质的单体氨基酸进入细胞是主动运输，D错误故选：A【点评】本题考查细胞中化合物相关知识，综合考查脱水缩合过程、化合物的元素组成、细胞中能源物质和运输方式，考查学生的分析和理解能力2下列关于核糖体的叙述，错误的是（）A核糖体的合成与某种RNA有关B分泌蛋白由内质网的核糖体上合成C核糖体是所有生物共有的细胞器D在翻译过程中核糖体可以沿mRNA移动【考点】细胞器中其他器官的主要功能【专题】正推法；细胞器【分析】核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中，是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所细胞核内的核仁与某种 RNA（
12、rRNA）的合成以及核糖体的形成有关【解答】解：A、核糖体的合成与某种RNA（rRNA）有关，A正确；B、分泌蛋白由内质网的核糖体上合成，B正确；C、病毒是非细胞生物，不含核糖体，C错误；D、在翻译过程中核糖体可以沿mRNA移动，D正确故选：C【点评】本题考查核糖体的分布与功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力3在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如表分析表中数据，不正确的推论是（）光照强度/klx1.03.05.07.08.0
13、10.0CO2变化量mg/（100cm2h）+2.0-3.0-6.0-10.0-12.0-12.0A光照强度在7-8klx之间时，单位时间内反应ADP+PiATP的速率逐渐减小B光照强度由8klx增强为10klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大C光照强度在7.0klx时，细胞既释放二氧化碳又释放氧气D光照强度超过8.0klx时，光合作用速率主要受外界CO2浓度因素的影响【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】表格中可以看出，本实验的自变量为光照强度，实验因变量为密闭装置中CO2的变化量光照强度为1 klx时，容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用；随着光照强度的增强，光合
14、作用吸收CO2量逐渐增大，因此装置中CO2量越来越少；光照强度由8 klx增强为10 klx时，CO2量不变，此时光合作用等于呼吸作用【解答】解：A、光照强度在7-8klx之间时，植物的光合作用强度仍在增强，单位时间内反应ADP+PiATP的速率逐渐增加，A错误；B、光照强度由8klx增强为10klx时，装置中二氧化碳浓度变化量相同，说明两个条件下光合作用相等，因此叶肉细胞中C3化合物合成速率相等，B错误；C、光照强度在7.0klx时，装置中二氧化碳减少，说明光合作用大于呼吸作用，细胞吸收二氧化碳，释放氧气，C错误；D、光照强度超过8.0klx时，植物已经达到光饱和点，因此此时光合作用速率主要
15、受外界CO2浓度因素的影响，D正确故选：ABC【点评】本题考查光合作用和细胞呼吸之间的关系以及影响因素，要求考生能够根据表格中二氧化碳浓度的变化确定光合作用和呼吸作用大小关系，确定光饱和点的大致范围，能够运用影响光合作用的环境因素进行解题4下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C被病原体感染细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的D已分化的正常细胞不会因基因突变变成癌细胞【考点】细胞凋亡的含义；细胞的分化；衰老细胞的主要特征【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】细胞分化是细胞在形态、结构和生
16、理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化使细胞种类增加，细胞分化的实质是基因的选择性表达；细胞衰老的特征之一是细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深；细胞凋亡是由基因控制的程序性死亡，对于多细胞生物体的个体发育及维持内环境的稳定具有积极意义；细胞癌变的特征之一是细胞膜表面的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，容易分散和转移【解答】解：A、细胞中基因的选择性表达导致细胞分化、细胞种类增多，A错误；B、衰老细胞的细胞核体积增大，B错误；C、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的，C正确；D、细胞癌变的根本原因是基因突变，D错误；故选：C【点评】本题的知识点是细胞分化、细胞衰老、凋亡和癌变，
17、对于细胞分化实质的理解和细胞衰老、凋亡、癌变的特征的记忆是解题的关键5下列关于生长素的说法，正确的是（）A生长素和乙烯都能促进果实的发育B植物的向光性体现了生长素具有两重性C生长素在胚芽鞘尖端进行极性运输D生长素通过自由扩散从细胞内分泌到细胞外【考点】生长素的产生、分布和运输情况；植物激素的作用【专题】正推法；植物激素调节【分析】植物激素：植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长【解答】解：A、生长素能促进果实发育，乙烯主要作用是促进果实成熟，A错误
18、；B、植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲，B错误；C、生长素在胚芽鞘尖端即可进行横向运输也可以进行极性运输，C正确；D、生长素通过主动运输从细胞内分泌到细外，D错误故选：C【点评】考查植物激素的知识，主要涉及生长素的作用特点、运输特点，赤霉素的作用及植物激素的合成等知识点，意在考查对知识的理解应用能力6图为描述某项生命活动的模型，下列叙述不正确的是（）A若横坐标表示02，纵坐标可表示细胞中ATP的产生B若横坐标表示02浓度，纵坐标可表示有氧呼吸强度C若横坐标表示光照强度，纵坐标可表示总光合作
19、用强度D若横坐标表示底物浓度，纵坐标可表示酶的量一定时酶促反应速率【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；酶的特性；有氧呼吸的过程和意义【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是有氧呼吸强度与氧气浓度的关系、影响光合作用的因素、酶的特性等，明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、无氧呼吸也能释放少量能量，所以若横坐标表示02，纵坐标不能准确表示细胞中ATP的产生，A错误；B、在一定范围内，有氧呼吸强度随O2供应量的增加而增强，当O2供应量增加到一定的值，有氧呼吸强度不再增强，B正确；C、光合作用强度受光照强度的影响，在一定的范围内，随光照强度增大
20、，光合作用强度增强，当光照强度达到饱和后，光照强度增加，光合作用不再增强，此时限制光合作用强度的因素可能是温度、二氧化碳浓度等，C正确；D、酶量一定的条件下，在一定范围内随着底物浓度的增加，反应速率也增加，但达到一定浓度后不再增加，原因是受到酶数量和酶活性的限制，D正确故选：A【点评】本题以曲线图为背景，综合考查细胞呼吸、光合作用、酶的特性等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力二、非选择题 7将新鲜马铃薯磨碎、过滤得到提取液在温度30的条件下，取等量提取液分别加到四支pH分别为3、5、7、9的100mL体积分数为3%过氧化氢溶液的烧杯中，结果发现每一支试管
21、都产生气体，然后将加入四个烧杯中的马铃薯提取液的量减半，重复上述实验在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢含量变化并绘制成如图1所示曲线，请回答：（1）该实验的自变量是pH值，因变量是酶活性（2）曲线B是第一次实验的结果，原因最可能是第一次实验中提取液的量较多，酶的量较多，相同时间分解的过氧化氢量较多（3）曲线A和B中，过氧化氢含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是同一种酶的最适pH值是一定的（4）图2表示马铃薯的过氧化氢酶在体外的最适条件下，底物对酶所催化反应速率的影响请在图上画出：如果在A点时，将温度提高5时的曲线变化；如果在B点时，向反应混合物中加入少量同种酶的曲线变化；如果在C点时，
22、加入大量pH为1.8的HCl的曲线变化【考点】酶的特性【分析】分析曲线图：pH在07范围内，随着PH的升高，酶活性逐渐增强；酶的最适pH为7；PH在79范围内，随着pH的升高，酶活性逐渐降低提取液的加入量代表酶的数量，曲线A是第一次实验的结果，曲线B是提取液的加入量加倍后的实验结果，由此可知，提取液的量没有明显影响过氧化氢酶的最适pH【解答】解：（1）该题自变量是不同pH值，因变量是过氧化氢酶的活性（或过氧化氢含量、产生气泡的数目），所以实验目的是探究不同pH对过氧化氢酶活性的影响（2）提取液的量减半即酶的量减半，酶的浓度降低后，酶促反应速率会降低，对应于曲线A，即曲线B是第一次实验的结果，（
23、3）图1中两曲线最低点位于横坐标同一位置的原因是同一种酶的最适pH值是一定的，不会由于浓度的不同而改变（4）图2表示马铃薯的过氧化氢酶在体外的最适条件下，底物对酶所催化反应速率的影响如果在A点时，将温度提高5时，则偏离最适温度，酶活性下降，反应速率下降如果在B点时，向反应混合物中加入少量同种酶，酶量增多，反应速率加快如果在C点时，加入大量pH为1.8的HCl，酶失活，酶不再具有催化作用故答案为：（1）pH 过氧化氢酶活性（2）一 第一次实验中提取液的量较多，酶的量较多，相同时间分解的过氧化氢量较多（3）同一种酶的最适pH值是一定的（4）【点评】本题以曲线图为载体，考查影响酶活性的因素，并结合实
24、验，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力8用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷（它们分别足合成DNA和RNA的原料），分别处理活的洋葱根尖，编号A组和B组，1小时后检测A、B两组根尖细胞中的放射性据此回答下列问题：（1）细胞利用3H标记的胸苷合成DNA的过程发生在细胞周期的分裂间期，该DNA分子的主要载体是染色体（2）A组根尖有放射性的部位是分生区细胞（填“分生区细胞”或“所有活细胞”）洋葱体细胞的染色体数是16条，请推测一个细胞进行一次DNA复制后，该细胞有丝分裂后期被标记的染色
25、体有32条（3）B组根尖有放射性的部位是所有活细胞（填“分生区细胞”或“所有活细胞”）；判断的理由是活细胞要进行蛋白质的合成，在转录时细胞需要吸收尿苷合成RNA【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】1、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸；DNA中特有的碱基是胸腺嘧啶，RNA特有的碱基是尿嘧啶2、根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分，只有分生区具有分裂能力，细胞分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，所有细胞都能进行转录过程形成RNA【解答】解：（1）DNA的复制方式在细胞周期的分裂间期；真核细胞中，DNA
26、分子主要分布在细胞核的染色体上，因此该DNA分子的主要载体是染色体（2）3H标记的胸苷是合成DNA的原料，只有能进行分裂的细胞才能进行DNA的复制，因此A组根尖有放射性的部位是分生区细胞洋葱体细胞的染色体数是16条，则核DNA数也是16，根据DNA半保留复制特点，一个细胞进行一次DNA复制后，形成的所有DNA分子都有一条链被3H标记，有丝分裂后期时，着丝点分裂，染色体数目加倍，因此，此时该细胞被标记的染色体有32条（3）活细胞要进行蛋白质的合成，在转录时细胞需要吸收尿苷合成RNA，因此B组根尖有放射性的部位是所有活细胞故答案为：（1）分裂间 染色体（2）分生区细胞 32（3）所有活细胞活细胞要
27、进行蛋白质的合成，在转录时细胞需要吸收尿苷合成RNA【点评】本题考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能结合所学的知识准确答题9请回答下列植物激素作用相关的问题：（1）如图1为生长素在X、Y、Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则X、Y、Z三种浓度的生长素对月季茎段侧芽生长的作用分别是X浓度起抑制作用，Y浓度和Z浓度的生长素起促进作用据图不能（填“能”或“不能”）确定Y浓度和Z浓度的大小（2）为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素从向光侧向背光侧转移，还是使向光侧的生长素分解了某同学做了如图2所示的实验，将经过图2甲处理后的
28、琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察切去尖端的胚芽鞘的生长情况本实验的自变量为有无单侧光照实验结果：若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则说明单侧光使向光侧的生长素分解了若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【专题】实验分析题【分析】根据图1可知，在三种浓度的生长素中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之说明X浓度的生长素对侧芽生长具有
29、抑制作用；Y和Z浓度的生长素对侧芽生长具有促进作用而生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度但Y和Z浓度大小不能确定根据图2可知：该实验的自变量是有无单侧光照，因变量是察切去尖端的胚芽鞘的生长情况【解答】解：（1）根据试题的分析，X浓度起抑制作用，Y和Z浓度的生长素对侧芽生长具有促进作用，而生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两
30、个浓度（一大一小）对生长效应相同，由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度，但Y和Z浓度大小不能确定（2）看图可知：本实验的自变量为有无单侧光照图2中A、B琼脂块中生长素的含量肯定相同，若单侧光将生长素分解了，则琼脂块中生长素的含量A=B=D，CD，即CA=B=D，胚芽鞘的长度关系为ca=b=d；若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生转移，则琼脂块中生长素的含量A=B，CD，即CA=BD，胚芽鞘的长度关系为ca=bd；故答案为：（1）X浓度起抑制作用，Y浓度和Z浓度的生长素起促进作用不能（2）有无单侧光照单侧光使向光侧的生长素分解了单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了【点评】
31、本题考查生长素相关的探究实验，意在考查学生的实验分析能力和实验探究能力，属于理解应用层次，有一定的难度10某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示据图回答问题：（1）在1224h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是无氧呼吸，该其产物是酒精和二氧化碳（2）测得第36h时，种子吸收O2和CO2的体积比为1：2，则此时种子胚细胞有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖之比为1：3（3）从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是种子不进行光合作用，不能制造有机物，同时细胞呼吸消耗有机物，使有机物总量下降（4）大豆种子萌发期间，胚细胞合成的赤霉素解除种
32、子休眠，促进种子萌发【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】种子萌发过程中，当胚根未长出时，种子不能进行光合作用，进行细胞呼吸作用，消耗细胞中的有机物，为种子萌发提供能量和营养，有机物的总量下降当胚根长出后，种子可以从土壤中获取营养物质细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸吸收的氧气量等于呼出二氧化碳的量，可释放出大量的能量根据图中的二氧化碳和氧气量的变化，可以判断12h24h，种子主要进行无氧呼吸，胚根长出后，种子的有氧呼吸呼吸速率明显增大【解答】解：（1）据图可知，在1224h期间，氧气吸收量很少，而二氧化碳释放量很多，表明此时的呼吸作用主要是无氧呼吸；无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳（2）由
33、于有氧呼吸中葡萄糖：氧气：二氧化碳=1：6：6，而无氧呼吸中葡萄糖：二氧化碳=1：2，测得第36h时，种子吸收O2和CO2的体积比为1：2，则有氧呼吸和无氧呼吸释放的二氧化碳均为1，根据比例可以计算有氧呼吸消耗的葡萄糖为1/6，无氧呼吸消耗的葡萄糖为1/2，则此时种子胚细胞有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖之比为1：3（3）第12h到胚根长出期间，种子不进行光合作用制造有机物，同时进行呼吸作用消耗有机物，使有机物的总量下降（4）大豆种子萌发期间，胚细胞合成的赤霉素解除种子休眠，促进种子萌发故答案为：（1）无氧酒精和二氧化碳（2）1：3（3）减少种子不进行光合作用，不能制造有机物，同时细胞呼吸消耗有机
34、物，使有机物总量下降（4）赤霉素【点评】本题结合曲线图，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，能根据曲线图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层层次的考查生物-选修1：生物技术实践 11纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质，下列是关于分离土壤中能够分解纤维素的微生物的相关问题，请回答：（1）自然界中纤维素含量最高的天然产物是棉花某些微生物能分解纤维素，因为他们能产生纤维素酶，纤维素酶至少包括三种组分，即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶（2）实验室中筛选微生物的原理是人为提供有利于目的菌株生长的条件，同时抑制或阻止其他微生物生长筛选纤维素分解菌应先将从土壤中获
35、得的微生物，在以纤维素为唯一碳源的液体（填“固体”或“液体”）培养基上进行选择培养，选择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度（3）用刚果红染色法对分离出的微生物进行筛选，刚果红可以与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈从培养基的用途上分类，刚果红培养基属于鉴别培养基【考点】土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值【分析】纤维素的单体是葡萄糖，纤维素酶能够将纤维素范围葡萄糖纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶纤维素分解菌可以用刚果红染液进行鉴别，能够产生透明圈的菌落就是纤维素分解菌【解答】解：（1）自然界中棉花 的纤维素含量最高纤
36、维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶（2）实验室中微生物的筛选，是人为提供有利于目的菌株生长的条件，同时抑制或阻止其他微生物生长，用于筛选目的菌株的培养基称为选择培养基筛选纤维素分解菌应先将从土壤中获得的微生物，在以纤维素为唯一碳源的液体培养基上进行选择培养，选择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度（3）纤维素分解菌可以用刚果红染液进行鉴别，刚果红可以与纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，能够产生透明圈的菌落就是纤维素分解菌故答案为：（1）棉花 C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶（2）人为提供有利于目的菌株生长的条件，同时抑制或阻止其他微生物生长液体增加纤维素分解菌的浓度（3）红色复合物
37、透明圈 鉴别【点评】本题主要考查纤维素分解菌的相关知识，意在强化学生对纤维素分解菌的相关知识点的识记与理解生物-选修3：现代生物科技专题 12如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，图四表示图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所作的一系列研究，请据图回答下面的问题（1）在图1中注射到小鼠体内的物质是抗原X融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是既能无限增殖又能产生抗X的抗体该过程所用的生物技术有动物细胞融合技术和动物细胞培养技术（2）图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和获能的过程，
38、才能使卵细胞受精若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的内细胞团均等分割后进行胚胎移植以上技术是在体外（填“体内”或“体外”）完成的（3）图3中过程是植物细胞形成原生质体的阶段，该阶段所用的酶是纤维素酶和果胶酶在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是（）【考点】单克隆抗体的制备过程；植物体细胞杂交的过程；胚胎分割移植【分析】1、图1所示为单克隆抗体的制备过程小鼠的B细胞经过免疫，再与能无限增殖的骨髓瘤细胞融合，形成的杂交瘤细胞同时具备了分泌抗体和无限增殖的能力2、图2所示为胚胎工程中的体外受精和胚胎移植技术精子只有经过获能处理后才具备使卵细胞受精的能力将内细胞团进行均等
39、切割后，每个部分都可以再发育成一个个体3、图3分析，表示去除细胞壁，表示原生质体的融合，表示再生细胞壁，表示脱分化，表示再分化，表示移栽【解答】解析：（1）图1是制备抗X抗原的单克隆抗体的过程，要想获得分泌抗X抗原的抗体，需要对小鼠注射相应的抗原即X抗原融合后经筛选的细胞为杂交瘤细胞，具备双亲细胞的遗传特性，此类细胞的特点是既能无限增殖又能产生抗X的抗体两类细胞融合需要细胞融合技术，杂交瘤细胞在体内或体外培养，需要细胞培养技术，所以该过程所用的生物技术有动物细胞融合技术和动物细胞培养技术 （2）图2精子需要成熟和获能的过程才具备受精的能力若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可以在体外进行胚胎分割，胚胎分割需要对囊胚中内细胞团均分以上操作过程都在体外进行（3）图3所示为植物体细胞杂交和植物组织培养过程体细胞杂交的第一步就是制备原生质体，可以利用纤维素酶和果胶酶将植物细胞壁分解掉将杂种细胞培养成植株要经过脱分化和再分化等过程故答案为：（1）抗原X既能无限增殖又能产生抗X的抗体动物细胞融合技术和动物细胞培养技术（2）获能内细胞团体外（3）原生质体纤维素酶和果胶酶（）【点评】本题考查单克隆抗体的制备、体外受精和早期胚胎发育和植物体细胞杂交等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题高考资源网版权所有，侵权必究！
