1、商洛市20192020学年度第一学期期末教学质量检测高一生物试卷一、选择题1.下列关于蓝藻和绿藻的叙述，正确的是A. 都是原核生物B. 遗传物质都是DNA，且主要分布于染色体上C. 细胞中都有叶绿体，可以进行光合作用D. 都具有细胞膜、细胞质和核糖体等结构【答案】D【解析】【分析】真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素
2、和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等【详解】A、绿藻是真核生物，A错误；B、蓝藻是原核生物，没有染色体，B错误；C、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，C错误；D、真核细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质和核糖体等结构，D正确。故选D。2.显微镜是生物学实验中常用的器材之一。下列相关叙述正确的是A. 目镜越长则其放大倍数越高B. 换用高倍镜后，视野亮度变低但观察到的细胞数量更多C. 若观察视野左上方的组织细胞，则需要将装片向左上方移动D. 在鉴定脂肪实验中，一定需要使用显微镜【答案】C
3、【解析】【分析】显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，是指对观察物像的长度或宽度的放大，物镜越长，放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近。显微镜的放大倍数大，镜头透光直径小，造成通光量少，视野变暗，因此要使视野变亮，需使用大光圈或凹面反光镜，以增加进光量。显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞越大，但观察到的细胞数越少。由低倍物镜换用高倍物镜进行观察的步骤是：移动玻片标本，使要观察的物像到达视野中央转动转换器，选择高倍物镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮调节细准焦螺旋使物像清晰。【详解】A、显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，目镜镜头长短与放大倍数成反比，镜头越
4、长放大倍数越小，A错误；B、换用高倍镜后，视野亮度变低，观察到的细胞数量更少，B错误；C、显微镜成立的是倒立的像，故观察视野左上方的组织细胞，则需要将装片向左上方移动，C正确；D、在鉴定脂肪实验中，如果用花生匀浆作实验材料可以不需要使用显微镜，D错误。故选C。3.下列叙述错误的是A. 一个变形虫既属于生命系统中的细胞层次，也属于个体层次B. 高等绿色植物由根、茎、叶等器官组成不同的系统C. 细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺D. 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成【答案】B【解析】【分析】生命系统的结构层次包括：细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位；组织：由形
5、态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成；器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起；系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物；种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落；生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体；生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。【详解】A、一个变形虫属于单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，A正确；B、高等绿色植物没有系统层次，由器官直接构成个体，B错误；C、细胞学说
6、的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，C正确；D、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，D正确。故选B。4.下列关于细胞中的元素和化合物的叙述，错误的是A. 血红蛋白中含有微量元素FeB. 细胞鲜重中的O含量最高C. 细胞中的N只存在于蛋白质和核酸中D. 淀粉和脂肪都只含有C、O、H【答案】C【解析】【分析】细胞内的有机物的种类、元素组成及功能如下表：糖类单糖、二糖、多糖C、H、O脂质脂肪C、H、O磷脂（类脂）C、H、O、N、P固醇C、H、O蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）C、H、O、N、S(Fe、Cu、P、Mo)结合蛋白（如糖蛋白）核酸DNAC、H、O、N、PRNA【详解】A、
7、血红蛋白中含有微量元素Fe，缺铁容易得缺铁性贫血，A正确；B、细胞鲜重中还水最多，故O含量最高，B正确；C、细胞中的磷脂也有N元素，C错误；D、淀粉属于多糖，糖类和脂肪都只含有C、O、H，D正确。故选C。5.下列关于蛋白质的叙述，正确的是A. 含有羧基和氨基的化合物都是组成蛋白质的单体B. 低温、高温、过酸或过碱都可以破坏蛋白质的空间结构C. 所含氨基酸的种类和数目相同的蛋白质一定是同一种蛋白质D. 蛋白质和多肽都可以与双缩脲试剂发生紫色反应【答案】D【解析】【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一
8、个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数-肽链数。3、蛋白质中含有肽键，可与双缩脲试剂作用产生紫色反应。【详解】A、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，连接在同一个碳原子上，A错误；B、低温不会破坏蛋白质的空间结构，只会让其暂时失活，B错误；C、蛋白
9、质的种类与氨基酸的种类、数目、排列顺序及多肽链的空间结构有关，C错误；D、蛋白质和多肽都含有肽键，可以与双缩脲试剂发生紫色反应，D正确。故选D。6.某校生物兴趣小组进行了生物组织中还原糖检测的实验，过程如下图所示。下列叙述正确的是A. 图中的草果可以用西瓜瓤替代，因为它们都富含还原糖B. 该实验中石英砂的作用与“绿叶中色素的提取和分离”实验中二氧化硅的作用相同C. 斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分和浓度相同，但用法不同D. 配制的斐林试剂可以长期保存、多次使用【答案】B【解析】【分析】斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖
10、、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。可溶性还原糖的鉴定实验中选材的标准：需选用还原糖含量较高且为白色或近于无色的生物组织（或器言）因为颜色反应明显，易于观察。【详解】A、西瓜瓤有颜色，会对实验结果产生影响，A错误；B、该实验中石英砂的作用与“绿叶中色素的提取和分离”实验中二氧化硅的作用都是有利于研磨充分，B正确；C、斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分中硫酸铜的浓度不同，C错误；D、配制的斐林试剂要现配现用，D错误。故选B。7.下列关于核酸的叙述，正确的是A. 病毒中的核酸只有DNAB. 真核细胞中的核酸主要分布于细胞核中C. 组成核酸的单体是脱氧核苷酸或核糖核苷酸D. DNA一般为单
11、链结构，RNA一般为双链结构【答案】C【解析】【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，核酸的基本组成单位是核苷酸，核酸中核苷酸的排列顺序蕴含着遗传信息；DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序是千变万化的，千变万化的脱氧核苷酸的排列顺序使DNA分子具有多样性，每个DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序又是特定的，这构成了DNA分子的特异性。【详解】A、病毒有且只有一种核酸，DNA或RNA，A错误；B、真核细胞中的DNA主要分布于细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，B错误；C、DNA的单体是脱氧核苷酸，RNA的单体是核糖核苷酸，C正确；D、DNA一般为双链结构，RNA一般为单链结构，D错误。故选C。8.
12、下列关于水的叙述，正确的是A. 氨基酸脱水缩合产生的水中，O来自R基B. 细胞中的自由水和结合水不能相互转化，其含量相对稳定C. 细胞内的许多生物化学反应需要水的参与D. 结合水/自由水的值越高，植物体的抗逆性越差【答案】C【解析】【分析】细胞中的水以自由水和结合水的形式存在，自由水是细胞内许多物质的良好溶剂，是化学反应的介质，水还是许多化学反应的产物或反应物，自由水能自由移动，对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，结合水是细胞结构的重要组成成分，因此自由水与结合水比值越高，细胞新陈代谢越旺盛，抗逆性越差。【详解】A、氨基酸脱水缩合产生的水中，O来自羧基，A错误；B、细胞中的自由水和结合水可
13、以相互转化，B错误；C、细胞内的许多生物化学反应需要水的参与，C正确；D、结合水/自由水的值越高，植物体的抗逆性越强，D错误。故选C。9.下列有关脂质和无机盐的叙述，正确的是A. 脂质都是细胞内良好的储能物质B. 脂肪能被苏丹III染液染成红色C. 细胞中大多数无机盐以化合物的形式存在D. 大量出汗可能导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调【答案】D【解析】【分析】组成脂质的元素主要是C、H、O，有些脂质还含有 P 和 N。脂肪是生物体良好的储能物质，此外还是一种很好的绝热体，分布在内脏器官周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。磷脂作用是构成细胞膜和多种细胞器膜的重要成分。固醇类包括胆
14、固醇、性激素和维生素D。组成细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇。细胞内的无机盐主要以离子的形式存在，有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分，如铁是血红蛋白的组成成分，镁是叶绿素的组成成分；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐还参与维持细胞酸碱平衡和渗透压。【详解】A、脂肪才是细胞内良好的储能物质，A错误；B、脂肪能被苏丹IV染液染成红色，B错误；C、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，C错误；D、大量出汗排出大量的无机盐，可能导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调，应多喝淡盐水，D正确。故选D。10.下列关于细胞膜的叙述，正确的是A. 细胞膜可以阻止一切对细胞有害的物质进人细
15、胞B. 细胞膜选择透过性只与膜蛋白有关C. 细胞膜的基本支架是磷脂双分子层D. 不同细胞的细胞膜所含的蛋白质种类都是相同的【答案】C【解析】【分析】细胞膜的结构。1、脂质：构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架。2、蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多。蛋白质的位置：有三种。镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贯穿于磷脂双分子层。 种类：a有与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用。 b有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞。 c有的是酶，起催化化学反应的作用。3、特殊结构-糖被：位置：细胞膜的外表。本质：细
16、胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白。作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用。【详解】A、细胞膜可以在一定程度上阻止有害的物质进入细胞，A错误；B、细胞膜的选择透过性也与磷脂分子有关，B错误；C、细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，C正确；D、不同细胞的细胞膜所含的蛋白质种类不完全相同，D错误。故选C。11.下列关于线粒体和叶绿体的叙述，正确的是A. 能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体B. 能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体C. 线粒体和叶绿体内酶的种类完全不同D. 线粒体和叶绿体中合成的ATP的用途不同【答案】D【解析】【分析】线粒体和叶绿体在结构和功能上的
17、异同点。 1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成嵴，嵴上有有氧呼吸第三阶段的酶；基质中含有与有氧呼吸有关的酶。叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶。 2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA。 3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”。4. 功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，
18、都能产生ATP，都是半自主性细胞器。【详解】A、能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，如好氧细菌，A错误；B、能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体，如蓝藻，B错误；C、线粒体和叶绿体内酶的种类不完全相同，C错误；D、线粒体合成的ATP的用于各项生命活动，叶绿体中合成的ATP用于C3的还原，D正确。故选D。12.如图是某高等植物细胞的亚显微结构模式图。下列叙述错误的是A. 该细胞为成熟的植物细胞，在浓蔗糖溶液中能发生质壁分离B. 该细胞的生物膜系统是由1、2、3、4、6和7组成的C. 该细胞最可能是叶肉细胞，在光下可以进行光合作用和细胞呼吸D. 可以用纤维索酶和果胶酶去除结构8【答案】B【解析】
19、【分析】分析图示，1是叶绿体，2是线粒体，3是大液泡，4是内质网，5是核糖体，6是高尔基体，7是细胞膜，8是细胞壁，9是核孔，10是核膜，据此答题。【详解】A、该细胞有细胞壁和成熟的大液泡，为成熟的植物细胞，在浓蔗糖溶液中能发生质壁分离，A正确；B、该细胞的生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，即由1、2、3、4、6、7和10组成的，B错误；C、该细胞含有叶绿体，最可能是叶肉细胞，在光下可以进行光合作用和细胞呼吸，C正确；D、结构8细胞壁的成分是纤维素和果胶，可以用纤维索酶和果胶酶去除，D正确。故选B。13.下列关于细胞核的叙述，正确的是A. 真核细胞的遗传物质都分布于细胞核中B. 细胞核
20、中的染色体和染色质的成分和形态都不同C. 核仁与核糖体的形成以及某种RNA的合成有关D. 所有的真核细胞至少都有一个细胞核【答案】C【解析】【分析】细胞核的结构：1核膜：(1)结构：核膜是双层膜，外膜上附有许多核糖体，常与内质网相连；其上有核孔，是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。(2)化学成分：主要是脂质分子和蛋白质分子。(3)功能：起屏障作用，把核内物质与细胞质分隔开；控制细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。2、核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。在有丝分裂过程中,核仁有规律地消失和重建。 3、染色质:细胞核中能被碱性染料染成深色的
21、物质，其主要成分是DNA和蛋白质。细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】A、真核细胞的遗传物质主要分布于细胞核中，还有少量在线粒体和叶绿体中，A错误；B、细胞核中的染色体和染色质的成分相同，形态不同，B错误；C、核仁与核糖体的形成以及某种RNA的合成有关，C正确；D、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，D错误。故选C。14.下列不参与分泌蛋白的合成、加工和运输的细胞器是A. 核糖体B. 内质网C. 线粒体D. 中心体【答案】D【解析】【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋
22、白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【详解】据上分析可知，参与分泌蛋白的合成、加工和运输的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，中心体不参与，D符合题意。故选D。15.下列关于物质运输的叙述，错误的是A. 氧气和甘油出入细胞的方式相同B. 胞吐和胞吞能体现细胞膜的流动性C. 需要载体蛋白协助的运输过程都需要消耗ATPD. 农田被水淹会影响农作物的根细胞吸收无机盐离子【答案】C【解析】【分析】小分子物质跨膜运输的方式和特点：名 称运输方向载体能量实 例自由扩散（简单扩散）高浓度低浓度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等协助扩散（易化扩散）高浓度低浓度需要不
23、需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖等2、大分子的运输方式: 胞吞和胞吐:大分子物质进出细胞的方式，不需要载体，但需要能量，体现了细胞膜的流动性。【详解】A、氧气和甘油出入细胞的方式都是自由扩散，A正确；B、胞吐和胞吞能体现细胞膜的流动性，B正确；C、协助扩散需要载体蛋白协助，但不需要消耗ATP，C错误；D、农田被水淹会影响农作物的根细胞的有氧呼吸，从而影响无机盐离子的吸收，D正确；故选C。16.下列关于酶的叙述，正确的是A. 组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸B. 酶都是在核糖体上合成的C. 酶只有在细胞中才能发挥作用D. 酶的作用原理与无机催化剂的
24、不同【答案】A【解析】【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸。【详解】A、绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，故组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸，A正确；B、酶大部分是在核糖体上合成的，少数在细胞核中合成，B错误；C、酶在细胞外也能发挥作用，C错误；D、酶的作用原理与无机催化剂相同，都是降低反应所需活化能，D错误。故选A。17.下列有关ATP的叙述，错误的是A. ATP和ADP的相互转化只能发生于线粒体和叶绿体中B. 人在剧烈运动时，ATP和ADP间的相互转化速率更快C. 吸能反应一般与ATP水解相联系，放
25、能反应一般与ATP合成相联系D. ATP中的化学能可以用于肌细胞收缩、生物发电、大脑思考等活动【答案】A【解析】分析】ATP 的结构简式是 A-PPP，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体、叶绿体、细胞质基质。【详解】A、ATP和ADP的相互转化也可以发生在细胞质基质中，A错误；B、人在剧烈运动时，ATP和ADP间的相互转化速率更快，B正确；C、吸能反应一般与ATP水解相联系，放能反应一般与
26、ATP合成相联系，C正确；D、ATP中的化学能可以用于肌细胞收缩、生物发电、大脑思考等各项生命活动，D正确。故选A。18.如图表示有氧呼吸过程。下列相关叙述正确的是A. a、b、c三个过程都在线粒体中进行B. 在a、b、c三个过程中，c过程释放的能量最多C. a、b、c三个过程都能产生HD. 过程c生成的水中的H都来自葡萄糖【答案】B【解析】【分析】分析图示，a表示有氧呼吸第一阶段，b表示有氧呼吸第二阶段，c表示有氧呼吸第三阶段。【详解】A、 a 有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，A错误；B、在a、b、c三个过程中，c有氧呼吸第三阶段过程释放的能量最多，B正确；C、c有氧呼吸第三阶段过程消耗
27、H，C错误；D、过程c生成的水中的H来自葡萄糖和水，D错误。故选B。19.下列属于细胞呼吸原理在生活或生产中的正确应用的是A. 给适于弱光条件生长植物适当遮光B. 用不透气的纱布包扎伤口以避免细菌感染C. 用苹果果汁制备果酒需要密闭条件D. 给乳酸菌提供高氧条件促进其合成乳酸【答案】C【解析】【分析】用透气的纱布包扎伤口，可抑制厌氧菌的繁殖，种子储藏时要降低自由水含量，进而使细胞呼吸减弱，以减少有机物的消耗，而蔬菜、水果的储存要保持适当水分。松土可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸，从而为根吸收矿质离子提供更多的能量。【详解】A、给适于弱光条件生长的植物适当遮光是利用光合作用原理，
28、A错误；B、用不透气的纱布包扎伤口是抑制厌氧菌的繁殖，B错误；C、用苹果果汁制备果酒是利用酵母菌的无氧呼吸，需要密闭条件，C正确；D、乳酸菌是厌氧型菌，给乳酸菌提供高氧条件会抑制其合成乳酸，D错误。故选C。20.下列关于光合作用的叙述，正确的是A. 光合作用产生的O2来自水的光解B. 光反应为暗反应提供ADP，暗反应为光反应提供ATPC. 光合作用的整个过程都发生于叶绿体基质D. 暗反应过程需要酶，光反应过程不需要酶【答案】A【解析】【分析】【详解】A、光合作用产生的O2来自水的光解，A正确；B、光反应为暗反应提供ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi，B错误；C、光合作用的光反应阶段发生在类
29、囊体薄膜上，C错误；D、光反应过程也需要酶，D错误。故选A。21.阴暗环境中适当提高光照强度可以提高光合速率的根本原因是A. 加快CO2的固定过程B. 光反应速率加快C. 使叶绿体中C5含量增加D. 提高暗反应过程中相关酶的活性【答案】B【解析】【分析】光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。【详解】提高光照强度，光合色素的光的吸收增多，光反应增强，从而提高光合速率，B正确。故选B。22.下列关于观察植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A. 可以观察到一个细胞完整的分裂过程B. 可以根据染色体的数量和存在状态判断细
30、胞所处细胞周期的时期C. 观察染色体最好的时期是后期，因为该时期染色体数目最多D. 应先染色再进行解离【答案】B【解析】【分析】洋葱根尖细胞培养：实验课前3-4d培养（温暖、常换水），待根长到5cm。1、取材：取根尖2-3mm。2、解离：解离液：质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1：1体积比的比例混合解离时间：3-5min，解离目的：使组织中的细胞互相分离开。3、漂洗：漂洗液：清水漂洗时间：10 min 漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色。4、染色：染色液：0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫（醋酸洋红）溶液染色时间：3-5min，染色目的：使染色体（或染色质）着色。
31、5、制片：镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压（使细胞分散开）。6、观察：先低倍镜：据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂），后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝在多数细胞处于间期，少数处于分裂期，因为间期时长远大于分裂期）。【详解】A、解离时已经把细胞杀死，不能观察到一个细胞完整的分裂过程，A错误；B、可以根据染色体的数量和存在状态判断细胞所处细胞周期的时期，B正确；C、观察染色体最好的时期是中期，因为该时期染色体数目清晰，排列整齐，C错误；D、应先解离，再漂洗，再染色，D错误。故选B。23.下列关于细胞增殖和细胞分化的叙述，错误的是A.
32、 细胞增殖可以增加细胞的数量，细胞分化可以增加细胞的种类B. 受精卵发育成个体的过程中有细胞增殖和细胞分化C. 细胞增殖和细胞分化均可改变细胞核中的遗传信息D. 细胞增殖和细胞分化过程中均需要合成蛋白质【答案】C【解析】【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。【详解】A、细胞增殖可以增加细胞的数量，细胞分化可以增加细胞的种类，A正确
33、；B、受精卵发育成个体的过程中有细胞的增殖和分化，B正确；C、细胞增殖和细胞分化均没有改变细胞核中的遗传信息，C错误；D、细胞增殖和细胞分化过程中均需要合成相关的酶等蛋白质，D正确。故选C。24.下列关于细胞全能性的叙述，正确的是A. 克隆羊的诞生可以说明动物细胞具有全能性B. 一粒种子萌发长成一个植株可以说明植物细胞具有全能性C. 将菠菜的叶肉细胞培养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性D. 细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能【答案】C【解析】【分析】1、细胞的全能性：（1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 （2）原因：已分化细胞具有本物种全套的遗传物质。 （3）干细胞：
34、动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的细胞。 2、细胞全能性的证明实例 （1）植物组织培养证明了植物细胞具有全能性； （2）克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能。 3、细胞分化程度与全能性的关系：分化程度越低的细胞全能性越高。4、细胞全能性比较： （1）动物与植物：植物细胞动物细胞； （2）同一个体：受精卵生殖细胞体细胞； （3）同一细胞：刚产生的细胞成熟细胞衰老细胞。【详解】A、克隆羊的诞生可以说明动物细胞核具有全能性，A错误；B、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，一粒种子萌发长成一个植株不能说明植物细胞具有全能性，B错误；C、将菠菜的叶肉细胞培
35、养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性，C正确；D、细胞的全能性是指细胞具有发育成完整个体的潜能，D错误。故选C。25.下列关于细胞癌变的叙述，正确的是A. 细胞癌变是正常基因突变成原癌基因或抑癌基因的结果B. 细胞癌变后具有无限增殖的能力C. 由于癌细胞膜表面上的糖蛋白增多，所以癌细胞容易扩散转移D. 与癌症患者接触容易发生细胞癌变【答案】B【解析】【分析】细胞癌变是在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变。癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。【详解】A、细胞癌变是原癌基因或抑癌基
36、因发生基因突变的结果，A错误；B、癌细胞具有无限增殖的能力，B正确；C、由于癌细胞膜表面上的糖蛋白减少，所以癌细胞容易扩散转移，C错误；D、与癌症患者接触不会发生细胞癌变，D错误。故选B。二、非选择题26.图甲和图乙分别表示细胞中的两种化合物。请据图回答下列问题:(1)图甲所示的是由_个氨基酸脱水缩合形成的多肽，其中含有_种氨基酸。(2)如果图乙中的m是尿嘧啶，则a是_，b是_。(3)图甲所示的物质中的N主要分布于_该物质合成过程中产生的水中的H来自_。(4)请列举两种与图乙所示的物质元素组成相同的物质：_。【答案】 (1). 5 (2). 4 (3). 核糖 (4). 尿嘧啶核糖核苷酸 (5
37、). 肽键 (6). 羧基和氨基 (7). 磷脂、ATP、核酸(写出两种即可)【解析】【分析】分析图示，甲图为多肽结构示意图，其中A是游离的氨基，B、C、D、F、G是R基，E是肽键，M是游离的羧基；乙图是核苷酸结构示意图，其中a是五碳糖，m是含氮碱基，c是磷酸，b是核苷酸。据此答题。【详解】(1)图甲所示的是由5个氨基酸脱水缩合形成的五肽，B、C、D、F、G是R基，一共有4种，故其中含有4种氨基酸。(2)如果图乙中的m是尿嘧啶，图乙表示核糖核苷酸，故a是核糖，b是尿嘧啶核糖核苷酸。(3)图甲所示的多肽中的N主要分布于肽键中，该物质合成过程中产生的水中的H来自羧基和氨基。(4)图乙所示的核苷酸元
38、素组成是C、H、O、N、P，与其元素组成相同的物质还有磷脂、ATP、核酸等。【点睛】本题考查蛋白质和核酸的基础知识，熟悉相关知识结合题意答题即可。27.下图分别表示动物和植物细胞的局部结构模式图。请据图回答下列问题:(1)图中属于动物细胞的是_(填字母)，该细胞中参与分泌蛋白的加工和运输过程的细胞器是_(填序号)。(2)结构9中没有葡萄糖，从代谢角度分析其原因是_；动植物细胞中功能有差异的同种细胞器是_(填序号)。(3)结构4和结构9扩大生物膜面积的方式分别是_、_。【答案】 (1). A (2). 5、8、9 (3). 葡萄糖在细胞质基质中已经被分解成丙酮酸和H (4). 5 (5). 类囊
39、体薄膜形成基粒 (6). 线粒体内膜向内折叠成嵴【解析】【分析】分析题图：A表示动物细胞结构、B表示植物细胞结构，其中113依次是细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、核膜、内质网、线粒体、核孔、核糖体、中心体、液泡。【详解】(1)据上分析可知，A表示动物细胞结构，该细胞中参与分泌蛋白的加工和运输过程的细胞器是5高尔基体、8内质网、9是线粒体。(2)葡萄糖在细胞质基质中已经被分解成丙酮酸和H，丙酮酸才进入线粒体，故结构9线粒体中没有葡萄糖；5高尔基体与动物细胞的分泌有关，与植物细胞的细胞壁形成有关。(3)结构4叶绿体扩大生物膜面积的方式是类囊体薄膜形成基粒，结构9线粒体扩大生物膜
40、面积的方式是线粒体内膜向内折叠成嵴。【点睛】本题结合动植物细胞结构图，考查细胞结构和功能，要求考生熟记各种细胞器的图象、分布和功能，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。28.将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞分别浸入等量蒸馏水、0.3molL-1的蔗糖溶液和0.5molL-1的KNO3溶液中，观察原生质体(指植物细胞不含细胞壁的所有结构)的体积随时间的变化，结果如图甲所示。请回答下列问题:(1)图甲中曲线1、2、3对应的溶液分别是_、_和_。(2)曲线2中bc段出现变化的原因是_；曲线3中e点后不能发生如bc段所示的变化，原因是_。(3)图乙所
41、示的细胞的变化如果是置于蔗糖溶液中所发生的变化，则处的溶液是_。要使该细胞发生质壁分离复原，通常的处理方法是_。若蔗糖溶液浓度过高，则该细胞质壁分离后不能复原，原因是_。【答案】 (1). 蒸馏水 (2). KNO3溶液 (3). 蔗糖溶液 (4). 细胞吸收KNO3溶液中的K+和NO3-，导致细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水 (5). 蔗糖不能通过细胞膜进入细胞内 (6). 蔗糖溶液 (7). 把该细胞浸入清水中 (8). 细胞因失水过多而死亡【解析】【分析】分析图甲，曲线1对应的是蒸馏水，原生质体吸收膨胀，体积增大；曲线2对应的是0.5molL-1的KNO3溶液，刚开始外界溶液大于细胞
42、液浓度，原生质体失水皱缩，体积减小，发生质壁分离现象，之后植物细胞吸收KNO3溶液中的K+和NO3-，增大细胞液浓度，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，原生质体吸水膨胀，体积增大，发生质壁分离复原现象；曲线3对应的是0.3molL-1的蔗糖溶液，外界溶液大于细胞液浓度，原生质体失水皱缩，体积减小，发生质壁分离现象。【详解】(1)据上分析可知，图甲中曲线1、2、3对应的溶液分别是蒸馏水、KNO3溶液和蔗糖溶液。(2)曲线2中bc段出现变化的原因是细胞吸收KNO3溶液中的K+和NO3-，导致细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水；由于蔗糖不能通过细胞膜进入细胞内，曲线3中e点后不能发生如bc段所示的变
43、化。(3)图乙所示的细胞处的溶液是外界溶液，即蔗糖溶液。把该细胞浸入清水中，就可以使该细胞发生质壁分离复原。若蔗糖溶液浓度过高，细胞因失水过多而死亡，该细胞质壁分离后不能复原。【点睛】本题考查质壁分离与复原实验，掌握相关实验过程结合题意答题。29.为了研究樱桃叶片光合作用对弱光环境的适应性调节机制，某研究小组进行了一系列实验，部分结果如图所示。请回答下列问题:(1)由图可知，随着相对光照的下降，叶面积逐渐_，以获取更多的_用于光合作用。从叶片的生长过程分析，叶面积这种变化是_的结果。(2)随着相对光照强度的下降，樱桃叶片的净光合速率_，主要原因是_。(3)若想初步比较不同光照条件下的樱桃叶片中
44、叶绿素的含量差异，请设计实验进行探究。(简要写出实验思路即可)_。【答案】 (1). 增大 (2). 光能 (3). 细胞分裂和细胞生长(或细胞数量和体积增加) (4). 降低 (5). 相对光照强度下降使櫻桃叶片的光合作用速率减慢，而叶面积增大，呼吸速率增强 (6). 取等质量的在不同光照条件下培养的樱桃叶片，在相同条件下进行绿叶中色素的提取和分离实验。比较不同组之间叶绿素所在的条带的宽度【解析】【分析】分析图示可知，随着相对光照的下降，叶面积逐渐增大，比叶重逐渐减小，据此答题。【详解】(1)由上分析可知，随着相对光照的下降，叶面积逐渐增大，以获取更多的光能用于光合作用。叶面积这种变化是细胞
45、分裂和细胞生长增加细胞数目和增大细胞体积的结果。(2)随着相对光照强度的下降，相对光照强度下降使櫻桃叶片的光合作用速率减慢，而叶面积增大，呼吸速率增强，故樱桃叶片的净光合速率降低。(3)若想初步比较不同光照条件下的樱桃叶片中叶绿素的含量差异，可取等质量的在不同光照条件下培养的樱桃叶片，在相同条件下进行绿叶中色素的提取和分离实验。比较不同组之间叶绿素所在的条带的宽度。【点睛】本题考查影响光合作用因素即叶绿体中色素的提取与分离实验，掌握相关知识结合题意答题。30.图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是高倍显微镜下观察到的该植物组织切片的细胞分裂模式图。请回答下列问题:(1)图甲中_(
46、填字母)区域中的细胞具有分裂能力，过程属于细胞生命历程中的_。(2)图甲中a，c.d三个区域的细胞功能不同，从蛋白质的角度分析，原因是_；从遗传物质的角度分析，原因是_。(3)用显微镜观察根尖某区域的细胞时，看到了如图乙所示的一些细胞，按照分裂先后的排序是_。观察植物细胞的有丝分裂时，务必使细胞分离、分散开来，请列举三项有关的操作方法:_、_和_。【答案】 (1). b (2). 细胞分化 (3). 合成的蛋白质的种类(或功能)有所不同 (4). 基因的选择性表达 (5). BADC (6). 解离 (7). 用镊子将根尖弄碎 (8). 压片【解析】【分析】分析图甲，a是根冠，b是分生区，c伸
47、长区，d是成熟区（根毛区），是细胞生长，是细胞分裂，是细胞生长，是细胞分化；分析图乙，A处于有丝分裂中期，B处于有丝分裂前期，C处于有丝分裂末期，D处于有丝分裂后期。【详解】(1)据上分析可知，图甲中b是分生区细胞，分生区细胞具有分裂能力，过程属于细胞分化。(2)图甲中a根冠，c伸长区，d成熟区三个区域的细胞功能不同是细胞分化的结果，细胞分化从蛋白质的角度分析是合成的蛋白质的种类有所不同；从遗传物质的角度分析是基因的选择性表达。(3)据上分析可知，A处于有丝分裂中期，B处于有丝分裂前期，C处于有丝分裂末期，D处于有丝分裂后期，故按照分裂先后的排序是BADC。观察植物细胞的有丝分裂时，可通过解离、用镊子将根尖弄碎、压片等方法使细胞分离、分散开来。【点睛】本题考查植物细胞有丝分裂图像的识别及根部各部分结构的区分，掌握相关知识结合题意答题。
