1、第20课 山市导学案【学习目标】1、积累文言词语，理解文意。体会“山市”的形成及神奇的幻景。2、探究“山市”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。【教学难重点】1.并积累掌握文中出现的一些实词和表时间的虚词。2.探究“山市”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神作者简介 蒲松龄（16401715）清代文学家。本文山市选自 ，世称“ ”字 ，一字 ，别号 。他的作品从不同角度揭露了社会的黑暗和人间的不平。【诵读课文】1、懂得“好文不厌百回读”“读书百遍，其义自见”的道理。文言文“五读法”：初读通语句；再读明大意；三读有感情；四读品内涵；五读得启迪。2、翻译句子：（1）翻译文章要做到逐字
2、逐句，字斟句酌，学会古文中实词虚词的用法。（2）翻译文章过程中，要联系所学文章中同一文言词语相同或相近的用法，进行归纳总结。（3）翻译的要诀：“增”、“删”、“留”、“换”、“调”。 一给下列加粗字注音。青冥（ ） 飞甍（ ） 连亘（ ）窗扉（ ） 睥睨（ ）（ ） 高垣（ ）逾时（ ） 倏忽（ ） 二解释黑体字的字 （1）相顾惊异 （2）数年恒不一见 （3）危楼一座 （4）念近中无此禅院 （5）无何，碧瓦飞甍 （6）未几，高垣睥睨 （7）连亘六七里 （8）直接霄汉 （9）裁如星点 （10）一切乌有 【问题探究】（1）课文是按什么顺序写的？找出表示这一顺序的词语。并加以解释，然后说明他们在文中所起的作用。 （2）课文最后一句在文中起什么作用？ （一）语段点将山市1下列加粗字解释有误的一项是（ ）A未几，高垣睥睨（城墙上如齿状的矮墙） B城市依稀而已（模糊不清）C惟危楼一座（危险的楼） D数至八层，裁如星点（才）2本文说明的顺序是（ ）A空间顺序 B游踪顺序 C时间顺序 D逻辑顺序3从文中依次摘出五个表示时间的词语，加以解释，然后说明它们在文中所起的作用。作用：_。4“一切乌有”中的“乌有”意为_，有一个含有“乌有”的成语是_。板书设计：教学反思：
