1、雅安中学2012-2013学年高二上期半期试题政 治 试 题（命题人：刘德强 审题人：杨旖旎）本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。考试结束后，将第卷和机读卡一并收回。第卷（选择题，共50分）一、选择题（每题2分，共50分）1、所谓文化，是指（ ）相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品 包含世界观、人生观、价值观包含自然科学和技术，语言文字 有意识形态性质的东西，也有非意识形态性质的东西A、 B、 C、 D、2、中国儒家的“格、致、诚、正、修、齐、治、平”八个字，不但可以处理好人际关系，还可以治理天下。这种思想对我国人民的影响深远而持久，对中
2、华民族性格的形成发挥了重要的作用。这说明：（ ）A、文化影响着人们的交往方式 B、文化影响着人们的生活方式C、文化能够决定人际关系 D、文化决定着一个人人格的形成3、费孝通的名言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”站在文化多样性的角度理解，其“美人之美”指的是（ ）A、既坚守本族文化，又要引进外来文化 B、尊重不同民族的文化，尊重文化多样性C、相互借鉴，共同促进文化繁荣 D、古为今用，“洋”为中用4、毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”对这句话的正确理解是：（ ）珍贵的遗产是指长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等中华民族传统思想 从孔
3、夫子到孙中山绵绵数千年的文化发展，对今天的国人产生了深刻的影响 “总结”就是“取其精华、去其糟粕” 承继就是全盘学会与运用A、 B、 C、 D、5、礼记：“苟日新，日日新，又日新”。在文化的角度，讲的是文化创新的要求，下列关于文化创新的判断，正确的是（ ）A、文化创新是被动的，文化继承是主动的，文化运用是间接的 B、文化源于实践，又对实践起引导、制约的作用 C、文化创新的根本目的是推动社会实践的发展 D、文化创新是检验社会实践的根本标准6、中华文化源远流长、博大精深的一个原因在于它所特有的包容性，具体内容是（ ）走出去、请进来 求同存异、和睦相处 继承与发展 兼收并蓄，吸收与借鉴A、 B、 C
4、、 D、7、2012年6月16日升空的“神九”于6月24日完成与“天宫一号”手控对接任务，标志着我国全面掌握了空间交会对接技术。这说明（ ）A、民族精神具有鲜明的时代性和先进性 B、民族精神是事业成功的决定性力量C、弘扬民族精神有助于增强我国的国际竞争力 D、弘扬民族精神有助于提高全民族素质8、周杰伦的蜗牛入选上海中学生爱国主义歌曲，新闻一出，顿时议论纷纷，有的赞同、有的批评，原因不尽相同。这种现象表明（ ）A、大众文化以流行为主要特点 B、传统的革命歌曲已不受大众欢迎C、文化市场发展的多样性给人们的精神生活带来了“食粮” D、人们对文化的需求呈现出多层次、多样化的特点9、社会主义核心价值体系
5、是建设和谐社会的根本，核心价值体系的首要内容是马克思主义指导思想，因为马克思主义是（ ）把握社会主义先进文化前进方向的根本指针 判明各种文化真理性的主要标准 推动各种文化创新的动力和源泉 引领社会主义思潮的旗帜、抵制各种错误和腐朽思想的武器A、 B、 C、 D、10、培育“四有”公民是（ ）发展中国先进文化的根本目标 社会主义精神文明建设的根本任务发展中国特色社会主义文化的中心环节 社会主义核心价值体系的基础A、 B、 C、 D、11、2012年11月10日，中国共产党第十八大主席团举行会议，将十七届七中全会通过了的中国共产党章程（修正案）的决议（草案）交代表团讨论。修正案在增强党内民主方面又
6、向前迈进了一步。这作为文化，进一步说明了（ ）A、文化生产力在现代经济总格局中的作用越来越突出B、文化与经济相互交融 C、文化与政治相互交融 D、文化与综合国力紧密相融12、雅安中学的办学思想是：“为人生发展而教育”，这分为两个层面，对学生而言是“为人生发展而学习”。其本质是“人生发展”，其核心是人的全面发展和可持续发展。作为校园文化，其体现的了（ ）文化丰富人的精神世界，人创造了文化，文化也塑造着人 文化增强了人的精神力量，激励人们不断创造美好的未来 文化促进人的全面发展，在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面得到全面提高 文化在综合国力竞争中的作用越来越大A、 B、 C、 D、13、
7、在雅安市范围内，每年举行的雨城区“年猪节”和”桃花节“，汉源的“樱桃节”和“花椒节”，宝兴藏家的“藏族年”，石棉彝家的“彝族年”等各种民族节日异彩纷呈、交相辉映。这体现了（ ）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的 文化的多样性是人类社会的基本特征，也是各民族文明进步的重要动力 各民族间经济、政治、历史、地理的各种因素不同，决定了各民族文化之间存在差异 文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。A、 B、 C、 D、14、按照我国农历历法，每年腊月初八日是“腊八节”，“腊八节”这天要熬“腊八粥”、吃“腊八蒜”，民间传说也多，有传说是汉代祭祀腊八神的，也有传说是宋代纪念岳飞的，还有传
8、说是明朝朱元章宴请众臣所赐宴名为“腊八粥”的。这从一个侧面说明（ ）“腊八节”不是传统文化，只是生活纪念日 “腊八节”是传统文化，符合传统文化的特征 “腊八节”从汉代至今，具有相对稳定性 “腊八节”是中华民族文化具有鲜明的民族性A、 B、 C、 D、15、 胡锦涛总书记在党的十八大报告中指出，面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强创新意识，坚持真理、修正错误，始终保持奋发有为的精神状态。进入新阶段，面对新挑战、肩负新任务，带领全国各族人民奋勇开拓新局面的中国共产党，更需要以“创新意识”武装头脑，指导改革发展实践。从文化创新角度分析，文化创新的基本途径是（ ）立足于社会实践
9、继承传统、推陈出新 面向世界、博采众长 坚持正确方向，克服错误倾向A、 B、 C、 D、16、 下列判断错误的是（ ）A、 源远流长是中华文化的基本特征之一 B、汉字是中华文明的重要标志C、科学技术是各少数民族文明程度的重要标志之一 D、中华民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族性17、 下列属于中华民族精神基本内涵的是（ ） 团结统一、爱好和平 爱岗敬业、无私奉献 勤劳勇敢、自强不息 万众一心、众志成城A、 B、 C、 D、18、 在党的十八大新闻中心举行的第三场记者招待会上，在回答文化产业的发展时，中宣部发言人说：把文化体制改革简单理解为产业化和市场化是一种误解，我们强调的文化事业、文
10、化产业两手抓、两加强，发展文化产业，也要坚持正确的导向，承担社会责任，坚守道德底线，维护社会的团结和和谐，进而发挥积极的作用。这就表明：（ ）作为文化产业，其市场存在自发性和商业性，需要加以规范和引导 文化事业是为人民大众服务的，不带有商业性质 文化市场越活跃，文化产品越丰富，越不能放任自流，越需要加强管理 文化事业要讲责任感和道德观，文化产业只遵循市场法则A、 B、 C、 D、19、 胡锦涛总书记在十八大报告中指出：“培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，深化群众性精神文明创建活动，广泛推动志愿活动、开展学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。”关于社会主义精神文明创建活动，正确的理解是
11、（ ）建设和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支柱 社会主义精神文明创建活动是亿万人民参加文化建设的伟大实践 为建设和谐文化、培育文明风尚做贡献是当代青年成长成才的必然选择 坚持社会主义精神文明建设就是坚持社会主义荣辱观A、 B、 C、 D、20、 发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节是（ ）A、 思想道德建设 B、培育“四有”的社会主义公民 C、“八荣八耻”的社会主义荣辱观 D、科学文化修养和思想道德修养21、 关于哲学，下列最体现其本质的含义是（ ）A、 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 B、哲学就是关于世界观的学问C、哲学是世界观和方法论的统一 D、哲学是人类对自然、社会、思维
12、的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问22、 关于世界观，下列说法正确的是（ ）人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 人们对人的总的看法和根本观点 世界观研究的对象与哲学研究的对象相同 世界观和方法论是同一个问题的两个方面A、 B、 C、 D、23、 哲学的基本问题所包含的两个方面的问题是（ ）思维和存在何者为本原的问题 唯物主义和唯心主义的问题思维和存在有没有同一性的问题 辩证法和形而上学的问题A、 B、 C、 D、24、 下列说法中，体现物质决定意识的是（ ）A、 不怕做不到，就怕想不到 B、吾心便是宇宙，宇宙便是吾心C、没有调查就没有发言权 D、存在即被感知25、 下列属
13、于客观唯心主义观点的是（ ）朱熹：“理生万物”“理主动静”“未有这事，先有这理” 贝克莱：“存在就是被感知” 老子：“道生一、一生二、二生三、三生万物” 王守仁：“心外无物”A、 B、 C、 D、座位号雅安中学2012-2013学年高二上期半期试题政 治 试 题第卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（每题12分，共50分） 26、材料一：走进学校，我们面对的课程有语文、数学、物理、化学、音乐、美术等；步入图书馆，映入眼帘的是各类书籍、包括政治、经济、科技、军事、文学、电影、历史等；坐在剧场里，可以欣赏到歌剧、话剧、京剧、舞蹈、魔术、乐器、小品等。 材料二：党的十八大报告指出：“文化是民族的血
14、脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展、大繁荣，兴起社会主义文化建设的新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。” 根据材料，回答下列问题（12分）： （1）根据材料一，用文化与生活中“感受文化的影响”的相关知识说明文化对人有哪些影响？这些影响有哪些特点？（6分） （2）根据材料二，用文化与生活中的“文化塑造人生”的相关知识说明文化对人生的作用。（6分） 27、党的十八大报告指出：“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力，要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发扬学术民主、艺术民主、为人民
15、提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质得到全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面”。阅读材料，回答问题（12分）：（1） 写出文化发展的基础和实质？文化创新的源泉、动力和主体？（6分）（2）如何实施文化创新？（6分） 28、材料一：党的十八大用24字分三个层次概括了社会主义核心价值观：从国家层面看是“富强、民主、文明、和谐”；从社会层面看是“自由、平等、公正、法治”；从公民个人层面看是“爱国、敬业、诚信、友善”。这三个层面对社会主义核心价值观的表述，有利于积极培育社会
16、主义核心价值观。材料二：中华人民共和国宪法规定，在社会主义制度下，国家、集体、公民个人的利益在根本上是一致的，国家为公民着想，公民也应当为国家着想。正确处理个人利益和国家利益的关系，把国家利益和个人利益结合起来。在某些具体问题上存在一定的矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益，这是坚持个人利益与国家利益相结合原则的具体表现，也是公民爱国的表现。试用“建设社会主义核心价值体系”的知识，说明“材料一”和“材料二”在内容上的差异性，在本质上的一致性。（14分） 29、材料一：王夫之明确指出，宇宙是由元气所构成的物质实体，认为“气者，理之依也”，“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”。荀子认为：“天地之变
17、，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。材料二：汉代董仲舒的神学观认为“天”是“百神之大君” ，“万物之祖” ，“万物非天不生”；三纲五常的封建秩序是“天”有意志有目的安排的。魏晋玄学家王弼把神秘的精神实体作为万物的本原，他认为“万物皆由道而生”，而“道”是“无状无象，无声无响，故能无所不通，无所不往”的独立存在的精神。根据以上材料，用生活与哲学的相关知识回答下列问题：（共12分）（1）材料一和材料二的观点分别属于哲学中哪一个阵营？说出划分的标准？（2）用材料一和材料二的观点说明哲学的基本问题。 雅安中学2012-2013学年高二上期半期试题政 治 试 题参考答案一、 选择题：（2*
18、5=50分）15：AABBC 610：CCDCA 1115：CBABA 1620：CCDDA 2125：DACCB二、非选择题（共50分）26题（12分） 答：（1）问（6分）： 文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式，并都带有各自的文化印记和行为举止。（2分） 文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化背景影响人们在实践中的目标确定和行为选择，影响着人们的思维方式和认识事物的角度、深度、广度。（2分） 文化对人影响的特点之一是潜移默化。文化的影响不是强制的、有形的，而是发生于潜移默化的过程中和主动接受熏陶的过程中；特点之二是深远持久。表现在
19、交往方式、思维方式、生活方式上深远持久，还表现在世界观、人生观、价值观的形成，对人综合素质和终身发展产生深远持久的影响。（2分） （2）问（6分）：文化丰富人的精神世界。人创造了文化，文化也塑造着人，参加有益的文化活动，不断丰富人的精神世界，是培养健全人格的重要途径。（2分）文化增强人的精神力量。优秀文化作品以特有的感染力、感召力使人深受震撼，力量倍增，成为心灵的火炬、前进的旗帜。（2分） 促进人的全面发展。文化条件越充分，越能推进人的全面发展，人的全面发展表现在思想素质、科学文化素质、健康素质各方面得到全面发展。（2分）27题（12分） 答：（1）问（6分）文化发展的基础是文化继承，实质是文
20、化创新。（2分）文化创新的源泉和动力都是社会实践；（2分）人民群众既文化创造的主体，又是社会实践的主体。（2分） （2）问（6分）继承传统，推陈出新。社会实践是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径，其基本途径既是“取其精华、去其糟粕”的过程，又是“推陈出新、革故鼎新”的过程。（2分）面向世界、博采众长。不同民族之间的文化交流、借鉴和融合，既是文明发展的重要动力，又是文化创新的必然过程。实现文化创新，需要博采众长。（2分） 坚持正确方向，克服错误倾向。正确把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，克服“守旧主义和封闭主义”、“民族虚无主义和历史虚无主义”的错误倾向。（2分）28题
21、（14分） 答：（1）材料一与材料二的差异性主要表现在：（共7分） 材料一把社会主义核心价值观简明概括为24个字，简洁、明确、具体、全面，从三个层面提出要求，是新时期建成小康社会在思想意识形态方面的要求，从而形成较为完善的、指导建成小康社会的社会主义核心价值体系。（3分） 材料二则比较笼统地分为国家、集体、个人三者的关系，并提出处理三者关系的原则，其价值观内容在明确程度上、具体要求上有差异，其社会主义核心价值体系是指导建设小康社会目标的思想体系。（4分） （2）材料一和材料二的一致性主要体现在：（共7分）内容上都表现为以马克思主义为指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神
22、和以改革创新为核心的时代精神。（2分）材料一用24个字体现出国家、社会、个人三个层次的价值观要求，材料二以国家、集体、个人三个方面关系在价值观上的要求，本质上都是正确处理好国家、社会、个人的利益关系。（2分）无论是材料一还是材料二，都是社会主义核心价值观在不同时期的不同要求，都是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。（3分）29题（12分）答：（1）问（共6分）： 材料一属于唯物主义阵营，是朴素唯物主义观点。其划分标准是：认为世界的本原是物质，意识是派生的，现有物质，后有意识，物质决定意识。（3分） 材料二属于唯心主义阵营，是客观唯心主义观点。其划分的标准是：认为意识是
23、本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。（3分） （2）问（共6分）： 材料一中，王夫之的“气”“阴阳二气”都是构成世界的本原，是物质（存在），“此外更无他物”说明没有物质，就没有“他物”；荀子的“天地”，“阴阳”是产生万物和变化的根源，充分体现了先有物质，后有意识、物质决定意识的唯物主义观点。（2分） 在材料二中，董仲舒的“万物非天不生”，王弼的“万物皆由道而生”的观点都是把观念上的“天”和“道”作为世界的本原，是先有意识、意识决定物质的唯心主义观点，且是客观唯心主义观点。（2分） 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也是意识和物质的关系问题。对此，材料一和材料二围绕思维和存在何者为本原的问题，产生的不同回答，这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，也是互相对立的两大思想阵营在哲学基本问题上的反映。（2分）版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
