1、湖南省湘南中学2018-2019学年高一语文下学期期中试题时间：120分钟 分值：100分 出题人： 审题人：一现代文（论述类、实用类）阅读(6分，每小题2分)阅读下面的文字，完成下面1-3小题。模仿与创造是艺术中两个重要的概念。艺术上的模仿最重要的是技巧。技巧可以分为两项说，一项是关于传达的方法；一项是关于媒介的知识。先说传达的方法。凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境传达出来让旁人领略。比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。因为我不能动手，不能像支
2、配筋肉一样任意活动。我如果勉强动手，我所画出来的全不像我所想出来的，我本来要画一条直线，画出来的线却是七弯八扭，我的手不能听我的心指使。穷究到底，艺术的创造不过是手能从心，不过是能任所欣赏的意象支配筋肉的活动，使筋肉所变的动作恰能把意象画在纸上或是刻在石上。这种筋肉活动不是天生自在的，它须费一番功夫才学得来，起初都要经过模仿。 中国诗人和文人向来着重“气”字，我们现在来把这个“气”字研究一番，就可以知道模仿筋肉活动的道理。曾国藩在家训里说过一段话，很可以值得我们注意：凡作诗最宜讲究声调，须熟读古人佳篇，先之以高声朗诵，以昌其气；继之以密咏恬吟，以玩其味。二者并进，使古人之声调拂拂然若与我喉舌相
3、习，则下笔时必有句调奔赴腕下，诗成自读之，亦自觉琅琅可诵，引出一种兴会来。从这段话看，可知“气”与声调有关，而声调又与喉舌运动有关。韩昌黎也说过：“气盛则言之短长与声之高下皆宜。”声本于气，所以想得古人之气，不得不求之于声。求之于声，即不能不朗诵。所以从前古文家教人作文最重朗诵。姚姬传与陈硕士书说：“大抵学古文者，必须放声疾读，又缓读，只久之自悟。若但能默看，即终身作外行也。” 从此可知从前人所谓“气”也就是一种筋肉技巧了。关于传达的技巧大要如此，现在再讲关于媒介的知识。什么叫做“媒介”？它就是艺术传达所用的工具。比如颜色、线形是图画的媒介，金石是雕刻的媒介，文字语言是文学的媒介。做诗文的人一
4、要懂得字义，二要懂得字音，三要懂得字句的排列法，四要懂得某字某句的音义对于读者所生的影响。这四样都是专门的学问。前人对于这些学问已逐渐蓄积起许多经验和成绩。自己既不能件件去发明，就不得不利用前人的经验和成绩。学一门艺术，就要学该门艺术所特有的学问和技巧。这种学习就是利用过去经验，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。从前学者有人提倡模仿，也有人唾骂模仿，往往都各有各的道理。顾亭林的日知录里有一条说：“诗文之所以代变，有不得不然者。一代之文，沿袭已久，不容人人皆道此语。今且千数百年矣，而犹取古人之陈言一一而模仿之，以是为诗可乎？故不似则失其所以为诗，似则失其所以为我。”这句话很好地阐述了模仿与创造
5、的关系。凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕。妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿。匠人虽比诗人身分低，但亦绝不可少。青年作家往往忽略这一点。（节选自朱光潜谈美，有删改）1. 下列对“模仿”和“创造”的表述，不正确的一项是（ ）A. 艺术上的模仿最重要的是技巧。技巧可以分为两项说，一项是关于传达的方法；一项是关于媒介的知识。第1页B. 创造和欣赏的共同点，就是两者都有意境；但是创造比欣赏要更进一步，要把这种意境传达出来让自己领会。C. 艺术的创造是手能从心，是能任所欣赏的意象支配筋肉的活动，使筋肉所变的动作能把意象画在纸上或刻在石上。D. 前人在字义、字音、字句的
6、排列等方面都有了专门的研究，并积累了很多经验，我们大可借鉴模仿，不必一一再去发明。2. 下列有关“不似则失其所以为诗，似则失其所以为我”的理解，不正确的一项是（ ）A. 艺术家要处理好“似”与“不似”的问题，也就是处理好模仿与创造的问题。B. 艺术须从模仿入手，但终归于创造；创造不能无模仿，但只模仿也不能算是创造。C. 这里的“似”侧重讲形式上的模仿；这里的“不似”则侧重讲内容上的创造。D. 从模仿人手是创造的开始和基础但又不能止于模仿，只有不断创造，才能写出好诗。3. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A. 想象到了一个很美的夜景却画不出来，这说明没有掌握画画传达的方法，也就是没有掌握画画
7、所需的筋肉技巧。B. 姚姬传在写给陈硕士的信中，强调了朗诵的重要性，否定了默读的意义，认为靠默读是不可能写出好的诗文的。C. 我们在学习某门艺术所特有的学问和技巧时，应利用过去的经验，吸收已有文化。D. 艺术家是诗人和匠人的综合，匠人侧重模仿诗人强调性灵的妙悟，都不可缺少，但青年作家常常忽略匠人的作用。二文言文阅读（12分。选择题8分，每小题2分；翻译题4分）不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以
8、食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。4、对下列加点字的理解，不正确的是一项是（ ）A、不违农时，谷不可胜食也。违：违背，违反。B、数罟不入洿池。数：读作c，数量多。C、是使民养生丧死无憾也。憾：遗憾。D谨庠序之教。谨：认真从事5、下列各句中加点的词与“五十者可以衣帛矣”中“衣”的用法不相同的一项是（ ）A吾师道也 B上食埃土，下饮黄泉。C王无罪岁。
9、 D瓮牖绳枢之子。6、下列句子中没有通假字的一项是（ ）A、鸡豚狗彘之畜，无失其时B、颁白者不负戴于道路矣C、狗彘食人食而不知检D、涂有饿莩而不知发7、下面对文意的理解错误的一项是（ ）A用比喻说理，用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。 第2页B“不可也”的句式，给人以吃用不尽的感觉，大大增强了说服力和感染力。C“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”形成鲜明的对比，是孟子对梁惠王的直接批评。D选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。8、将下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分 共4分）（1）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也（2）养
10、生丧死无憾，王道之始也。三诗文默写和古代诗歌鉴赏（10分）9. 默写出下列空缺处的文字：（任选三题，每空1分，共6分）有的评论家说杜甫的登高为“杜诗七律第一”，甚至称它是“旷代之作”。诗中能集中表现作者忧国伤时的一联： ， 。李白蜀道难中用夸张的手法描写剑阁峥嵘而崔嵬的两句是： ， . （3）故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。 （4）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧， ， 。10.阅读下面这首唐诗，然后填空。（每空2分，共4分）军城早秋 严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（726765），唐广德二年（764），任成都尹，任职期间，曾率兵击退吐蕃贵
11、族军队的侵犯，收复盐川城等地，以功封郑国公。这首诗就是他击破吐蕃入侵的纪实。这首诗歌的前两句描绘的是一幅初秋边关（ ）的夜景，诗歌的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领（ ）的豪迈情怀。四 现代文（文学类）阅读（15分）阅读下面的文章，完成11-14题。黑锅 李培俊小麦家的红公鸡丢了，一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢，落在榆树下的阴凉里，叨食着一颗颗肥大的榆钱。可到了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影了，不见了。小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前、屋后、路沟里寻找，两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了口气。这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带一点杂色，脖
12、颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、嘹亮，那声咯咯咯，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番。小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢。接下来，两口子把村里人过了一遍筛子。最后，两口子把焦点集中到王五身上。王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材的外乡人跑了，一去10
13、年没有踪影。王五心凉了，地也不好好侍弄，收下的粮食仅够填饱肚子。吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。两口子半夜起身，偷偷踅摸到王五家附近。王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长一声短一声的。 第3页不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖。第二天一早，小麦路过王五门口，清清嗓子，骂起阵来。小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。小麦性子绵，不惯骂人，骂声显得有气无力，只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着。不大一会，王五家门口便围了不少人，小麦这种叫阵就大有深意了，有所指了，不然，咋没
14、到别的地方骂？大家的目光紧紧盯住王五房门。王五出来了，王五问小麦，出了啥事？咋都跑到我家来了？小麦说，我家红公鸡让人吃了。王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我这儿骂啥？小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热呢？王五说，你这是怀疑我了？小麦说，谁吃谁知道！小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场。下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！应了！小麦就问啥应了？二嫂说，去村卫生所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人软得像根面条。小麦却高兴不起来，二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得！朝晖脸上木木的，没说话。小麦说，不就一只鸡子吗？值几
15、个，丢了咱再养，总比人家害病强吧。朝晖说，病都骂出来了，你说咋办？小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子。小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去。朝晖很不情愿，小麦就把脸挂起来，说，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙发啊。朝晖忙说，我去，我去。王五也是有个性的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了一肚子火，王五越想越气，中午也没做饭，吃了一碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了。可他没有想到，朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白。两天后，王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了。王五一阵狂
16、喜，亮起巴掌，对着红公鸡虚挥一掌，说，我打死你个小东西，让老子挨骂背黑锅。王五把红公鸡送到朝晖家，小麦接了，说朝晖，还不让五哥去屋里坐？小麦还说，今天五哥别走了，我给炒几个菜，你哥俩喝二两。菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡。王五说，小麦，你你小麦说，你啥呢，不就一只鸡子嘛，比人的情义还要紧？11请指出本文的线索并简要概述本文的故事情节 （3分）答12简要分析“二嫂告诉小麦王五生病”这一情节在小说中的作用。(4分)答：13结合小说情节，简要分析小麦的性格特点。(4分)答：14小说结尾写“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”，你认为这样安排结尾好还是不好？请结合文章内容谈谈你的看法。(4分)
17、答： 第4页五 语言文字运用与表达（共17分）选择题10分，每小题2分；20题3分；21题4分）15. 下列各组加粗的字读音无误的一项是（ ）A鱼凫（f）贾（ji）人铮（zhng）铮恬（tin）然B飞湍（tun）迁谪（zh）饿莩（pio）嘲哳（zh）C逡（qun）巡钿（tin）头迸（bng）裂扪（mn）参D数罟（g）暮霭（i）教坊（fng）崤（yo）函16. 只有一个错别字的一项是 （ ）A痒序之教侧身西望长资嗟B转轴拔弦坐中泣下谁最多C良将劲驽故不积跬步D虽有稿暴度长契大 比权量力17将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列，顺序正确的一组是（ ）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。一树梨花一溪月，不知
18、今夜属何人。过春风十里，尽荠麦青青。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。ABCD18. .下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )A听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。 B这个人很要面子,凡事只要跟他商量商量，他闻过则喜，不然，他会跟你翻脸。 C他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。 D我国香港特别行政区发生的“占领中环”非法集会一度闹得沸反盈天，这种通过激烈对抗表达诉求的街头政治行为，在任何一个国家都是非法的，警方都有权依法处置。19. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A为提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需
19、要，国家相关部门制定了通用规范汉字表。B建设部要求，各地要重视风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。C“2013年全国国民阅读调查报告”显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。D随着光彩工程的实施，现代科技的运用，现在的重庆夜景，更加璀璨夺目，已成为世界四大夜景城市之一。20.杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。(3分)上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪下联的内容(已被打乱)：岳家父子同，两朝少保冤，夕阳亭里，风波两地心伤下联调整为：_21.名著
20、阅读（4分）.下面是红楼梦中“金陵十二钗正册”中的部分判词，请指出人物，每空1分 凡鸟偏从末世来 都知爱慕此生才 一从二令三人木 哭向金陵事更哀。（ ）欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。（ ）勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。（ ）富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。（ ）第5页22. 阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）2006年9月，国家统计局局长邱晓华透露，今后我国将把“幸福指数”纳为新的统计内容。这是一个综合考量，它有若干个指标，比如人们的收入、生活水平、健康水平、人际关系、成就感、安全感和对工作的满意度等。幸福是人们
21、对生活满意程度的一种主观感受。 请以“幸福”为题写一篇不少于700字的记叙文。湘南中学2019年上期高一年级期中考试语文试卷答案一 现代文（论述类、实用类）阅读(6分，每小题2分1. B2. C3. B【解析】1. 试题分析：这是考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。对“模仿”和“创造”的表述，B项，结合文本内容“欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境传达出来让旁人领略”分析，“但是创造比欣赏要更进一步，要把这种意境传达出来让自己领会”篡改文意。2. 试题分析：本题主要考查文本语句内容理解。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关
22、的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，结合文本倒数第二、三节内容分析可知，无中生有。3. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，结合文本内容“所以从前古文家教人作文最重朗诵。姚姬传与陈硕士书说：二文言文阅读（12分。选择题8分，每小题2分；翻译题4分）4、B 5、B 6、C 7、C 8 略 三诗文默写和古代诗歌鉴赏（10分）9 略 10 阴沉肃杀 坚定自信四 现代文（文学
23、类）阅读（15分）阅读下面的文章，完成11-14题。11. “公鸡”是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段，线索清晰，叙述井然有序。12解析：某一情节在文章中的作用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富，形象更加丰满。小麦做汤，朝晖送汤，王五寻鸡、送鸡，小麦宰鸡等，都是因为这一情节而水到渠成的。这一情节在发展中完成了对人物形象的塑造，为展示人物思想的转变，最终表现一个积极的社会主题提供了契机。答案：情节方面：这个情节使故事发生了逆转，矛盾冲突走向缓和，引出小麦做汤，朝晖送汤，王五寻鸡、送鸡，小麦宰鸡等一系列故事情节。人物方面：为小麦、朝晖两人思想的转变提供契机
24、，展现了小麦性格中善良的一面。13解析：分析人物形象需要注意人物的语言、动作、神态等。小麦简单推测，轻易怀疑王五是偷鸡贼，这说明她是一个单纯的人；对她骂阵时的描写，显示她性情温和；当她得知王五因挨骂得病之后，心中愧疚，还亲手做了鸡蛋甜汤，显示了她的心地善良。答案：单纯。简单推测，轻易怀疑王五是偷鸡贼。性情温和。她“性子绵，不惯骂人”，她骂王五时羞得脸红。心地善良。当她得知王五因挨骂得病之后，心中愧疚，还亲手做了鸡蛋甜汤，让朝晖送给王五。14解析：解答此类探究题，一定要注意观点明确，论述合理。可以从肯定的角度来说，也可以从否定的角度论述，但都应联系文本，可以从情节发展、人物塑造、表现主题等方面入
25、手分析。答案：(示例1)这样安排结尾好。从情节发展的角度看，前面小麦做汤，朝晖送汤，他们对王五的态度已经发生了转变，王五又找到了这只鸡，因此，“杀鸡待客”既出人意料，也在情理之中。从人物塑造的角度看，“杀鸡待客”进一步表现了小麦两口子朴实善良、重视乡情的个性。(示例2)这样安排结尾不好。从情节发展角度看，丢鸡找鸡得鸡，已经是一种圆满，费尽周折后失而复得的公鸡，转眼之间又被宰了，虽说是为了“情义”，但还是让人难以理解。从人物塑造的角度看，朴实的小麦夫妇把这只鸡放在重要的位置，前面用大量笔墨渲染这只公鸡是两人的宝贝，现在找到了，理应珍惜才对，所以“杀鸡”的情节不合理。五 语言文字运用与表达（共17分）选择题10分，每小题2分；20题3分；21题4分）15、B 16、C（A痒-庠，资-咨，B 拨弦，座中C驽弩D稿槁，契） 17.A .18.A. 19 A 20. 两朝冤少保，同岳家父子，夕阳亭里，心伤两地风波21王熙凤 妙玉 惜春 史湘云
