1、2017届福建省闽侯县第二中学高三上学期期中考试语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成13题。中国文化是诗性文化。孔子说：“不学诗，无以言。”可见“诗”这种文化产品在中国艺术中占有的特殊地位。中国古代为什么没有圣经却有诗经，这种以诗为“经”，是华夏独有的文化现象。从春秋的诗经开始，诗这种形式虽然千变万化，却始终占据中国艺术的主导地位，并渗透到其他艺术形式之中。汉语词汇具有多义性、模糊性特点，语法上具有灵活性、随意性特点，在语音上还具有音乐性特点。作为一种语言艺术，诗是远离逻辑思考和理性判断的艺术形式，其赋、比、兴的“兴”字，学者们至今也说不透。究其原因，这种诗性的智慧，既不是简单的感官享受
2、，也不是纯粹的理性思维，而是介于二者之间，只可意会而难于言传。这一特点恰恰有利于形象性表达和艺术性思维，说明汉民族的语言与艺术有着天然亲和的关系。这一独特的表达和思维方式的存在，说明中国人自古以来，就以一种诗性的感受和态度对待世界，以诗性的语言表达情感。从这一意义上可以毫不夸张地说，传统的中国是一个“诗的国度”。中国画具有诗的特点，诗的意境，诗的追求，也就是理所当然的事。国画与中国诗历来有千丝万缕的联系。徐复观在分析诗画合璧的历程时指出：首先，题画诗的出现，开创了诗画在构成形式上的结合。其次，以诗意作画开创了诗和画在意和景层次上的结合。第三，以诗的意境作画，以画的意境作诗，诗画在精神上相融合、
3、相启发，实现了在意境层次上的融合。苏东坡在总结前人艺术实践的基础上，从理论角度考察诗与画的关系。首次明确提出“诗画本一律”的艺术主张，认为诗与画有相同的审美规律与创作规律。诗求言外意，画求象外声。诗以文辞为语言，画以笔墨为语言，把所感、所思塑造为意象。它们因同样用意象抒怀、寄意的方式表情达意而相通、相近、相融。中国诗学提出由形似走向神似，进而达到形神兼备，要求“不粘不脱”，“不即不离”，“不似而似”，即不能太粘著物之形迹，也不能离开物自身。所以中国诗学之精神，认为“形神兼备”是诗歌艺术形象创造所追求的目标和打动读者的关键所在，要求艺术形象做到外表形状与内在精神的完美统一。国画同样如此。在唐宋文
4、人与画师共同努力下，形成了重在画意而不求逼似的传统，直接导致文人画的产生。在中国艺术家眼中，诗中情与画中意的创造都有赖于意象的获得。这种艺术形象创造的共通之处，正是诗与画之所以合璧的缘由所在，也就是古哲所说的“诗画同源”。中国诗与画都讲究形神兼备，神似高于形似，讲求得意忘象。“形神说”影响深远，一直发展到王渔洋的神韵说。诗画合璧成为中国画艺术的特色。（选自齐白石国画诗境论，有删减）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A孔子“不学诗，无以言”的言论和以诗为“经”的文化现象，说明了“诗”这种文化产品在中国艺术中占有特殊的地位。B诗性的智慧介于简单的感官享受和纯粹的理性思维之间，只可意会而
5、难于言传，所以学者们至今也说不透“兴”为何物。C诗画在精神及意境层次上的相融合、相启发，体现在以诗的意境作画，以画的意境作诗。D苏东坡首次从理论角度提出“诗画本一律”的主张，认为诗画的审美规律和创作规律相同，意象抒怀和寄意方式一样。2下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A从春秋的诗经开始，无论形式如何变化，诗都占据中国艺术的主导地位，并渗透到其他艺术形式之中，中国画和中国诗有千丝万缕的联系。B汉语具有词汇的多义性、模糊性，语法上的灵活性、随意性，语音上的音乐性等特点，所以诗这种语言艺术远离逻辑思考和理性判断。C毫不夸张地说，传统的中国是一个“诗的国度”，因而，中国人自古以来就充满诗性，有诗性
6、的感受和态度，也有诗性的语言。D诗求言外意，画求象外声，诗画相通、相近、相融，中国画也和中国诗一样，要求艺术形象做到外表形状与内在精神的完美统一。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A中国画和诗最初都注重追求“形似”，后来经过唐宋文人与画师的共同努力，形成了重在画意而不求逼似的传统，产生了文人画。B“形神说”影响深远，“形神兼备”既是中国诗歌形象创造的追求目标，也是中国画特别是唐宋文人画的创作传统。C诗画合璧引起中国学者的关注，古哲的“诗画同源”、苏东坡的“诗画本一律”和王渔洋之的“神韵说”，都属对其研究的成果。D诗画的密切联系主要体现在以下几方面：表达和思维上的相似、诗画的形式
7、结合和精神融合、审美规律与创作规律的一致。考点：论述类答案：1D2C3A试题解析：1D项，“苏东坡在总结前人艺术实践的基础上，从理论角度，考察诗与画的关系”并未说明苏东坡是首次从理论角度提出“诗画本一律”的主张；“意象抒怀和寄意方式一样”错误，原文相关语句是“它们同样以意象抒怀、寄意的方式表情达意而相通、相近、相融”。2C项首先是前后关系错位，非因果关系，而是现象与本质的表里关系，其次是扩大性解释，“可以毫不夸张地说”错误，原文的表述是“中国人自古以来，就以一种诗性的感受和态度对待世界，以诗性的语言表达情感。从这一意义上可以毫不夸张地说，传统的中国是一个诗的国度”。3A项，“中国画和诗一样，最
8、初都注重追求形似”没有依据。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-7题。舒化，字汝德，临川人。嘉靖三十八年进士。授衡州推官。隆庆初，三迁刑科给事中。帝任宦官，旨多从中下。化言：“法者天下之公，大小罪犯宜悉付法司。不当，则臣等论劾。若竟自敕行，则喜怒未必当，而法司与臣等俱虚设。”诏是其言。冬至郊天，闻帝咳声，推论阴阳姤复之渐，请法天养微阳，词甚切直。有诏言灾眚洊至，由部院政事不修，令厂卫密察。化偕同列言：“厂卫徼巡辇下，惟诘奸宄、禁盗贼耳。驾驭百官乃天子权而纠察非法则责在台谏岂厂卫所得干陛下不信大臣反信若属耶？”御史刘思贤等亦极陈其害。帝并不从。时高拱当国，路楷、杨顺以构杀沈炼
9、论死。拱欲为楷地，谓顺首祸，顺死，楷可勿坐。化取狱牍示拱曰：“狱故无炼名。有之，自楷始。楷诚罪首。”拱又议宥方士王金等罪，化言：“此遗诏意，即欲勿罪，宜何辞？”忤拱，出为陕西参政。万历初，累擢太仆少卿。由南京大理卿召拜刑部左侍郎。云南缅贼平，帝御午门楼受俘。化读奏词，音吐洪亮，进止有仪，帝目属之。会刑部缺尚书，手诏用化。化言：“陛下仁心出天性。请饬大小臣僚各遵律例，毋淫刑。大明律一书，高皇帝揭之两庑，手加更定。今未经详断者或命从重拟议，已经定议者又诏加等处斩，是谓律不足用也。去冬雨雪不时，灾异频见，咎当在此。”帝优诏答之。十四年，应诏陈言。请信诏令，清狱讼，速讯谳，严检验，禁冤滥，而以格天安民
10、归本圣心。帝嘉纳焉。帝虑群下欺罔，间有讦发，辄遣官逮捕，牵引证佐，文案累积。化言：“主术贵执要，不当侵有司；徒使人归过于上，而下得缘以饰非。”遂三疏乞归。帝不许。寻称病笃，乃听归。卒，赠太子少保，谥庄僖。（选自明史列传第一百零八）4下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）A驾驭百官/乃天子/权而纠察非法/则责在台谏/岂厂卫所得/干陛下不信大臣/反信若属耶B驾驭百官/乃天子权/而纠察非法则/责在台谏/岂厂卫所得干/陛下不信大臣/反信若属耶C驾驭百官/乃天子权/而纠察非法则/责在台谏/岂厂卫所得/干陛下不信大臣/反信若属耶D驾驭百官/乃天子权/而纠察非法/则责在台谏/岂厂卫所得干/陛下不信大
11、臣/反信若属耶5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A冬至是中华民族的传统节气，在古代，有在冬至到郊外举行祭天大典的习俗，谓之 “冬至郊天”。B辇，秦以后特指天子所乘车辆；辇下，常常成为天子所居的宫廷、京师等的代称。C赠，指在官员生前或死后赐以官爵或荣誉称号，以表彰其对朝廷的贡献。D刑部是古代“六部”之一，明清两代，刑部是主管全国刑罚政令及审核刑名的机构。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A舒化坚持原则，敢于据理力争。皇帝信任宦官与厂卫，处理罪犯、纠察百官等重要事务要跳过相关部门交付其直接办理，舒化等表示反对，皇帝并没有听从他们的意见。B舒化刚正不阿。执
12、掌大权的高拱想为路楷开脱罪责，而后又想加罪于王金，舒化都进言反驳并出示相关证据，由此得罪高拱，被外放任陕西参政。C舒化崇尚法治。他任刑部尚书，向皇帝进言，建议皇帝命令大臣各自遵从法律，不滥用刑法，得到了皇帝的首肯。D舒化正直敢言，得到皇帝信任。他应皇帝要求陈列多项刑律措施，以感动上天，安定百姓为宗旨，皇帝都高兴地采纳了，他多次请求退休，皇帝都极力挽留。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）法者天下之公，大小罪犯宜悉付法司。不当，则臣等论劾。（2）去冬雨雪不时，灾异频见，咎当在此。帝优诏答之。考点：人物传记答案：4D5C36B47（1）法律是天下的公理，大小罪犯应该全部交付给法律部门。不恰当
13、的地方，则由我们论告弹劾。（2）去年冬天不按时节下雨下雪，灾异频繁出现，过错就在此处。皇帝下褒扬的诏书答复他。试题解析：4驾驭百官是天子的权力，而纠察非法的人和事，则是御史的职责，岂能由厂卫处置？陛下不相信大臣，反而相信此类人吗？5赠，是指死后赐以官爵或荣誉称号。6“想加罪于王金”有误，原文是“拱又议宥方士王金”意为“高拱又提议宽恕方士王金等人的罪过”。7本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉
14、语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”；同时还要注意特殊句式，关键词翻译“雨雪”、“不时”、“咎”“优诏”。【参考译文】舒化，字汝德，临川人。嘉靖三十八年(1559)的进士。授职为衡州推官。隆庆初年，三次调任至刑科给事中。皇帝任用宦官，旨令多从宫中发出。舒化称：“法律是天下的公理，大小罪犯应该全部交付给法司。不恰当的地方，则由我们论告弹劾。如果全然由敕令直接执行，则或喜或怒之事未必恰当，而法司与我们都形同虚设。”皇帝下诏肯定了他的说法。冬天到郊外祭天，他听到皇帝的咳嗽声，推断阴阳相遇次数又增加了，请皇帝效法上天培养藏匿的阳气，话语很真切、耿直
15、。有诏书称灾祸又来临了，是因为部院不处理政事，让厂卫秘密监察的缘故。舒化与同僚上奏称：“厂卫在京城巡察，希望查办犯法作乱的人、禁锢盗贼。驾驭百官是天子的权力，而纠察非法的人和事，则是御史的职责，岂能由厂卫处置？陛下不相信大臣，反而相信此类人吗？”御史刘思贤等人也极力陈述它的危害。皇帝都不听从。当时高拱执政，路楷、杨顺因为诬陷并杀害了沈炼而判死罪。高拱想改变路楷的处境，称杨顺是祸首，杨顺处死，路楷可以不处死。舒化将狱案文件向高拱展示说：“案狱中本来没有沈炼的姓名。他的姓名被加入，从路楷开始。路楷的确是祸首。”高拱又提议宽恕方士王金等人的罪过，舒化说：“这是先帝的遗诏的指示，假如想免罪，应该怎么解
16、释？”与高拱相抵触，被贬出京城任陕西参政。万历初年，晋升为太仆少卿。后由南京大理卿召至京都担任刑部左侍郎。平定了云南、缅甸的乱贼，皇帝驾临于午门楼察看俘虏。舒化宣读奏词，声音洪亮，抑扬顿挫，皇帝的目光盯着他。遇上刑部尚书空缺，皇帝亲拟诏令录用舒化。舒化上奏称：“陛下的仁慈出自天性。请求申命大小臣僚，让他们各自遵守律法条例，不要滥施酷刑。大明律一书，高皇帝在两厢房中阅览，亲手更改、审定。现在还没有经过详细审议的案子就命令从重治罪，已经审定了的案子又下诏指令加罪而后斩杀，这就是说律法不值得为根据。去年冬天不按时节下雨下雪，灾异频繁出现，过错就在此处。”皇帝下褒扬的诏书答复他。万历十四年(1586)
17、他响应诏令上奏陈述。请求皇帝讲求诏令的信用，使狱案诉讼清廉，迅速审讯定罪，严格检验，禁止冤屈和滥施刑罚，而以恪守天条、安抚百姓、回归本源的圣心。皇帝接纳并嘉奖了他。皇帝顾虑手下的大臣进行欺骗，间或有人揭发，就派遣官吏去加以逮捕，搜取证据，文书累叠积压。舒化称：“主上治政法则贵在抓住纲要，不应当侵扰相关部门；徒然使人将过失归咎于皇上，而下属反而借机掩饰过失。”于是他多次上疏请求回乡，皇帝不同意。不久他称病重，于是回到家乡。去世后，赠封为太子少保，谥号庄僖。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成8-9题。秋兴皇甫曾流萤与落叶，秋晚共纷纷。返照城中尽，寒砧雨外闻。离人见衰鬓，独鹤暮何群。楚客在千里
18、，相思看碧云。8本诗颔联如何描写秋景？请简要分析。9本诗与天净沙秋思相比，表达的情感有何异同？请简要分析。考点：诗答案：8视听结合（答“借景抒情”“动静结合”也可以）；夕阳西下，落日的余晖即将消失，伴着雨声，隐约听到寒风中捣衣的声音；表达了诗人惆怅、落寞以及思亲怀远之情。9同：两首诗都表达了游子客居他乡、漂泊天涯的凄苦愁楚之情；异：本诗三、四两联还表达了衰老感伤、离群孤独之情以及对亲人和朋友无尽的思念之情。试题解析：8本题考查诗歌艺术表现上的特色，也就是考查诗歌所使用的表达技巧。这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种手法。第二步阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第
19、三步析效果，指出此种手法描绘了怎样的景物，传达出诗人怎样的感情。一般认为，诗词描写写意象可景物的手法可从以下几个方面分析：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、借代等。表现手法：衬托（正衬、反衬）、烘托（即正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、虚实结合、白描等的。描写角度：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、点面结合、视听结合、远近结合等。描写顺序：时间、空间等。9本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性
20、的句子。分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩。结合注解，作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。分别对两首诗分析之后，异同点也就可以概括出来了。（三）名篇名句默写10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在曹刿论战中，“齐师败绩”之后，曹刿“下视其辙，又登轼而望之”
21、，由于“_，_”，最后决定“逐齐师”。（2）醉翁亭记描绘山间朝暮之景的句子：_，_。（3）诗经氓中以桑为女子的憔悴和被弃起兴的两句是“_， _。”考点：名句默写答案：（1）吾视其辙乱，望其旗靡（2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。（3）桑之落矣，其黄而陨试题解析：“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“理解默写型”，这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。注意关键字“靡、霏、暝”等正确书写。三、文本阅读11.阅读下面的文字，完成（1）（
22、4）题。暮鼓冷清秋方老爷子在南京城突然有了去处。他在鼓楼附近新认了一门亲戚。姓唐，逢年过节什么的方老爷子总要拎点东西去看望。其实，也不是单逢年过节，隔三差五的方老爷子常去。去了，无非也就是熟人见面时常说的那几句老话。说完，就没话了，俩老头都靠在那个旧沙发上晒太阳。有时，方老爷子去了，亲戚正在忙着。方老爷子就自己靠在沙发上，看天，看云，看飞过的鸟，树上落下的叶子。或者干脆弹弹衣襟上的灰，站起来踩跺鞋上的尘。对了，忘告诉你了。方老爷子这门亲戚可不是个吃闲饭的。虽说年纪有七十多岁了，但眼不花耳不聋的，不但会剃头刮脸掏耳朵，还会在生意不忙时，撸起袖子，虎虎生风地打一套小洪拳。但最最吸引方老爷子的却是他
23、会吼那种叫人听了连肠子都打颤的秦腔。当初，方老爷子就是被这一嗓子给拽了去，再也挪不开脚步。原本那天被儿子载去听戏，经过鼓楼附近时，遥遥传来一嗓子，如老汉哭坟般凄凉婉转，方老爷子一下子坐直了身子不瞌睡了。待第二嗓子透来时，方老爷子说，掉头！掉头！赶紧的！人和人之间向来讲一个缘，也讲究一个巧。那天，这机缘巧合就撞在了一起。方老爷子那天坐在理发棚的破沙发上看人家边忙活边唱曲。掌灯时分才想起走。人站起来，却又扭回头，一脸羞色地说我喊你声老哥吧。说完就真的叫了一声老哥哥。紧接着，老陕话羞羞答答就出来了，其实额叫你老哥你也不亏啊，眼看你是要长额几岁的嘛。多了额这个老弟，虽说帮不上甚忙，但是逢晴天黄昏过来谝
24、谝还是可以滴。看对方并不多言语，方老爷子就挥挥手说，不管你认不认，这门亲戚额今儿算是认了。今儿算是摸个门，以后咱常来往哈。第二次来的早上，方老爷子一踏进来，将手提袋朝破沙发上一扔，说，看看额给你带啥了。亲戚瞥一眼却不悦。慢腾腾地说，弄这叫啥嘛，来就来吧，礼节还怪大。话虽这么说，后来端起桌上那个紫砂壶还是吱溜溜下去多半壶。亲戚忙时，方老爷子就和来理发的那帮工人们唠叨，也不管听不听得懂，爱不爱听。反正只看一支支递过去的烟被对方接了，就拉开了话匣子。方老爷子常常感叹，说，难得我这把老骨头老了老了，还能有这福气。免费理发不说，还能听到乡音听到戏哩。再来，看亲戚在数零碎钞票，方老爷子就打趣，老哥你干脆费
25、费事，收下额这个徒弟如何？有时，方老爷子干脆半下午过来，来时揣上自己常喝的烧酒，路上在熟食店包上几样卤味。俩人能从下午直喝到月挂树梢。有时，亲戚也搓着手挽留，说要不就歇这儿吧？方老爷子却说，你再来个信天游，我踩着你的曲曲儿走。就这样，一次次的，听着来，听着去。方老爷子以为可以一辈子。可有一天他赶着来时，工棚不见了，简易的理发橱也不见了。仰起头，才发现高楼已经建成了，正在清理周边环境。方老爷子急的见人就拽，很费劲地描述，却没一个人晓得。抬头看看那鼓楼还在，暮色渐隐下如燃烧后的碳透着暗光。方老爷子突然很想爬上鼓楼去看看。这想法一出来他就真的站在了鼓楼上。爬上去，方老爷子发现世界被分为了两层。街道上
26、喧闹嘈杂，人潮汹涌，车水马龙，霓虹闪烁。仰头，天沉沉的落得很低。（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是（ ）A小说开头说方老爷子在南京鼓楼附近新认了一门亲戚，暗示了他生活的艰辛，孤苦无依。B小说第六段运用了侧面描写的手法表现了理发师唱腔的凄凉婉转。C小说表现方老爷子认亲时的方言描写，意在突出方老爷子的热情亲切和见到老乡时的激动。D小说综合运用语言、动作、心理、神态、肖像等描写手法来刻画人物，使得人物形象丰满传神。E“鼓楼还在，暮色渐隐下如燃烧后的碳透着暗光”这段景物描写既照应了标题“暮鼓”，又暗示了小说主题。（2）小说在刻画方老爷子形象时，突出了他哪些特征？请简要分析
27、。（3）结合全文，谈谈划线部分文字在文中的作用。（4）“暮鼓”作为小说的标题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。考点：散文答案：（1）E项3分，B项2分，C项1分。（2）真诚直率。听理发师傅唱秦腔入了迷，就认对方为亲戚。朴实厚道。经常带酒食去理发棚，散烟给理发的工人。重情义。隔三差五去看望“亲戚”，理发棚被拆掉后落寞惆怅。爱听家乡戏，思乡情切。原本被儿子载着去听戏，路过理发棚停下来听秦腔，认来自家乡的理发师傅为亲戚。（每点2分，答出任何三点即可）（3）刻画人物方面。通过描写方老爷子的心理活动表现他对眼前听戏、能跟“亲戚”聊天解闷生活的满足。内容方面。表现两人感情的深厚以及方老爷子对家乡戏的痴迷
28、。情节方面。为下文情节的陡转蓄势（引出下文理发棚被拆，理发师傅不知所踪后方老爷子的失落）（4）“暮鼓”即“暮色中的鼓楼”，交代了故事发生的地点（南京鼓楼附近），创设了故事的背景（南京普通市民的生活场景）“暮鼓”的“暮”字，既指日暮时分，又可以联想到人之暮年（或方老爷子的暮年）。突出了倒数第二段“抬头看看那鼓楼还在，暮色渐隐下如燃烧后的碳透着暗光”的描写，揭示了方老爷子内心的焦灼。“暮鼓”隐喻方老爷子爱听秦腔的爱好和他所喜爱的安闲宁静的生活，但这种生活在现代社会好像渐渐远去。“暮鼓”寓意着方老爷子那种直率厚道重感情的性格在现代社会显得落寞。“暮鼓”揭示了小说的主题，即“人情味浓厚的传统渐渐淡去，
29、自由闲适的生活受到喧嚣嘈杂世界的包围和侵蚀，让人焦灼和压抑。（每点2分，答出四点即可，其他答案言之成理也可酌情给分）试题解析：（1）A项“暗示了他生活的艰辛，孤苦无依”于文无据；D项没有肖像描写。C项“见到老乡时的激动”不够准确，而是听了久违的秦腔时的激动。（2）本题主要考查人物形象。从文中找到所有关于人物的描写的部分，进行概括。（3）本题主要考查段落的作用。段落的作用主要从结构和内容来分析。结构上是处倒数第四段落，为下文理发棚被拆的情节做铺垫。内容上，“一次次的，听着来，听着去”写出了方老爷子对家乡戏的痴迷，“方老爷子以为可以一辈子。”写出了两人感情的深厚。（4）本题主要考查小说标题的含义和
30、作用。小说标题的含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体的内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。小说标题的用意（作用、效果、好处）：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨；结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。根据上面两大点，结合全文内容，就不难总结出本文标题“暮鼓”的丰富内涵。12.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。我是怎样学起美学
31、来的朱光潜在文艺心理学的“作者自白”里，我已简略地谈过我是怎样学起美学来的。现在先把有关的一段话抄下来，然后稍作补充：“从前我决没有梦想到我有一天会走到美学的路上去。我前后在几个大学里做过十四年的学生，学过许多不相干的功课。我原来的兴趣中心第一是文学，其次是心理学，第三是哲学。因为欢喜文学，我被逼到研究批评的标准、艺术与人生、艺术与自然、内容与形式、语文与思想等问题。因为欢喜心理学，我就被逼到研究想象与情感的关系、创造和欣赏的心理活动以及文艺趣味上的个别差异。因为欢喜哲学，我就被逼到研究康德、黑格尔和克罗齐诸人讨论美学的著作。这样一来，美学便成为我所欢喜的几门学问的联络线索了。”事隔半个世纪，
32、现在来检查过去写的这段“自白”，它还是符合事实的。不过要作两点补充。当时我也很欢喜历史，为着要了解希腊文学和艺术，我在爱丁堡大学曾正式选修了欧洲古代史。当时我还是一个穷学生，但是省吃俭用，还一个人跑到意大利罗马地下墓道里考察过高惕大教寺和壁画的起源，参观过梵蒂冈所藏的一些著名雕刻和文艺复兴时代散在意大利各城市的建筑、绘画和雕刻，体会到“耳闻不如目见”这句话的意义。另一点须补充的是自白最后一句后面还应加上这么一句：“研究美学的人们如果忽略文学、艺术、心理学、哲学和历史，那就会是一个更大的欠缺。”这一点是我从参加国内美学讨论，到现在所看到的美学落后状态中体会出来的。关起门来学美学，那是有害于己而无
33、益于人的。上文我提到“当时我还是一个穷学生”，这对于我学起美学来也颇有影响。我在学生时代还编写过一部变态心理学，一部变态心理学派别，都出版过；一部符号逻辑的稿子交商务印书馆，在日本侵略上海时遭火灾焚毁了。为什么一方面读书，一方面又写出那么多书呢？这就是因为我穷，不得不“自力更生”，争取稿费来吃饭过活。在这样的生活中我也吸取了一点有益的教训，就是做学问光读不写不行。写就要读得更认真一点，要把所读的在自己头脑里整理一番，思索一番，就会懂得较透些，使作者的思想经过消化，变成自己的精神营养。根据这点教训，我指导研究生，总是要求他们边读边写。他们也因此取得了较好的成绩。不过要补充一句，光写而不读也不行。
34、解放后我有幸参加了几年之久的国内美学界的批判和讨论。我至少是批判对象之一。我是认真对待这一次批判的，有来必往，无批不辩，从此我开始挪动了我原来的唯心主义立场。于是我又开始了我的新的美学行程。这三十年来我学的主要是马列主义。译文读不懂的必对照德文、俄文、法文和英文的原文，并且对译文错误或欠妥处都做了笔记，提出了校改意见。1978年，我看到世界各国马克思主义学的学者们都在热烈讨论马克思的经济学哲学手稿，这是我在五十年代就已读过而没有读懂的，于是又把它翻出来再啃，并且把其中关键性的两章重译过。虽不敢说我读懂了，但毕竟比原来懂得多一点。这部经典著作受黑格尔和费尔巴哈的影响都很深。我对费尔巴哈毫无研究，
35、预备补了这一课后再回头去啃，但愿老天爷分配给我足够的时间和精力！（有删改）相关链接“美是主客观的统一”，是一个不断变化、生成，不断有新内容充实的命题，此命题恰恰展现了朱光潜努力突破西方主客二分的认识论框架，寻求在中国“天人合一”、“知行合一”的框架下，整合马克思主义的实践观以及西方美学的一切积极成果，熔铸新型美学系统的艰辛历程。（宛小平朱光潜美学思想研究）我把我的信条叫作“三此主义”，就是此身、此时、此地。一、此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。二、此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。三、此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推
36、诿到想象中的另一地位去做。（朱光潜谈修养）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A朱光潜最初没有研究美学的打算，“美学便成为我所欢喜的几门学问的联络线索”，说明他是误打误撞闯进美学研究的世界的。B学生时代的朱光潜喜欢文学，为了研究希腊文学与艺术，他漫游欧洲，考察古迹，积淀了丰厚的美学素养，为日后的研究奠定了基础。C朱光潜在学生时代就编写出版了三本著作，之所以取得这样的成就，一方面是因为生活所迫，另一方面也因为他天资过人。D朱光潜在学术研究中善于总结经验教训，他认为做学问要注意读写结合，通过阅读、思考、消化、吸收，最后转化为自己的精神营养。E朱光潜向读者讲述自己的美学研究历程
37、，既分享经验，也反思现状，更展望未来，表现出学术大家独有的气度与襟怀。（2）朱光潜的美学思想体系是如何形成的？请结合材料简要分析。（3）本文在写作上有何特点？请结合材料简要分析。（4）朱光潜的治学态度给了你哪些启示？请结合材料谈谈自己的看法。考点：实用类答案：（1）选E能给3分，选D给2分，选A给1分，选B、C不给分。（2）广泛涉猎，知行合一。学生时代，朱光潜对西方的文学、艺术、心理学、哲学和历史均有研究，还曾实地考察，出版专著。博采众长，融会贯通。朱光潜的美学思想体系整合了中国“天人合一”、“知行合一”的哲学思想，以及马克思主义的实践观、西方美学的一切积极成果。反思突破，不断完善。朱光潜虚心
38、接受别人的批判，不断学习新知，对自己原有的学术思想进行合理扬弃，使之臻于完备。（每点2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情给分）（3）以时间为序组织材料，条理清晰。语言平实，态度谦恭，娓娓道来。叙议结合，既陈述事实，又表明观点，令人信服。（每点2分。意思答对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分）（4）要博览群书，融会贯通。要知行合一，理论与实践相结合。要有责任感、使命感、行动力。要懂得反思，虚心接受批评。要孜孜求索，学无止境。（“结合材料”简要分析略。答出一点给2分，答出2点给5分，答出三点给8分，给满8分为止。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情给分）试题解析：（1
39、）A项“误打误撞”概括欠准确，根据原文意思，研究美学应是朱光潜在研究文学、心理学、哲学之后自然而然产生的结果。B项中“漫游欧洲”概括错误，文中只提及他去了意大利和梵蒂冈。C项“出版了三本著作”概括错误，符号逻辑并没有出版，且“天资过人”文中没有提及。（2）本题主要考查对文章内容的提炼概括。先锁定答案的信息区，然后进行提炼概括，最后梳理语句，语义通顺即可。（3）本题主要考查文章的写作特点。写作特点一般从结构安排、叙述方式、语言上等方面来分析。本文有明显的时间词语，以时间为序组织材料；在叙述方式上，本文有叙述，有议论，所以叙议结合；在语言上，娓娓道来，通俗易懂，语言平实。（4）探究题是一道论述题，
40、先要有明确的观点，然后在文章中找出证明自己观点的论据。探究题是一种个性化阅读。必须有理有据。但不要脱离文本，更不要背离主流观点作答。对情感态度价值观的考查往往就体现在探究题上，我们不要为思维创新而创新。四、语言文字运用13下列各句加横线的成语，最恰当的一项是（ ）A电影刮痧播出后，在社会上引起强烈的反响，人们对之评头品足，大加赞赏。B大伙都觉得她不管走到哪里，总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，显得十分庸俗。C在新加坡你可以品尝到星洲辣蟹、肉骨茶和娘惹菜等美食，品类之丰，实在是擢发难数。D春节期间的哈尔滨“天价鱼”事件，无疑又在国内旅游市场掀起了一场轩然大波。考点：词语（包括熟语）答案：D试
41、题解析：轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。A 项，评头品足：原指评论妇女的容貌 体态。现泛指对人对事等多方的议论、挑剔。B项，珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。C 项，擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。14下列各句中，没有语病的一句是（ ）A西班牙巴塞罗那足球俱乐部球员梅西第五次获得国际足联金球奖，用来表彰年度表现最出色的足球运动员。B杭州西湖边武松墓坟头被撒满玫瑰花瓣的事件引发人们热议，可是有趣的是，这座引来关注的武松墓并不是水浒里的武松。C数字货币优势明显，不仅能节省发行、流通所需的成本，还能提高交易或投资的效率，提升经济交易活动的便利性和透明
42、度。D中美两国在网络安全方面的合作，表明了两国之间没有“你死我活”的决斗理由，更没有根本的利益冲突。考点：辨析并修改病句答案：C试题解析：A 缺主语，“用来”前加上“金球奖”B 搭配不当，“武松墓”后面加上“墓主”D语序不当，“你死我活的决斗理由”与“根本的利益冲突”对调。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）保护、拯救包括各种珍稀鸟类在内的濒危物种，维系生态系统的平衡与稳定，关系着人类的生存与发展。爱护鸟类，就是爱护我们人类自己。_，_。心随影游，情伴鸟生。我心与鸟儿一起飞翔。A愿鸟儿真正成为我们人类永久的朋友，让更多的人都能投入到爱鸟、护鸟的行列中来。B愿更多的人都能投入到
43、爱鸟、护鸟的行列中来，让鸟儿真正成为我们人类永久的朋友。C愿鸟儿真正成为我们人类永久的朋友，让更多的人都能投入到护鸟、爱鸟的行列中来。D愿更多的人都能投入到护鸟、爱鸟的行列中来，让鸟儿真正成为我们人类永久的朋友。考点：语言表达答案：B试题解析：承接上句“爱护鸟类，就是爱护我们人类自己”，下文从衔接恰当的角度谈人应该如何爱护鸟类，因此排除 AC项；接着，先“爱鸟 ”再“护鸟”符合逻辑，谈人应该如何爱护鸟类，因此排除 AC项；接着，先“爱鸟 ”再“护鸟”符合逻辑，16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。在能源领域，煤和石油的时代已渐
44、近黄昏。 ？环保人士主张发展太阳能、风能、潮汐能之类的“清洁能源”。不过有人警告说， ：因为制造相关设备造成的污染是非常严重的。科学家指出， ，因为核能既经济又清洁。这种说法遭到了环保人士的嗤笑和抗议。考点：语言表达答案：示例：下一个能源霸主是什么/下一种主要能源是什么 这些能源可不算清洁 应该发展核能试题解析：本题考查语言表达连贯的能力，解答时首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、 陈述内容、叙述角度应保持一致，而不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情 调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合，才能感染读者。再次 注意逻辑事理。
45、在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面 就须与之照应统一，不能顾此失彼，自相矛盾。本题所填三个句子都处于过渡句的位置，既要总结上文， 又要领起下文，所以解答时要同时关注上下文的内容。17.下面是中国铁建股份有限公司（中文简称中国铁建，英文“China Railway Construction Corporation Limited”缩写“CRCC”）的企业标志主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。考点：图文转换答案：示例：该图由地球、中国铁建的英文简称“CRCC”构成地球表明了公司的发展目标是全球市场；一列高速
46、列车的形状，表明了该公司经营方向是铁路建设，也体现了公司开拓进取、不断前进的精神。试题解析：整体来看，中国铁建标志由蓝色的地球、红色的公司英文缩写以及黑色的公司中文缩写三部分组成。蓝色的经纬线交织成的地球背景，表明了公司的战略定位为全球知名企业，公司的目标市场是全球市场。红色的CRCC艺术设计为一列高速列车形状，其含义一是体现了公司的主营业务领域和主要的市场焦点是铁路建设市场；二是体现了公司不断开拓、锐意进取、不畏艰险、勇往直前的企业精神；三是体现了公司紧跟世界潮流，在把公司建设成为国际知名承包商的道路上孜孜追求、勤奋探索、不断前进的形象；四是高昂的车头寓意着公司光明的发展前景，给人一种奋发向
47、上、勇于登攀、争取成为业界火车头的形象，充分展现了中国铁建人意气风发、志存高远的精神风貌。五、作文18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。五四青年节，学校举行“当代学生素质论坛”。有学生代表发言说：“我的成绩并不名列前茅，但人缘好，善解人意，不仅当上班长，还被推选为学生会主席”，而另一位学生代表发言说：“我觉得首要的任务是学习知识，在有限的时间里充分汲取营养，充实自己。另外，还要努力培养独立意识。”结合学生代表的发言，你认为哪种素质才是当代学生最应该具备的？请综合材料内容和含意，写一篇演讲词，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，完成写作任务。考点：材料作文答案
48、：例文欣赏：善交亦可至远尊敬的老师们、同学们：你们好！古时有孔子每日三省“与朋友交而不信乎？”，而在当代，良好的交际能力也应该成为我们必备的素质。试想我们拥有广博的知识，却因缺乏交际能力而只能自处，甚至独善其身，又何能走向远方？知识固然重要，但若能善交，亦可至远。善交亦可至远，善交所体现的是别样的智慧，能够使我们在这个社会中更加“如鱼得水”。我们与同学交往，在相处中“择其善者而从之”，与老师交往，在交流中汲取额外的知识，与亲人更需交往，让这温情不断发酵，长留心中。所谓善交，绝不是对自己的屈服，对他人的附和，而是培养为他人着想，关爱他人与谦让的特质，在这些特质之下，无论我们身处何方，都能巧化矛盾
49、，一如鱼儿在水中畅游。善交所赋予人的智慧是不能用知识这把杠杆来衡量的。人常说“知识改变命运”，而我说“善交也可改变命运”。善交亦可至远，因为善交的人，总能懂得如何尊重每一个生命样态，而同样得到他人的尊重，家喻户晓的主持人汪涵除了拥有深厚的主持功底外，还十分善交，这也常常被人戏称他为“外交官”。刘涛在丹麦遇困，他一通电话就让丹麦使馆伸出援手，而天天向上中众多名声震赫的嘉宾更多是由他出面邀请为何他如此善交？在我看来，大概是他懂得何为尊重生命的每一个样态，翩翩的君子风度更无不体现在其善交之道上。汪涵在善交中沉淀出精华，同样，作为学生的我们，领悟善交的本质，体味“尊重”二字的魅力，亦能走向远方，一路获
50、得他人的尊重。善交亦可至远，它与知识从不对立，甚至可比知识更重要。人们总喜欢站在价值观的制高点去评判一个人的能力，以知识的多少为标准，抹杀了善交的重要性。当年刘备三顾茅庐真心实意与诸葛亮交好，难道刘备成功请出诸葛亮出山协助就不是一种能力吗？当今习近平走访世界，与英美还有台湾友好往来，难道真的全凭其知识吗？我们都知道知识的重要性，但善交的重要性亦需关注。善交亦可至远，一个人缺乏良好的交际能力，人生道路上出现的曲折是会让人无法言喻的。我们既然希望走向远方，拥有远方，就需要学会善交。我的演讲完毕，谢谢大家。试题解析：结合材料可知：一学生代表发言 “我的成绩并不名列前茅，但人缘好，善解人意，不仅当上班长，还被推选为学生会主席”，这位学生代表主要强调自己的人缘好，人缘好归根结底是交际能力的表现，可见交际能力强是很重要的，在学校也一样，由此可立意：善交亦可至远。另一位学生代表强调“我觉得首要的任务是学习知识，在有限的时间里充分汲取营养，充实自己。另外，还要努力培养独立意识。”这位学生代表认为学生首要任务是学习知识充实自己，同时培养独立意识。以此可立意为：培养独立意识，彰显当代风采。
