1、本作品版权陈彬老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司，任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有，盗用必究！第五课 货币的职能【教学目标】1、认知目标（1）识记：货币的职能价格、商品流通的含义（2）理解：货币的两种基本职能价值和价格的关系（3）运用：运用所学相关知识结合现实生活中人们对货币的不同看法 , 从货币的起源和本质说明货币的作用。2、能力目标：通过教学 , 着重培养学生的抽象思维能力、透过事物的现象分析事物本质的能力以及理论联系实际的能力。【教学重点】价值尺度职能、流通手段职能。【教学难点】价值尺度职能、流通手
2、段职能【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：上节课我们学了货币的产生和本质 , 现在请同学们回忆一下：什么是货币 ? 它的本质是什么 ?生：货币是从商品中分离出来 , 固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。师：货币固定地充当一般等价物 , 能表现其他一切商品价值的大小 , 充当商品交换的媒介 , 方便商品交换的进行。这是作为货币最一般的作用。在日常生活中，人们往往把货币称为钱，在不同场合，钱有不同的用途。也就是说货币的职能是不同的。货币到底有哪些职能呢？下面我们一起学习“货币的职能”。 讲授新课：二、货币的职能 ( 板书 )师：请同学们阅读课本 P16 第1、 2自然段 , 回
3、答货币的职能是指什么 ? 货币的职能有哪些 ? 生：货币的职能就是指货币在人们经济生活中所起的作用。货币有价值尺度、流通手段、 贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。师：货币的职能也就是货币的作用，是货币的本质的体现 。货币的五种作用并不是同时具备的 , 而是在商品交换发展的不同阶段上逐步具备的。其中 货币的基本职能 是它们在货市产生时就具备的 , 另外三种是在两个基本职能的基础上衍生出来的。下面 , 我们就依次来学习这五种职能。（一）价值尺度货币的第一种基本职能(板书)请同学们阅读教材P16 第3自然段至第4自然段有关价值尺度的内容 , 思考： (1)价值尺度职能的含义是什么 ?(2)货币为
4、什么具有价值尺度的职能 ?(3)货币执行价值尺度的职能有何特点 ?( 学生阅读完后 , 教师用谈话法进行引导 ) 商品交换是人们经济生活中不可缺少的一部分 , 所以大家知道 , 商店里许许多多等待出售的商品 , 它们的价格有高有低 ,且都标注在一个价格标签上 , 人们一看就知道这件商品值多少钱 , 那件商品又值多少钱 ,并不需要等量的货币放在那里。这里的价格标签起什么作用 ?生：告知人们要购买该种商品应该支付多少货币的作用。师：也就是说 , 应支付的货币量实际上是在反映或者衡量该种商品价值的大小。像这种货币所起的表现和衡量商品价值大小的作用 , 就是货币价值尺度的职能。1、价值尺度的含义：就是
5、以货币作为尺度来表现和衡量一切商品价值的大小。请同学们一定要注意含义中的“一切”, 如果不是“一切”商品 , 而是衡量一个或几个商品价值的大小 , 那就不是货币了 , 只能称为商品的等价物。那么 , 货币为什么能表现和衡量一切商品价值的大小呢 ? 也就是货币之所以具有价值尺度的职能其客观原因是什么 ?生阅读回答：是因为货币本身就是商品 , 有价值。可以通过它自身的价值作为尺度 , 来表现和衡量其他一切商品价值的大小。2、原因：货币是商品，有价值。（板书）师：货币产生后，一切商品的价值都由货币表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。请同学思考：教材第 17 页 忆一忆 : 从货币的产生过程来看,
6、 商品的价值有哪几种表现形式 ? (引导学生结合货币的四个产生过程思考 , 在学生发言的基础上 , 教师总结 )师：价值的表现形式有四种：偶然的价值形式、扩大的价值形式、一般价值形式 ,还有就是我们刚刚讲的货币价值形式。大家知道 , 商品价值的大小靠自身无法表现 , 只有通过交换才能表现出来。在货币产生之前 , 一种商品价值的大小是通过交换由另一种商品来表现。如1 把斧头2 只羊；货币产生之后 , 就由货币来表现、衡量商品价值的大小 , 这就是商品的价格。那么 , 价值和价格的关系怎么样呢 ?当商品的价值用货币表现出来的时候，叫做价格。用货币表现出来的商品的价值就是商品的价格,或者说 , 价格
7、是价值的货币表现。3、价值和价格的关系:价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。（板书）师：价格是价值的货币表现,价值是价格的基础 , 即价值决定价格。也就是说商品价格的高低 , 一般与商品价值的大小成正比 , 价值大 , 则价格高 ; 价值小 , 则价格低。这是价格变化的根本原因，而价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比，因而，我们在研究价格变化的原因时，这些因素都要考虑到。师：那么，货币怎样充当价值尺度呢？（引导学生阅读课本P17页，第三自然段）师：因为货币在执行价值尺度职能时 , 它所做的只是表明某商品价值多少钱 , 而不是真正用商品与货币相交换的过程，所以，货币在执行价
8、值尺度职能时只需要观念上或想象中的货币就可以了 , 不需要现实的货币。4.货币在执行价值尺度的职能时 , 不需要现实的货币 , 只需要观念上的货币。师：我们前边学习了，价值和交换价值的关系，这节课我们学习了价值和价格的关系。请同学总结一下三者之间的关系。5.价值、交换价值与价格三者之间的关系(1)价值不可能自我表现 , 必须通过交换由另一 种商品表现出来。交换价值是价值的表现形式 , 价值是交换价值的基础 , 交换价值的大小是由价值决定的。货币出现后 , 商品的价值是由货币表现的。用货币表现出来的商品的价值就是价格。价值决定价格 ,是价格的基础。因此 , 价格和交换价值都是商品价值的表现形式。
9、(2) 货币产生前 , 商品的价值表现在多种商品上 , 我们用交换价值的概念来表述商品价值。货币产生后 , 商品价值由货币来表现 , 这时既可用交换价值也可用价格概念来表现商品价值。作为交换价值的载体 , 既可以是普通商品 , 也可以是货币。而作为价格的载体则只能是货币。故交换价值包括价格 , 价格是交换价值的一种表现。(3) 注意防止两种认识误区。一是把交换价值作为商品的基本属性。交换价值不是商品的基本属性 , 而是价值的表现形式。有了货币以后 , 就用货币来表现商品的价值即价格。二是把交换价值与价格混为一谈。 交换价值和价格都是商品价值的表现形式 ,它们都以价值为基础 , 由价值决定。区别
10、在于交换价值是在货 币产生之前 ,而价格则是在货币产生之后。（二）流通手段 ( 板书师：通过前面学习我们知道，最初的商品交换是直接的物物交换，它的公式是：商品商品；货币出现以后，商品所有者首先把商品换成货币，再用货币去换商品，货币成了商品交换的媒介，它的公式是：商品货币商品。此时，货币充当了商品交换的媒介，流通手段就是用货币充当商品交换的媒介。这种以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。1、 流通手段（又叫购买手段）：就是用货币充当商品交换的媒介。（板书）2、 商品流通：这种以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。（板书）流通手段是货币的第二种基本职能。我们应从四个方面来把握 :请同学们阅读教材
11、PI7 第 4、5 自然段关于流通手段职能的内容 思考：(1)商品流通与商品交换是何关系 ?(2)货币执行流通手段的职能 , 有何特点 ?（学生阅读完相关内容的基础上 ,教师总结）（1）. 商品流通的含义。以货币为媒介的商品交换 , 叫做商品流通 , 它的公式是 : 商品一一货币一一商品。最初的商品交换是物物交换 , 它的公式是 : 商品-商品. 两个公式的区别是 : 前者有交换的媒介货币 , 后者没有交换媒介 , 是直接的物与物的交换。前者是在货币产生后才存在 , 后者则在货币产生前就存在。前者买和卖两种行为在时间、空间上都是分离的,后者买、卖是同时进行的 , 双方满意后可成交。两个公式的联
12、系 : 二者都是商品交换。在货币产生之前的物物交换中 , 买与卖是同时进行的 ( 商品一一商品 ), 不需要媒介。而在商品流通中 , 买和卖在时间上和空间上可以分离 , 这就打破了商品交换在时间上和空间上的限制 , 克服了商品交换的障碍 , 推动了商品经济的发展。为了加深对商品流通的理解 , 请同学们完成下面的表格直接的物物交换与商品流通的区别和联系： 名称项目物物交换商品流通区 别公式表示不同商品商品用字母表示：W-W商品货币商品字母表示：W一-G一一-W出现的时间不同货币产生前已存在货币产生后才出现买卖时空不同（特点）买、卖同时进行双方满意就可成交买卖在时间和空间上都是分离的,这会带来商品
13、经济中的一系列矛盾交换方式不同物与物的直接交换以货币为媒介的商品交换联 系买卖行为都以社会必要劳动时间为基础，从本质上看都是互相交换劳动的关系，因而是人与人之间的社会关系。可见 , 商品流通是一种商品交换 , 但商品交换不一定就是商品流通。 师: 同学们都有过到商店买东西的经历，当你看中一件商品，问好价格时，你接下来该怎么做? 生：感觉价格合适时 ,当然是付钱，买了。师：对 , 俗语说： 一手交钱 , 一手交货。在这儿 , 钱起的就是流通手段的作用 , 或者说执行的是流通手段的职能。需要大家注意的是：刚才讲货币执行价值尺度的职能时 , 只需观念上的货币就可以了 , 而当货币执行流通手段的职能时
14、 , 它必须是实实在在的货币 , 因为没有一个货主会让你用一句空话来拿走他的商品。（2）作为流通手段的货币 , 不能是观念中的货币 , 而必须是现实的货币。货币执行流通手段的特点就是支付实实在在的货币 ,而所支付的货币 , 最初直接用金银 条、块。金银条、块作为流通手段 , 每次交换都要称重量、查成色 , 很不方便。后来 , 有些地方的富商在金银块上打上印记 , 用信誉保证金银的重量和成色。但是 , 这种做法依然受到地区的限制。后来随着市场的扩大 , 国家开始铸造一些货币 , 即铸币出现了。铸币是经过国家证明的 ,具有一定的形状、重量、成色并标明面额价值的金属货币。它的出现促进了商品交换活动的
15、扩大。如 18 、 19 世纪欧洲市场上流通的金币、旧中国市场上流通的银元 , 都属于铸币。大家可能都读过水浒传红楼梦 , 还记得当时的人们就是用黄金、白银、铸币购买东西的。后来铸币又发展到纸币 ( 下节课学习 ), 一直到今天人类又迎来了电子货币时代。货币的发展就是这样经历了一个漫长的过程 , 它的每一次进步 , 都促进了商品交换的发展。第 18 页 “想一想”: 如果你读过水浒传、红楼梦 , 还记得书中的人物用什么购买东西吗 ?当时的人物购买东西都是用黄金或白银。( 总结过渡 ) 以上就是货币的两种基本职能 , 这是本节课的重点与难点 , 希望同学们牢牢把握。接下来我们再来看看货币的其他职
16、能。（三）贮藏手段 (板书)师：同学们阅读教材P18页，第二自然段，思考一下：货币为什么能执行贮藏手段？（学生回答）师：由于货币的本质是一般等价物 , 人们有了货币就可以买到所需要的任何商品 , 货币成了社会财富的一般代表 , 人们也因此产生了贮藏货币的愿望 , 把货币作为社会财富的代表贮藏起来就是货币贮藏手段的职能。师：作为贮藏手段的货币又有哪些特点呢 ?生：它必须是实实在在的货币 , 又是足值的货币。师：因此 , 只有金银铸币和金银条、块才能执行贮藏手段的职能 , 纸币是不能的。因为纸币只是货币符号 , 它不是商品 , 无价值 , 因此不能执行贮藏手段职能。另外 , 黄金饰品也不能执行贮藏
17、手段的职能 , 为什么呢 ?( 指导学生读书 , 自己完成这个问题生：因为黄金饰品和黄金是不同的。黄金饰品的价格并不是黄金的价格 , 它是黄金价格再加上制造、销售费用和商店利润 , 远远超过黄金价格 , 假如把黄金饰品当作黄金贮藏 , 它一到购买者手中就发生了变化 , 由于工艺不同等原因 ,有的可能升值 ,有的可能贬值。我国法律规定 , 禁止金银在国内市场上流通。接下来看货币的第四种职能一（四）支付手段板书 )师：请同学阅读课本，思考：什么是支付手段 ? 它是怎么产生的 ?生：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、利息、工资等 , 就是货币支付手段的职能 。 师：货币执行流通手段时 , 人们买东
18、西 , 都用现金购买 , 而作为支付手段的货币 , 是随着赊账买卖的产生而出现的。由于货币的这种职能的出现 , 可以使商品在缺乏现金的情况下得以流通 , 从而促进商品经济的发展 , 而且由于债务可以相互抵消 , 这样可以节约流通中的货币量。注意：要明确这一职能的产生即随着赊帐买卖的产生而出现的。开始被用来支付债务。其后用来支付地租、利息、税款、工资。支付手段是在交易已经发生一段时间后的兑现行为。要把支付手段与流通手段区分开 , 支付手段不是一手钱一手货的现金交易。如通过贷款购买汽车 , 这里货币充当的是支付手段。师：我们看货币的最后一个职能：（五） 世界货币 ( 板书本知识点是本框的难点 ,
19、顾名思义 , 世界货币就是在世界市场上发挥作用的货币 , 它具体的含义是什么? 它具有哪些作用 ? 请同学们阅读 P19 第 4 自然段。师总结：1、世界货币是指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。货币充当世界货币的职能是随着社会分工的发展 ,商品交换的扩大 , 商品交换已不再局限于一个国家内部 , 商品在世界范围内流通 ,货币在国际贸易中充当一般等价物的情况下而产生的。2、货币在国际市场上发挥的作用。主要表现在： 第一 , 作为国际购买手段； 第二 , 作为国际支付手段； 第三 , 作为国际转移支付。如： 国际贷款、转移财产、战争赔款等。能充当世界货币的必须是有价值的货币商品一一黄金、白
20、银。货币作为世界货币职能的出现 , 是国际贸易发展的结果 , 同时又促进了国际贸易的发展。3、作为世界贸易的货币具有的特点 : 一般来说 , 作为世界货币必须是黄金或白银。铸币和纸币都是不行的。随着国际贸易和货币的发展 ,一些国家的纸币以其较高的信誉和稳定的币值而被大家认可 ,可以在国际结算中使用。如 , 美元、马克、英镑、法郎、日元等 ,具有某种世界货币的职能。我国的人民币要想成为世界货币 ,还有待于我们继续努力,促进我国经济进一步发展。课堂总结：这一节课学习了货币的五种职能，这五种职能从不同角度反映了货币的本质一一一般等价物。后三种职能是在前两种基本职能的基础上 , 随着商品经济的发展而逐
21、渐产生的。五种职能之间有着密切的内在联系 ：由于货币其有价值尺度、流通手段的职能 , 货币成为社会财富的代表 , 人们也因此产生了贮藏货币的愿望 , 于是货币就有了贮藏手段的职能。在赊买、赊卖开始时 , 货币是充当价值尺度 , 计量商品的价值的同时 , 又作为现金上的购买手段 , 使商品从卖者手中转移到买者手中 , 只有到了约定的付款期限 ,才用货币清偿债务 ,此时货市充当的是支付手段。也正是因为货币具有价值尺度、流通手段的职能 , 货币成为社会财富的一般代表 , 货市才会出现世界货币这一职能。巩固新课：1、一下经济活动分别执行的是货币的什么职能 ?A.1 台彩电标价 3000 元B. 工厂财
22、务人员向工人发工资C. 张三在市场上用 10 元钱买一斤民D. 李四到银行取回 1 万元存款的利患E. 小明的奶奶 l 临终时把她藏有多年的 10 块银元留给了小明F. 马关条约规定 , 清政府向日本赔偿军费 2 亿两白银 答案 : A. 价值尺度 B. 支付手段 C. 流通手段 D. 支付手段 F. 世界货币 E. 贮藏手段2.价值、价格和供求关系三者之间的关系是A. 价值决定价格 , 价格决定供求关系B.价格由价值决定 , 价值由供求关系决定C 价格以价值为基础并受供求关系的影响D. 供求关系影响价格 , 价格影响价值答案C 课后作业：辨析 : 货币作为价值尺度不需要现实的货币 , 只需要
23、纸币 ; 作为流通手段不能是纸币 , 只能 是现实的货币。参考答案 :(1) 货币作为价值尺度 .就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。货币执行价值尺度的职能时 , 只是观念上的货币 , 并不需要纸币或其他现实的货币。 这是因为货币作为价值尺度时 , 它所做的只是表明某一商品值多少钱 , 而不是真正用商品与货币相交换的过程。可见 , 题中说不需要现实的货币是对的 , 说只需要纸币则不正确。（2） 货币充当商品交换媒介的职能叫做流通手段。作为流通手段的货币 , 不能是观念上的货币 , 必须是实实在在的货币。因为任何一个货主不会允许有人用空话来拿走他的商品。当作流通手段的货币 , 由最初的金银条块发展到铸币 , 由铸币发展到纸币。纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号 , 纸币代替金属货币的价值执行流通手段的职能。可见 , 题中说货币作为流通手段只能是现实的货币是对的 , 说不能是纸币则是不正确的。
