1、课时检测 鉴赏诗歌表达技巧题一、流程练1阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。和上官伟长芜城晚眺严羽平芜古堞暮萧条，归思凭高黯未消。京口寒烟鸦外灭，历阳秋色雁边遥。清江木落长疑雨，暗浦风多欲上潮。惆怅此时频极目，江南江北路迢迢。注芜城：扬州的别称。京口：今江苏镇江。历阳：今安徽和县。请从景物描写的角度对诗中二、三两联进行赏析。推导流程：(1)确定技巧，明确答题方向。景物描写的角度：抒情方式、描写方式。(2)从景物特点的角度分析：京口寒烟暮鸦、历阳秋雁是远景，清江木落、浦口风大是近景，所以二、三联描写景物的手法：远近结合。寒烟、暮鸦、秋雁是诗人看到的景物，木落、暗浦风起都是诗人听到的，所以二、三联描
2、写景物的手法：视听结合。寒烟、暮鸦、秋雁、木落、风多是现实之景，“长疑雨”“欲上潮”是诗人想象之景，所以，这两联诗运用的描写手法：虚实结合。(3)从景与情的角度分析：这两联诗描写的景物：登高远眺所见的凄迷秋景。这首诗抒发的情感：归乡之情、羁旅之愁。所以，这两联运用的描写手法：借景抒情。自主尝试： 参考答案：借景抒情。借芜城登高远眺所见的凄迷秋景，抒发归乡之情、羁旅之愁。远近结合。京口寒烟暮鸦、历阳秋雁是远景，清江木落、浦口风大是近景。视听结合。寒烟、暮鸦、秋雁是视觉描写，木落、风多是听觉描写。虚实结合。寒烟、暮鸦、秋雁、木落、风多是实写，“长疑雨”“欲上潮”是虚写。二、对点练2阅读下面这首诗歌
3、，完成(1)(2)题。(11分)却东西门行曹操鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万馀里，行止自成行。冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬，随风远飘扬。长与故根绝，万岁不相当。奈何此征夫，安得驱四方！戎马不解鞍，铠甲不离傍。冉冉老将至，何时反故乡！神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘！(1)以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A全诗没有华丽的词句，也少有愁苦类的主观色彩的词语，但朴实之语，也收到了动人心魄的效果。B“鸿雁”万里远征，形单影只，不管是“食南稻”还是“复北翔”，都只能依从节令的变化。C“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于故土，其时间的漫长感非常强烈。D
4、“戎马”两句写出了征人马不解鞍、甲不离身的生活，表达了他们对祖国的忠诚与热爱之情。E诗歌虽充满悲凉的情调，但悲凉中不显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气。解析：选BDB项，“形单影只”理解有错。“举翅万馀里，行止自成行”可见鸿雁并不是孤单的，它们“自成行”，是雁群。D项，“对祖国的忠诚与热爱之情”错误，联系上句“奈何此征夫，安得驱四方”可知，本句写的是征夫辛苦劳累，辗转远征的苦状。(2)本诗主要运用了哪些艺术手法？请任选两种分析。(6分)答： 解析：本题要求回答艺术手法，学生应该对诗歌常用的艺术手法有准确的理解。就本诗而言，最明显的是比喻，用“鸿雁”“转蓬”比喻背井离乡的征夫。除此之
5、外，学生还可以考虑到比兴、借景抒情等方面。参考答案：借景抒情、比喻、用典。借景抒情：借“鸿雁”处于寂寞凄凉的环境中，严冬南飞食稻，阳春则北翔重回的辛劳困苦之景，抒发作者对东征西战的厌倦和对家乡的思念之情；借“转蓬”随风飘荡、无所归止的景象，抒发作者对有家不能回的无奈与愁苦之情。比喻：以“鸿雁”万里远征、南来北往和“转蓬”随风飘荡、无所归止，喻指征夫背井离乡，辗转远征；以“神龙”藏于深泉，“猛兽”步于高冈，狐狸死后头朝故土的各有定所、各遂其愿的状态，喻指(反比)征夫对回归家乡的执念；表达了作者对家的思念之情及有家归不得的无奈愁苦。用典：用屈原哀郢中“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘”的典故(或用“狐死首
6、丘”的典故)，写狐狸死后头朝自己的窟穴，表达狐狸不忘故乡，此处用来反比征夫们的流离辗转，有家不能归，表达作者的思乡之情和不得归的无奈愁苦。(答出其中两种手法并合理分析即可)3阅读下面的宋词，完成(1)(2)题。(11分)临江仙梅李清照庭院深深深几许？云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿，夜来清梦好，应是发南枝。玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。注此词或为李清照效法欧阳修蝶恋花所作的数阕临江仙之一。(1)下列对本词的分析鉴赏，不恰当的两项是(5分)()A起句效仿欧词，一字不改，以设问的口气连用三个“深”字，表现了庭院的深邃。B“云窗”一句通过描绘云簇窗前，雾绕高阁，描
7、绘出庭院的缥缈清幽的特点。C上阕第二句中的“迟”字不仅客观交代春来得迟，也表现出词人对春来迟缓的厌恶。D上阕的第三句和下阕的第三句遥相呼应，均通过对“谁”的质问，借梅花表达了词人的落寞之情。E本词用梅花暗喻词人自己，把独居的幽思表现得淋漓尽致。解析：选CDC项，错在“厌恶”，这里主要表现词人思夫时的孤独哀怨之情。D项，应是表达了词人对远方之人的思念之情。(2)本词除了运用设问的手法外，还运用了哪些手法？请简要分析。(6分)答： 参考答案：(1)拟人。“玉瘦檀轻无限恨”“浓香吹尽有谁知”两句中的“恨”“有谁知”均采用拟人的手法，赋予梅花以人的心态。(2)借物抒情。本词通过对梅花的描绘并以梅花的口
8、吻表达自己的闺怨之情。(3)衬托。用杏花的“肥”衬托梅花的“瘦”，视觉形象鲜明。4(2018贵阳质检)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)草书屏风韩偓何处一屏风，分明怀素注踪。虽多尘色染，犹见墨痕浓。怪石奔秋涧，寒藤挂古松。若教临水畔，字字恐成龙。注怀素，唐代书法家，曾师事张旭、颜真卿等著名书法大师，以狂草著名。(1)下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()A首联，写诗人询问对方是从哪里得到这个屏风的，因为他一眼就看出字是怀素写的，说明诗人对怀素的草书风格很熟悉。B颔联上句的“尘色染”形象地写出了屏风不被人重视的现实，表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感。
9、C颔联下句中的“墨痕浓”的“浓”字，生动地描述出怀素草书中那种笔酣墨饱、痛快淋漓的特色，已经把整幅字的风格和意境初步传达给读者。D前四句一句一转，“何处”“分明”“虽多”“犹见”，在转折中步步顿宕，峰回路转，引人入胜，表达出诗人的惊喜之情。E主人家所在之处奇石藤松的环境布局，显得奔放古朴，这正与草书屏风的风格相映衬，书法之美与环境之美相彰显，更让诗人欣喜不已。解析：选BEB项，应是诗人看到屏风后的爱惜和惋惜之情。E项，“怪石奔秋涧，寒藤挂古松”是以“怪石”来比喻怀素草书中的字，指笔画中的“点”，好像正向秋涧奔赴。“寒藤”比喻笔画中的“竖”；“古松”比喻笔画中的“弧钩”。此联指的是屏风上的画面，
10、而不是指主人家的住处。(2)诗歌的后两联使用了哪些手法？描摹出怀素草书的什么特点？(6分)答： 解析：“怪石奔秋涧，寒藤挂古松。”运用了比喻的修辞手法：“怪”字，体现出怀素草书的“狂”的特色；“奔”字，充分表现了草书中“点”画那种迅疾有力的动势。“若教临水畔，字字恐成龙。”如果把屏风搬到水边，每个字恐怕都要化成龙，游到水里去了。这一想象更为奇特。因为笔画的盘绕曲折，有如龙蛇迅速有力的游动。从这个比喻中，可见怀素草书是何等的笔势飞矫，生动活泼，显现了旺盛的活力。“恐”字，不仅有估计的意思，也还恐怕它真化为龙，从水中飞走，而失去这珍贵难得的字幅的意思，有一种风趣的意味隐含其中，曲折委婉地表达了对怀素草书遗墨的万分珍爱之情。参考答案：(1)手法：比喻的修辞手法。诗歌把怀素书法中的笔画比作奔赴秋涧的怪石、倒挂在古松上的枯藤等。想象的写作手法(或：化静为动)。诗人想象如果把这个屏风放到水边的话，怀素的字就会化成入水的龙。(2)怀素草书的特点：“狂(怪)”的特点：怀素草书中的变化“点”就像怪石一样，“奔秋涧”说明笔画迅疾有力。苍劲有力：“寒藤”“古松”等表现出怀素草书刚劲浑厚的特点。
