1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠37615-16人教版（无答案） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密
2、布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验
3、联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、基础知识观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话
4、相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化
5、的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、根据拼音写句子。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 J y chu y zhn l
6、n Bo jin fng cng m l ch，mi hu xing z k hn li2、在括号里填上词的反义词。 A、虚心使人进步，（）使人落后。B、两个孩子性格各异，小姑娘乖巧可爱，小弟弟却（）极了。C、一切（）都不存在了，鲁滨孙终于安全回国了。D、他显得很（），看上去一点也不慌张。3、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。 A、（）困难有多大，我们（）能战胜它。B、（）现在我们生活富裕了，（）还要注意节约。C、（）发奋学习，（）一定有进步。D、（）他的学习成绩好，（）他被一所重点大学录取了。4、按要求改写句子。 A、戴着红领巾的小姑娘拾起地上的一片片碎纸。（缩写为最简句子）B、运动员冲
7、向终点。（改为比喻句）C、大家都认为草原的景色是美丽的。（改为双重否定句）D、难道书不是我们最好的朋友吗？（改为陈述句）5、修改病句。（可在原句修改） A、我估计他肯定不会回来了。B、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。C、天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上放鞭炮。D、成都的春天是一个百花盛开的城市。E、能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。F、会上展出了两千多年前的新近出土的珍贵文物。6、把下列句子补充完整。 A、（ ），应是嫦娥掷与人。B、（ ）为是其智弗若与？C、（ ）是道德之本。 D、本自同根生，（ ）7结合语境解释下列句子中的“打”。 一枪打中目标（）去商店打一斤酒（）打明天起我
8、就要上学了（）妈妈给我打毛衣（）二、阅读短文，完成文后作业题。元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯宫灯各形各色的纸灯里面有小铃到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。1、请给下面的多音字组词。 处ch()ch()铺
9、p()p()正zhng()zhng()2、说明灯的数量多的词语是（ ）；说明灯的种类多的词语是（ ）。 3、请用“”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。 4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。 5、这个选段主要写：（ ） 6、你喜欢北京的元宵节吗？为什么？ 第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”我端起搪瓷碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地
10、。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。1 鱼汤特别少，老班长还“笑”的原因是_A 笑是因为总算还有一点鱼和野菜，多少可以充饥。B 笑是为了宽慰小战士，鼓励他们吃下去。C 笑是为了要小战士原谅他鱼钓得少2“收敛了笑容”“拧成了疙瘩”，这反映了老班长怎样的心情？_A反映了老班长对小战士的同情和理解B反映了老班长内心的忧虑，担心小战士因难过而不肯吃鱼汤C反映了老班长对小战士的不满和责怪的心绪3“意思只有我知道”这里的“知道”的意思是指_A老班长怕“我”不吃鱼汤造成坏影响B老班长要我牢记党的任务；安定两个小同志的情绪，鼓舞他们的信心C老班长叮嘱我后面任务还很艰巨，不能松懈4 圈划出最后一段中描写老班长神态的词句，从反映老班长思想感情的角度提出问题并解答。问题_解答_三、作文。 题目:忆小学生活趣事要求：1句子通顺，层次清楚，内容具体。2字数在400字以上。
