1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠31515-16人教版（无答案） 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会
2、，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一积累与运用单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀
3、篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1看拼音，写词语。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 z no jn gng y rn chi ch ji ch xun l du c mi sh ng shu tng xing ti rn z ru chu tu sng qsh jn b
4、mi m b zhun jng chng m ji sh2 下面词语中没有错别字的一组是（ ）并改正错别字。（4分）A阻挠慈祥悬崖峭壁毫不犹豫B要挟峻工幼稚可笑迫不及待C竞技勘测精兵简政专心致志D干脆轻蔑再接再厉初出茅庐3.找出下列每组近义词中不恰当的一个，用“_”划出来 A大名鼎鼎举世闻名驰名中外家喻户晓臭名远扬B举足轻重千钧一发性命攸关生死存亡患难与共C不假思索成竹在胸稳操胜券信心十足十拿九稳4选择填空 愿望盼望期望希望失望渴望我的（ ）是能上大学，我（ ）这一天早日到来。国家对我们青少年充满（ ），（ ）着我们早日成才。采取采纳采集王红提的建议我们可以（ ）。我们生物小组，在山上（ ）了
5、不少标本。5比一比，再组词 岔（ ）浆（ ）嘹()竟（ ）峻（ ）盆（ ）奖（ ）缭（ ）竞（ ）竣（ ）6判断下面句子的含义，正确的在后面括号里打“”。 遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。A表现了詹天佑怕丢面子的思想感情和要争荣誉的心愿。（ ）B表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和要为祖国争光的坚强决心。（ ）C表现了詹天佑胸有成竹地修好铁路的决心。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢？”A当时这样的工程师在中国还没出世。（ ）B帝国主义者嘲笑我们技术落后，无能为力。（ ）C帝国主
6、义者想掠夺京张铁路的修筑权。（ ）7在下面括号里填写恰当的同音字（8个以上） Y jin j（ ）然 飞（ ） 编（ ）提（ ） 关() 书（ ）战（ ） 宝（ ） 聚（ ）翻（ ） 逐（ ） 荆（ ）利（ ） （ ）踏 盆（ ）8写出近义词和反义词 近义词：阻挠-（ ）勉励-（ ）体味-（ ）反义词：藐视-（ ）杰出-（ ）敏锐-（ ）9读下面的句子，照样子各写一句话，用上带的词。 呀！夫人这样美，又这样可敬可亲。_她从来不搞特殊化，从来不把人分成三六九等，从来尊重和自己一起工作的同志、朋友、特别是劳动人民。_10 按要求完成下列句子。 罗斯福夫人说：“我会选中你作为我会晤过的人最有趣的一位
7、。（换成第三人称）_将军对法官说“亲爱的朋友，如果我告诉你，你绝对能保守秘密呢？”（换成第三人称）_詹天佑说，他一定能把这条铁路修好，为祖国争一口气。（换成第一人称）_宋庆龄说，李姐是她最信任也是最亲近的人。（换成第一人称）_二阅读 根据课文内容片段，完成练习。 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，人攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地农民。詹天佑勘测线路时所做的工作有：_、_、_、_。 詹天佑勘测线路时是臬对
8、待困难的？ _这段话体现了詹天佑怎样的工作精神？ _读短文，按要求做题。沉船落难的人一条航海船上坐着几十个人。大多数人都是出海打工的穷人，只有一个是雅典的富人。这富人大腹便便，油光满面，穿着利落，干净的衣服，高傲地坐在镶着金丝绒的椅子上，不肯和穷人们搭一句话。小船在海上平平静静地航行了三天三夜。第四天早上，忽然狂风大作，小船像一片树叶在海面上漂浮颠簸。随时都有船翻人亡的危险。穷人们有的往船外淘水，有的帮助船夫撑帆掌舵，希望通过共同的努力战胜风暴，只有那个富人什么也不干，万分恐惧地坐在那里画着十字，念念有词地祈祷着神灵的保佑。然而，可怕的事终于发生了。一个大浪打下来，小船被击成了碎片，船里的人都
9、落进了大海。穷人们互相帮助着拼命游泳。那个富人却地抢着他的钱袋，只顾呼喊着雅典那的名字。这时，有个穷人抓着一块破碎的船帮游到富人身边，想拉他一起逃难，那富人却无动衷。穷人着急地说：“哎，快抓住我的手，即使有雅典那帮忙，你自己也得动动手呀！不然，大浪会把我们分开的！”请在第二自然段中找出三个描写富人的词语并写下来。 _、_、_。写出下列词语的近义词。 高傲（ ）恐惧（ ）辅助（ ）互相（ ）富人遇险后有什么举动？穷人又是如何做的？ 劝富人的话是什么意思？ 从这篇寓言中你学到了什么？ 三习作 “尝试”也就是试一试。你尝试过哪些活动或实验？是成功了还是失败了？它给你带来了哪些收获？你又有什么感想？请选一次曾经的尝试，写一篇记叙文。
