六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠274_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠27415-16苏教版（无）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、读拼音，写出下面句子。（4分）与当今“教师”一称最接近的“老师”

2、概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 Zhn x z rn z yun，n yn shn mn l s。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬

3、畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。Dn cn fn cn d，

4、li y z sn n。二、把正确读音用“”标出来。（4分）晶莹（ynyn）松脂（zhzh）归宿（sxi）恩赐（chc）滥用（lunln）破碎（cusu）语调（diotio）滋润（rnyn）三、比一比，再填空。（4分）骏俊竣峻（）工（）俏（）马（）岭胁协威（）齐心（）力（）会（）助眷誊誉（）写荣（）（）恋赞（）滥乱（）乱（）用泛（）捣（）四、在下列词语的错别字下画横线，并把正确的写在括号中。（4分）竭泽而鱼（）涛涛不绝（）苟廷残喘（）罪魁娲首（）和霭可亲（）耳闻目堵（）风雨同洲（）姿源丰富（）五、在下面括号中填上 多音字的读音和字义。（6分）参：cnshncn参考。多年生草本植物。根肥大，略像

5、人形，可入药。长短不齐。1.我国的吉林省的长白山盛产人参。（）（）2.山上的树木参差不齐。（）（）3.这篇报告写得很好，可以参看。（）（）乘：chnshn趁，就着。骑，坐。量词，古代称四匹马拉的车一辆为一乘。4.我准备乘飞机去香港旅游。（）（）5.游人们常常乘兴而来，失望而去。（）（）6.楚国是个千乘之国。（）（）六、按要求完成下面题目。（10分）1.科学家已经证明，至少在地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（用加粗的字造句）2.海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。（缩写句子）3.他完成了一次又一次地艰巨的任务。（修改病句）4.这片土地是神圣的。我们要照顾好这片土地

6、。（用关联词将两个句子连成一句话）5.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（仿照例句写一句话）七、判断下面说话是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（5分）1.只有一个地球这篇课文是一篇介绍地球有关知识的说明文，用了列数字、作比较等说明方法。（）2.凯巴伯森林遭到破坏，主要是由于大量地捕杀狼造成的。（）3.“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话是错的。（）4.“淡”字在“天气渐渐暗淡下来了”和“我觉得这道菜的味道太淡了”这两个句子中的意思是不一样的。（）5.“她很像她的妈妈”这个句子是比喻句，“党是阳光，我是花”不是比喻句。（）八、阅读生活是丰富多

7、彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上

8、架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢1.从文中找出下列词语的近义词新鲜（）好像（）陶醉（）2.理解句子（1）“人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰的笑了笑，好像这封闭了一夜的图书馆了的空气很清新似的。”这句话中“好像似的”能不能省略？为什么？（2）从文中找出一个自己认为写得好的句子抄下来，再写出你认为写得好的原因。句子： 原因： 3.写出第5自然段的段意。4.最后一个自然段中，“它好像在告诉我什么，到底是什么呢”它到底告诉了我们什么呢？5.生活中的小镜头很多，读了这篇短文，你脑海中浮现出那些小镜头？选择其中的两个，各用一句话写下来。九、作文（23分）题目：我真的很棒未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇习作。用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，不少于400字。