1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠27115-16人教版（无答案） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要
2、员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、读拼音，写词语。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自
3、由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 Jio xn wn shn jin y mio sh n hn唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已
4、经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 W r ln l qun su do mi mo dn二、比一比，组词语。 娱（）
5、彻（）挠（）浆（）竣（）误（）砌（）绕（）桨（）峻（）嘲（）徘（）揍（）魂（）熔（）潮（）排（）凑（）魁（）榕（）三、把下列词语填写完整。 千（）一发 赞叹不（） （）兵（）政完（）归赵 雨后春（） （）光（）彩负（）请罪 一言九（） （）机（）算解（）相助 一丝不（） （）肩（）踵四、按要求做题。 1照样子，写词语。 明晃晃（ABB）（ ）（ ）自作自受（ABAC）（ ）（ ）2填一填，读一读。 （）的眼光（）的心情 明亮的（）精美的（）（）的春光（）的感情 响亮的（）精湛的（）五、按要求改写句子。 1蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。（改为“把”字句和“被”字句）2人类需要勇于实践的人
6、。（改为反问句）3都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）4敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。（缩写句子）5她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”（改直接引语为间接引语）六、背一背，写一写。 1俏也不争春，（ ）。待到山花烂漫时，（ ）。2人固有一死，（ ），（ ）。3百川东到海，何时复西归。（ ），（ ）。4（ ），（ ）。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。5死去元知万事空，（ ）。王师北定中原日，（ ）。七、填空。 1用音序查字法查“羹”字，应先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。 2我国古代的四大名著是（ ）。 3本学期，课文中
7、的许多人物一定给我们留下了深刻的印象，有_的廉颇，有_的诸葛亮，有_的张思德，有_的李大钊，有_的桑娜，有_的詹天佑。 八、判断对错，对的打“”，错的打“”。 1.“差”在“差不多”和“参差”中的读音分别是“ch”和“c”。（）2“难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？”这句话是个反问句。（）3“示儿的作者是陆游写的。”这句话没有语病。（）4“这是一年的最后一天大年夜”和“那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的”，两句话中的破折号用法相同。（）5矛与盾和关尹子教射同是古代寓言故事。（）九、阅读短文，完成练习。 鞋这是个彩霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星
8、期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”鞋匠端详着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“你是替他取鞋的吧？”“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三元钱吧。”所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。“你你怎么了？”鞋匠吃惊地问道。“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行严打任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间仓库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了搏斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引爆了一捆炸药，他不幸失去了双脚”“啊”鞋匠张大嘴巴，呆住了。所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用
9、不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。1联系上下文，解释下列词语的意思。 漫不经心：（ ）奋不顾身：（ ）2写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：迟疑（）凝视（）珍贵（）反义词：沉痛（）低沉（）乌黑（）3用“ ”画出与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋”相照应的句子。 4“他久久地凝视着”，此时，鞋匠可能会想些什么呢？ 5读了这篇短文后，你对公安干警会产生怎样的感情呢？为什么？ 十、习作 题目：让我自己做 要求：写一篇400字左右的记叙文，文中不得出现真实人名、地名。
