1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠18415-16人教版（无答案） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自
2、然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、看拼音写词语 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 Ku sh jin o f y zn xn家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长
3、提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 Qi d xin q zh zhu ni ji二、组词 顶（）掌（）准（）搞（）硕（）撑（）雕（）稿（）孝（）悦（）恒（）账（）教（）税（）亘（）帐（）三、给字正确的读音下划“ ” 哀悼（do dio） 包庇（p b）攒聚（cun zn） 载人（zi zi）栖息（q x） 踮起脚（din din）哽咽（yn y） 硕果累累（li li）四、补充词语 （）（）吞枣 （）（）不安张（）李（） （）经风霜随心所（） 烟雾（）绕（）而
4、不舍 （）重（）事五、按要求写句子 1.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽的红螺女。（缩句）2.昨天傍晚下了一夜大雨。（修改病句）3.春天的潍坊市最美丽的季节。（修改病句）4.通过一学期的学习，使我们的成绩提高了。（修改病句）5.我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”（该为转述句）6.难道世界上糟糕的诗句不够多吗？（给句子换个说法，意思不变）7.所有人都认为鲁迅先生是为别人想得多，为自己想得少的人。（该双重否定句）8.小鹿在河边走来走去。（改为拟人句）六、阅读（一）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“ 。”一儿以 ，而 。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不
5、为？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”1.根据原文填空 2. 一小儿认为太阳刚升起来时离人近，而中午时离人远，是因为： ，另一小儿的观点相反，是因为： 。 3.读了这个故事，我们要学习古人 的态度和孔子 的科学精神，体会到 的道理。 （二）踏花归去马蹄香北宋皇帝徽宗赵吉喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的利益和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录取。有一次，朝廷决定考试天下的画家，诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出一个试题“踏花归去马蹄香”，让画家按这
6、句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。开始，画家们个个面面相觑，一筹莫展。过了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣上面行走，表现出游春的意思。有的画家煞费苦心，在“马”字上下功夫，画面上的主题是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候急速归来。有的画家运思良苦，在“踏”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句义的基础上，这种表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天落日的时候，一个官人骑着马，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄翩跹起舞。考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在一边等到看见蝴蝶追逐马蹄翩跹起舞这幅画时，他的脸上绽开了笑容，他连声称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。1. 用“ ”画出让主考官心动的画面。2.这幅画妙在哪里？请你评一段话。3.你还见过这样的画么，写一个或画一个。七、作文 1. _，我想对你说要求：任选一题，（把题目补充完整）写一篇不少于400字的短文。要有条理，内容具体。具有真情实感。
